飛機的教案
作為一名人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的飛機的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
飛機的教案1
設計背景
對于四歲的幼兒來說，其自我概念已經開始萌生，他們已經開始初步感受到自己的外貌，身體部位的特征，對此有許多的疑問，而要解答這些疑問，首先要讓他們認識身體的感官，這是該主題活動開展的主要目的，由于中班年齡小，該主題只設計到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，這幾個器官。
活動目標
1-激發幼兒自己探索五官的興趣。
2-學習用不同的方法了解認識自己的五官。
3-引導幼兒了解五官的用途。
4-培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5-愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點，用不同的方法認識自己的.五官，并能夠用漢語表達它們的名稱。
難點，了解五官的用途。
活動準備
1-能看，聽，聞，嘗的物品，如，鮮花，各種甜，咸。酸食品。
2-手鼓一類的樂器
活動過程
一，導入部分
1教師：”老師最喜歡看你們的小臉了，請小朋友們看一看，說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”
2小朋友相互討論。
重點引導幼兒講述小臉上有眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛并練習《五官歌》
二，展開部分
1教師：“桌子上有許多東西，你可以自己找一個東西，用你的小耳朵去聽一聽，小眼睛去看一看，小嘴巴去嘗一嘗，小鼻子我去聞一聞，看看它們有什么秘密”
2幼兒分組自主選擇物品。引導幼兒運用各種感官探索事物的奧秘，并相互說一說自己的發現、
3教師請個別幼兒說一說自己的發現，以及發現的經過，并總結五官的用途。
三，結束部分
教師和幼兒一起念《五官歌》來結束活動
教學反思
這節課孩子們掌握了用不同的方法認識了五官，并能用漢語表達它們的名稱，但由于我們班都是民族孩子，漢語底子薄，在了解這五官的用途時，掌握的不是很好，需要在今后的課堂中延伸。我個人認為這節課應該用雙語教學效果會更好點。
飛機的教案2
一、教材分析：
“心靈手巧”系列課程是整套教材中非常重要的一部分內容，旨在讓學生對廢舊材料的開發和利用中，真正做到化廢舊為神奇，激發學生的創新。學習形式從繪畫造型---想象設計---創造制作。本課也是上一課設計飛機的延伸，讓學生將自己的想法通過各種材料力所能及的表達出來，同時也使學生進一步感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進行創作活動，提高學生的動手能力。加強學習過程的趣味性和實用性，使學生始終保持著學習的濃厚興趣和對探索未知領域的欲望，體驗合作的樂趣，感悟團結協作的`重要性。
人類石灰物質文明個文明的成果都是人們合作的餓結果，合作的意識和能力是現代人應具備的意識和基本素質，是做人、做事、合作、交往的基礎。在美術教學中，通過美術活動、分組學習等活動形式培養學生的團結協作。本課以合作的學習方式較為合適，學生為了完成共同的學習任務進行合作交流，能有效改善學生以自我為中心的意識。
二、教學目標：
進一步表現飛機的造型，激發學生熱愛科學的熱情。
利用現有的材料制作己設計的飛機，進一步培養學生的創新及動手能力。
培養學生課前準備材料的習慣，鼓勵學生自由合理地選擇工具材料，激發學生探究的熱情。
三、教學重難點：
重點：對所取材料形、色、質、量的感知，巧妙地選擇和利用材料傳達自己的設想。
難點：材料的合理選擇，制作技巧嫻熟（卷、切、插、接）。
四、教學準備：
師生共同收集各種廢舊材料以及黏土等。準備相關手工工具：剪刀、雙面膠、美工刀、不干膠、細鉛絲和繩子等。
五、教學過程：
看一看
教師先讓自己用彩色卡紙制作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著電視臺的一則消息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生舉行一次航模大賽，要求利用我們身邊的廢舊材料制作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新。激發學生的學習興趣。
說一說
相互討論、交流學生所帶的材料，說說自己的材料有哪些特性和優勢，找己的材料與飛機的形狀有哪些相似的地方？
畫一畫
將自己的餓設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出還“差”哪些材料？這時候與同桌、前后的同學結成四人小組，取長補短，感受集體智慧的重要性。
做一做
四人小組組成后，進行分工合作：設計的確立---工具材料的選擇---制作方法的運用---操作步驟的實施---效果的檢驗---收拾。讓學生感受提高技藝，鍛煉學生的細致耐心，培養學生的創新意識。教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。
