中班教案

時(shí)間：2024-02-06 09:44:09 教案

中班教案[實(shí)用7篇]

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案[實(shí)用7篇]

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 運(yùn)用多種感官感知西紅柿、小黃瓜的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)

　　2. 知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。

　　3. 體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒準(zhǔn)備：每人一個(gè)西紅柿、一個(gè)黃瓜、抹布、涼拌黃瓜、炒西紅柿、湯匙、叉子。教師準(zhǔn)備：西紅柿、黃瓜、刀、涼拌黃瓜、炒西紅柿、PPT。

　　2. 知識(shí)準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的花草樹木等物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　師：今天，老師帶來一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語(yǔ)里面。

　　謎語(yǔ)：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營(yíng)養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。

　　師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字叫做“蕃茄”。西紅柿還請(qǐng)來它的好朋友，你們瞧，它是誰(shuí)？

　　二、第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　1. 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞是什么味道？

　　師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

　　2. 幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)它們的外部特征，并能大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　3. 師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的外部特征。

　　師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，說說有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

　　小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的'，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。

　　師：用眼睛看到的黃瓜是什么顏色的？什么形狀的？用手摸到的黃瓜有什么樣的感覺？用鼻子聞到什么味道？

　　小結(jié)：小黃瓜是綠綠的，長(zhǎng)長(zhǎng)的。用手摸上去刺刺的，粗粗的，有許多毛毛的小顆粒。聞起來有小黃瓜特有的味道。

　　師：西紅柿和小黃瓜它們長(zhǎng)得有什么不一樣？

　　三、第二次觀察，感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

　　1. 引導(dǎo)感知西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

　　師：用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么，用鼻子聞一聞它們有什么香味？用手摸一摸它們的小肚子，摸完要用抹布把手擦干凈。

　　師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真安靜觀察，觀察完再回位置，和你的同伴討論。

　　2. 幼兒運(yùn)用感官觀察，教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

　　3. 師幼共同小結(jié)，西紅柿和小黃瓜的內(nèi)部特征。

　　師：西紅柿肚子里面藏了些什么？

　　小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里藏著幾個(gè)小格子，每個(gè)格子里面有籽，還有汁，聞起來酸酸的。

　　師：小黃瓜肚子里面藏的是什么？

　　小結(jié)：小黃瓜肚子里有淺綠色的果肉，中間有很多一小粒一小粒的籽。

　　四、了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法，并嘗一嘗知道多吃蔬菜有益身體健康。

　　1. 了解西紅柿和小黃瓜的烹飪方法。

　　2. 品嘗炒西紅柿，涼拌黃瓜。

　　提品嘗要求：①吃之前先請(qǐng)小朋友們用能干的鼻子聞一聞是什么味道的。②炒西紅柿用湯匙舀起來吃，黃瓜用叉子叉起來吃。③保持桌子干凈，衣服也干干凈凈。

　　五、活動(dòng)延伸，在品嘗中自由結(jié)束。

　　師：請(qǐng)小朋友和老師一起開著小火車，回教室到科學(xué)區(qū)切切小黃瓜。

中班教案篇2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.廣告顏料、調(diào)色盤、玻璃珠、紙盒、圖畫紙、濕紙(毛)巾。

　　2.配套幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》。

　　活動(dòng)過程

　　1.請(qǐng)幼兒翻開幼兒用書1.2《春姑娘的紗巾》，教師指導(dǎo)欣賞畫面并討論：

　　(1)圖上的春姑娘有一條美麗的紗巾，請(qǐng)你說說紗巾上有些什么顏色?

