一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案1
教案目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的好處。
2、培養(yǎng)學(xué)生有好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
教案重點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案難點(diǎn)：
人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
提問(wèn)：你們知道理發(fā)間隔多長(zhǎng)時(shí)間；多長(zhǎng)時(shí)間洗一次澡；多長(zhǎng)時(shí)間換一次衣服？
二、探究新知。
1、人為什么要洗頭？
2、學(xué)生回答。
因?yàn)槿说念^發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進(jìn)頭發(fā)健康的生長(zhǎng)。否則在細(xì)菌的作用下頭發(fā)會(huì)發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會(huì)發(fā)炎，有時(shí)還會(huì)引起頭癬。
3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？
⑴洗澡是個(gè)人衛(wèi)生不可缺少的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
洗澡能將衰老的細(xì)胞及時(shí)清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛孔暢通，人會(huì)感到舒服、輕松，充滿活力。
⑵洗澡時(shí)由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴(kuò)張，促進(jìn)血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營(yíng)養(yǎng)，使肌肉松弛，起到消除疲勞的.作用。
（3）換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)
生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)
后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利
于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、
吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。
不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔1~2天就要
換洗一次，冬天可每周換洗一次。
⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來(lái)選擇。夏天，氣候炎熱或勞動(dòng)后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會(huì)下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每隔1~2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。
4、那多長(zhǎng)時(shí)間理發(fā)呢？
作為一名學(xué)生應(yīng)該有學(xué)生的發(fā)型，頭發(fā)的長(zhǎng)與短是學(xué)生精神面貌和儀表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對(duì)頭皮還有按摩作用，能促進(jìn)頭皮血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長(zhǎng)，又可預(yù)防頭皮疾病。男同學(xué)頭發(fā)要短，應(yīng)每隔3周理發(fā)一次。女同學(xué)頭發(fā)不宜搭肩，不要燙發(fā)。應(yīng)每隔一月修剪一次。
三、課堂總結(jié)。
作為一名小學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生是非常必要的，個(gè)人衛(wèi)生做的好，不僅能反映出一個(gè)學(xué)生的精神面貌和儀表，而且能促進(jìn)身體健康的成長(zhǎng)。
板書設(shè)計(jì)：
搞好個(gè)人衛(wèi)生
促進(jìn)身體健康
預(yù)防疾病
使人儀表美
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案2
課題《打電話》
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和參與、合作的意識(shí)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教案過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，引入正題
師：小朋友，你們誰(shuí)家有電話呢請(qǐng)舉手。
生舉手。
二、初步了解打電話的知識(shí)
1、師：誰(shuí)打過(guò)電話請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎么打電話的好嗎下面請(qǐng)打過(guò)電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽(tīng)。
指名生答，教師適時(shí)規(guī)范學(xué)生用語(yǔ)。
2、師：誰(shuí)還能說(shuō)一說(shuō)
指名生答……
3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說(shuō)得很好。那么，打電話應(yīng)注意什么呢請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)講。請(qǐng)小朋友記住，通話時(shí)要熱情大方，用禮貌語(yǔ)言，并且語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了。講話時(shí)要面帶微笑，聲音不要過(guò)高。不要忘了開(kāi)頭要問(wèn)好，結(jié)束了應(yīng)說(shuō)再見(jiàn)。
三、創(chuàng)設(shè)情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，打電話時(shí)注意的問(wèn)題，你們記住了嗎
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)玩打電話的游戲。
3、師：小朋友，今天我們跟誰(shuí)玩電話游戲呢不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好朋友小亮的生日，你
要通過(guò)電話來(lái)表達(dá)對(duì)好朋友小亮生日快樂(lè)的祝愿。誰(shuí)來(lái)扮演小亮和他的好朋友來(lái)打一打這通電話？
指名生表演。
師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
課題《小小醫(yī)院》
教案目標(biāo)：
1、通過(guò)扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，幫助學(xué)生了解醫(yī)護(hù)人員的辛勤勞動(dòng)，從而喚起學(xué)生對(duì)他們的理解和尊重。
2、通過(guò)扮演小患者角色，幫助學(xué)生養(yǎng)成在公共場(chǎng)所使用文明用語(yǔ)的習(xí)慣。初步了解患者看病的順序。增加社會(huì)生活小常識(shí)。
學(xué)生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護(hù)人員的工作情況
認(rèn)識(shí)到每個(gè)人之間要互相理解、互相幫助、互相服務(wù)
一、導(dǎo)入。
以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學(xué)生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順序”。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、想一想。
以小組為單位討論“開(kāi)個(gè)小小醫(yī)院應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備？”教師要給予學(xué)生充分的想象空間，讓學(xué)生充分利用已有的知識(shí)和收集來(lái)的信息回答問(wèn)題。