評一評
教師將教室前面布置成一個展臺，請其他老師和同學來做評委，先由學生對自
己的作品作介紹，然后評委會作出總評，盡量發現每一件作品的閃光點。課后拓展
利用這些廢舊材料還可以制作更多的生活中實用的東西
飛機的教案3
一、教學目的
（一）能用自然、輕巧的聲音演唱《飛呀飛》。
（二）通過不同情緒的音樂，感受“飛”，表現“飛”，并對自然界、生活中的“飛”的奧秘產生濃厚的興趣，大膽參與創編活動。
（三）積極參與本課的評價活動，能夠愉快與他人合作，發表自己的意見，與大家一起分享。
二、教學過程
（一）聽音樂，感受大雁飛。
（二）聽音樂，感受小鳥飛。
師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！
生：聽《飛呀飛》，模仿小鳥飛。
師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？
（三）學唱《飛呀飛》
1．學習歌詞
（1）師：讓我們帶著歡快的.心情來學一首“小鳥飛”的兒歌吧！（板書出示第一段歌詞。）
（2）老師有節奏地教讀第一段歌詞，生有節奏地學讀第一段歌詞。
（3）老師用一問一答的方式引導學生熟記歌詞。
師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機）
生：飛機飛來了！
師：小鳥拍著翅膀飛，飛機又是怎樣飛呢？
生：飛機是伸直翅膀飛的。
（4）完整有節奏地朗讀《飛呀飛》
2．學唱歌曲
師：小朋友們讀跡俯管謊攮荷歸捅害拉得真棒！還有小朋友會唱呢！不信，你們聽聽！
（1）學生在老師的引導下清唱歌曲。
（2）在學唱過程中，老師及時糾正錯誤，反復演唱。
（3）引導學生完整演唱歌曲。
（4）情感處理
師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機在藍天上翱翔，你覺得怎么樣？
生：（略）引導學生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。
師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。（師生一問一答演唱）
（四）創編“飛”
三、課后反思
飛機的教案4
目標：
1、學習分工合作，共同計劃，設計構造想象中的飛機場，并體驗共同構造的興趣。
2、能積極參加講評活動，對某一物體和布局提出修改意見。環境創設：飛機場的候機室（宇宙星積木）。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備：
1、對飛機及飛機場開展探索活動，幼兒對此有一定的了解。
2、材料：雪花片、萬變積木、宇宙星積木、小型木頭積木、樂高積木、智高樂、兩孔膠粒等。
過程：
一、談話導入
1、誰乘過飛機？你是到哪里上飛機的？；文章出自。網'（請乘過飛機的幼兒介紹）
2、噢，要換好幾輛車才能上飛機，真夠累的，要是我們這兒有飛機場就好了。（引起幼兒共鳴）
3、那我們一起來設計一個飛機場，好嗎？
4、瞧！老師已經設計了一個候機室，想想旁邊還有些什么？（幼兒討論）
二、引導分工、合作
1、把幼兒討論交流的情況分類。（汽車、飛機、周圍建筑物、景物）
2、幼兒討論布局后一起商量分工。（老師觀察幼兒商量分工情況，需要時參與討論）
三、幼兒商量好以后就選擇所需材料進行建構
四、展示、交流、分享快樂
1、我們小朋友設計的飛機場真漂亮！
2、請幼兒介紹。
3、給飛機場取個名。（幼兒取名）
五、小結
六、將來我們的**飛機場建好了，許多人都到我們這兒來乘飛機，看到這么漂亮的飛機場，肯定會問“是誰設計的？”原來是我們XX幼兒園大的小朋友啊！真了不起！
反思：
覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環境也應該造就一群聰明可人的.、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎？只有讓孩子民主、自由地成長，養成良好的思維習慣，學習習慣，課堂教學環境才能活而不亂，張揚個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。
飛機的教案5
【教材依據】蘇教版國標本小學語文三(下)第16課《水上飛機》。
【目標預設】：
1.知識目標：
①正確、流利、有感情地朗讀課文;
②學會本課生字，理解由生字組成的詞語;
③能根據 “究竟”的不同意思造句。
2.情感目標：了解水上飛機的種類和作用，激發學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
3.能力目標：①培養學生有感情地朗讀課文的能力;②抓住文章中的空白，培養學生豐富的想象力;③借助課文語言材料，進行角色體驗，培養學生的語言表達能力。
教學重點、難點：了解水上飛機的種類和作用，激發學生從小學科學、長大用科學為人類造福的志趣。
【教學過程】：
一、謎語激趣，揭題設疑
1、同學們，老師帶了一個謎語來考考大家，有信心挑戰嗎?
