中班教案

時間：2024-03-29 08:18:24 教案

中班教案(大全7篇)

　　作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案(大全7篇)

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、引發(fā)幼兒對扇子這一日常用品的探究興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力、審美能力和創(chuàng)造性思維能力。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　一、信息資源的準備

　　1、收集各種扇子實物，互相介紹自己的扇子，尋找各種扇子的異同，啟發(fā)幼兒按大小、形狀、制作材料（綢面、藤面、葵葉、鵝毛、紙、木等）、扇面圖案進行分類。

　　2、家長與孩子共同收集跟扇子有關的故事、錄像、圖書、圖片等資料，鼓勵幼兒將查找途徑、內容用圖表形式記錄下來（見圖一）。

　　3、在室內布置有關幼兒參觀商場、購買扇子的照片，同時把幼兒圍繞扇子所提的問題及如圖一的記錄表展示在墻面上。

　　二、工具與材料的準備

　　1、多用組合架（見圖二）。用鐵絲做一個架子固定在墻上，將相關的工具與部分裝飾用品串掛在組合架上，如線團、包裝紙等。在剪去瓶口的礦泉水瓶、酸奶瓶內插裝畫筆、尺子、鉗子、小鋸子、剪刀等工具。

　　2、趣味廢紙箱（見圖三）。既可美化活動區(qū)，又能培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。如將蛋糕盒縱向裁半，將其裝飾成孩子頭像或其他形象，穿繩懸掛在區(qū)角墻壁上。也可直接將經過裝飾的.方形紙箱放在區(qū)角。

　　3、制作材料及方法（見圖四）。有待裝飾的扇面和扇頁，白志、色紙與廢舊掛歷紙，有孔的薄木片、薄竹片條等，

　　發(fā)幼兒按自己的意愿選擇材料進行制作，作品完成后可用各色絲線飾扇把。

　　（1）編織。將厚卡紙均勻切割，可用彩條紙條上下穿插編織扇面。

　　（2）刺繡。將各種質地、顏色的布用小螺絲固定在四周鉆孔的薄木片上，可以多用組合架上自取彩色絲線，自畫圖案刺繡扇面。

　　（3）繪畫。用厚卡紙或快餐盤作為扇面，用彩筆或其他材料進行裝飾。

　　（4）串扇骨、糊扇面。協(xié)助幼兒用長鉚釘將有孔的薄竹片條串連起來，一端加上小墊片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以裝飾。

　　（5）折疊。用各種色紙折疊扇子。

　　活動擴展：

　　1、體驗扇子在生活中的用途。

　　2、挑選合適的扇子到音樂區(qū)表演節(jié)目。

　　3、師幼共同布置環(huán)境。一是設立作品陳列區(qū)，供幼兒觀賞與分享。二是將扇面垂直串接裝飾活動室，或平行排列（如波浪形）裝飾墻面，或將扇子與其他物品組合裝飾（如可將扇面想象為松葉、花朵等）。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、初步學習用三角形組合畫不同方向的小魚。

　　2、用圓形畫出大小不一的泡泡。

　　3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、教師范畫。

　　2、幼兒操作紙每人一張。

　　3、記號筆每人一只，蠟筆每人一盒。

　　4、小魚頭飾每人1個。

　　重難點分析：

　　難點：學習用三角形畫小魚

　　重點：用圓形畫出大小不一的泡泡。

　　活動過程：

　　一、出示小魚的頭飾導入、幼兒觀察。

　　師：今天老師請來魚寶寶來我們班，請你們看以看，這條魚是什么形狀組成的

　　二、出示范畫，引導幼兒觀察，并提問

　　師：請小朋友看看，這幅畫里有什么，是什么形狀組成的小魚。小魚吐得泡泡是什么形狀。

　　師：現在老師手里有一幅只有海藻的畫。現在我們一起來幫它們畫條魚吧！

　　三、教師示范

　　1、先畫魚的身體，魚的'身體要用大的三角形，三角形的三條線連接起來，然后再畫一個小的三角形做魚的尾巴，小的三角形要和魚的身體連在一起。

　　2、現在我們的小魚畫好，再給小魚畫些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚吐泡泡了。

　　3、要求：

　　1）請小朋友和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫。

　　2）畫好之后把記號筆放在筐里，把蠟筆放在固定的盒子里面。

　　四、幼兒與父母一起操作

　　教師來回巡視，并個別進行引導。

　　五、點評

　　1、幼兒作品一一貼在黑板上，請幼兒互相點評。

　　2、教師進行總。

　　教學反思：

　　活動以其生動活潑的內容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個性和能力。引導幼兒大膽表現自己的情感和體驗，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