2、玩一玩。
進(jìn)行體驗(yàn)于實(shí)踐。設(shè)計(jì)下面幾種情況：
醫(yī)護(hù)人員互相配合得非常好，為搶救患者贏得了時(shí)間……
醫(yī)護(hù)人員互相配合不默契，為患者帶來(lái)不必要的`痛苦，……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度和藹、配合默契，但患者卻在診室大喊大叫……
醫(yī)護(hù)人員態(tài)度生硬，患者、陪者小心回答著各種問(wèn)題……
對(duì)于以上的各種表演情況，教師要給予充分肯定，因?yàn)檫@些情況在生活中是客觀存在的，關(guān)鍵是如何正確看待和處理這些問(wèn)題，對(duì)于表演非常好的組及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
3、議一議。
針對(duì)學(xué)生表演的幾種情況，引導(dǎo)他們進(jìn)行分析、反思于交流，幫助他們正確認(rèn)識(shí)醫(yī)患之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
在評(píng)價(jià)時(shí)要特別關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)態(tài)度、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)造性上。學(xué)生還可以自由地交換意見(jiàn)、發(fā)表看法。
四、活動(dòng)延伸。
在課下進(jìn)行，學(xué)生可以向周圍的人去了解醫(yī)護(hù)人員是怎樣工作的，然后進(jìn)行匯報(bào)、交流，并試著練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。練習(xí)用體溫表測(cè)體溫。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案3
教案目標(biāo)：
1、教育學(xué)生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。
2、讓學(xué)生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。
教案重點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案難點(diǎn)：
生吃瓜果一定要洗干凈。
教案輔助：
多媒體
教案過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
你們愛(ài)吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？
二、探究新知。
1、吃瓜果有什么好處呢？
瓜果的營(yíng)養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。
2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？
3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？
4、學(xué)生討論回答。
5、老師小結(jié)：
瓜果蔬菜在生長(zhǎng)中除了需要陽(yáng)光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，糞便中有大量的細(xì)菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上面。另外，在運(yùn)輸和銷售過(guò)程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這些食物時(shí)沒(méi)有洗干凈，很容易把細(xì)菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當(dāng)我們生吃這些食品時(shí)，一定要用流動(dòng)水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲
病等，就是嘴巴這個(gè)唯一的入口吃進(jìn)去的，所以，當(dāng)我們
伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時(shí)，
先要問(wèn)問(wèn)自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果
是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。
6、吃瓜果什么時(shí)間吃有利于健康呢？
7、一次能不能吃太多呢？為什么？
8、學(xué)生回答老師的.問(wèn)題。
9、老師小結(jié)：
瓜果中有豐富的有機(jī)酸，可促進(jìn)消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和果膠能促進(jìn)胃腸蠕動(dòng)，因此，應(yīng)在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。但不可在飯前把水果當(dāng)零食吃，更不可過(guò)量，以免影響正常進(jìn)食。有胃病的學(xué)生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學(xué)生要少吃蓮子、蘋果，而應(yīng)多吃香蕉和梨。對(duì)因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的學(xué)生應(yīng)多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣炎熱可吃西瓜、黃瓜解署。
三、鞏固練習(xí)。
1、吃水果時(shí)要注意什么？
2、吃水果前你是怎樣做的呢？
板書設(shè)計(jì)：
吃瓜果要講衛(wèi)生
吃瓜果：要洗凈
要削皮
不可多吃
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1.讓學(xué)生親身參與實(shí)踐活動(dòng)，使他們加深對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步掌握人民幣的換算及簡(jiǎn)單的計(jì)算。
2.學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題和進(jìn)行數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
3.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第86～87頁(yè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品，從學(xué)具卡片上剪下各種幣值的人民幣。教師提前幾天給學(xué)生布置這節(jié)課的準(zhǔn)備工作。
1.我們要做一個(gè)非常有意思的數(shù)學(xué)游戲，把教室布置成一個(gè)小小商店。
2.同學(xué)們有的要扮演售貨員，有的要扮演顧客，有的要扮演廢品回收員。
3.商店里的商品需要我們自己準(zhǔn)備，請(qǐng)大家把平時(shí)經(jīng)常使用的玩具、學(xué)習(xí)用品和生活用品帶來(lái)一些作為商品。
4.這些商品的價(jià)格標(biāo)簽要自己制作。價(jià)格你們可以通過(guò)不同的方式了解到，例如，可以到商店去調(diào)查一下，可以問(wèn)問(wèn)你們的家人，還可以查一查書本資料。
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入
1.今天的教室布置的漂亮嗎?
(教師參考教科書上的樣子把教室布置成一個(gè)商店的樣子。把學(xué)生座位繞教室三面擺放，一方是玩具柜臺(tái)，左右兩邊分別是學(xué)習(xí)用品柜臺(tái)、廢品回收站和生活用品柜臺(tái))
2.這些物品中哪些是玩具，哪些是學(xué)習(xí)用品，哪些是生活用品?我們給它們分分類。
(請(qǐng)四名學(xué)生分別選出玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品和可回收的物品，擺放在相應(yīng)的柜臺(tái)上)
二、新授
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)讀一讀物品標(biāo)簽上的價(jià)格，看看你喜歡的商品是多少錢?
2.你要買什么商品?
3.應(yīng)該去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買?