　　(2)紗巾上的線條和花紋鮮艷美麗，看看書上的范例，想想是怎樣畫出來的。

　　2.幼兒和教師一起嘗試作滾珠畫，引發(fā)幼兒的玩色興趣。可只請(qǐng)幾名能力強(qiáng)的幼兒和教師一起操作，教師指導(dǎo)。

　　3.幼兒分組議論，說說怎樣畫成一幅滾珠畫。教師小結(jié)并完整示范珠子滾畫的方法。

　　(1)將圖畫紙放入紙盒內(nèi)。

　　(2)將珠子放入紙盒內(nèi)并滴幾滴顏料，雙手搖動(dòng)紙盒使珠子滾動(dòng)，另?yè)Q珠子和顏色用同樣的方法滾畫。

　　(3)珠子滾動(dòng)越大膽，用色越多，畫面的色彩、花紋就越美麗。

　　4.教師出示范例，啟發(fā)幼兒為春姑娘制作一塊更美的紗巾。

　　5.幼兒操作，教師鼓勵(lì)幼兒大膽使用顏色，并提示先用淺色，后用深色。

　　6.教師帶領(lǐng)幼兒將作品布置在美工角，并把許多作品拼在一起，組成一塊更美麗的紗巾，欣賞作品的美，分享成功的.樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒嘗試用珠子作畫，感受滾珠畫的色彩、花紋及線條的美。

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

中班教案篇3

　　活動(dòng)名稱：

　　花瓣魚

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．欣賞和理解散文內(nèi)容，感受散文的美好意境。

　　2．能在花形卡紙上貼花瓣，創(chuàng)造性的制作仿真鮮花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　師生共同收集花瓣、玻璃魚缸、花形卡紙等。

　　活動(dòng)過程：

　　1．欣賞花瓣。

　　請(qǐng)幼兒觀察，漂浮在水里的花瓣像什么？

　　2．欣賞和理解散文詩(shī)《花瓣魚》。

　　教師有感情的朗誦散文詩(shī)《花瓣魚》。

　　花瓣魚是什么變的？為什么花瓣魚比小溪里的魚更漂亮？（因?yàn)榛ò暧猩罴t的、粉紅的、雪白的.……小溪里的魚沒有這么多漂亮的顏色。）有了花瓣魚，小溪為什么變成了彩色的、香噴噴的小溪？（花瓣五彩繽紛，還有香味，所以小溪就變成了彩色的、香噴噴的小溪。）人們?yōu)槭裁床簧岬貌蹲交ò牯~？花瓣魚離開小溪回到樹上，又變成了什么？

　　3．指導(dǎo)幼兒做花瓣魚。

　　4．分享與交流，用幼兒作品布置教室。

　　散文詩(shī)：

　　《花瓣魚》

　　春天來了，桃花開了，杏花開了，梨花也開了。

　　一陣風(fēng)吹過來，吹落了桃花、杏花和梨花。它們乘著風(fēng)兒飛啊飛啊，飛向一條清亮的小溪。

　　花瓣兒剛一沾到水面，撲愣愣，就變成了一條條桃花兒魚、杏花兒魚、梨花兒魚。從這以后，小溪里又多了好多好多的魚。

　　花瓣兒魚比小溪里的魚漂亮多了，有的深紅，有的粉紅，有的雪白。

　　自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條彩色的小溪了。

　　花瓣兒魚不但顏色美，還有花的香味兒。

　　自從小溪里有了花瓣兒魚，小溪就變成一條香噴噴的小溪了。

　　好多人都知道，小溪有了花瓣兒魚，就帶著漁網(wǎng)魚竿來捕魚了。

　　可是，他們站在小溪邊，看著花瓣兒魚游來游去，像水中的花朵，聞著溪水飄散的花香，誰(shuí)也舍不得捕捉它們了。

　　經(jīng)過了夏天、秋天、冬天，花瓣兒魚在小溪里交了很多好朋友，生活得很愉快。

　　春天又來了，花草樹木又都發(fā)芽了。大地泛起了綠色，還飄著一陣陣香味兒。

　　花瓣魚很想念它們的樹，是啊，離開了那些桃樹、杏樹和梨樹都一年了。

　　在一個(gè)下著小雨的早晨，花瓣魚游出了小溪，跳跳蹦蹦地又回到了樹上。

　　回到樹上，它們又變成了一朵朵桃花、杏花、梨花。

　　桃花開了，杏花開了，梨花開了。

　　人們說，今年的花兒開的真早啊！

中班教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開水。

　　2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來水的來源。

　　3、教育幼兒節(jié)約用水，保護(hù)水資源。

　　4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、ppt課件：水的作用

　　2、ppt課件：如果沒有水

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師拿著水杯喝水。

　　教師：小朋友，你們想喝水嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

　　提問：喝完水有什么感覺？我們喝的是什么水？

　　二、了解自來水的來源。

　　1、我們喝的水是從哪里來的？

　　出示自來水凈水過程圖片，向幼兒介紹自來水的凈水過程

　　2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎？

　　江河里的.水不清潔，不能直接飲用，自來水廠把江河里的水抽上來進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來水，通過自來水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開水龍頭，自來水就會(huì)嘩嘩地流出來。

