中班教案

時間：2024-04-13 08:45:16 教案

中班教案經典【7篇】

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案經典【7篇】

中班教案篇1

　　教學目標：

　　1、德育目標：教育幼兒同伴之間要友好相處，團結友愛。

　　2、知識目標：培養幼兒對看、聽、說故事的興趣，理解故事內容，學會復述故事。

　　3、能力目標：培養幼兒看圖說話的能力和理解能力。

　　教學重點：

　　理解故事內容，能看圖復述故事。

　　教學難點：

　　幼兒能夠運用詞、詞組完整的有感情的講述故事。

　　教具準備：

　　掛圖、錄音機、電子琴。

　　教學過程：

　　一、導言：

　　小朋友們誰能說一說你家里住的是什么樣的房子呀？（平房、草房、樓房）老師這也有一座小房子，你們想住嗎？（想）好請小朋友們看黑板。這是一座什么樣的房子呢？它漂亮嗎？誰能說一說呢？（是一座金色的小房子）這位小朋友說對了。今天，老師就給大家講一講這個金色的房子的故事，你們想不想聽？（想）

　　師：好，請大家向老師這樣坐好，我們一起聽錄音故事，看誰聽的最認真、仔細，聽完了能說出故事的內容。

　　師：這位小朋友說的真好！下面我們一起來看圖學習這個故事。

　　二、看圖講述

　　師：請小朋友向老師這樣坐好，看

　　1、畫面（出示圖一）

　　問：小朋友，畫面上都有什么呀？

　　幼：白云、大樹、小草、花朵、金色的房子（1-2名）

　　問：金色的房子是什么樣的？

　　幼：紅的墻、綠的窗、金色的屋頂亮堂堂、太陽一出來、照得一閃一閃的'、漂亮極了。

　　問：這么漂亮的房子誰住呢？小朋友想知道嗎？請大家看第二幅圖。

　　2、畫面（出示圖二）

　　師：小朋友細細地觀察畫面。上面都有誰？在干什么？

　　幼：答。

　　師：有一天，來了好多的客人，大家知道是誰嗎？請看第三幅圖。

　　3、畫面（出示圖三）

　　師：大家看畫面，誰能說一說，畫面都有誰？正在干什么？

　　幼：答。

　　師：她們在做什么呢？

　　幼：答。

　　師：他們玩著，采著鮮花，又想去哪呢？我們來看第四幅圖。

　　4、出示圖四

　　師：請小朋友看畫面，他們來到了哪？小姑娘又是怎樣做的？誰能看圖說一說？

　　幼：答。

　　師：小姑娘說完后自己是怎樣做的呢？大家看第五幅圖。

　　5、出示圖五

　　師：請小朋友看畫面，看一看小姑娘的表情是什么樣的？誰能說一說？她在想什么？

　　幼：答。

　　師：她想什么呢？她又是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：這時誰看見她了？你們想知道嗎？

　　幼：想。

　　師：請小朋友看第六幅圖。

　　6、出示圖六

　　師：請小朋友看畫面，說一說小姑娘看見誰了？她是怎樣做的？

　　幼：答。

　　師：小姑娘是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：小動物聽了，他們是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　師：他們和小姑娘一起到哪去了呢？請小朋友看第七幅圖。

　　7、出示圖七

　　師：請大家仔細看畫面，說一說他們在做什么？

　　幼：答。

　　師：他們唱的什么歌呀？哪位小朋友能說一說？

　　幼：答。

　　三、組織教學，請小朋友坐好。

　　認真看畫面，講故事，看一看誰觀察的最仔細。

　　四、指明幼兒看圖講述故事。

　　五、間休。

　　六、指明有感情的講述故事。

　　師：小朋友們，我們學習講解了金色的房子這個故事，你們懂得了一個什么道理？誰能說一說？

　　幼：答。

　　師：這位小朋友說的真好。那小動物們要到金色的房子里去玩，小姑娘答應了嗎？后來她是怎樣做的呢？

　　幼：答。

　　七、大家說的真好，下面誰愿意到前面來表演這個故事呢？

　　八、總結：

　　請小朋友坐好。今天我們學習、表演了《金色的房子》這個故事，你們表現的非常好，也懂得了一個道理：同伴之間要友好相處、團結友愛�；厝ブ�，把故事講給爸爸、媽媽聽。

中班教案篇2

　　目標：

　　·有感情的跟著老師朗誦詩歌。

　　·了解一些在冬天里會冬眠的小動物。

　　準備：ppt、音帶

　　過程：

　　·復習歌曲“小雪花”

