中班教案

時間：2024-03-05 10:16:38 教案

中班教案[大全9篇]

　　作為一名優秀的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的中班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案[大全9篇]

中班教案篇1

　　【活動目標】

　　1．學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。（平衡木長20厘米，寬20厘米）。

　　2．樂意自主探索多種運送水果的方法，勇于嘗試和創新。

　　3．進一步感受秋天豐收的快樂，初步養成在勞動中與同伴友好合作的良好品質。

　　【活動重難點】

　　學會縱跳技能，練習持物走平衡木。提高動作的協調性和靈敏性，增強體能。

　　【活動準備】

　　1．“水果”（蘋果、桔子、梨）、倉庫（紙箱）、水果箱（小儲物箱）、果樹（懸掛水果）、籃子、筐子等。

　　2．磁帶、錄音機，場地布置。

　　【活動過程】

　　一、參觀果園。

　　1．導語：小朋友，今天老師帶你們到果園去參觀，你們準備好了嗎？

　　2．邊走邊聽音樂做準備活動：上肢、下蹲、擴胸、體側、踏步等。

　　二、競賽游戲“摘運秋天的水果”。

　�。ㄒ唬⿹焯O果

　　1．師：果園里許多水果都落到地上，多可惜啊！怎么辦呢？（幼兒回答）好，我們把它撿起來，送到它自己的果籃里去。

　　2．幼兒撿水果，老師提醒幼兒輕輕拿輕輕放，走的時候要小心，不要撞到果樹上。要將水果送回有標記的籃子。

　�。ǘ┻\水果

　　1．幼兒探索用自身物品裝運水果的方法。

　　啟發幼兒用口袋、帽子、裙子、衣兜等裝水果。

　　2．摘運秋天的水果。

　　師：天快要下雨了，我們將果樹上的水果也運到水果箱里。怎樣才能摘到樹上的果子呢?誰來試試？

　　重點練習：摘果子（練習縱跳技能，跳時能屈膝，前腳掌蹬地，輕輕落地）。

　　介紹游戲玩法：每組幼兒按順序每人摘一個水果，通過小橋（平衡木），鉆過門，送到固定箱子里，然后跑回來拍第二位幼兒的手，第二位幼兒繼續進行，，可玩兩三次。

　�。ㄈz查箱子里的水果。

　　每對派出兩名幼兒檢查幼兒送水果情況。其他幼兒原地休息放松一下。

　�。ㄋ模┖献饔螒颉八\輸員”。

　　師：這么多新鮮的水果，我們應該將它們怎么辦呢？（送到水果店去賣）

　　1．紅隊與綠隊比賽：排頭兩個小朋友抬起水果箱，走過彎彎曲曲的小橋（三個平衡木），到水果店里擺放整齊后，回來拍第三個小朋友的手，如此依次兩兩合作，齊心協力運送水果到水果店，遵守規則、速度最快的'為勝。

　　2．.速度快的隊發金蘋果，遵守規則，注意安全的隊發銀蘋果。

　　三、結束活動：音樂《豐收舞》。

　　1．師：這一箱箱的蘋果，都是我們小朋友自己運送、自己分類的，勞動真快樂呀！我們一起來跳個快樂的豐收舞吧！

　　2．師生一起隨音樂跳舞放松。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節特征。

　　2、嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

　　活動重點難點：

　　嘗試根據樹葉的形狀、大小與影子進行匹配。

　　活動過程：

　　一、感受秋天的變化。

　　提問：你知道現在是什么季節?你從哪可以看出是秋天了?(天氣變化、人們的著裝、大自然環境的變化)小結：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結果子了，天氣也變涼了。

　　二、播放多媒體課件，了解故事內容。

　　1、播放動畫前半段提問:小樹葉為什么會離開大樹媽媽?

　　小結：秋天到了，一些樹葉就會慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。

　　2、播放動畫后半段提問:樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情?樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的?它們的形狀一樣嗎?顏色一樣嗎?

　　教師小結：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

　　三、在觀察、比較、質疑中發現秘密，獲得經驗。

　　播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎?

　　1、幫梧桐葉找影子(出示眾多梧桐葉的.影子)請幼兒仔細地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子?為什么?

　　教師小結：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

　　2、拓展有關落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子?

