中班教案

時間：2024-02-14 08:46:49 教案

（優秀）中班教案5篇

　　作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

（優秀）中班教案5篇

中班教案篇1

　　一、設計思考

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：①農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。②元宵節有許多傳說、故事、兒歌。③元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。⑥自己動手做元宵、做花燈可以感受更多的快樂。

　　二、各年齡段主題活動目標

　　中班

　　(1)知道農歷正月十五是我國的傳統節日元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等);

　　(2)初步嘗試用語言、藝術等不同的形式表達自己的認識與感受;

　　(3)感受與老師、小朋友一起玩花燈、猜燈謎、做元宵、吃元宵的快樂

　　(二)中班

　　活動一：我知道的元宵節

　　主要涉及領域：社會、語言

　　活動目標：

　　1.知道正月十五是中國傳統的元宵節，了解元宵節的來歷和一些習俗。

　　2.喜歡民間傳說故事，感受人們追求團圓的美好愿望。

　　活動準備：

　　幼兒收集的各種資料。

　　活動建議：

　　1.請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節的節日氣氛，收集元宵節來歷和習俗的相關資料。

　　2.展出幼兒收集的資料，引導幼兒自由結伴看一看、說一說，豐富對元宵節的認識。

　　3.利用進餐前后時間，組織幼兒談一談元宵節的傳說和故事。

　　活動二：參觀花燈展

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3.產生自己制作花燈的愿望。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　　(1)進入展廳，提出參觀要求。

　　指導語：這里有許多花燈，大家來看一看，并說說自己的感受和發現。

　　(2)自由結伴欣賞和交流。

　　(3)集體交流自己的感受與發現。

　　指導語：看了這些花燈，你有什么感覺?

　　2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　指導語：你最喜歡的燈是什么?為什么?它是什么樣子的?

　　(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　(4)歸納、豐富講述經驗。

　　指導語：①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展思維，激發自制花燈的愿望。

　　(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　指導語：除了我們剛才看到的，你還見過哪種花燈?

　　(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

　　活動三：自制花燈

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1.嘗試運用畫、剪、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒，自制花燈。

　　2.樂意向別人介紹自制的花燈，體驗成功的快樂。

　　3.知道與同伴合作使用操作材料。

　　活動準備：

　　1.利用廢舊材料制作的花燈。

　　2.制作花燈的各類材料(各種形狀的包裝盒、蠟光紙、廢舊圖書、剪刀、油畫棒、膠棒、彩線、穗子等)。

　　活動過程：

　　1.欣賞利用廢舊材料制作的花燈，激發制作花燈的愿望。

　　指導語：這里有一些花燈，它們是用什么做成的?

　　2.觀察桌上的操作材料，討論自制花燈的方法和規則。

　　指導語：①桌上都有些什么材料?它們可以用來做什么?②你想做一個什么樣的花燈?哪些材料可以給你幫助?③在選用材料時，要注意什么?

　　3.自選材料，制作花燈。(鼓勵幼兒用多種方法畫、剪、貼等多種方法裝飾花燈。)

　　4.相互欣賞、講述自制的花燈。

　　活動四：有趣的燈謎

　　主要涉及領域：語言

　　活動目標：

　　1.知道元宵節有賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。

　　2.積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂。

　　活動準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動建建議：

　　1.用散步時間帶幼兒來到花燈展區，開展猜謎活動，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

　　2.可采用教師念謎面、幼兒猜謎的形式進行。

　　活動五：賣湯圓

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1.初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的`氣氛。

　　2.嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1.幼兒熟悉歌曲旋律。

　　2.歌曲《賣湯圓》的碟片。

　　活動過程：

　　1.交流對湯圓的認識，激發活動興趣。

　　指導語：你知道湯圓是什么嗎?你認為該怎么樣賣湯圓呢?

　　2.觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。

　　(1)欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。

　　(2)交流欣賞感受。

　　指導語：聽了這首歌，你有什么感覺?

　　3.理解歌詞，學唱歌曲。

　　(1)傾聽歌曲《賣湯圓》。

　　指導語：①歌曲里唱了些什么?你喜歡哪一句?為什么?②你覺得哪一句不太懂或比較難記?③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞?

　　(2)幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。

　　(3)運用多種形式演唱歌曲。

　　4.嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

　　(1)隨著音樂自由創編身體動作。

　　(2)自由結伴，表演賣湯圓的情景。

　　活動六：熱鬧的元宵節

　　主要涉及領域：藝術

　　活動目標：

　　1.回憶、遷移已有經驗，大膽地用繪畫形式表現元宵節的各種活動和喜慶情景。

　　2.嘗試運用豐富的色彩表現自己參加活動時的愉快心情。

　　活動準備：

　　1.開展過關于“元宵節”的主題慶祝活動。

　　2.圖畫紙、油畫棒等。

　　活動過程：

　　1.回憶布置元宵節環境和舉行慶祝活動的過程，豐富繪畫經驗。

　　指導語：①過元宵節的時候，幼兒園的環境發生了什么變化?②我們進行了哪些活動?你印象最深的活動是什么?在活動中，人們的表情和動作是怎樣的?