活動(dòng)示范
1.誰(shuí)來(lái)扮演顧客，誰(shuí)又來(lái)扮演售貨員呢?(選出購(gòu)物示范學(xué)生兩名)
2.教師問(wèn)顧客：你喜歡什么商品?準(zhǔn)備去哪個(gè)柜臺(tái)購(gòu)買?(買什么)
3.你喜歡的商品標(biāo)價(jià)是多少錢?(讀價(jià)格)
4.你手里有多少錢?怎樣付款?(算付款)
5.教師問(wèn)售貨員：顧客拿出了多少錢?他要買的商品是多少錢?(讀價(jià)格)
6.你要找多少零錢給他?(算找零)
教師請(qǐng)其他學(xué)生觀察這兩名學(xué)生如何進(jìn)行商品買賣，在買賣過(guò)程中有什么步驟。
三、開(kāi)始活動(dòng)
1.活動(dòng)要求：顧客要檢查售貨員有沒(méi)有找錯(cuò)零錢。
2.賣易拉罐和礦泉水瓶的同學(xué)要檢查廢品回收員有沒(méi)有算錯(cuò)一共應(yīng)該付多少錢。
3.售貨員要看清顧客付款對(duì)不對(duì)。
4.可以同學(xué)之間互相幫助，可以合伙購(gòu)買。
教師選定一部分學(xué)生扮演售貨員，一兩名學(xué)生扮演廢品回收員，其余的扮演顧客。讓學(xué)生根據(jù)自己的需要，利用人民幣卡片購(gòu)買商品及開(kāi)展廢品回收活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，要讓買賣雙方互相檢查對(duì)方在進(jìn)行人民幣計(jì)算時(shí)有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤。
教師一方面要注意觀察學(xué)生提出了哪些問(wèn)題，是怎樣解決的，另一方面要在學(xué)生碰到困難時(shí)給以適當(dāng)?shù)膸椭吞崾尽?/p>
四、活動(dòng)匯報(bào)
活動(dòng)結(jié)束后，組織一部分學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。
1.你在活動(dòng)中碰到了什么問(wèn)題?你是怎樣解決的?
2.大家討論一下這些解決問(wèn)題的方法是不是最好的呢?
3.抽取幾名顧客進(jìn)行匯報(bào)。
a.你原來(lái)有多少錢?
b.買了哪些東西?
c.一共花了多少錢?還剩多少錢?
d.原來(lái)的錢數(shù)減去花去的`錢數(shù)等于剩下的錢數(shù)嗎?
4.抽取幾名售貨員匯報(bào)結(jié)果。
a.一共賣出多少東西?
b.收入多少錢?
5.請(qǐng)廢品回收員匯報(bào)。
a.數(shù)一下一共回收了多少個(gè)易拉罐和多少個(gè)礦泉水瓶，付出多少錢。
b.付出的錢等于所回收物品的價(jià)錢嗎?
教師要利用這個(gè)機(jī)會(huì)向?qū)W生介紹環(huán)境知識(shí)，宣傳環(huán)保思想，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
五、活動(dòng)討論
1.把你在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)，互相聽(tīng)聽(tīng)大家的購(gòu)物過(guò)程。
2.購(gòu)買相同價(jià)錢的商品有沒(méi)有不一樣的付款方法，分別是怎么解決的?
3.售貨員在一起討論今天你賣的商品是怎么計(jì)算找零的?
六、小結(jié)
1.今天的活動(dòng)你喜歡嗎?
2.你有什么收獲?
在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師做簡(jiǎn)短總結(jié)：一方面我們復(fù)習(xí)了人民幣的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步熟練地運(yùn)用百以內(nèi)的加減法進(jìn)行人民幣的計(jì)算;另一方面，通過(guò)參與活動(dòng)，我們還可以看到，生活中處處有數(shù)學(xué)，我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，所以，我們平時(shí)要注意觀察生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)把它解決。
執(zhí) 教：
指導(dǎo)與評(píng)析：
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案5
課型：實(shí)踐活動(dòng)課授課時(shí)間：第周第課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教科書45頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生把某一數(shù)量的圓片分別擺在座位表的十位和個(gè)位上，得到不同的數(shù)，鞏固對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生觀察每一組數(shù)的特點(diǎn)，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在操作實(shí)踐中發(fā)展形象思維能力，通過(guò)找規(guī)律發(fā)展學(xué)生初步的抽象思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)進(jìn)行初步的歸納。
教學(xué)準(zhǔn)備：教師：根據(jù)學(xué)生寫出得出做的表；學(xué)生：數(shù)位板，小圓點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、回憶一下：前邊我們學(xué)過(guò)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，誰(shuí)能告訴大家，數(shù)位順序哪邊起第一位是個(gè)位，第二位是什么位？第三位呢？
2、出示計(jì)數(shù)器：
個(gè)位上的數(shù)表示什么？十位上的數(shù)表示什么？百位上的數(shù)呢？
計(jì)數(shù)器的十位和個(gè)位都是兩顆珠子，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這兩顆珠子分別代表多少？
3、下面請(qǐng)你們把計(jì)數(shù)器放在桌角，把數(shù)位表和準(zhǔn)備的圓片拿出來(lái)，我們來(lái)搞一個(gè)有趣的活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)我們就叫“擺一擺，想一想”（出示課題）。在這個(gè)活動(dòng)中大家要善于動(dòng)腦筋，找規(guī)律，使我們的活動(dòng)進(jìn)行的又快又好。
二、學(xué)生活動(dòng)：
1、瞧！我們的好朋友誰(shuí)來(lái)了？（聰聰和明明。）這兩個(gè)數(shù)學(xué)王國(guó)里的小精靈呀，也來(lái)參加我們的活動(dòng)了。（出示問(wèn)題。）看，聰聰給我們提問(wèn)題了“你們能用2個(gè)圓片表示不同的數(shù)嗎？”
2、小精靈明明他也要給大家提問(wèn)題（出示問(wèn)題）。
（1）你能用3個(gè)圓片表示不同的`數(shù)嗎？大家能回答他嗎？
（2）用3個(gè)圓片擺數(shù)，請(qǐng)動(dòng)手?jǐn)[一擺，看能擺出幾個(gè)數(shù)？說(shuō)一說(shuō)你是怎么擺的？
教師提出要求：作記錄的同學(xué)要綜合你們小組這三個(gè)同學(xué)擺的數(shù)，不要有重復(fù)的數(shù)。比比看，哪一組擺的又快，寫的又好，寫字的同學(xué)字要大一些，寫工整，活動(dòng)開(kāi)始。
每組4名小朋友3名在數(shù)位板上擺圓片，1名小朋友對(duì)擺出的結(jié)果進(jìn)行綜合、記錄。
3、全班一起用2個(gè)圓片擺出不同的數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生討論一下問(wèn)題：
（1）為什么兩個(gè)圓片擺在個(gè)位上得到的數(shù)十2，而擺在十位上得到的數(shù)十20？
（2）記錄擺出的數(shù)是需要注意什么？
（3）怎樣才能知道擺出的數(shù)不遺漏？
4、從剛才小朋友們用圓片擺數(shù)的過(guò)程，你發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有規(guī)律？下面我們不擺圓片，能不能在腦子里想擺圓片的方法，直接寫出6個(gè)圓片，7個(gè)圓片，8個(gè)圓片，9個(gè)圓片都能表示哪些數(shù)？好，四個(gè)人合作，看哪一組填寫的又快又好！
學(xué)生分組活動(dòng)：分別用3、4、5、6、7、8、9個(gè)圓片擺出不同的數(shù)。
5、從以上我們所擺的圓片個(gè)數(shù)和寫出來(lái)的數(shù)來(lái)看，同學(xué)們觀察到有什么規(guī)律了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。
6、教師根據(jù)學(xué)生寫出來(lái)的數(shù)列出下表，讓學(xué)生觀察表中哪些數(shù)是用1個(gè)圓片表示出來(lái)的數(shù)，哪些是用2個(gè)圓片表示出來(lái)的數(shù)......