　　“雪花飄呀飄，美麗的大地穿上了一層白白的衣裳，小雪花們，讓我們一起裝扮美麗的大地吧�！保ǜ枨⊙┗ǎ�

　　·雪地里的小畫家

　　——雪地里的腳印

　　“雪越下越大，地上結起了厚厚的`一層積雪，你們一起來看看，這是什么？”（出示ppt）

　　“雪地里有這么多的腳印，你們知道是誰的嗎？”（幼兒猜想）

　　“我們一起來看一看是不是和你們說的一樣？”

　　小結：真的呀，原來這個像竹葉一樣的腳印是小雞留下的。梅花一樣的腳印是小狗留下的。楓葉一樣的腳印是小鴨留下的。小動物的腳印真有趣。

　　——雪地里的畫家

　　“今天，我啊準備了一首詩歌和這些小畫家有關，請孩子們一起來聽一聽。請你們評比一下，這些畫家的本領大不大�！�

　　教師朗誦詩歌

　　“小畫家的本領大不大？為什么？”（因為他們不用顏料不用筆就可以完成一幅畫）

　　“都有哪些小畫家來了？”（小雞、小狗、小鴨）

　　——幼兒跟讀

　　幼兒有感情的跟著老師一起念詩歌。

　　一邊念詩歌一邊用動作幫助幼兒記憶。

　　·冬眠的小動物

　　——青蛙

　　“剛才詩歌的最后一句是怎么說的？”（幼兒記憶）

　　“小青蛙為什么不來畫畫？”（小青蛙冬眠了）

　　“小青蛙睡在哪里呢？”（洞里）

　　——其它冬眠的小動物

　　“你們還知道哪些小動物會冬眠嗎？”（熊、烏龜、刺猬、松鼠、蛇等等）

　　“我們一起來看一看，老師準備的圖片中，是不是都有你們說到的小動物。”（ppt）

　　“為什么小動物會冬眠？”

中班教案篇3

　　教學意圖：

　　中秋節是我國傳統節日，此次活動符合幼兒對傳統節日認知的需要，是兒童所熟悉、感興趣的，具有教育價值的。通過活動，讓孩子們更加透徹地了解了中秋節的來歷、傳說以及一些民間習俗、文化，讓幼兒進行直接體驗，促進幼兒的發展，體驗了活動的樂趣。

　　教學目標：

　　1、體驗節日的快樂氣氛，激發幼兒對民間節日的興趣。

　　2、講出自己的節日感受，提高口頭語言表達能力。

　　3、了解中秋節的來歷和有關習俗，加深對傳統文化的'認識。

　　教學準備：

　　1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關月亮變化的故事。

　　2、各種月餅和水果若干。

　　3、中秋節的錄像，（包括月亮的變化、人們的活動等。）

　　4、有關中秋節的民間故事磁帶及實物、圖片。

　　教學過程：

　　1、相互交流自己對中秋節的認識。

　　2、教師介紹節日的來歷和有關習俗。中秋節（農歷八月十五），農歷八月十五日是我國民間傳統節日—中秋節。中秋節的一項重要活動是賞月。這天夜晚，皓月當空，秋風送爽。辛勤勞作的人們，看著豐收在望的莊稼，心中充滿喜悅。

　　3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事（可欣賞有關中秋節的錄像）。

　　4、師幼一起品嘗月餅、水果。

　　延伸活動：

　　和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。

　　相關信息：

　　中秋節，是我國一個盛大的傳統節日，它代表著團圓、吉祥。人們賞月、吃月餅、走親訪友寄托著對生活的無限熱愛。這個時節，人們感受親情、釋放親情、增進親情；這個時節，人們盼望團圓、追求團圓、享受團圓……

