實用的中班教案匯編7篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
設計意圖：
條紋在生活中很普通，常常被我們忽視。無意中，我發現了《條紋條紋發現啦》這一繪本，整個故事雖然簡單，但耐人尋味。故事描繪了孩子發現世界、認知世界的過程，它把零散的關于條紋的信息整合了起來，這里的每一種條紋都是幼兒在生活中常常見到，又易于被忽略的。于是，我借用這個繪本設計了本次教學活動。
活動目標：
1、在談一談、說一說中感知生活中的條紋無處不在。
2、通過玩色條游戲感受條紋的不同變化。
3、培養幼兒留心觀察周圍事物的習慣。
活動準備：PPT課件，泥工板和可以擺弄的色條，水粉顏料、排筆、大紙箱等。
活動過程：一、展示PPT，導入活動，引起興趣。
師：今天我請來了一位朋友，大家看看它是誰？為什么說它是斑馬？
（這個環節來源于幼兒的生活，直觀的斑馬條紋，激發了幼兒的活動興趣。）
二、引導幼兒談一談、說一說生活中的各種條紋（PPT展示）
師：斑馬身上的一條黑一條白的花紋叫條紋，在生活中很多地方都有條紋，讓我們一起去找一找吧。
1、出示幼兒衣服的條紋PPT，感知條紋色彩的不同。
師：小朋友一下就看出了這是衣服上的條紋，請穿條紋衣服的小朋友來給我們介紹一下你衣服上的條紋吧。
（讓幼兒介紹自己衣服上的條紋，激發了幼兒觀察條紋的興趣，調動了幼兒參與活動的積極性，發展了幼兒的語言表達能力。）
師：一種顏色的衣服是不是條紋衫？條紋衣服上最少要有幾種顏色？
（通過直觀的比對，讓幼兒發現最少有兩種顏色，才能構成條紋。）
2、出示理發店和領帶的條紋，感知條紋形狀的不同。
師：這是什么上面的條紋，跟剛才衣服上的條紋有什么不同？
（理發店的條紋是孩子熟悉的，爸爸領帶上的條紋也常見的，幼兒在這個環節中思維被拓展，引發了他們積極的思考和回憶。）
3、出示吸管上的條紋，感知條紋粗細的不同。
師：這個條紋是什么樣的？誰能說一說？
（吸管上的條紋是幼兒常見，但不容易注意。這樣由淺入深，幼兒的思維進一步擴散。）
4、出示馬路上的條紋，感知條紋的無處不在。
師：這里還有大大的條紋？你覺得會是哪里的？
師：生活中你還在哪里看過條紋？
（通過上面一系列的條紋展示，孩子的思維拓展了，回憶出了生活中很多的條紋，把零散的關于條紋的信息整合了起來。）
5、條紋信息匯總PPT展示。
三、師生共同總結條紋的特征。（PPT展示）
師：看了那么多的條紋，誰能告訴我這些條紋有什么不同？
（教師從生活中多種實物讓幼兒感受條紋的不同與變化。由淺入深的滲透幼兒對條紋的理解，為后面的擺弄和繪畫做好鋪墊。）
四、游戲：條紋變變變。
師：我們知道了條紋的這么多特點，現在我們來玩一個游戲吧。在你們的泥工板上有彩色的條子，請你擺放成條紋圖案。
1、幼兒自由在泥工板上擺放色條組成條紋。
2、請幼兒個別展示。
3、按教師提出的要求擺放條紋。
4、教師評價。
（有了上面的感性認識，再加上實踐的操作擺弄，讓幼兒進一步感知了條紋的色彩、形狀粗細的不同。幼兒自由操作的時候完全按自己的喜好擺放條紋，在熟悉了游戲之后，教師提出條紋擺放的'要求，游戲難度由淺入深。）
五、延伸活動
師：今天我們找到了很多生活中的條紋，知道了條紋的特點。在區域中我想擺放一些條紋裝飾的大紙箱，你們愿意和小朋友合作幫我畫條紋嗎？
（結束部分自然、輕松，并帶有一定的挑戰性，幼兒的興趣繼續延伸。）
活動評析：
《綱要》組織和實施中指出：“活動既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒經驗和視野。”在這一精神的指導下，執教者構思了本次教學活動。以幼兒生活中常見的條紋為切入點，在觀察比較中擴展幼兒的經驗，提供語言發展的條件，讓幼兒在自由、寬松的環境中嘗試說明、描述簡單的事物，發展語言表達能力和思維能力。
本次活動有幾個比較成功之處：
1．活動內容貼近幼兒生活。條紋是生活中常見的，但是又是容易被忽視的，教師巧妙利用PPT課件將零散的條紋信息整合在一起，從而激發幼兒的參與活動的興趣和思考的積極性。
2．活動重在培養幼兒對事物的觀察力和語言的表達能力，讓幼兒在感知條紋色彩、形狀、粗細的基礎上，能用語言進行描述，體驗語言交流的樂趣。
3．活動過程由淺入深，層層遞進，既符合幼兒當前水平，又具有一定的挑戰性，一環扣一環，循序漸進，有利于幼兒調動生活的經驗。
4．操作材料的提供簡單有趣實用，讓幼兒通過自由的擺弄這些色條將對條紋的感知由感性的經驗變成實踐的操作，提高了幼兒對活動的興趣。
5．整個活動體現了以幼兒為主體、教師為主導的和諧的師生關系，達到趣味性、科學性、愉悅性的和諧統一。
中班教案 篇2
教學目標：
1、 理解故事內容，了解螞蟻家族分工和合作的情景。
2、 學說短句：“嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！”；“報告女王：天下掉下個大餡餅”。
3、 在游戲中學習歡快,有力的吆喝聲,體驗小螞蟻團結合作的快樂.