　　三、水與人們的密切關(guān)系。

　　1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

　　2、ppt課件：我們?nèi)艘人匆路⑾床恕⑾疵鬃鲲垼瑳]有了水，我們就沒有水喝，就會(huì)口渴，沒有了水我么就不能生活。

　　3、節(jié)約用水，愛護(hù)水資源。

　　（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)約用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

　　（2）水的用處那么多，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？

　　（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

　　我們洗手時(shí)不要把水龍頭開得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　1、教育幼兒多喝開水。

　　2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)約用水，好好保護(hù)水資源。

　　3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)志，以及世界愛水日。

　　教學(xué)反思

　　本次活動(dòng)首先從幼兒的體驗(yàn)入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時(shí)喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。激發(fā)幼兒主動(dòng)飲水的意愿。活動(dòng)后，大多數(shù)幼兒能主動(dòng)飲水，個(gè)別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。

中班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　中班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。思維能力已日趨提高，對(duì)感興趣的食物也會(huì)通過模仿來表達(dá)。《三只蝴蝶》是一個(gè)經(jīng)典的幼兒故事，內(nèi)容淺顯易懂。也可以通過角色扮演，使幼兒進(jìn)一步加深對(duì)故事的掌握，體會(huì)到好朋友之間相互關(guān)心的情感。因此，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)，使語(yǔ)言表達(dá)能力，表現(xiàn)能力，想象力都得以發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1仔細(xì)觀察畫面，了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)講述故事中的對(duì)話。

　　2體會(huì)好朋友之間相互關(guān)心的美好情感。

　　3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　5探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話，學(xué)會(huì)關(guān)愛同伴之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自制繪本故事磁帶蝴蝶花朵頭飾

　　活動(dòng)過程

　　1玩書

　　教師出示自制繪本，讓幼兒觀察。提出疑問，書中怎么少了3頁(yè)？引起幼兒興趣。

　　2玩拼板

　　出示拼板，讓幼兒分組合作完成拼圖，并觀察拼好的圖片上有什么內(nèi)容

　　3欣賞故事

　　這幾幅拼圖講述了一個(gè)好聽的故事呢？

　　4幼兒把繪本填補(bǔ)完整

　　這3幅拼圖就是繪本中缺少的3頁(yè)，可是應(yīng)該放到哪里呢？請(qǐng)小朋友來幫幫忙！

　　5再次欣賞故事，并提問

　　我們放的對(duì)不對(duì)？讓我們?cè)賮硇蕾p一遍故事！幼兒邊聽故

　　事，教師邊引導(dǎo)幼兒看繪本。

　　故事好聽嗎？里面都有誰(shuí)？你們最喜歡誰(shuí)了？為什麼?

　　(引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事，學(xué)習(xí)蝴蝶和花朵的對(duì)話，體會(huì)好朋友的關(guān)愛之情)

　　如果你是小蝴蝶，你會(huì)離開自己的朋友嗎？結(jié)合實(shí)際生活，讓幼兒探討好朋友之間的友誼，知道好朋友要互相關(guān)愛。

　　6表演《三只蝴蝶》

　　幼兒分別飾演角色

　　教學(xué)反思

　　通過欣賞自制的大繪本，幼兒的興趣很快的`調(diào)動(dòng)了起來。緊接著讓幼兒玩拼圖，課堂的趣味性更加濃厚！在這一系列的活動(dòng)之后，聽故事，孩子很快的理解了故事內(nèi)容。但在問到為什麼喜歡小蝴蝶時(shí)，孩子們還不能夠清楚的表達(dá)出三只蝴蝶的關(guān)愛之情。說明在課下生活中對(duì)孩子們的情感教育引導(dǎo)的還不夠，需要加強(qiáng)。總體上，孩子們?cè)谶@節(jié)的中表現(xiàn)的很積極，大膽，在有聲有色的表演中，孩子們也體驗(yàn)到了表演的樂趣！在日后的教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)給幼兒創(chuàng)造更多的表演機(jī)會(huì)，讓他們得到鍛煉，在游戲中在愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中成長(zhǎng)！

