中班教案（優秀6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒理解生活中的特殊的車的用途。
2、能夠學會用完整語句表述。
3、激發幼兒觀察事物的興趣。
活動準備：
物質準備：
PPT、白板課件、視頻等。
經驗準備：
幼兒在生活中對不同的汽車有一定的認知。
活動的重點：
能夠知道特殊汽車的.用途。
活動的難點：
特殊車輛結構與選車用途之間的關系。
活動過程：
開始部分：聽音樂開汽車入室
師：今天我們到汽車博物館參觀，來，讓我們開著小汽車出發啦
二．進行部分：
（一）認識不同的汽車
1、教師帶領幼兒來到了汽車博物館。
2、汽車博物館的汽車可真多，都有什么車呢？它長什么樣？
3、教師進行小結：
（二）認識三種特殊功能汽車的特征：
聽一聽，這是什么汽車發出的聲音？看一看是什么樣的呢？
它有什么本領？
（三）出示課件，認知人物與車輛的關系。
緊急的任務來的時候這些特殊的車能幫助我們解決困難，看看他們是誰，在做什么？（看動畫視頻）
（四）認知特殊的電話號碼：
119、120、110
（五）認識事物之間的聯系
師：我們在玩一個連連看的游戲，誰知道，遇到壞人打什么電話找誰呢，請小朋友連一連。（教師總結）
結束部分：
汽車博物館的汽車，本領真大，我們要把他們的本領告訴其他的小友。
中班教案 篇2
活動目標：
1、引導幼兒感知5以內數量，學習手口一致地點數，說出總數。
2、學習為動物卡片匹配相應的點卡和相應數量的物體。
3、在與操作材料積極互動的過程中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
背景圖一幅；點卡1~5；瓶蓋、瓶身上貼有動物圖片（數量為3、4、5）的瓶子人手一個；紅棗若干；貼有圓點卡片的小房子3幢。
活動過程：
1．集體活動。
（1）感知5以內的.數量。
出示動物瓶蓋，“春天到了，小動物們都到草地上來玩啦，來了哪些小動物？”幼兒回答。“小動物們玩了一會兒，說我們來排隊做操吧！做操的時候，相同的小動物要排在一排。誰來為小雞排隊？誰來為小猴排隊？誰來為小狗排隊？誰來為小貓排隊？誰來為小兔排隊？”請個別幼兒到前面來操作“現在我們一起來數數看，小雞/小猴/小狗/小貓/小兔有幾只？” 帶領幼兒手指小動物手口一致點數，說出總數。（注意畫圈，請說錯的幼兒到前面來點數）
（2）為動物卡片匹配點卡。
出示點卡，圓點寶寶也來找朋友呢！1個/2個/3個/4個/5個圓點寶寶找誰做好朋友呢？（小雞/小猴/小狗和小貓和小兔）
2．幼兒操作活動。
（1）點數動物瓶上的數量，復習感知5以內的數量。
請小朋友拿一個動物瓶，數一數，瓶子上有幾個小動物？說給旁邊的小朋友聽一聽。說一說：我的瓶子上有3只小狗……
（2）游戲 “喂小動物”，為動物卡片匹配相應數量的物體。
“小動物們都餓了，我們一起來喂它們吃紅棗吧！每個小動物喂一顆紅棗，看清楚瓶子上有幾只小動物就喂幾顆紅棗，不能少喂，也不要多喂，紅棗和小動物要一樣多，喂好了要檢查。”請一為幼兒示范操作。
要求幼兒一邊喂一邊說：3只/4只/5只××我喂你吃3顆/4顆/5顆紅棗。“說一說，你的瓶子上有幾只小動物，你喂它吃了幾顆紅棗”。
（3） 送動物瓶寶寶回家休息，按數量歸類。
“動物瓶寶寶都累了，要回家休息了。
有1個圓點的房子是1號房子，有2個圓點的房子是2號房子，有3個圓點的房子是3號房子，有4個圓點的房子是4號房子，有5個圓點的房子是5號房子，瓶寶寶身上有幾只小動物就送它到幾號小房子去休息。”幼兒操作后，教師檢查幼兒操作情況。
3．評價小結。
中班教案 篇3
活動目標：
1、練習單腳連續跳過障礙物，保持身體的平衡。
2、提高動作的`協調性和準備性。
活動準備：
用沙包當障礙物。
活動過程：
1、介紹活動內容。
教師結合場地布置，介紹活動內容，鼓勵幼兒積極參與活動。
2、練習基本動作
(1) 幼兒做熱身運動。
(2) 教師講解基本動作，并進行示范。
(3) 幼兒嘗試單腳連續跳過障礙物，教師重點指導幼兒控制好身體的方向。
(4) 針對幼兒對動作掌握情況進行分析并加以指導，幼兒再次練習。
3、帶領幼兒做放松活動，結束活動。
中班教案 篇4
設計意圖：
《茉莉花》是一首家喻戶曉、廣為流傳的中國民歌，曲調優美，樂句鮮明，幼兒容易接受。
圍繞《茉莉花》我們開展了一系列活動，如賞花、欣賞樂曲《茉莉花》等。在欣賞樂曲過程中，幼兒對樂曲的旋律、結構有了一定的了解，并且對模仿茉莉花的造型產生了濃厚的興趣，于是設計了本次韻律活動《茉莉花》。我們通過創設“充滿花香”的茉莉園，引導幼兒在自然、愉悅的氛圍中，用自己不同的動作、表情大膽地表現茉莉花的造型、神態，進一步感受和表現樂曲旋律，積極主動地參與表演，體驗表演的快樂。
活動目標：
1、進一步感受和表現樂曲旋律。
2、嘗試用不同的動作、表情大膽表現茉莉花的造型、神態。
3、能積極主動地參與表演，體驗表演的快樂。
活動準備：
1、帶領幼兒認識茉莉花，了解茉莉花的顏色、形態等基本特征。
2、欣賞樂曲《茉莉花》。
3、茉莉花頭飾若干，蝴蝶翅膀若干。
4、“茉莉園”場景布置。
5、白紙若干張、記號筆兩只。
活動過程：
一、開始部分：
1、師幼一起，伴著音樂《郊游》做律動進入活動室。
師：“孩子們，春天來了，我們一起去春游吧!”