　　中秋節是中國三大燈節之一，過節要玩燈。但中秋沒有像元宵節那樣的大型燈會，玩燈主要只是在家庭、兒童之間進行的。

　　教學反思：

　　1、小朋友對中秋節是熟悉的，但是對中秋節的來歷還是比較陌生的。通過故事《嫦娥奔月》與孩子們進行交流，讓孩子們對中秋的來歷有了一個初步的了解。

　　2、在講述的過程中，雖然孩子們對故事的大概內容有了一定的了解，但是對這兩個人物形象還是不可以很好的理解，對主人公的情感體驗了解還不是很深入。

　　3、通過故事學習，孩子們對中秋節觀賞月亮，品嘗月餅有了進一步的了解。

　　4、結合中秋節，教育孩子們關愛家人、學會分享，體驗家人團圓的幸福和快樂。

　　通過活動幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，一年一度的中秋佳節是我們中國的一個比較大的傳統節日，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學習分享的大好時機。

中班教案篇4

　　一、活動目標

　　1、了解藍印花布的主要特征,感受藍印花布的美。

　　2、知道藍印花布是我國傳統民間藝術,激發愛家鄉愛祖國的情感。

　　3、學習用油水分離的方法制作藍印花布，體驗成功的喜悅。

　　二、活動準備

　　藍印花布兩塊，藍印花布做的衣服、頭巾、扇子、汗巾、鏡子各一樣;古典音樂;藍色水彩顏料，白色油畫棒;畫紙;刷子;剪刀;繩子。

　　三、活動過程

　　1、情景導入：小朋友們上午好!我是彭老板，歡迎你們來到我的店鋪。

　　你們覺得彭老師當了老板之后有什么不一樣嗎?(身上穿有藍色印花布的圍裙、頭上帶有藍色印花布的頭巾) 你們覺得彭老師這樣穿漂亮嗎?(漂亮) 彭老師店鋪里還有許多這樣漂亮的花布，現在跟著彭老師一起去看一下吧!

　　2、欣賞藍印花布的美，了解藍印花布的主要特征。

　　老師同時展示四塊不一樣的藍印花布。這四塊布有一個關于它們的故事要講給你們聽(播放視頻)師：看完關于這些布的視頻之后，你對這種布有哪些新的了解呢?你有發現他們都有一個什么共同的特點嗎?--幼兒自由回答小結：這些布都有一個共同的地方那就是花布只有藍色和白色，有些是藍底白紋，有些是白底藍紋，它們都統稱為藍印花布。

　　提問：這四塊藍印花布有哪些相同和不同的地方呢?(重點引導幼兒講述圖案不一樣、花紋的排列方式不一樣，規則排列和無規則排列。對幼兒的發現給予及時的`肯定)小結：藍印花布只有藍白兩種顏色，它的圖案有的來自于大自然，有的是人們創造和想象的，代表人們心中美好愿望，有的是規則排列，有的是不規則排列，簡單、原始的藍白兩色，創造出一個淳樸自然、千變萬化、絢麗多姿的藍白藝術世界。這樣的藍印花布素雅寧靜，讓人越看越喜歡。

　　3、使用藍印花布產品，感受民間藝術帶來的美。

　　現在有哪位小朋友想去我的店鋪試穿藍印花布產品嗎?幼兒自由選擇喜歡的產品進行適用，老師逐個進行點評。

　　小結：藍印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到小朋友和全世界游客的歡迎，因為它體現的是中國特色，有著濃郁的江南水鄉韻味。

　　4、介紹"藍印花布"的制作過程并重點示范。

　　師：這么漂亮的藍印花布你們想知道是怎么印出來的嗎?老師也特別喜歡這些花布，現在彭老師要用一種油水分離的方法設計一塊藍印花布，小朋友要看仔細了，比一比誰最先發現里面的秘密。等會請每個小朋友自己設計一塊藍印花布，讓裁縫給我們做一件有特色的衣服哦!