　　教師小結：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。

　　3、幼兒操作，匹配游戲，進一步積累經驗。

　　教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。

　　延伸活動：

　　那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下撿一片樹葉，然后到四周去找找樹葉的影子。

　　活動反思：

　　活動的準備比較充分，在故事情境和親親影子的操作情境創設上，音樂和背景圖的配合很好，幼兒的積極性很高。每一個幼兒都能積極的參加到活動中來，能自由地到各個角落去發現與感受并且能利用周圍的其他事物與老師積極的探討問題。教師的語態較為生動、有激情。幼兒在親親影子的游戲中，主動地感知、比較樹葉和影子的輪廓、大小以及一些細節的特征，為樹葉找到自己的影子，都感到十分有成就感。

　　不足之處：在某些知識上需要進一步的查找詳細資料，問題銜接上沒有那么緊密，時間安排不夠合理，在今后的教育中一定要做好準備，活動前將需要的資料喝材料再完善一點，我想就會更好的。

中班教案篇3

　　活動起源：

　　孩子們對蟲子的身體特征有著濃厚的興趣，每次玩電腦游戲時，對游戲中的小蟲子描述得非常生動，如：我的蟲子眼睛多，我的蟲子是彩色的多腳蟲子等等。俗話説：興趣是最好的老師。因此我及時抓住孩子們這一興趣點，設計了丑丑蟲這一活動。

　　活動目標:

　　1.嘗試按數取物設計蟲子。

　　2.能與同伴大膽交流自己的感受。

　　3.樂于操作,體驗創作的樂趣

　　活動準備:

　　1、知識經驗準備: 會操作電腦進行簡單游戲、有過創作丑丑蟲的經驗。

　　2、物質材料準備: 每人一張畫有蟲子外輪廓的畫紙、帶橡皮擦的鉛筆每人一支、五官圖片各一張。

　　3、環境準備: 用幼兒自制的丑丑蟲裝飾蟲子王國。

　　活動過程:

　　1. 出示丑丑蟲，引導幼兒回憶在電腦中做蟲子的方法。

　　“你是怎樣做丑丑蟲的？你的'丑丑蟲身上有什么？”

　　2. 游戲:聽數做蟲子.

　�。�1）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),請一名幼兒根據老師報出來的數字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。

　�。�2）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),4名幼兒根據老師報出來的數字,給黑板上的蟲子添上相應的五官。

　　（3）老師隨機出示一張五官圖片, 然后報數(范圍1-5),請全班幼兒根據老師報出來的數字,給自己的蟲子添上相應的五官。

　　3. 游戲:有趣的丑丑蟲

　　請幼兒在蟲子王國里選擇自己喜愛的丑丑蟲,互相介紹自己的丑丑蟲。(如:我的丑丑蟲有兩雙眼睛,五條尾巴等等)

　　延伸活動:

　　啟發幼兒分組在電腦中，選擇難度更大的內容制作蟲子.

中班教案篇4

　　活動目標：

　　了解蜜蜂的種類和習性。

　　重點難點：

　　嘗試畫出蜂窩里的場景。

　　活動準備：

　　1.教學電子資源：《超級建筑師》。

　　2.黃色六角形紙片每人一張、畫筆背景板。

　　活動過程：

　　一、出示教學電子資源中的蜂窩圖片，說說蜂窩的構造。

　　1.這是誰的家？你見過蜂窩嗎？里面一個一個的小窩是幾邊行？

　　2.為什么蜂窩是六角形的呢？

　　二、再接著出示工蜂、雄峰、蜂王和幼蟲的圖片，引導幼兒觀察并討論，了解蜜蜂的種類與習性。

　　1.這是蜜蜂王國里的誰？它是什么樣子的.？它有什么特點。

　　2.蜂王、雄峰和工蜂可以怎樣區分呢?

　　3.每一個蜂窩里有幾個蜂王呢？

　　三、請每一名幼兒拿一片黃色六角形畫紙進行創作。

　　1.請你把想象中蜂窩里會發生的事情化下來。

　　四、幼兒將作品粘貼在蜂窩背景板上，拼接成一個超級大蜂窩。教師鼓勵幼兒整體欣賞，并在適當的地方添畫適合內容。

中班教案篇5

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，感受故事的趣味性。

　　2、有一定的閱讀興趣。

　　3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。

　　活動準備：

　　1、知識經驗準備幼兒對圓柱形有初步的感知。

　　2、物質準備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布。活動過程：

　　一、預備活動：

　　1、師幼相互問候，走線。

　　2、游戲《布袋游戲》。教師準備一個裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進行觀察和講述。

　　二、感知活動：

　　1、教師：剛才我們玩了魔術布袋游戲，好不好玩啊！小朋友還想不想玩��！但是我只有一個魔術布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學習縫一個布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題？（幼兒試著回答）