(出示：猜一猜
“一只大鳥真神奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖上天，載客運輸飛千里。”——打一交通工具)揭示謎底——飛機(板書)。
2、說起飛機，大家一定不陌生，你們知道有哪些種類的飛機呢?(學生說一種，點擊圖片出示一種，教師介紹了解。)
3、今天，有一位小客人——小海鷗(出示圖片)，要來給大家介紹一種新的科學發明(點擊課件、板書)——水上飛機。
4、誰能通過朗讀表現出這種飛機的特點?
①指名讀。②評讀。③齊讀。
5、《水上飛機》和我們已經學過的《航天飛機》一樣，都是科普童話，都是以童話的形式來介紹科學知識。
6、讀了這個課題，你有什么想問的嗎?
7、同學們真愛動腦筋，一下子提出這么多的問題，今天，咱們就跟著小海鷗一起走近水上飛機，揭開心中的兩個謎團：水上飛機是什么樣子的?水上飛機有哪些本領?(板書：樣子、本領)
不過，要想揭開這些謎團，可得好好來讀讀課文。
二、初讀課文，掃清障礙
1、明確自讀要求
出示：
讀一讀：讀準字音，讀通句子，讀順課文，遇到難讀的詞語或句子多讀幾遍。
想一想：①水上飛機是什么樣子的?②水上飛機有什么本領呢?
2、檢查生字新詞。
出示詞語：
遇難 汲水 濺起 森林
救援 救護 迅速 運輸
機艙 談話 究竟 佩服
海鷗 喂 貨輪 求救
①自由輕聲讀
②指名讀。
復習多音字：難;注意字形：佩、喂;找近義詞：救援 -- 救護。
③齊讀
三、精讀感悟 感受外形之奇
1、小海鷗帶我們來到了茫茫的大海上(出示圖片)看到這樣遼闊的海面，你想到了哪些成語呢?(理解“茫茫”的意思)
你能把這個詞讀好嗎?
2、瞧，在茫茫的大海上，小海鷗發現了一條奇怪的大船(出示圖片)
①與普通的'船相比，他們最大的區別在哪里呢?(找出區別，點擊課件)
②課文怎么介紹的呢?請同學們快速瀏覽第一自然段，找有關語句。
③指名讀。
④難怪小海鷗說它發現的是一條怎樣的船?(板書：奇怪)
⑤齊讀，讀出船的奇怪。
3、看到這條奇怪的船，小海鷗想客輪、貨輪，啥樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。
①這時，小海鷗心里肯定會覺得怎么樣?指名讀
②齊讀，帶著好奇、疑惑的表情讀。
4、因為小海鷗感到奇怪,所以——他飛了過去，想問個究竟。(出示)
理解“究竟”：
① “究竟”在這里是什么意思?可以換個什么詞?(清楚、明白。)
補充：
②宇宙上究竟有多少顆星星?理解“究竟”在句中的意思(疑問)。
③用“究竟” 分別根據不同的意思造句造句。
④指導理解詞語的方法：、找近義詞、聯系上下文理解……
四、以讀促講 初識本領。
小海鷗想問個究竟，它是怎么問，那條奇怪的船又是怎么回答的呢?讓我們來聽一聽。
①聽錄音
②誰愿意來扮演小海鷗，試著和這位船大哥打個招呼?指導朗讀“喂”。女生齊讀。
②奇怪的大船很友善地對小海鷗作了糾正。男生齊讀。
③小海鷗聽了大吃一驚，為什么吃驚?指導朗讀好兩個“?”。
飛機的教案6
一、教學目標：
1、進一步鞏固同音字“竟、競”，利用課文語境理解“龐然大物”、“無影無蹤”的意思。
2、通過“讀—一議——讀”的方式，了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用，在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應該妄自菲薄。有感情地朗讀課文。
3、轉換角色，運用文本語言和有關資料為航天飛機寫一段自我介紹。
二、教學重難點：
1、了解航天飛機的外形、飛行的特點和作用，在與普通飛機的比較中懂得既不要妄自尊大，也不應該妄自菲薄。
2、為航天飛機寫一段自我介紹。
三、教學準備：課件
四、教學過程：
前置性作業：搜集航天飛機的資料。
（一）復習導入。
1、選字填空，再選擇合適的詞填入句子中。
竟 競
究（ ） （ ）賽 （ ）然 （ ）相開放
1、菊花在金燦燦的`陽光下________，把大地裝點得更加美麗。
2、他找到智慧老人，想問個________。
3、我沒想到，這張壞的椅子________是小明修好的。
2、看圖填空。
普通飛機一會兒_________，一會兒_________，一會兒_____________,覺得________。他心想：__________。
3、過渡：正當他得意時，一個龐然大物騰空而起，他是——
（二）話題討論，理解課文。
學習第二、三自然段。