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三、小結(jié)：
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)今天研究的什么？你都有哪些收獲？
作業(yè)布置：
板書設(shè)計(jì)：
擺一擺想一想
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課后小記：
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案6
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過(guò)討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：
1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。
2、學(xué)生談對(duì)他們的`了解。
二、課堂調(diào)查，揭示課題：
1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？
2、板書課題。
三、“小小辯論臺(tái)”
1、辯論話題：看電視有好處 看電視有壞
3、辯論規(guī)則：A理由要充分
B要認(rèn)真傾聽(tīng)對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。
4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開(kāi)辯論。
四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。
五、現(xiàn)場(chǎng)采訪：學(xué)生下座位采訪聽(tīng)課的老師，以尋求正確觀點(diǎn)。
六、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng) 內(nèi)容要選擇）
七、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）
學(xué)生交流
八、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案7
課題一：認(rèn)識(shí)新朋友，小小學(xué)具用處大
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)介紹自己，學(xué)會(huì)和同學(xué)之間進(jìn)行交流。認(rèn)識(shí)各種學(xué)習(xí)用具，學(xué)會(huì)使用，了解他們的使用方法。
2、練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)詞匯，學(xué)會(huì)獨(dú)立選擇合適自己的學(xué)習(xí)用具。
3、鍛煉學(xué)生的觀察能力和思維能力。重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立思考難點(diǎn)：選擇個(gè)別文具的替代品課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)新朋友
一、導(dǎo)入：
開(kāi)學(xué)了，大家都認(rèn)識(shí)自己的同學(xué)了嗎，我們今天就來(lái)認(rèn)識(shí)新朋友吧。
二、活動(dòng)組織
1、看一看
圖上的小朋友都穿著怎么樣的服裝，有什么特點(diǎn)。哪個(gè)是維吾爾族的小朋友，最后一位小姑娘穿著什么樣的衣服，她像什么民族。
2、想一想
有三位小朋友，他們是怎么介紹自己的，你會(huì)不會(huì)這么介紹？還有兩個(gè)小朋友，他們分別是怎么介紹自己的？
3、說(shuō)一說(shuō)
請(qǐng)小朋友按照李冬、買賣提、古麗的方式，介紹自己和老師及同學(xué)們認(rèn)識(shí)。請(qǐng)小朋友們按照烏蘭、馬立的方式介紹自己，讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你。
4、討論：我們班都有那些民族的同學(xué)，都是什么民族。
（二）小小學(xué)具用處大
一、導(dǎo)入：
我們?cè)趯W(xué)校不但有不同民族的同學(xué)做朋友，還有一些學(xué)具也是我們的好朋友。
二、活動(dòng)組織
1、看一看：書上畫了哪些學(xué)習(xí)用具，你認(rèn)識(shí)他們嗎？哪些是你的好朋友。（同學(xué)邊看邊回答）
2、說(shuō)一說(shuō)：我們還有哪些學(xué)習(xí)用具？
3、想一想：這些學(xué)習(xí)用具都說(shuō)做什么用的？
4、試一試：這些學(xué)具還能做什么用？
假如你忘記帶尺子，還可以用什么來(lái)畫直線呢？如果你要給一副畫來(lái)涂色，你會(huì)選擇用哪些工具呢？
（三）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)好朋友
漢族維吾爾族回族蒙古族哈薩克族小小學(xué)具用處大
尺子橡皮課本水彩筆卷筆刀
課題二：我能行秋與冬活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的'能力，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)、動(dòng)手的能力。
2、認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)
3、教育孩子熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)班集體。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)
難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（二）我能行
一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引導(dǎo)出今天的課題一。
二、活動(dòng)組織：
1、說(shuō)一說(shuō)：你在家能做哪些事情。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。
2、學(xué)一學(xué)：學(xué)說(shuō)一句維吾爾族或哈薩克族的問(wèn)候語(yǔ)。
由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說(shuō)維語(yǔ)的：“你好”，很多班都沒(méi)有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語(yǔ)的“你好”等問(wèn)候語(yǔ)。
全班分若干小組，一同學(xué)習(xí)，可以教組內(nèi)的同學(xué)少數(shù)民族話，也可以教大家學(xué)折紙、兒歌、謎語(yǔ)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。
3、情境表演：找同學(xué)扮演媽媽，一個(gè)扮演孩子，給媽媽捶捶背；還可以表演，互相幫助的小伙伴。
（三）秋與冬
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒（shu）己見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)自己的理由。
二、活動(dòng)組織：
1、看一看，想一想：
秋天在哪里？看圖說(shuō)話，秋天都有哪些景色。
秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？
2、找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。
請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)尋找，秋天在哪里？
3、老師提問(wèn)：冬天在哪里？
同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找到冬天的身影。冬天的運(yùn)動(dòng)有哪些？冬天的景色有哪些？冬天的節(jié)日有哪些？
4、比一比：秋天和冬天有什么不同？
樹(shù)木，服裝，河水，動(dòng)物，人們的活動(dòng)
5、唱一唱：秋天和冬天的歌曲或兒歌。
6、畫一畫：畫已付你心里最喜歡的季節(jié)畫。
（四）小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：我能行