　　2.討論用豐富的色彩表現節日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

　　指導語：在過節的時候，你們的心情是怎樣的?應該用怎樣的色彩來表現?

　　3.繪畫創作活動。(引導幼兒大膽想象，不斷豐富畫面。)

　　4.欣賞和交流自己的作品。

中班教案篇2

　　活動目標

　　1．發展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。

　　2．能圍繞主題中的詞語學習使用語言。

　　3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

　　活動準備

　　1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環境布置預留一個板塊。

　　2．家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹，點種。

　　活動過程

　　1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。”

　　2．主體部分

　　(1)組織幼兒談論各自觀察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。

　　師：小朋友們，現在是什么季節(春天)？哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？

　　(2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。

　　師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛的字寶寶。聽！字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好？

　　①出示字卡“小草”

　　師：咱們先認識一下這個字寶寶，它叫什么？找找誰有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎？還有誰有小草的照片？也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。

　　②出示字卡“植樹”

　　師：再來認識一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事？怎么樣植樹呢？植樹有什么好處呢(引導幼兒樹立環保意識)？再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。

　　③出示字卡“播種”

　　師：看這個字寶寶小朋友認不認識，誰有“播種”的'照片？那這是誰在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會怎么樣？那么我們應該怎么做(引導幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)？

　　④依次出示字卡“柳樹”“桃花”“燕子”“放風箏”，組織幼兒談論，并粘貼。

　　⑤師：咱們的字寶寶都找到了自己的照片，你們看他們像不像一個大家庭呀！咱們給這個家起個好聽的名字吧(引導幼兒說出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！

　　3．結束部分

　　教師帶領幼兒用肢體語言描述春天。

　　師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮呀！他們把春天帶給了我們是不是？咱們怎么感謝他們呢？老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)？

　　師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。呀！溫暖的春風吹來了，種子鉆呀鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。呀！春天多么美麗！小草長出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹隨著微風歡快地跳著舞；可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛呀飛(教師帶領幼兒學小燕子飛到活動室外)……

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。

　　2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達出自己的感情。體會與人正確愉快地交往。

　　活動準備：

　　電話機，一次性紙杯、毛線，幼兒用書。

　　活動過程

　　一、復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒對活動的興趣。

　　1、你們會唱打電話的歌曲嗎？我們一起來唱一唱。

　　2、你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？（兩個娃娃打電話的事情）

　　教師小結：剛剛我們唱了一首《打電話》的歌曲，歌曲里唱了一件兩個小娃娃打電話的事情。

　　二、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。

　　1、你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

　　2、請你和好朋友說說，引導幼兒相互交流自己的經驗。

　　教師小結：根據孩子的`討論結果進行小結。

　　三、引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。

　　1、老師在口袋里拿出一部手機，手機鈴響了：喂，您好，請問你找誰？……請稍等，我正在給小朋友上課，等下課后再打給你，好嗎？再見！

　　2、引導幼兒回憶并復述剛才老師打電話的內容：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

　　3、請幼兒說說打電話時應該怎樣禮貌地與人交談（引導幼兒舉手告訴老師）

　　教師小結：在接打電話時，主動撥電話的一方要先說自己是誰，再說要“請”誰來接電話;打錯了電話時，要說“對不起”;接電話的一方要說“請問您找誰、請稍等、對不起，您打錯了”等;雙方在接打電話時都要主動說“您好”，掛電話時都要說“再見”。

　　4、誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？

　　引導幼兒說出：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息;也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

　　四、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

　　1、剛才小朋友們都了解了應該怎樣打電話了，那我們現在就把自己的一只手當做小電話，和身邊的小朋友來玩一玩“打電話”的游戲吧！

　　2、帶領幼兒玩打電話的游戲嘗試使用各種禮貌用語。

　　五、制作“電話”。

　　1、剛才小朋友們都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手學做電話呢？

　　教師小結：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后來出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在令一個牙簽上，瞧！電話就這樣做好了。小朋友在區域活動時也可以去試衣試。

　　2、引導幼兒用毛線、一次性紙杯制作“電話”。

　　六、結束活動。

　　1、電話是方便人們相互聯絡的工具。在接打電話時，我們不僅要注意使用禮貌用語，還要選擇適當的場合和時間。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在區域活動時學做電話。

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1、在了解常見昆蟲不同本領的基礎上理解兒歌并學念兒歌。

　　2、發揮想象愿意在同伴面前表達自己的看法。

　　準備：

　　運動進行曲文字：動物運動會摔跤、飛機、大刀、長槍、跳高、舉重的圖片

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　1、森林里要召開運動會了，可真熱鬧。開運動會有些什么比賽呢?

　　：原來運動會中有摔跤、跑步、游泳、舉重、跳高、擊劍、長槍等等許多的比賽項目。

　　2、今天的運動會有點特別，不是大人來比賽也不是小朋友，是一些昆蟲來比賽是一場昆蟲運動會，你們猜猜會有哪些昆蟲來比賽呢?

　　二、討論交流

　　1、幼兒自由的講述。

　　2、教師出示蜻蜓："看看有哪只昆蟲來比賽了呀?"