1、了解航天飛機的外形。
出示航天飛機的圖片，指名描述他的樣子。
出示句子，齊讀。
師出示資料介紹航天飛機，從而理解“龐然大物”。
2、話題討論；
揭示話題：航天飛機這么笨重。那他的行動是不是笨笨拙拙的呢？請同學們展開小組活動：
先輕聲朗讀課文的第三自然段，再討論交流完成表格。
普通飛機 航天飛機 比一比
飛行高度
飛行速度（從東海之濱到帕米爾高原）
本領
學生小組活動，師巡視指導。
指名分三部分匯報交流。
3、小結：課文用具體的數字和比較的方法寫出了航天飛機飛得更高更快，本領更大。
4、利用課文內容贊一贊航天飛機。
小組活動。
匯報交流。（結合學生回答指點用總分的方法會介紹得更好。）
5、資料展示。
航天飛機還有哪些本領請你說給普通飛機聽聽。
學習第四自然段。
1、如果你是這架普通飛機，那么，這時你會怎么想呢？
2、出示智慧老人的話，齊讀。
3、讀了智慧老人的話，你明白了什么？
（三）課堂作業。
妙筆生花:
根據課文內容和搜集到的資料,為航天飛機寫一段自我介紹。
（小提示：用上作比較、列數字、打比方……會介紹得更好。）
飛機的教案7
活動目標：
1、可以完整地演唱歌曲。
2、嘗試用肢體語言表現歌詞內容。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
掛圖cd
活動過程：
1、教師出示紙飛機，興趣導入。
引導幼兒用肢體動作模仿飛機飛行，比如起跑、起飛、轉彎、上升、下降、落地等。
2、播放cd，幼兒傾聽歌曲，熟悉歌詞，并引導幼兒用肢體動作表現歌詞。
你在歌詞里聽到了什么？
用什么動作表示你是一張紙，正在被折成飛機呢？
在想象自己變成一架紙飛機，你會怎么飛呢？
3、教師展示掛圖，請幼兒觀察畫面和動作說明。
書上的小男孩和小女孩是跟著歌詞做動作的？
折一折，疊一疊是分別彎曲自己的左臂、右臂。“做成飛機用力一丟”是用手臂再用力向前上方揮出去。“飛出去，飛出去”是分別向兩邊做飛機飛行狀，開心地飛行。“咻咻咻咻真開心”是上下揮動手臂，表示很開心。
有哪些小動物坐在飛機上飛行？它們開心嗎？
你最喜歡哪一架紙飛機？為什么？
4、播放cd，幼兒跟隨音樂邊唱邊作動作23遍。可以模仿書上的動作，也可以自創動作。
5、將幼兒分組根據歌曲來玩“紙飛機”的游戲。
幼兒2人一組，先由第一名幼兒當紙，第二名幼兒來折飛機，唱到第二句的時候，把扮演飛機的幼兒丟出去（推一下），第一名幼兒“丟”出去后開始到處飛，在歌曲最后一句的時候，飛回到隊尾，然后第二名幼兒扮演飛機。
6、延伸，為幼兒提供手工紙在區域活動中嘗試折紙飛機。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的`審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
飛機的教案8
活動目標
1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。
2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。
3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。
活動準備
1.收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。
2.飛機結構圖、航空展視頻。
活動過程
1.認識飛機的外部特征。
(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。
(2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。
(3)觀看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。
教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。
2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡單了解飛機的內部結構。
3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。
啟發幼兒根據自己的已有經驗說一說：你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?