教學準備：
PPT圖片 故事vcd 小螞蟻胸飾若干 兵器 大餡餅
活動過程：
一、螞蟻眼中的大餡餅
1、出示ppt一二，讓幼兒觀察。
（1）、從這張圖上看到了什么？(獅子) 獅子發現了什么？你猜猜獅子會怎么說？（嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢！）
學說對話: 嗨，這么一點點，還不夠填牙縫兒呢
（2）、這張圖上又有誰？（螞蟻）。螞蟻在干什么?(螞蟻也發現了這一小片香腸)，螞蟻看到小香腸又是怎么想的呢？(螞蟻把這一小片香腸當作了大餡餅)
（3）、獅子眼中不起眼的小香腸，為什么在螞蟻眼中成了天上掉下的大餡餅？
（引導幼兒理解獅子和螞蟻形體差異很大在獅子看來小香腸塞牙縫都不夠，而在螞蟻眼里像一個美味的大餡餅）
(4) 螞蟻發現了大餡餅以后是怎么做的.?(幼兒自由猜測)
2、出示圖三
這兩只螞蟻到底是怎么做的？我們一起來看看下面這張圖。
它們馬上跑回螞蟻洞里去報告女王。(報告女王：天下掉下個大餡餅）
學說對話： 報告女王：天下掉下個大餡餅。（要求用很興奮的語氣表情）
3、出示圖四
(1)那螞蟻女王會怎么指揮呢？她派出了幾隊螞蟻？這兩隊螞蟻有什么不一樣？(認識工蟻，兵蟻)
(2) 兵蟻們拿著兵器排著整齊的隊伍去干什么？工蟻們又是去干什么的？
4、出示圖五、六，引導幼兒觀察
過渡句：螞蟻們接到命令后，馬上排著的隊伍出發了，那它們到底是不是跟小朋友說的一樣呢?我們一起來看下面這張圖.
（1）兵蟻們在干什么？是怎樣的？工蟻們在干什么，又是怎樣的？它們在搬運陷餅的時候分別擔任什么工作？（兵蟻負責保護大餡餅，工蟻負責搬運餡餅）
（2）學學兵蟻工蟻神氣的動作
（3）螞蟻們一邊搬運餡餅一邊還發出了什么聲音?(一二、一二)螞蟻們為什么要發出“一二、一二”的吆喝聲？（這大餡餅很重，螞蟻搬起來很累，很吃力的）（大家一起學學螞蟻的吆喝聲）
除了螞蟻，我們人類搬東西也會吆喝，運動吆喝聲，讓幼兒感受口號的力量
4、出示圖七、
螞蟻們把大餡餅搬到洞里了嗎？（螞蟻們真了不起，齊心協力地把大餡餅運回了螞蟻洞！）。搬到了洞里，它們的心情是怎樣的？ 它們在忙什么？（張燈結彩，它們要開大餡餅宴會）
5、出示圖八
螞蟻們個個打扮的很漂亮，來參加宴會了，它們吃的開心嗎？大餡餅有沒有吃完呀？（它們吃到半夜，大餡餅只吃了一點點，實在太大了）
二、觀看課程中配套vcd,進一步完整理解故事
三、游戲表演，體驗小螞蟻團結合作的快樂
提問：你們喜歡這些小螞蟻嗎？為什么喜歡？那我們大家一起來學做小螞蟻好嗎？ 教師和幼兒一起表演《大餡餅》，重點引導幼兒表演螞蟻們整齊有力運餡餅的過程。
附故事：《大餡餅》
地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠填牙縫呢！”走開了。
兩只小螞蟻發現了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報告：“報告女王，天上掉下個大餡餅！”
螞蟻女王命令兵蟻：“你們趕快出發，去保護好那個大餡餅。”兵蟻們一個跟著一個，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發了。
螞蟻女王又命令工蟻：“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運回來！”“是！”工蟻們排著整齊的隊伍，踏著整齊的步子出發了。
來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把餡餅四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把大餡餅抬了起來，頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護。
工蟻們累得氣喘吁吁，終于把“大餡餅”運進了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興地圍著“餡餅”轉了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個大餡餅舞會。
螞蟻們打扮得漂漂亮亮，都來參加大餡餅舞會。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，連一小片香腸他們都還沒吃完呢！
兒歌：運 餡 餅
大餡餅，香又香，
小螞蟻，快來搬。
一二三，三二一，
嘿吆嘿吆，搬回家。
中班教案 篇3
活動目標：
1、學習按一定順序手口一致的點數10以內實物，并能正確說出總數。
2、能愉快地參與操作活動，體驗數學的樂趣。
3、培養幼兒的觀察力、判斷力和思維的敏捷性。
活動準備：
夾子、籃子、衣服卡片若干。
活動過程：
一、數夾子
1、請幼兒數數自己籃子里的`夾子有幾個？
2、個別幼兒展示數數，并說出一共有幾個夾子。
3、請幼兒將自己的夾子添加成10個，再來數一數。
4、互相驗證。
二、涼衣服
1、請幼兒用十個夾子來幫媽媽涼衣服。
2、你們手上還剩幾個夾子？
3、教師小結。
三、游戲：搶夾子
1、請幼兒將剩下的夾子夾在自己的身上，玩《搶夾子》的游戲。