　　2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細聽講）

　　三、共同閱讀：

　　1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導幼兒說出故事內容。

　�。�1）小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？

　�。�2）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？

　�。�3）這個方法正確嗎？引導幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個方法不對。

　　2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個方法行嗎？引導幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。

　　3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據自己的`生活經驗回答，如果幼兒回答不出來，教師請幼兒回家向父母尋找答案。

　　4、教師小結：要做好一件事情必須學會思考，選擇正確的方法。

　　四、完整欣賞。

　　1、教師帶領幼兒完整的將故事朗讀一遍。

　　2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當道具，進行故事表演。活動延伸：教師發書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。

　　活動反思：

　　《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學會思考，選擇正確的方法。

中班教案篇6

　　教學目標：

　　1、引導幼兒排除外部因素（顏色、大小、空間排列形式、空間距離）的干擾,并理解體驗5以內數的守恒。

　　2、培養幼兒對數的興趣,從而發展幼兒的思維想象能力。

　　3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　教學重點難點：

　　教學重點：初步讓幼兒感知數的守恒。

　　教學難點：用不同的方法來驗證數的守恒。

　　教學準備：

　　1、情景表演（數量相同,大小不同,引起2個小動物發生爭吵）請中班幼兒來表演。

　　2、課件（制作大小不一,顏色不一,排列不一的花）

　　3、操作材料,用卡紙做的三角形（2個顏色,大�。�

　　教學過程：

　　一、引題,運用情景表演

　�。ㄕ垉蓚€中班的小朋友來表演,表演敘述,出事兩個小動物和兩個籮筐,一個大一個小,都是小籮筐里的東西多,接著就發生爭執）

　　提問：小朋友你看他們怎么吵起來呢,讓老師去看看,看看有什么要幫忙的？

　�。◤闹幸霐档氖睾�,教師可小結雖然籮筐的大小不一,但里面裝的東西的數量是不變的,是一樣多的）

　　二、學習數的守恒

　　1、看課件

　�。�1）、出示兩幅顏色不同的花,讓幼兒觀察,說說什么不同？并數數數量是不是相同的。

　　小結：剛才的花啊,顏色不同,但是它的數量是相等的,都是5。

　�。�2）、出示大小不同的兩幅畫,先讓幼兒觀察,提問：大的有幾朵？小的有幾朵？除了顏色一樣以外還有哪里是一樣的.？

　　小結：一個大的和一個小的他們數量都是一樣的,都是5,所以看東西的數量是不是一樣多的,和大小沒有關系。

　　（3）、出示四幅排列不同隊行的圖,讓幼兒觀察,他們哪里不同？哪里是一樣的？

　　小結：雖然他們排隊的方式是不同的,但是他們的數量還是一樣的,都是5。

　　三、幼兒操作

　　（1）、老師告訴幼兒操作的方法,每個小朋友只能拿5個圖形寶寶,組成不同形狀的圖形。

　�。�2）、請每組推選一個好的,上來到投影前演示給小朋友看,讓他自己說說。（自己的方案）

　　四、老師總結

　　剛才啊,4組小朋友選上來的代表啊,各個都棒極了,都用不同的方法演示了,其實啊我們的生活中啊,還有許多像顏色不同,大小不同,但數量是相同的東西,下面老師就帶你們去一起找找吧。

中班教案篇7

　　一、活動目標

　　1、學會用比較的方法發現異同，感受佳佳的不同心情。

　　2、能根據圖畫用自己的話講述故事的大概內容。

　　二、活動準備

　　大圖書、字卡、大頭飾（佳佳、哥哥、姐姐）

　　三、活動過程

　�、彘_始部分

　　頭飾導入，師出示頭飾（佳佳）：“有一個叫佳佳的小男孩，要他的成長過程中遇到了一些事情，他的心情怎樣呢？我們一起到故事《佳佳》中去看看吧！”