教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如軍用飛機，可以保衛我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。
4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。
教學反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的`特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
飛機的教案9
主題：紙飛機的制作和飛行
一、教學目標：
1.了解紙飛機的起源和種類；
2.學習紙飛機的制作步驟；
3.理解紙飛機的原理和飛行規律；
4.提升學生的動手能力和創造力。
二、教學重點：
1.紙飛機的制作步驟；
2.紙飛機的飛行規律。
三、教學難點：
1.學生對紙飛機制作材料和步驟的理解；
2.學生對紙飛機飛行規律的理解。
四、教學準備：
1.PPT資料；
2.紙張；
3.直尺、剪刀、膠水等制作工具。
五、教學過程：
Step1：引入主題（5分鐘）
通過展示一些紙飛機的圖片，引導學生討論紙飛機的形狀、材料和用途等，激發學生對紙飛機的興趣和好奇心。
Step2：了解紙飛機（10分鐘）
引導學生了解紙飛機的起源和種類，以及紙飛機飛行的基本原理。通過展示PPT資料，向學生介紹紙飛機的歷史和不同種類的紙飛機，并解釋紙飛機飛行的基本原理。
Step3：制作紙飛機（30分鐘）
1.分發紙張和制作工具，讓學生按照指導制作紙飛機。首先，向學生展示一個簡單的紙飛機制作示范，讓學生理解紙飛機的基本構造。
2.然后，指導學生根據自己的創意和想法，設計并制作屬于自己的紙飛機。鼓勵學生在紙飛機的造型、大小和材料等方面進行創新。
Step4：飛行實驗（30分鐘）
1.帶領學生到室外開展紙飛機飛行實驗。要求學生在開闊的場地上逐個試飛自己制作的紙飛機，并記錄下飛行距離和時間等信息。
2.讓學生觀察和比較紙飛機的'飛行效果，并根據實驗數據進行分析和總結。
Step5：互動分享（15分鐘）
1.鼓勵學生在小組內分享自己的紙飛機制作經驗和飛行實驗結果，并彼此之間進行交流和討論。
2.邀請幾個學生上臺展示自己制作的紙飛機，并向全班介紹自己的設計理念和飛行成果。
Step6：總結反思（10分鐘）
引導學生回顧整個教學過程和自己的學習收獲，幫助他們總結出紙飛機制作和飛行的關鍵步驟，以及紙飛機飛行規律。
六、教學延伸：
1.鼓勵學生在課后繼續探索紙飛機的制作和飛行，嘗試設計更復雜和變化多樣的紙飛機模型。
2.鼓勵學生將紙飛機與其他科學原理結合起來，進行更有挑戰性的實驗和創新。
七、板書設計：
紙飛機制作和飛行
紙飛機的起源和種類
紙飛機的制作步驟
紙飛機的飛行規律
八、教學反思：
通過本次教學活動，學生們對紙飛機的制作和飛行規律有了一定的理解和掌握。在課堂上，學生們積極參與制作紙飛機，并分享了自己的制作和飛行經驗。在飛行實驗中，學生們不僅提高了觀察和分析實驗數據的能力，也培養了團隊合作和交流能力。通過這樣的教學活動，學生們不僅增加了對紙飛機的興趣，也培養了動手實踐和創新能力。
飛機的教案10
教學要求：
1、學會本課生字，理解有生字組成詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀出問句和感嘆句的語氣。
3、指導收集有關航天飛機的資料，以《航天飛機的自述》寫一段話，介紹航天飛機的有關知識。
4、理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。
教學重點：通過朗讀來理解課文內容。
教學難點：理解課文內容，知道航天飛機和飛機的區別，知道航天飛機的一般知識和基本特點。激發學生從小學科學，長大用科學，為人類造福的志氣。
教學準備：多媒體、圖片，相關資料
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、談話，揭示課題
航天飛機是什么樣的？它有什么作用呢？板書：31航天飛機
二、范讀課文本，了解大意：學生思考：你知道了關于航天飛機的'哪些知識？
三、初讀課文
1、自由輕聲讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，標出小節號，聯系上下文，理解詞語的意思。
2、檢查
（1）出示生字，糾正讀音。（一架番筋頭翅膀智慧老人手臂抖擻撈回艙中帕米爾高原無影無蹤）
（2）聯系上下文，理解部分詞語的意思。（呼嘯龐然大物智慧老人抖擻無影無蹤帕米爾高原）
（3）識記字形，指導書寫
3、指名朗讀課文。
板書設計：航天飛機
第二課時
一、復習生字新詞
二、學習課文
（一）學習第1節，思考：
1、一架普通飛機在沒有見到航天飛機前是什么樣的？你從哪兒看出來的？2、小結，指導朗讀
（二）學習課文2、3節
1、默讀第2節，想航天飛機是什么樣的？飛機看了它是怎么想的？用筆畫出有關的詞語。2、交流3、指導朗讀，評議
4、智慧老人告訴它一些什么？從這些話中你知道了什么？5、自由朗讀智慧老人說的話6、討論，小結練習指導朗讀
（三）學習第4節
1、默讀第4節，畫出老人離開普通飛機的句子。
2、討論：（1）“替代不了”是什么意思？（2）這里指誰不能代替誰？
3、引導想象，普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？
二、有感情地朗讀全文。總結課文。
作業：繼續收集有關航天飛機的資料為航天飛機制作一張名片。
板書設計：
航天飛機
普通飛機得意——不自在——精神抖擻
航天飛機龐然大物
更大、更高、更快
飛機的教案11
活動目標
1.認識戰斗機，了解機場的設備，設施的作用及工作人員的工作性質。
2.通過參觀提問，培養幼兒的好奇心和探究精神。
3.對人禮貌熱情，遵守機場規則。
4.培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
活動準備
聯系機場和車輛激發幼兒參與的欲望召開家長會。
活動過程
1.教師交待外出規則.