　　總之要認真對待每一次教研活動，認真做好每一次教育活動的準備工作包括備課、教具準備等。努力學習新方法、新理念，共同提高音樂教學活動質量。共同探討好的教學方法，取長補短，共同進步。

中班教案篇3

　　活動目標

　　1、引導幼兒了解放大鏡的特點。

　　2、認真觀察，發(fā)現是昆蟲的外形特征，知道它的生活習慣，體驗探索發(fā)現的樂趣，用“我發(fā)現了”說出自己的發(fā)現。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動過程

　　1、出發(fā)前準備

　　（1）提出參觀要求及注意事項。

　　（2）檢查觀察幼兒的身體狀況，提醒幼兒入廁。

　　2、要求排好隊，參觀途中注意安全，鼓勵幼兒堅持走到目的地。

　　3、組織幼兒參觀，并注意觀察。

　　（1）提問：現在什么季節(jié)到了?

　　（2）你看到了什么？

　　（3）讓幼兒說出自己的發(fā)現

　　4、在參觀過程中，引導幼兒觀察昆蟲的外形特征

　　5、總結，討論。

　　活動反思

　　為了激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒的.觀察能力和思維能力，讓幼兒在鏡子中體驗活動的樂趣，從中發(fā)展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。

中班教案篇4

　　活動名稱

　　好吃的冰激凌

　　活動目標

　　1.了解各種各樣的冰激凌，感受其味道的不同。

　　2.知道好吃的'冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的傷害

　　活動準備

　　1.各種各樣冰激凌圖片

　　2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖

　　活動流程

　　一、1、教師出示各種冰激凌圖片:“今天老師給小朋友們帶來到了各種各樣的冰激凌，瞧，我們一塊來看看都有什么冰激凌？”

　　2.教師先挑選自己喜歡的冰激凌，介紹它是什么冰激凌？什么的味道的？長什么樣子？（讓幼兒模仿介紹）

　　3.請一名幼兒上前面選擇自己喜歡的冰激凌并介紹它的名稱、口味、樣子。（依次選擇幼兒介紹）

　　4、教師發(fā)散思維：“你們還吃過什么樣的冰激凌？是什么味道的？還見過什么樣的冰激凌？

　　二、1.師：“小朋友們，吃過這么多的冰激凌，知道這么多種類的冰激凌，那能不能多吃呀？”用介紹故事的形式讓幼兒明白冰激凌不能吃很多。

　　2.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的傷害。

　　提問：“這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘？”

　　“為什么小姑娘感到肚子疼？”

　　“吃冰激凌應該注意什么？”

　　讓幼兒知道吃太多冷飲對身體不好。

　　小結：冰激凌吃多了會肚子疼、拉肚子，會影響食欲，對腸胃不好，所以小朋友夏季不能多吃冷飲，如果特別想吃的話，一次可以少吃或不吃。

　　3、讓幼兒知道夏天應該吃什么能感到涼爽又不傷身體。

　　4、引導幼兒討論：“夏天應該吃什么能感到涼爽又不傷身？”

　　知道炎熱的夏天應該多喝白開水，多吃新鮮水果。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1.正確感知6以內的數量的物體，說出總數。