2、請全體幼兒把搶到的夾子夾在繩子上，大家一起來數數一共有多少個夾子。
中班教案 篇4
設計意圖：
春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來？它怎么會飛？它的衣服怎么這么漂亮？等等。為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結合《美麗的春天》這一主題，我設計了這個戶外活動，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。
活動目標：
1、鍛煉幼兒手腳協調地動作和學習聽指令游戲
2．培養幼兒對體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。
3．培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。
活動準備：音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。
活動過程
一、創設情境，激發興趣。
1、出示圖片，引出小蜜蜂。
教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。
師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領？（會飛，會采蜜等等）師：小蜜蜂是怎么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結：
①飛的時候高高的，小腳尖點地，后跟離地，手臂平舉形成飛的`樣子。飛起來的時候輕輕的，小腳輕輕點地踏步。
（2）請能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。
（3）學習兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
二、游戲
1、學小蜜蜂飛，學蜜蜂采蜜。
小朋友排好隊，兩臂側平舉，學習蜜蜂飛， 學蜜蜂 做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到東。
不怕苦，不怕累。
采花蜜，勤勞動。
2、小蜜蜂一起去采蜜。
小朋友排著隊兩臂側平舉，學習蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。
（1）到黃色的花朵上采蜜。
（2）到紅色的花朵上采蜜。
（3）到白色的花朵采蜜。
三、結束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長時間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧！
活動反思：
教師針對幼兒今天的表現，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結束的時候獲得老師的肯定，以培養其對體育游戲活動的興趣。
中班教案 篇5
活動目標
1、 通過感知春雨——這一自然現象，理解雨水與萬物間的關系，感受春天的勃勃生機。
2、 在觀看動畫短片的基礎上，逐步理解并掌握詩歌內容，萌發熱愛大自然的情感。
3、 在看看、講講、做做中學習詩歌，認讀“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”、等字卡，感受詩歌的語言美。
活動準備
1、 錄音機，磁帶（錄有風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
2、 多媒體課件。
3、 字卡（“小雨點”、“張嘴巴”、“搖尾巴”、“向上拔”）。
活動過程
1、 導入，并感知春雨。
（1）、教師以愉快的口吻說：小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（播放風聲、雨聲、小鳥叫聲、青蛙叫聲等……）。
（2）、對了，春天吹來了小雨點，小雨點從天上落下來，發出什么樣的聲音？
（3）誰會用一個好聽的詞來說（沙沙沙）認讀字卡“小雨點，沙沙沙” 2、通過師生雙邊活動，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩歌內容。
播放多媒體課件，引導幼兒觀察并講述（在沙啦啦的小雨中，花兒慢慢地開放，張開嘴巴快樂地喝著雨水；魚兒在池塘里自由自在地搖著尾巴嬉戲；遠處青青的禾苗茁壯成長……）。
觀看動畫短片的`同時，引導幼兒回憶已有經驗：小雨點，沙沙沙，唱著歌，落在哪里？花兒變得怎么樣了？花兒為什么會這樣？（引導幼兒用完整話說出：小雨點，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴）
認讀字卡“張嘴巴”，并要求幼兒做動作。
小結：花兒喝到了雨水，高興極了，張大了嘴巴（引導幼兒學做花兒，邊讀短句邊做動作：花兒樂得張嘴巴）
（2）小雨點還落在了哪里？魚兒變得怎么樣了？從哪里可以看出魚兒很開心？