2.由曾江說的爸爸介紹工作人員及其所負責的工作項目.
3.參觀機場硬件設備,了解其用途.
4.參觀圖片展,初步了解建國以來我國空軍發展的進程.
5.參觀各式飛機.幼兒提問,了解飛機的組成和各部分的作用.
6.向工作人員告別.教師交待回園規則。
教學反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的.指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發現問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。
小百科：機場，亦稱飛機場、空港，較正式的名稱是航空站。機場有不同的大小，除了跑道之外，機場通常還設有塔臺、停機坪、航空客運站、維修廠等設施，并提供機場管制服務、空中交通管制等其他服務。
飛機的教案12
活動目標：
1、通過觀察示意圖折出飛機。
2、綜合運用四角向中心折、沿中心線對折、拼插等方法。
3、培養幼兒空間的知覺，鍛煉手指動作的靈活性。
活動準備：
1、幼兒已學過四角向中心折、沿中心線對折的技能。
2、每人5張正方形紙。
活動過程：
一、出示飛機半成品(三角形)t：這是什么?這些三角形可神奇了!看，我要變魔術了哦!
(教師示范拼插成飛機)你們看，變成了什么?
二、觀察示意圖，幫助幼兒掌握拼插的技能(解決難點)t：我是怎么變出飛機來的?我用了幾個三角形?
這個三角形是怎么折出來的，請你看一看示意圖。
三、鼓勵幼兒根據示意圖探索性操作t：請你仔細觀察，覺得會折了就去試一試吧!(教師不作過多指導)四、集中，解決幼兒操作中的難點t：你在折的過程中覺得哪些地方有困難?我們一起來幫你解決吧!
重點分步拼插⑴根據圖1—圖5，折三角形。
圖1四角向中心折，圖2集中一角折，并把底部一角向后翻折。
圖3沿中心線對折成圖4。
圖4照樣折兩個做機耳和機尾。
圖5，在圖3的基礎上，把兩角稍向上折，再對折成兔6。
圖6照樣折兩個做機翼。
教師：遇到多數幼兒共同的疑惑，老師可集體指導，個別幼兒有疑問時，應個別輔導。
認真仔細折，折痕注意平整，向中心折時中心點要對準。
⑵分步拼插。
t：現在我們一起來發現三角形神奇的秘密在哪里?三角形哪條邊最長?哪條邊最短?長邊對的哪角?短邊對的哪個角?用不同的角去插不同的部位，這就是它的秘密。
教師引導幼兒看圖學著拼插，插機尾時，左手捏住三角形的最長邊，右手捏住機尾三角形不長不短的那條邊，用機尾的大銳角插進機身的最短邊中。插機翼時，要把機翼中折進的兩角稍稍拉開，插進機身上部和側部的兩條折縫里，飛機就折成了。
三、評價作品，結束活動。
1、從拼插的穩固、折疊的平整進行評價。引導幼兒發現把飛機頭向下翻折就成了一只鳥。表揚認真做手工的小朋友。
2、延伸：三角形還能拼插出什么?