　　2.理解數量與數字、數量與標識的對應關系。

　　活動準備：

　　1.花貓頭飾1只、小鈴1只，教師用1-6點子卡片1套，每張幼兒座位上放置幼兒用1-6數字卡片1張。

　　2.幼兒每人1張點子卡片、幼兒用書第35頁相應的數字貼紙，筆1支。

　　3.幼兒用書1頁。

　　4.歡快的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、按數找位置。

　　1.教師：今天，我們要做火車去森林公園玩，請你拿好自己的車票（分發(fā)點子卡片），看看自己的車票上有幾個點點，就找到數字幾的座位。

　　2.拿到卡片的幼兒按點子數量找到有數字卡片的位置。

　　----教師：你的車票上有幾個點點？找到的是數字幾的位置？（引導幼兒互相檢查。）

　　3.教師：我們都找到了位置，火車要開了。（播放音樂，引導幼兒模仿火車開動的`動作。）

　　4.教師：森林公園到了，請檢票員檢票。（每組兩名幼兒分別把點子卡片和數字卡片收起來。）----教師：你收到了多少火車票？（幼兒點數后說出總數）

　　二、按數量畫圓點。

　　1.教師：森林公園到了，我們來看按森林里有些什么，有多少？（引導幼兒打開幼兒用書第1頁，點數圖上各種東西的數量。）

　　2.教師：下面的格子表示什么？（引導幼兒發(fā)現圖形標記的意義。）

　　3.教師：請你在這些標記的后面畫上圓點，有幾棵樹就畫幾個圓點。

　　----幼兒操作，教師巡回指導。

　　4.集體驗證：如：3課松樹，3個圓點。4棵蘋果樹，4個圓點等等。

　　三、做游戲"小貓喵喵叫"。

　　1.教師：公園里風景真美，小花貓也出來了，跟著貓媽媽來喵喵叫吧。（播放音樂）----幼兒跟著教師模仿小貓動作，同時跟教師學貓叫，教師叫幾聲。（以5-6聲為主）

　　2.教師的叫聲換成小鈴聲，幼兒用叫聲或動作回應，方法同上。

　　四、按數字找位置。

　　1.教師：我們要坐車回家了，請你拿好自己的車票。看看是數字兒。（引導幼兒拿數字卡片，并互相說說自己卡片的數字。）

　　2.教師：提示牌開始翻動，看看卡片上有幾個點點。（引導幼兒說出每張卡片上點子的數量。）----教師：提示牌停在了1上，1號車票的上車。（引導拿數字1卡片的幼兒排成一排。）

　　3.繼續(xù)翻動點子卡片，幼兒說點子數量，卡片停在某一數量時，持該數字卡片的幼兒排成一排。

　　4.教師：所有的小貓都上車了，我們的火車開啦。

　　----在音樂中，幼兒模仿開火車出教室。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1.知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

　　2.欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。

　　3.學習詞語：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

　　活動準備

　　1.圖片-竹葉，竹林，竹筍。

　　2.字卡。

　　幼兒園課件

　　活動過程

　　一、出示圖片

　　1.觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。

　　2.觀察竹筍，

　　請幼兒認認、說說，引導幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”（出示字卡）。

　　3.觀察竹子

　　引導幼兒說出“竹子”的名稱（出示字卡），說說它長的什么樣子？幼兒說說誰喜歡吃竹葉（熊貓）？

　　重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式，

　　幫助幼兒理解詞語：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

　　4.運用遷移的方式，引導幼兒思考：許多的.樹木在一起是樹林，

　　那么許多的竹子在一起就是什么呢（竹林）？誰喜歡居住在竹林里（熊貓）？

　　二、感受畫面的優(yōu)美意境。

　　1.春雨

　　-春筍從泥土里冒出來

　　-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)

　　-長成小竹子

　　-大竹子-竹林

　　-熊貓在竹林里嬉戲）

　　2.幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么？

　　教師點擊相關畫面，幼兒集體欣賞。

　　3.幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲

　　4.幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。

　　5.再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。

　　6.幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

　　四、活動延伸：

　　可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。

中班教案篇7

　　設計意圖

　　五月是勞動的日子，“我是小小建筑工人”的主題就在勞動節(jié)的大背景下開展了。愛勞動就要動手動腦，怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點的基礎上，學當一名小小建筑工人呢？我們在眾多的小型建筑工具中，選擇了危險性相對較低，又有探索價值的扳手作為操作材料，把“擰轉螺釘螺帽”這個作為活動重點，讓幼兒在一次次地探索中，逐漸地了解扳手使用的方法。同時，教師把要求從個體操作——四人合作——全體分工合作，逐步提高，讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現一名建筑工人的風采。

　　活動目標

　　1．探索使用扳手擰轉螺釘或螺帽的方法。

　　2．樂意與同伴合作建筑大橋，體驗當一名建筑工人的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動重難點

　　重點：探索使用扳手的方法。

　　難點：嘗試與他人合作建筑大橋。

　　活動準備

　　1．扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。

　　2．PPT一份，安全帽人手一頂。