　　(出示材料)教師示范做法：

　�、傧扔霉P在畫紙上設計好自己的圖案，可以是你喜歡的動物、水果、植物或者簡單的形狀，把圖案整齊的畫滿整張紙。

　�、谟冒咨灩P把剛才畫好的圖案全部圖上白色。彭老師這里有個小秘密要告訴大家，涂白色的時候一定記得要非常用力哦!如果你的小手力氣不夠可以請旁邊小朋友幫忙也可以請老師幫忙。

　�、圩詈笥盟⒆影颜麖埉嫾垐D上藍色，你就會發現一個神奇的變化，我們的藍印花布做好了。你們想知道為什么涂了白色油畫棒的地方沒有藍色嗎?

　　介紹"油水分離"原理。

　　5、幼兒制作"藍印花布" 播放古典音樂教師巡回指導，適當幫助有困難的幼兒完成作品。

　　6、布置展板，引導幼兒互相欣賞 (討論：你最喜歡哪一張?為什么?)

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步學習游戲，能跟著音樂節奏用各種動作表現洗衣機洗衣服的程序。

　　2、鼓勵幼兒互相合作，大膽表現。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先了解洗衣機工作過程。

　　2、洗衣機洗衣工作時的圖片若干。

　　3、錄音機、音樂。

　　活動過程：

　　一、用動作表現洗衣機洗衣服。

　　1、師用動作表現洗衣機洗衣過程，幼兒猜想是哪個過程再逐一出示圖片。

　　2、引導幼兒做出和老師不一樣的動作來進行表演，選取較好的動作大家一起做。

　　二、根據音樂節奏，做洗衣機洗衣服的動作。

　　1、請幼兒聽音樂和教師一起做動作。

　　2、請一個能跟著音樂節奏來做動作的幼兒來做一次。

　　3、請全體幼兒一起和老師跟著音樂節奏做：衣服放入洗衣機的樣子——衣服飄起來的樣子——洗衣機轉動的樣子——洗衣機脫水的動作1～2次。

　　三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲。

　　1、剛才是我們自己一人玩洗衣機洗衣服的游戲，現在我們所有小朋友要變成一個大洗衣機，怎么變��？

　　2、剛才我們一個人玩的時候很方便，現在大家一起合作玩，就要有一個指揮了，老師來做指揮好嗎？

　　3、教師喊節奏，幼兒跟著教師的節奏和指揮的.方向左右轉動，當教師說脫水啦，幼兒就要朝一個方向轉動。

　　4、聽音樂，幼兒玩游戲2次。

　　5、幼兒做洗衣機，請孫老師做衣服，看看孫老師是怎么表演的。

　　6、請四個小朋友做衣服，請其他幼兒做洗衣機游戲一次。

　　7、請爸爸媽媽做洗衣機，小朋友表演衣服的動作。

　　8、衣服洗好了，要怎么樣��？（把衣服涼起來）衣服涼在哪里？請爸爸媽媽做衣架，小朋友自己想一個動作把自己做的衣服晾起來。

中班教案篇6

　　活動目標：

　　1.認識不同的職業使用的工具及其用途。

　　2.引發進一步認識各行各業飛興趣。

　　重點難點：

　　1.認識不同的職業使用的工具及其用途。

　　2.引發進一步認識各行各業飛興趣。

　　活動準備：

　　1.各行各業的工具，聽診器、收款機、安全帽、麥克風、彩妝美發用品。

　　2.大的紙盒做的'神秘箱。

　　活動過程：

　　一、教師運用神秘箱，讓幼兒對各行各業所使用是工具有所了解，先在神秘箱里放一個物品，請幾名幼兒分別在神秘箱里摸一摸，但是不要說出這個物品是什么。等幼兒摸完以后，教師再請他們猜測自己剛才摸到的是什么，并且說明理由，然后在放一個物品，請另外一個幼兒來摸一摸，依次類推，全班幼兒都有機會摸一摸神秘箱里面的東西，并且進行描述和猜測。

　　二、教師結合電子資源中的相關職業圖片，引導幼兒談論神秘箱中的工具的使用方法以及對應的職業。

　　1.猜一猜這種工具有什么用?

　　2.是做什么工作的人需要用到的?

　　3.為什么他們會需要用到這種工具?

　　4.他們的工作除了這個工具還會用到什么工具?比如交警會使用到口哨、筆、對講機等。

　　5.誰來試著模仿使用這些工具的樣子?

　　三、結束活動