　�、婊静糠�

　　1、大圖書閱讀

　　師幼共同完整閱讀大圖書，了解故事內容。

　　2、師提問，幼兒積極思考回答問題

　�、偌鸭延幸粋€怎樣的姐姐和哥哥？引導幼兒觀察哥哥姐姐都比佳佳高，佳佳最矮。

　�、诟绺缃憬愕能嚺c佳佳的車有什么區別？佳佳的心情怎樣？

　　③哥哥姐姐的風箏和佳佳的風箏有什么不同？（出示字卡風箏）佳佳的心情怎樣？

　　④其余的同上次。再次引導幼兒觀察，并將哥哥姐姐的東西和佳佳的進行比較，體會佳佳的心情。

　�、菁鸭训�.種子最后怎樣了？（出示字卡種子、發芽）佳佳的心情怎樣？

　　3、幼兒完整欣賞故事

　　4、討論：為什么看到種子長得種子長得比哥哥姐姐還要高，佳佳就變行很開心？

　　鼓勵幼兒大膽講述自己的想法。

　　師小結：雖然佳佳手里的東西沒有一樣比哥哥姐姐的大，但佳佳并沒有灰心。反而變的更加開心，因為他知道他就像種子一樣也會有長大、長高的天。

　　㈢結束部分

　　評價幼兒的回答647號。

中班教案篇8

　　【活動設計背景】

　　孩子們經常能在天上看見太陽,但中班的孩子還不能很好的描述出來。本次活動中,我們借助于故事《小兔子找太陽》,讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。,而且班級孩子對4以內的數量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經驗,再運用直觀的課件、圖片以及實物,更易于幫助孩子理解故事內容。通過本次活動,可以提高孩子的語言能力,豐富幼兒的詞匯,并初步培養幼兒良好的聽說習慣。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒理解故事內容,重點學習詞語:紅紅的、圓圓的

　　2、鼓勵幼兒大膽發言,積極參與活動,并初步培養幼兒良好的聽說習慣。

　　【教學重點、難點】

　　重點:理解故事內容。重點學習詞語:紅紅的、圓圓的。

　　難點:能用連貫的語言描述太陽的特征。

　　【活動準備】

　　1、準備紅燈籠2個、紅氣球4個、紅蘿卜3個、紅太陽1個、小兔子頭飾1個、大兔子頭飾1個

　　2、故事掛圖、故事課件

　　【活動過程】

　　一、導入活動,激發幼兒參與活動的興趣。

　　教師提問:小朋友,你們見過太陽嗎?太陽是什么樣的?可是有一只小兔子從來沒有見過太陽,它只聽說太陽是紅紅的`、圓圓的,所以它想要去找太陽,我們和小兔一起去找太陽好嗎?

　　二、欣賞課件:《小兔子找太陽》重點學習詞語:紅紅的、圓圓的

　　1、老師分段講解故事,理解故事內容

　　提問:小兔子找到太陽了嗎?

　　2教師完整講解故事(加深對紅色,圓形的認識)

　　小朋友想一下小兔子它是一下子就找到太陽了嗎?(出示掛圖)

　　(1)、小兔子首先在屋里找到了什么?它把燈籠當成什么了呢?

　　(2)、后來又在菜園里和天上找到了什么?它把大蘿卜和紅氣球當成什么了呢?

　　(3)、小兔子為什么會把紅燈籠、大蘿卜、紅氣球當成太陽呢?

　　(4)、太陽除了是紅紅的、圓圓的,還是什么樣的呢?(引導幼兒用連貫的語言描述太陽的特征。)

　　(5)、教師提問:小兔子是怎么問媽媽的?媽媽是怎么回答的?

　　幼:小兔子說:這是太陽嗎?媽媽說:不是,這是——分角色,學習小兔和媽媽之間的對話。

　　三、利用玩偶等分角色表演

　　四、延伸

　　太陽是紅紅的,圓圓的,請你們去找一找還有什么東西也是紅紅的,圓圓的?

中班教案篇9

　　【活動目標】

　　1、喜歡玩紙棒，體驗游戲的樂趣，練習鉆、翻。

　　2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關系，提高機體的協調能力，鍛煉手眼協調的能力和動作的靈活性。

　　3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　4、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　長約50厘米的紙制彩棒。

　　【活動過程】

　　1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

　　2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

　　3、游戲開始，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節奏的左右擺動，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

　　【活動反思】

　　本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協調的能力和動作的靈活性，提高了機體的.協調能力，同時，我也感到自己在活動的設計中，忽視了對個幼兒表現的估計，活動中雖發現了個別幼兒的表現，也試著引導，但為照顧全體幼兒的活動，降低了對個別幼兒的要求，以后值得加強注意。

　　小百科：果其本義為草木結出的球狀籽實，后引申為使內部充實，使變成圓球形。

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