家里學(xué)校
秋與冬
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案8
教案目標(biāo)：
1、了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
2、培養(yǎng)學(xué)生與父母、兄弟、姐妹、朋友之間真誠(chéng)的情感。
教案重點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教案難點(diǎn)：
了解家庭的含義，學(xué)會(huì)感受家庭的可愛(ài)與溫暖。
教案輔助：
多媒體、掛圖、照片
教案過(guò)程：
一、情感體驗(yàn)：溫暖的家庭。
小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎
看，這就是小紅的家。(掛圖出示小紅的家)聽(tīng)，屋里傳來(lái)了歌聲。(播放歌曲《可愛(ài)的家庭》)
二、實(shí)踐體驗(yàn)：我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我。
1、可愛(ài)的家庭。
⑴聽(tīng)后討論：聽(tīng)了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人歌里還唱了些什么（可愛(ài)的家庭）
⑵介紹自己的家庭。
小紅的家庭是一個(gè)幸福的、可愛(ài)的家庭。我真想知道我們每一個(gè)小朋友的家庭是一個(gè)怎樣的家庭今天，我們每個(gè)小朋友都帶了一張全家福照片，請(qǐng)小朋友拿著這張照片來(lái)介紹一下自己的家庭，好嗎
⑶即興小品表演《我的家》
小組活動(dòng)：每個(gè)小組準(zhǔn)備一個(gè)小品，小品的'名字叫《我的家》，通過(guò)自己在家里經(jīng)歷過(guò)的一件事情，來(lái)說(shuō)明你的家庭是一個(gè)我敬長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩愛(ài)我的可愛(ài)的家庭。
2、小烏鴉愛(ài)媽媽。
我們?nèi)祟惷總�(gè)人都有一個(gè)幸福可愛(ài)的家庭，那動(dòng)物呢看，小紅家門口的樹(shù)上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠(yuǎn)門了，呀，烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢
⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事小烏鴉又是怎樣對(duì)待媽媽的（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）
⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來(lái)東西喂給媽媽吃，媽媽會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么小烏鴉又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么
3、兩只小象。
⑴說(shuō)說(shuō)小象鼻子在于什么（做好朋友）
⑵學(xué)生說(shuō)說(shuō)班級(jí)里同學(xué)問(wèn)互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真實(shí)故事。
三、活動(dòng)總結(jié)。
我們每個(gè)人除了有一個(gè)小家，還有—個(gè)大家——我們的學(xué)校。在這個(gè)大家庭里，我們同樣要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)、互相幫助，讓我們的學(xué)校成為可愛(ài)的大家庭好不好
板書設(shè)計(jì)：
可愛(ài)的家庭
可愛(ài)的家庭
小烏鴉愛(ài)媽媽
兩只小象
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案9
教案目標(biāo)：
1、讓學(xué)生初步了解皮膚的主要功能和保持皮膚清潔對(duì)健康的意義。
2、教育學(xué)生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習(xí)慣。
教案輔助：
多媒體、掛圖
教案過(guò)程：
一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。
“人體的表面包裹著一道防線，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯，它是什么？”
二、探究新知。
1、讓學(xué)生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺(jué)。
2、皮膚的功能，教師通過(guò)掛圖講解：
⑴保護(hù)身體：皮膚肩負(fù)著整個(gè)機(jī)體的保護(hù)重任，它包裹在身體表面，時(shí)刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進(jìn)犯。我們的'皮膚中有一種黑色素，如果遇到過(guò)多過(guò)強(qiáng)的紫外線照射，這種黑色素就增加，皮膚就會(huì)變黑，以防止過(guò)多的紫外線射入體內(nèi)；
⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開(kāi)合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十七攝氏度之間；
⑶感覺(jué)：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根本看不見(jiàn)，卻能如實(shí)的向大腦報(bào)告所接觸到的各種感覺(jué)如冷、熱、痛、癢；
⑷分泌油脂，滋潤(rùn)皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；
⑸再生和修復(fù)，使傷口愈合
3、學(xué)生討論。
⑴為什么要保持皮膚清潔？
⑵怎樣保持皮膚清潔？
4、教師根據(jù)學(xué)生討論情況予以糾正補(bǔ)充。
⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細(xì)菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會(huì)使皮膚酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細(xì)胞成分和灰塵會(huì)產(chǎn)生不良?xì)馕叮@就要求我們勤洗澡、勤換衣服；
⑵怎樣保護(hù)皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動(dòng)，注意保暖防寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。
5、結(jié)合實(shí)際，說(shuō)明濫用化妝品不利于皮膚健康。
6、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)通過(guò)今天所學(xué)的知識(shí)談?dòng)H身體驗(yàn)。
三、課堂總結(jié)。
課后思考怎樣護(hù)理皮膚？
板書設(shè)計(jì)：
人體的皮膚
1、皮膚的功能
保護(hù)
調(diào)節(jié)體溫
感覺(jué)
滋潤(rùn)
排泄吸收
再生
修復(fù)
2、怎樣保護(hù)皮膚
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案10
教案目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動(dòng)加以運(yùn)用。
教案重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識(shí)
教案難點(diǎn)：
讓學(xué)生在生活中知道怎樣去尊重別人
教案用具：多媒體
教案過(guò)程。
一、提問(wèn)導(dǎo)入。
出示背景資料中的第3幅圖提問(wèn)：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說(shuō)明了什么？”請(qǐng)學(xué)生思考。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、講故事。