認讀字卡“搖尾巴”，誰來學學小魚搖尾巴的樣子？（引導幼兒邊做動作邊說短句：魚兒樂得搖尾巴）
小結并帶領幼兒朗讀：小雨點，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。
（3）這是什么？（禾苗）它在干什么？（生長）禾苗為什么張得這么快？好像被拔起來似的？
認讀字卡“向上拔”并用道具示范。
（引導幼兒理解并掌握最后小段：小雨點，沙沙沙，落在田野里，苗兒了得向上拔）
3、學習詩歌
教師：小雨點，沙沙沙地唱著歌，一會兒落在花園里，一會兒落在池塘里，一會兒落在田野里，像個頑皮的小朋友，把春天打扮得真漂亮，我們一起來學《小雨點》這首詩歌。
（1）帶領幼兒邊看動畫邊朗誦詩歌。
（2）出示字卡，讓幼兒在朗誦時鞏固這些詞。
4、 詩歌表演
請幼兒在朗朗的詩歌聲中，貼上字卡分別飾演“小雨點”“魚兒”“花兒”“苗兒”，用肢體語言來表現詩歌的美。
5、 結束活動
創編新的詩歌：小雨點，沙沙沙，它歡快地唱著歌，又會落在哪兒呢？（樹林，草地，小朋友身上……）
中班教案 篇6
活動目標：
1、學習做折紙“紅綠燈”。
2、學習對稱涂色的方法。
活動準備：
油畫棒、幼兒美術用書《紅綠燈》。
活動重點：
四角向中心折，看圖示進行折紙。
活動難點：
學習對稱涂色方法。
活動過程：
1、回憶：
—“在馬路上，你們看到什么？”
“交通信號燈有什么作用？”
2、演示“紅綠燈”的制作方法：
（1）出示步驟圖，引導幼兒觀察。
（2）教師演示四角中心折的方法，正確找到中心點，四角向中心折。
（3）引導幼兒觀察紅綠兩色涂色方法。
3、請幼兒操作：
（1）提醒幼兒四角中心折時，四角對中心。邊線壓平。
（2）提醒幼兒涂色時，以正方形的.中線為對稱軸。
4、組織幼兒開展游戲：
引導幼兒自主游戲，邊玩邊念兒歌：“紅燈停，綠燈行，交通規則要遵守，注意安全最重要。”
中班教案 篇7
一、設計思路：
二期課改需要我們以整合的思想來實施新教材。 新<<綱要>>要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 幼兒在前些階段的學習中，已經接觸和練習了數的形成、2、3、4的分合、組成等等。在此基礎上，中班下半學期年齡階段的孩子們可以學習5的組成，數的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數學教育內容之一，是幼兒生活中經常接觸到的必備知識。依據二期課改的理念及新綱要的要求，通過創設相應環境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發現問題、解決問題，自己得出結論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現出來。
二、內容：
學習6的組成。
三、目標：
1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。
2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。
3、發展動手操作能力及多維度思維能力。
四、準備：
花片、小樹、小動物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等。
五、過程：
（一）湊數游戲：《蘋果和生梨》。
1、請1個幼兒上來帶領大家玩湊數游戲。
2、春天的花園里有個數學王國，小朋友和老師一起到數學王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來，才可以到其它地方玩。把你的.發現寫在紙上。
（二）幼兒分組操作。
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
（三）幼兒交流討論。
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發現記錄在紙上，誰愿意來介紹自己的發現？在玩的過程中你發現了什么？
2、幼兒各自介紹自己的發現。
（四）學習6的組成。
1、教師：今天小貓的一家也到數學王國來玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來表示？看看它們長得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……它們合起來都是5送糖果。
我們小朋友本領真大，不但學會6的組成，還學會了記錄，現在我們一起準備好，開上小汽車和小貓們一起到數學王國去玩吧。（聽音樂，幼兒做開汽車動作）
數學王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）
國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周圍的爸爸媽媽檢查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
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