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜、等容易混淆的字音。

　　２、探索游戲玩法，能根椐自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出個(gè)種菜肴的名稱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鍋蓋一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、通過情境表演，引起幼兒的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了些什么？怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”游戲呢？教師帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂手掌心。

　　3、介紹游戲玩法。

　　（1）幼兒必須邊念兒歌，邊用食指頂著“手掌鍋蓋”。

　　（2）兒歌念完，就要問：“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說出一道菜的名稱，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續(xù)進(jìn)行。

　　4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問：小朋友，你吃過什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。例如：糖醋排骨、紅燒肉圓、西紅柿炒雞蛋等。

　　5、帶領(lǐng)幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。

　　教師扮演鍋蓋將手掌平放，手心向下做鍋蓋，請(qǐng)5名幼兒上來分別伸出食指頂著“鍋蓋”。然后大家一起念游戲兒歌，念到“噗！一口風(fēng)”，可做吹風(fēng)狀，以增加趣味性。兒歌一念完，教師迅速去抓頂鍋蓋的食指，同時(shí)，幼兒的食指趕緊收回。如被抓住，教師問：燒的.是什么菜？幼兒報(bào)菜名，然后交換角色，再進(jìn)行一次游戲。

　　最后，教師組織幼兒每人用一只手做鍋蓋，另一只手頂鍋蓋，采用自問自答的形式，練習(xí)游戲中的語(yǔ)言。

　　6、教師組織幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位玩“頂鍋蓋”游戲。

　　教師可以以幼兒的身份加入到游戲中，對(duì)出現(xiàn)的問題給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，與幼兒一起快樂地游戲。

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的美好情感。

　　2、發(fā)展觀察力和與人友好相處的能力。

　　3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、快樂小熊（一只）

　　2、白板筆（一支）

　　3、表情臉譜

　　4、課件（快樂的聚會(huì)）

　　5、哭臉和笑臉各一幅

　　6、小鏡子（人手一面），圓形卡片，水彩筆（人手一支）

　　7、快樂樹（圖板）

　　8、音樂磁帶（表情歌）

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　1、了解人的五官及功用

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人愿為好朋友帶來快樂的美好情感

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　讓幼兒掌握學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題

　　歌表演引出快樂小熊"hello！大家好，我是快樂小熊，今天呀！我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請(qǐng)來點(diǎn)掌聲！"

　　二、導(dǎo)入游戲，引發(fā)討論

　　1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請(qǐng)幼兒互相說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些本領(lǐng)？讓幼兒自由討論。

　　2、請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，并提問個(gè)別幼兒，并肯定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長(zhǎng)有五官，并了解其功用，并要時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)它們。

　　三、五官的變化，引發(fā)討論，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法

　　1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點(diǎn)？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

　　2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，因?yàn)樗鼤?huì)給朋友帶快樂，那咱們就一起露出最甜的`笑臉吧！"

　　3、出示課件（快樂的聚會(huì)），小動(dòng)物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動(dòng)物們是樣快樂的

　　4、引導(dǎo)幼兒通過看小動(dòng)物們的快樂聚會(huì)，能感受到小動(dòng)物把快樂帶給了我們，要用笑臉對(duì)待朋友，笑臉代表著幸福和快樂！提問幼兒"假如您的好朋友生氣不高興了？你會(huì)用什么辦法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒討論，并請(qǐng)幼兒發(fā)言，提問個(gè)別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友快樂，自己也就快樂了！

　　四、發(fā)展幼兒的觀察力，自由想象，情感升華

　　1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀察力。

　　2、送出小禮物！手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動(dòng)手畫出笑臉，裝飾"快樂樹"。

　　3、"快樂小熊"說要用笑臉、說甜甜話對(duì)待朋友，這樣大家就都快樂了。

　　五、放音樂（表情歌

　　歡送"快樂小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的快樂情感。

　　活動(dòng)延伸：

　　設(shè)置快樂樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽(yáng)公公也笑了，噍！孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對(duì)一切。

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