講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。
教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個(gè)故事后，讓學(xué)生體會(huì)到尊重他人是不分職位高底貴賤的.。
讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國(guó)古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請(qǐng)教，使學(xué)生體會(huì)到老年學(xué)者對(duì)知識(shí)和人的尊重。
2、議一議。
（1）先選擇其中幾個(gè)有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。
（2）教師加進(jìn)與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的圖進(jìn)行分析，在分析幾幅圖后，可以點(diǎn)明：如果我們也有過(guò)類似不尊重別人的行為，應(yīng)該立刻改正。
3、說(shuō)一說(shuō)。
第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生把自己的做法表演出來(lái)后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學(xué)生自己先進(jìn)行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時(shí)候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進(jìn)行歸納總結(jié)。……讓學(xué)生通過(guò)看圖，說(shuō)說(shuō)面對(duì)這些情況，自己會(huì)怎樣做，目的是為學(xué)生樹(shù)立行為上的榜樣。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
主要請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)活動(dòng)獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生都去做有禮貌的人。
引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過(guò)活動(dòng)的收獲。
四、活動(dòng)延伸。
請(qǐng)學(xué)生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)小學(xué)生的想象力、動(dòng)手操作能力和參與、合作的意識(shí)。
2、培養(yǎng)小學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2、讓學(xué)生親身體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的'自信心和良好的個(gè)性品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎?
生齊答……
2、師：你們都喜歡吃什么水果？為什么喜歡吃這些水果呢？
指名生答……
（師適時(shí)補(bǔ)充多吃這些水果的好處）
二、任務(wù)布置
1、師：同學(xué)們有這么多喜歡吃的水果，那好，這節(jié)課我們就來(lái)捏水果好了。同學(xué)們可以小組合作捏，也可以自己獨(dú)立捏，可以用工具捏，也可以發(fā)揮你們的想象力，想像著自己喜歡的水果，把它們用橡皮泥都捏出來(lái)，看誰(shuí)捏得最好最像。
2、師：老師這還有一樣實(shí)物，一個(gè)柑子。柑子是這個(gè)季節(jié)新鮮的水果，水份足，酸甜可口，非常的開(kāi)胃，如果同學(xué)們喜歡它可以照著它捏，等會(huì)我們來(lái)比一比誰(shuí)捏的水果最具有想象力，捏得最好，我們就把這個(gè)柑子作為獎(jiǎng)品分給他們吃。
生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。
三、成品展示，嘗試成功的喜悅
1、師：小朋友，你們的水果都捏好了嗎？
生齊答。
2、師：好，下面我們來(lái)比比誰(shuí)的水果捏得最棒。
指名生展示所捏的水果，讓生說(shuō)出為什么捏這種水果，是用工具捏的還是想像著捏的，自評(píng)捏得如何，并指名生評(píng)論展示的水果。
3、師：適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。
4、師：大力表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)運(yùn)用想象力捏出水果的同學(xué)。
四、游戲教學(xué)
指名生結(jié)合捏的水果玩“水果蹲”游戲。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀過(guò)小學(xué)。
2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。
4、音樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
師：上次我們小朋友去參觀了小學(xué)，你看到了什么？你覺(jué)得小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣的地方呢？
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評(píng)析：活動(dòng)一開(kāi)始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
（2）個(gè)別提問(wèn)。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒(méi)講到的）
（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛(ài)學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛(ài)勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛(ài)不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）
評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于
幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的`知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開(kāi)發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。
3、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。
（1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。
師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過(guò)讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開(kāi)創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺(jué)得誰(shuí)整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開(kāi)來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
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（5）再次練習(xí)整理書包。
師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)整理一次，看看誰(shuí)會(huì)用剛才的好方法又輕又快地整理。
表?yè)P(yáng)整理快的幼兒，鼓勵(lì)動(dòng)作慢的幼兒。
評(píng)析：幼兒從以往“老師示范，幼兒學(xué)樣”的舊教學(xué)模式中擺脫出來(lái)，真正成為活動(dòng)的主人。在讓幼兒自由整理書包的過(guò)程中，為幼兒提供了一個(gè)比較自由的空間，孩子完全按照自己的想法，大膽的整理，雖然在活動(dòng)中幼兒整理書包的方法都不同，但也有利于幼兒自學(xué)智力的發(fā)展。再讓