四、游戲：戶外“開飛機”
t：讓我們駕駛飛機飛上天吧。
活動反思：
交通工具與人的生活密切相關。科學技術的發展和科技成果在交通工具中的運用，使交通工具給人們的生活帶來極大的方便。而飛機則是現代交通工具中較為重要的一族，折紙飛機是幼兒在了解了飛機的種類、主要部件名稱和用途后的一節生成活動，它進一步培養幼兒對飛機的好奇心和探究欲望及培養幼兒的想象力、動手能力。
在活動前我了解到我班有4名幼兒有折紙飛機的經驗，但大部分幼兒還是第一次接觸。因此我選擇了最簡單的折紙飛機方法。活動時我先完整演示折紙飛機的過程，讓幼兒有一個大致知道折紙飛機的方法，引起幼兒對折紙的興趣。然后我將廣告紙分給幼兒，讓幼兒與我一起一步一步折飛機，并在每一步講解后出示示意圖。活動結束后大部分幼兒都能完成一只飛機的任務，目標的'達成度高。
但是由于不經常接觸折紙活動，我發現幼兒對折紙的基本要求還不太了解，每次折下去后沒有壓平折痕，導致飛機的尖角不夠尖，還有些飛機會散架。我應該在這之前強調一下折紙的基本要求，做到邊與邊對齊，角與角對齊，折現壓平。其次，折紙飛機第一步中間的折痕很重要，之后的每一步都要看清這條折痕，并與之對齊，二我在第一步時沒有強調，導致有些幼兒在之后的步驟中不清楚到底邊與那條線對齊，從而這出來的飛機并不干凈。折飛機可以在桌子上進行，而我為了讓所有幼兒看清步驟叫他們坐在上課位置蹲在小椅子上折，在活動中發現幼兒的隨意站立倒是遮住了部分幼兒的視線。
最后可以將多余的廣告紙投入到區角，供有興趣的孩子繼續折飛機，發展幼兒的折紙能力。
飛機的教案13
活動目標：
1、學會折疊三角飛機，在玩耍中體驗折紙帶來的樂趣。
2、能進行簡單的裝飾，使飛機更美麗。
3、通過制作紙飛機送給朋友，表達自己對朋友的情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：
1、范例一個，水彩筆。
2、每人一張長方形紙。
3、幼兒操作材料。
活動過程：
1、猜謎語，引入課題。
一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米;呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。
教師：科學家發明了飛機真了不起，可以幫我們做很多的事情。今天老師用紙做了一架三角飛機(出示范例)，你們喜歡嗎?
2、教師講解示范折疊方法(1)長方形紙一張，長邊和長邊找朋友，對齊壓平。
(2)展開找到中線，它像一條小河在中間。
(3)找到一條短邊上的兩個角，向中線折一邊折成一個三角形的形狀。
(4)找到飛機尖尖的一個角，向它對面的一條邊彎彎腰，壓壓平，露出一個尖尖小角。
(5)找到這個尖尖角，回頭再點點頭，壓壓平，還是露出一個尖尖小角。
(6)找到中線，對折，飛機的翅膀合上了。
(7)用手捏著飛機的尖頭，兩個翅膀撲下來，向下折壓壓平，飛機折好了。
(8)鼓勵幼兒用自己喜歡的圖案裝飾飛機。
3、幼兒操作，教師指導提醒幼兒折疊時邊與邊，角與角都要對齊，并壓平折痕。幫助能力弱的幼兒完成作業。
鼓勵幼兒選用自己喜歡的圖案裝飾飛機。
4、對完成作業的幼兒給予肯定。讓幼兒觀賞各自飛機上的裝飾。
5、把裝飾好的紙飛機，送給自己的朋友，表達自己對朋友的情感。
活動延伸
教師帶幼兒去戶外投擲飛機，賽一賽，看看誰的`飛機飛得高，飛得遠。
活動反思：
讓幼兒認識飛機的簡單構造和功能，同時又培養了幼兒的想象力、創造力、動手能力等;通過活動中的互相幫助還培養了幼兒的合作意識。從整個活動效果來看，幼兒在活動中注意力集中，動手操作時積極、投入，最后的展評活動更是把活動推向了高潮，孩子們看著自己折好的飛機，帶著老師獎勵的小獎章非常高興。
飛機的教案14
教材分析：
全文公有8個自然段。第一自然段是寫小海鷗發現一條奇怪的大船后想問個究竟。第27自然段通過寫小海鷗與水上飛機的對話，寫出了水上飛機的種類和主要的作用。第8自然段寫水上飛機聽到警報后立即前往救援。
學情分析：
水上飛是一種能在水上起飛，也能在水上降落的并能完成特定任務的飛機。水上飛機是受到飛船的啟發而發明的。隨著科技的進步，水上飛機越來越先進，水上飛機不但可以用于海洋巡邏、反潛戰、布雷和海上救援，還可以成為雪上、冰上、泥上、草地上的飛機，用于交通漁業久遠及滅火。