2、帶領幼兒走進“茉莉園”。
師：“哇，這里的花好美好香啊!你們知道這些花叫什么名字嗎?”
二、基本部分：
1、引導幼兒完整欣賞樂曲，進一步感受樂曲旋律。
師：“聽，茉莉園里響起了好聽的樂曲，趕快坐下來聽聽吧!”
2、引導幼兒根據A段音樂用不同的動作表現茉莉花的造型。
(1)、幼兒聽音樂創編茉莉花的造型動作，并用圖譜記錄，幫助幼兒記憶。
a.師：“誰來說說你看見的.茉莉花是什么樣的?你能用動作來告訴大家嗎?”b.師：“這朵茉莉花真漂亮，我把它記錄下來，好嗎?”(教師用簡筆畫記錄幼兒動作)c.引導幼兒看標記做動作。
(2)、引導幼兒按樂句做“花開”動作，在句尾擺放茉莉花的造型。
師：“呀，茉莉花開得真漂亮，可以用這么多動作來表示的。下面我們聽著音樂來開花吧!到每一句的句尾要擺放好茉莉花開的造型哦。”
3、引導幼兒根據B段音樂用動作、表情創編茉莉花的不同神態。
(1)、引導幼兒觀看不同神態的茉莉花，并用動作、表情進行模仿。
師：“春風姐姐輕輕一吹，茉莉花又會有什么變化呢?讓我們再一起去看看吧。”
(2)、引導幼兒按樂句在句尾擺放茉莉花的不同神態。
4、引導幼兒根據A、B兩段音樂，用不同的動作、表情表現茉莉花的造型、神態。
師：“我們把這些漂亮的茉莉花都做出來吧!”
5、引導幼兒根據C段音樂，在句尾擺放茉莉花的造型。
師：“春風姐姐一吹，茉莉花又要開啦!開花吧!”
6、完整表演
(1)、打扮自己，聽音樂進行表演。
(2)、另外一名教師扮演小蝴蝶，和幼兒一起聽音樂完整表演。(蝴蝶在A、C兩段音樂每句句尾處“親吻”茉莉花)
三.結束部分。
扮“蝴蝶”的教師：“茉莉花們，你們開得都很漂亮，所以我決定把你們都帶到我們的蝴蝶王國去做客，好嗎?”(好)(幼兒一起跟著教師隨《茉莉花》優美的音樂一起飛著離開活動室。)
中班教案 篇5
一、幼兒發展狀況分析：
本班孩子對有趣的事非常好奇，求知欲很強。喜歡探索生活中有趣的事物。聲音在我們的日常生活中到處都可以聽見，讓幼兒了解聲音的多樣性，具有一定的教育價值，既符合幼兒的現實需要，又能激發幼兒的好奇心與求知欲。其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。《幼兒園教育綱要》提出教育工作者應"提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件。"相信此活動能很好的體現《綱要》的這一精神。
二、教學目標：
⒈引導幼兒了解聲音是通過振動傳播的，是多種多樣的、不同的物品發出不同的聲音。
⒉引導幼兒探索使物體發出聲音的多種方法，激發幼兒的探索欲望。
⒊辨聽一些常聽到的聲音，區分樂音和噪音。
三、教學準備:
1、音樂：《小鳥飛》；聲音準備：鳥叫聲；刮風打雷下雨聲；鋸木聲；電流聲、一些優美的音樂等。
2、小鳥頭飾若干；籃子、笑臉和哭臉若干。
3、提供多種物品，如：打擊樂器、書、紙、各種不銹鋼餐具等。
四、教學過程：
（一）、音樂《小鳥飛》進場，感知大自然的.聲音。
"今天天氣真好，鳥媽媽想帶鳥寶寶去森林玩好不好！"引出大自然的聲音（鳥叫聲，打雷聲等）。
（二）、感知身體發出的聲音"森林里舉辦音樂會，要邀請鳥寶寶參加。但要考驗鳥寶寶誰最能干,看看那個鳥寶寶能讓身體發出好聽的聲音。"讓幼兒大膽嘗試并說出身體的哪些部位可以發出聲音。
1、感應節奏×××××
2、請幼兒結合身體拍打出節奏
（三）、感知物體的聲音
1、小鳥媽媽出示一件生活中常見的物品，請幼兒說說它能不能發出聲音。
2、請幼兒自由挑選物品，鼓勵幼兒探索并大膽嘗試如何讓手上的物品發出聲音。
3、請幼兒結合物體拍打出節奏|×××××。
4、小結：聲音是通過振動而產生的。而自然界、物體和人本身都會發出聲音。
（四）、音樂游戲：《看誰的耳朵最厲害》區分樂音與噪音。
請幼兒靜聽一組聲音，如果覺得好聽的請舉一個笑臉,如果不好聽請舉一個哭臉。并請幼兒說說為什么要舉笑臉哭臉。
教師小結：
1、動聽悅耳，讓人感到舒服的聲音叫樂音；刺耳難聽，讓人感到難受的聲音叫噪音；讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。