幼兒比較不同整理書包的方法。也有利于幼兒的比較和判斷智力的發(fā)展。最后再次操作過(guò)程，提高了幼兒的運(yùn)用智力。
5、贈(zèng)送禮物，表達(dá)師幼互愛(ài)之情。
（1）邊放課件邊朗誦兒歌《禮物》。
老師：小朋友都學(xué)會(huì)了整理書包，真棒！老師相信你們一定會(huì)成為又聰明、又能干的小學(xué)生，雖然你們即將離開(kāi)幼兒園，老師不會(huì)忘記你們，你們會(huì)忘記幼兒園里的老師和和小朋友嗎？你們要離開(kāi)幼兒園了，老師要送一份禮物給你們。你們想知道是什么禮物嗎？好，請(qǐng)大家一起來(lái)看。
（2）找禮物。
老師的禮物喜歡嗎？現(xiàn)在呀這些禮物已經(jīng)悄悄的藏到了你們的課桌下，你們趕快把它找出來(lái)吧，看看你得到了什么禮物。（幼兒找禮物）
（3）老師的禮物都收到了嗎？那你們想不想也送份禮物給老師和小朋友？現(xiàn)在就背上我們的書包，排好隊(duì)回到教室去做一做吧。
評(píng)析：最后這一環(huán)節(jié)通過(guò)贈(zèng)送禮物，讓幼兒在愉快興奮的氣氛中感受老師的熱愛(ài)之情，提高幼兒的愛(ài)心智力。
活動(dòng)延伸：
制作禮物，互相贈(zèng)送禮物。
繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的構(gòu)思智力、想象慧力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛(ài)心智力等。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案13
教案目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。
2、讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的朋友，地球也是人類的朋友。
3、激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教案重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生接觸大自然、親近大自然、認(rèn)識(shí)大自然、欣賞大自然的情感，教育學(xué)生保護(hù)大自然。
教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾、森林掛圖
教案過(guò)程：
一、組織教案
1、聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小動(dòng)物飛。
2、師生問(wèn)好。
二、動(dòng)物模仿秀
1、揭示課題。
師：你們真像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)。小朋友們，你們喜歡小鳥(niǎo)嗎？喜歡小動(dòng)物嗎？
今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)一些可愛(ài)的動(dòng)物并給它們安個(gè)家。
板書：給動(dòng)物找家
2、游戲：動(dòng)物模仿秀
1）猜一猜：我喜歡什么動(dòng)物？
師：老師想知道你們最喜歡什么動(dòng)物，噓，不用小嘴告訴我，用動(dòng)作來(lái)告訴我，好嗎？
方法：請(qǐng)學(xué)生個(gè)別模仿、按小組集體模仿出動(dòng)物的姿態(tài)，請(qǐng)小朋友猜一猜，評(píng)一評(píng)，
誰(shuí)模仿得最像？（評(píng)出幾名小小表演家）
2）唱一唱：小青蛙找家。
師：剛才，你們用動(dòng)作展示了自己喜歡的動(dòng)物形象，演得真不錯(cuò)。現(xiàn)在有沒(méi)有小朋友愿用歌聲來(lái)唱唱小動(dòng)物的叫聲？
師師范，讓小朋友熟悉旋律。
學(xué)生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂(lè)即興按句式編唱。
集體與老師對(duì)唱，模唱小動(dòng)物的叫聲。
三、創(chuàng)：給動(dòng)物找家
1、猜一猜：老師請(qǐng)來(lái)了哪些動(dòng)物？
師：既然你們這么喜歡動(dòng)物，今天老師就請(qǐng)來(lái)了六位動(dòng)物朋友，它們是誰(shuí)呢？
出示掛圖（上面貼著六種小動(dòng)物）：這些動(dòng)物沒(méi)有家了，心里很難過(guò)，這是為什么呢？
2、分別出示圖1—6：
這些小動(dòng)物原來(lái)生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因讓它們無(wú)家可歸的呢？
抽六位學(xué)生，。（說(shuō)得好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)其帶上相應(yīng)的頭飾。）
師：那么，我們?cè)鯓訋椭@些動(dòng)物找到自己的家呢？
（說(shuō)理由）
3、想一想：我們?cè)鯓幼霾拍茏屆總�(gè)小動(dòng)物都一個(gè)幸福的家？
（植樹(shù)造林、節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球等等）
4、玩一玩：集體舞《找朋友》
（1）師生聊聊動(dòng)物和人類的關(guān)系。
（2）游戲活動(dòng)
師：動(dòng)物是我們的好朋友，我們一起來(lái)做找朋友的游戲好不好？
隨著《找朋友》的旋律，指導(dǎo)學(xué)生用不同的形式跳邀請(qǐng)式集體舞。
（前八拍可以模仿動(dòng)物走路的樣子。）
四、小巧手
用我們靈巧的'小手制作出《快樂(lè)的小苯熊》。
五、總結(jié)、拓展
1、總結(jié)：生活中有動(dòng)物和我們做伴，為我們的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣，動(dòng)物真是人類的好朋友，
我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然，讓所有的小動(dòng)物都有一個(gè)幸福的家。
2、拓展：
（1）欣賞樂(lè)曲《動(dòng)物狂歡節(jié)》
（2）用我們靈巧的小手畫出《動(dòng)物狂歡節(jié)》的場(chǎng)面。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問(wèn)題。
3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過(guò)程，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。
難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用，并學(xué)會(huì)撰寫觀察記錄表。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學(xué)過(guò)程
（一）談話激趣
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問(wèn)）你們有誰(shuí)知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇](méi)有注意呢？（沒(méi)有仔細(xì)觀察）
師小結(jié)：其實(shí)在生活中許多事物只有通過(guò)我們的觀察，才會(huì)有所了解，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課我們就來(lái)探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計(jì)劃、有目的、較持久的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，也是用人類的多種感官去認(rèn)識(shí)客觀事物現(xiàn)象的一種活動(dòng)。