教學要求：
1、正確流利、有感情的朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語；能用迅速漸漸地造句。
3、了解水上飛機的主要作用，激發孩子們從小愛科學，長大用科學為人類造福的志趣。
教學時間：
兩課時。
第一課時
一、揭示課題
1、板書課題，齊讀課題。
2、看到課題，你想知道什么嗎？
二、聽讀課文，自學生字詞
1、輕聲讀課文，畫出生字多讀幾遍。要求讀準字音。
2、聯系上下文或理解自己不懂的詞語。
三、檢查自學情況
1、認讀生字詞。
2、說說哪些詞語已經讀懂了，還有哪些詞語不理解。
四、再讀課文要求：
字字讀準，句句讀通；標出自然段。
1、自讀。
2、指名分自然段試讀課文。
五、指導書寫。
第二課時
一、復習檢查。
1、抽讀生字卡片。
2、聽寫詞語
二、細讀課文。
1、學習課文第1自然段。
（1）一天，小海鷗在無邊無際的大海上飛翔，突然，它發現了一條奇怪的'船，大家看出示幻燈片。
（2）討論：這條船與我們平時看到的船有什么不同？看到它，你想知道什么？是啊，小海鷗和我們想的一樣。看看書上是怎么寫的。
（3）指名讀第1自然段。哪個詞是無邊無際的意思？問個究竟是什么意思？
（4）引導學生用自己的話說說這一自然段的意思。
（5）指導朗讀，讀出小海鷗好奇的語氣。小海鷗想去問個究竟，它是怎么問的？那個怪物又是怎么回答的？
（5）讀了它們的對話，你讀懂了什么？
（6）句子訓練。
（7）指導學生分角色朗讀27自然段，讀出小海鷗好奇、佩服的語氣，讀出水上飛機的自豪的語氣。
（8）小結。
3、學習課文第八自然段。
（1）自瀆課文，用-------畫出水上飛機說的話，用（）畫出寫水上飛機出發的句子。再讀給大家聽。
（2）想象：海上救護機可能怎么樣救護遇險的船只呢？
（3）談談讀了這段后的感受。說說漸漸地的意思，并用漸漸地練習造句。
三、有感情的朗讀課文
四、總結
今天，我們學習了《水上飛機》一課，聽了還上救護機的介紹，知道了水上飛機是一種特殊的飛機，它們有很多種類，各自夠有舍棄的本領。
五、作業
1、造句------
2、漸漸地-------
3、正確流利、有感情的朗讀課文。
飛機的教案15
活動目標
1. 能用漢語說出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。
2. 引導幼兒積極參與活動。
3. 培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
4. 引導幼兒細致觀察，激發幼兒的想象力。
5. 發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
重點難點
重點：讓幼兒能清楚的說出自己的五官。
難點：讓幼兒了解自己五官的用途。
活動準備
1. 小鏡子若干。
2. 五官掛圖1套。
活動過程
開始環節：小朋友們好，看看老師手里拿的是什么啊！通過幼兒的回答，讓幼兒拿鏡子照照自己的臉，看看自己的'臉上有什么。
基本環節：幼兒自己看清了自己的臉上有什么，分別是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教師與幼兒練習五官的正確的發音。
游戲“教師與幼兒玩觸摸游戲，教師說幼兒聽指令。
例如:教師發出指令，鼻子鼻子，眼睛時，幼兒手指停留在鼻子上，教師發出指令，眼睛眼睛，耳朵時，幼兒手指停留在耳朵上。
結束部分：幼兒與教師玩觸摸游戲結束活動。
教學反思
通過本課學習，幼兒有了很深的認識，從對五官的模糊逐漸到能跟隨教師的指令完成正確的指法。
幼兒從最初的不理解，不接納，通過教師的引導和游戲，慢慢的開始對本課以理解，接納的方式輕松愉快的接受本課。在情感上幼兒會積極的參與活動，踴躍發言。知識，有兒學會了五官的正確的發音。技能：幼兒能跟著教師的指令清楚的找到自己的五官。
幼兒在學習的方面我們應該參與肢體動作，這樣幼兒才可以正確的了解自己的五官，對于個體差異，我們要用另外的方法來引導他們。
小百科：臉初指兩頰上部，到唐宋時期開始指整個面部，另外又指表情，面子和物體的外部等。
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