2、讓幼兒舉出日常生活中的噪音，引出"三輕"教育。（說話輕、走路輕、搬動物品輕）
（五）、退場：邀請小鳥們拿起物品跟著鳥媽媽一起去參加聲音的舞會結束。
活動反思：
本次的活動來源于生活中很常見的聲音，其教育資源來源豐富，生活中的大部分物品，我們都能使其發出聲音，讓幼兒親身體驗、探索并發現聲音的多樣性，并區分樂音和噪音。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。教師通過情景的教學引入激發了孩子的學習興趣，還注重孩子自發的探索和孩子的親身體驗。這樣就能給幼兒一個實際操作的機會，讓幼兒獲得切身的體會。結束部分教師還進行了隨機教教育，讓幼兒知道噪音對我們身體的危害，在生活中應如何減少噪音的產生。
中班教案 篇6
活動目標：
1、結合已有經驗，引導幼兒在觀察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒在游戲中能根據不同的職業和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學習興趣。
3、鼓勵幼兒發揮想象，用不同的材料、不同的方法裝飾和設計帽子，提高他們的動手能力和表演的能力。
活動準備：
各種帽子實物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽帽、浴帽、棉帽等。
小動物卡片若干。
蠟光紙、圖畫紙、蠟筆、手帕等
活動過程：
一、談話激發幼兒興趣。
師：（用布將所有帽子都蓋住）小朋友，你們想知道用布蓋著的是什么嗎？
二、通過觀察感知，讓幼兒發現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱及用途。
1、引導幼兒觀察帽子，能說出不同之處。
①材料不同：棉、毛線、布、塑料……
②顏色不同：紅、藍、黃……
③摸起來感覺不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
④形狀不同：圓的、方的……
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱及用途。
師：誰愿意向我們大家介紹一下他手中的.帽子？
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子（如：廚師帽、護士帽、軍帽等），知道他們的特征及用途。
三、以游戲的形式，讓幼兒進一步了解各種帽子的特征及用途。
1、以“帽子商店”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來開一家“帽子商店”，好不好？
2、提出游戲的要求。
師：你們每一位小朋友都是“帽子商店”的營業員，你們要根據客人的需要幫助他們選擇帽子。
3、教師扮演小動物，讓
幼兒根據小動物的要求選擇帽子。
（幼兒如果覺得自己手中的帽子與小動物需要的相符，就站起來，誰又對又快就勝利。）
①小兔家要蓋樓房，該買一頂什么樣的帽子？
②小雞想外出旅游，可是天氣太熱了，怎么辦？
③小狗買了輛摩托車，該買什么帽子？
④小鵝想買頂軍帽，你們說行不行？為什么？
3、讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業。
4、讓幼兒充分討論、回答，以此激發對周圍事物的興趣。
師：你們喜歡這些帽子嗎？為什么？你們還見過什么樣的帽子？
四、讓幼兒根據自己的意愿，選擇不同的小組，進行活動，提高他們的動手能力及表演能力。
（1）裝飾帽子
（2）設計帽子（繪畫）
（3）制作帽子
（4）用帽子進行表演游戲
幼兒分組進行活動，教師巡回指導。
師：小朋友設計、制作的帽子真是太漂亮了，我們把它們送給小
班的弟弟妹妹好嗎？（結束活動）
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