　　3、蜻蜓會參加比賽呢?為什么?

　　：原來蜻蜓有一對大大的翅膀可以飛得很快，所以蜻蜓要參加開飛機的比賽呢。(出示飛機圖片)

　　4、"蛐蛐蛐蛐，誰來了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本領他會參加什么比賽呢?

　　：原來蟋蟀平時有摔跤的本領，我們有時候看到斗蛐蛐的，它們就要參加摔跤比賽。(出示摔跤的圖片)

　　5、"嗡嗡嗡，誰來了?小蜜蜂它說，我想參加游泳比賽你們覺得合適嗎?為什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的.刺，裁判建議它參加長槍比賽。(出示長槍的圖片)

　　6、"我們也要參加比賽，我們也要參加比賽，看看還有誰來了?"(出示螳螂、螞蟻、蚱蜢)它們會參加什么比賽呢?為什么?

　　：原來，螳螂舞大刀，螞蟻練舉重，蚱蜢學跳高，昆蟲運動會，大火勁頭高。

　　7、現在有幾只昆蟲來參加運動會了?它們參加什么比賽?(教師念兒歌)

　　8、好，現在運動會馬上要開始了，運動員入場(放進行曲將昆蟲拉進場)

　　9、昆蟲進場了，可是它們把自己要參加的比賽項目忘記了，誰來告訴它們?(請幼兒將不同的圖片貼在相應的動物旁邊貼教師邊念)

　　10、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?我先叫昆蟲的名字你們告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

　　11、你們來做小裁判，再來告訴這些運動員一次好嗎?這次你們先叫昆蟲的名字我來告訴它們比賽的項目(教師帶領幼兒集體念兒歌)

　　12、我來問問這些運動員："你們高清楚了嗎自己比賽什么?它們說高清楚了。"那好，運動員到各自的場地比賽。(放進行曲)

中班教案篇5

　　設計思路：

　　白雪公主的故事深得幼兒的喜愛，其中小矮人角色更是被小朋友們模仿，所以根據幼兒的已知經驗和愛好，抓住游戲點、選擇適合的音樂----加伏特舞曲來創編“小矮人”故事，使之貫穿整個活動，幫助幼兒在活動中運用不同動作和表現形式隨音樂來詮釋每個角色：第一部分的邀請讓幼兒感受邀請小伙伴的快樂；接著小矮人們跳起了圓圈舞，幼兒自由發揮的獨特造型，挖掘幼兒的潛能、與同伴的相互模仿創新；最后會魔法的老巫婆如何參與游戲及怎樣和小矮人交換角色把整個游戲領入高潮，讓幼兒在快樂扮演和游戲中逐步感受音樂的'韻律，從而使音樂與游戲相結合培養幼兒與同伴間的友好合作、自我學習、規則意識等良好的學習品質。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒間的合作游戲。

　　2、能通過有趣的故事隨音樂表現出小矮人邀請伙伴、圓圈舞造型和老巫婆的出現三種動作。

　　3、隨音樂邀請出8個朋友。

　　活動準備：

　　邀請、圓圈舞、老巫婆三段音樂。

　　活動過程：

　　今天高老師給小朋友講一個有趣的故事，仔細聽故事開始啦！森林里住著一群小矮人，他們每個都很開心，最喜歡玩什么呢？邀請伙伴跳圓圈舞。可是有一天當小矮人們玩的正高興時，忽然來了一位可怕的老巫婆。老巫婆也想和小矮人一起玩，小矮人愿意嗎？不愿意。那怎么辦呢？老巫婆想了個好辦法，馬上抓一個小矮人然后用魔法把自己和小矮人交換樣子和位置，接著小矮人就變成了老巫婆，老巫婆就成了小矮人，就這樣老巫婆用魔法和小矮人們跳著、玩著。

　　一、開始部分

　　師：故事講完了，小矮人是怎樣玩的呢？我們一起來聽一聽、看一看？（播放第一遍完整音樂）

　　師：游戲開始是怎么玩的？

　　幼：跳圓圈……

　　師：恩觀察很仔細，剛開始是什么動作？（邀請動作）小矮人是怎樣走路的？誰來學一下？我們一起試試！（播放第二遍邀請音樂）

　　師：剛才我們一共邀請了幾個小矮人？有的說10個，有的說是9個？怎么辦？

　　幼：再數一數。（播放第三遍邀請音樂）

　　師：邀請了8個小矮人，來伸出我們的小手，準備！（播放第四遍邀請音樂）

　　二、基本部分

　　師：8個小矮人邀請后，然后拉手圍成了圓圈一起跳著舞，如果你是小矮人，你想怎樣跳？一起來！這個小矮人動作非常漂亮，造型也很特別，看看還有誰的和別人不一樣呢？（播放第五遍圓圈舞音樂）

　　師：我來當第一個小矮人，準備邀請大家啦。（播放第六遍圓圈舞音樂）

　　師：誰想來當第一個小矮人呢？要不然從那邊的小朋友依次來當第一個小矮人來邀請伙伴，好嗎？（播放第七遍圓圈舞音樂）