2、平時(shí)你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無(wú)生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語(yǔ)：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過(guò)觀察才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實(shí)踐活動(dòng)中一種重要的`方法。怎樣對(duì)事物進(jìn)行觀察呢？下面我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過(guò)看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺(jué)得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點(diǎn)甜，吃起來(lái)香噴噴的。
師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運(yùn)用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點(diǎn)。如果我們平時(shí)能對(duì)事物進(jìn)行觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問(wèn)題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）
（1）觀察要有序；
師點(diǎn)撥：觀察的順序有哪些？
（2）觀察要有目的；
（3）觀察要進(jìn)行比較；
（4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實(shí)踐操作
1、教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過(guò)觀察把觀察的過(guò)程記錄下來(lái)，填寫觀察記錄。
附：（ 觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表
觀察對(duì)象
觀察人
觀察時(shí)間
觀察過(guò)程和結(jié)果
收獲和體會(huì)
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請(qǐng)大家再來(lái)回顧一下觀察需要注意的幾個(gè)問(wèn)題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個(gè)社會(huì)的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
一年級(jí)實(shí)踐活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等各種實(shí)踐手段，來(lái)了解自己的學(xué)校。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性，在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察，在熱烈氣氛中相互交流。
3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲，也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。
活動(dòng)安排：一下午二節(jié)課
第一課時(shí)：激發(fā)學(xué)生參觀的興趣和欲望，指導(dǎo)學(xué)生參觀的方法。
第二課時(shí)：學(xué)生分組自己參觀、訪問(wèn)等；學(xué)生相互交流參觀后的收獲。
活動(dòng)過(guò)程：
（第一課時(shí)）
一、創(chuàng)設(shè)情景
1、導(dǎo)入談話：小朋友們，大家看誰(shuí)來(lái)了？（老師在黑板上貼上幾個(gè)外國(guó)小朋友的畫像）對(duì)呀，外國(guó)小朋友來(lái)這里干什么呢？我們先來(lái)聽(tīng)一則新聞。
2、播放錄音：
“本臺(tái)最新消息：十位英國(guó)小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達(dá)普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對(duì)普陀幾所發(fā)展較快的學(xué)校進(jìn)行考察，并學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。帶隊(duì)的英格兒教授還特別指出——對(duì)于像沈家門第四小學(xué)這樣信息化發(fā)展特快的學(xué)校將專門進(jìn)行為期一天的參觀、訪問(wèn)。”
3、提問(wèn)：小朋友，你聽(tīng)到了什么好消息？（有難度的班級(jí)，可以再放一遍錄音）
二、活動(dòng)導(dǎo)入
1、談話引導(dǎo)：外國(guó)小朋友即將來(lái)到我們學(xué)校，我們應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？
2、學(xué)生自由發(fā)言（禮儀、語(yǔ)言、環(huán)境布置等）
3、師：剛才小朋友所提到的都對(duì)，可是老師最擔(dān)憂卻是另外一個(gè)問(wèn)題。
4、小品：
1）幾個(gè)外國(guó)小朋友來(lái)到學(xué)校，遇上本班的小朋友A，請(qǐng)他帶到校長(zhǎng)室，可是A說(shuō)他不認(rèn)識(shí)老師辦公室。2）下午參觀時(shí)，外國(guó)小朋友分散行動(dòng)，教室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你們的學(xué)校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問(wèn)三不知。電腦室里：外國(guó)小朋友提問(wèn)：你喜歡自己的學(xué)校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說(shuō)不知道。
5、師：小朋友，你們知道老師最擔(dān)心什么了嗎？
是呀，如果外國(guó)小朋友來(lái)了，他遇上你，向你提了幾個(gè)問(wèn)題，可你說(shuō)——我是一年級(jí)新生，我對(duì)我們的學(xué)校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說(shuō)，我們現(xiàn)在最重要的.事是什么？
6、板書——我們的學(xué)校，
師：我們是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，我們當(dāng)然要了解自己的學(xué)校，那么我們?cè)撛鯓尤チ私饽兀?/p>
（第二課時(shí)）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號(hào)碼、分析其編排規(guī)律的情況及應(yīng)用其方法幫助教務(wù)處的老師為本校學(xué)生編排學(xué)籍號(hào)碼的情況。
二、教案目標(biāo)：
使學(xué)生體會(huì)分類、排序、歸納等數(shù)學(xué)思想方法，形成符號(hào)感，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高合作能力；獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)自然、社會(huì)、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。
三、教案過(guò)程：
1、分小組活動(dòng)：
交流收集成人的身份證號(hào)碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學(xué)籍號(hào)碼的初步方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報(bào)本小組完成任務(wù)的情況。
3、老師總結(jié)指導(dǎo)。
4、再分小組活動(dòng)進(jìn)一步完善編排學(xué)籍號(hào)碼的方案。
四、教案反思：
大部分學(xué)生積極性高，收集了大量的身份證號(hào)碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學(xué)持觀望態(tài)度，動(dòng)手能力不夠強(qiáng)。在學(xué)生提出的方案中，王培根、吳昊等同學(xué)的方案較完善。對(duì)大部分同學(xué)的方案還應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)，提出整改意見(jiàn)，動(dòng)員其進(jìn)一步完善、提高。
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