繪本故事教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的繪本故事教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪本故事教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.能細(xì)致觀察畫(huà)面，初步理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣。
2.嘗試根據(jù)給出的圖片，大膽的用自己的語(yǔ)言講述朱家發(fā)生的事。
3.懂得家務(wù)事要共同分擔(dān)，愿意幫助媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT(演示文稿) 、《朱家故事》繪本書(shū)一本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察封面，設(shè)疑導(dǎo)入。
師：這是一家人，照片上分別是朱先生、朱太太和兩個(gè)孩子。看了這張照片，你有什么想法呢?猜猜這會(huì)是怎樣的一家人呢？
(引導(dǎo)幼兒觀察人物表情、動(dòng)作舉止的不同尋常。)
小結(jié)：圖片上朱太太很不開(kāi)心，猜猜是什么原因。那我們來(lái)探索一下看看你們猜的對(duì)不對(duì)？這件事發(fā)生在朱家，所以這個(gè)故事名字叫《朱家故事》,介紹作者封面的一些信息。
二、分段欣賞，理解朱太太不快樂(lè)的原因。
（一）教師講述故事前段，感受朱先生、兒子與朱太太在家庭中強(qiáng)烈對(duì)比，體驗(yàn)朱太太的辛苦，尋找朱太太心情不好的原因。
1.簡(jiǎn)述朱先生、兒子們?cè)绮蜁r(shí)、晚餐后的狀態(tài)，分別學(xué)說(shuō)他們的話。
A.早餐時(shí)朱先生和他的兒子們是怎樣說(shuō)的，口氣怎么樣？
B.晚餐后他們又是怎樣做的，學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
在學(xué)說(shuō)、學(xué)做的過(guò)程中，感受朱先生兒子們的自私和懶惰，在語(yǔ)言的反復(fù)中，體驗(yàn)他們已經(jīng)對(duì)這樣的使喚習(xí)以為常。同時(shí)，在傾聽(tīng)的過(guò)程中說(shuō)說(shuō)做做，是活動(dòng)有趣又生動(dòng)。
2．詳述朱太太早餐后、晚餐后的狀態(tài)。
A.早餐后朱太太在做什么？
B.傍晚朱太太又在做什么？
引導(dǎo)幼兒將觀察到的內(nèi)容講述出來(lái)，即有效鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，又充分讓幼兒感受到朱太太的辛苦、勞累。
3.小結(jié)：師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出朱太太每天都很辛苦，很累所以不開(kāi)心，著重突出朱先生、兒子們的懶惰、自私。
A.時(shí)間很晚了，媽媽還要做那么多的'事情，聽(tīng)到這兒，你有什么想法？
幼：朱先生和孩子們真是太懶了，所有家務(wù)都?jí)涸趮寢屔砩希瑡寢屘哿耍瑡寢屨嫘量啵?/p>
難怪朱太太悶悶不樂(lè)。
（二）教師講述故事中段，理解、感受朱太太離家的經(jīng)過(guò)以及離家后朱家的混亂場(chǎng)景。
1.師幼共同表述朱太太的信。這封信是誰(shuí)寫(xiě)的，信上的豬是指誰(shuí)？
2.觀察圖片，大膽細(xì)致講述朱太太離家后家里混亂的場(chǎng)景。
A.朱太太走后，家里發(fā)生了什么變化，請(qǐng)你看一看，說(shuō)說(shuō)。
B.教師完整講述圖片。
3.討論體驗(yàn)朱先生和孩子們的糟糕心情。
A.朱先生和他的孩子們此時(shí)此刻的心情會(huì)怎樣。
B.現(xiàn)在你們知道朱太太為什么說(shuō)他們是豬了吧。
先猜后揭秘，先自由說(shuō)后教師說(shuō)，給與幼兒自主觀察、思考、嘗試、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，使幼兒感受到：沉重的家務(wù)、離家出走的媽媽、過(guò)得一塌糊涂的日子……心情沉重了。
4.師幼互動(dòng)，求媽媽回來(lái)。
他們?cè)趺醋觯瑡寢尣拍芑貋?lái)？
“我愛(ài)你、媽媽”“媽媽我們一起做家務(wù)，我們要自己的事情自己做”“老婆，我以后和你一起分擔(dān)家務(wù)”
（三）幼兒講述故事后段，懂得家庭成員共同分擔(dān)家務(wù)活是一件快樂(lè)的事。
1.朱太太終于回來(lái)了，朱先生和孩子發(fā)生了什么變化，他們是怎樣做的。
2.朱太太這時(shí)候的表情怎么樣呢？
3.你們看媽媽那漂亮的臉蛋上怎么有點(diǎn)臟呢（開(kāi)拓思維，幼兒大膽想象）解開(kāi)謎底，原來(lái)媽媽把家里的汽車(chē)修好了。
看來(lái)媽媽真的是無(wú)所不能，大家一起做事，每個(gè)人都很開(kāi)心。
（通過(guò)觀察畫(huà)面，講述故事，使幼兒懂得：家務(wù)事要大家分著做，一家人才會(huì)更加的相親相愛(ài)，開(kāi)心幸福！）
三、完整欣賞故事。
幼兒感受紙質(zhì)繪本書(shū)，使孩子進(jìn)一步欣賞繪本圖畫(huà)書(shū)，教師完整講故事。激發(fā)幼兒對(duì)書(shū)本的喜愛(ài)之情！
四、結(jié)束部分。
1.聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得哪里最有趣？
2.結(jié)束語(yǔ)：這個(gè)故事發(fā)生在朱家，從故事中讓我們懂得了家務(wù)事要大家一起做才開(kāi)心幸福。那么今天我們回家也要幫著大人一起做家務(wù)，讓我們擁有一個(gè)溫馨和諧的家庭。然后把你家的事也編成有趣的故事，講給大家聽(tīng)，比如：張藝琳家的故事就叫《張家故事》、韓思哲呢，就叫《韓家故事》。相信故事也一定很特別很精彩，期待明天小朋友的分享哦！！！
繪本故事教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解不同的動(dòng)物有不同的叫聲，并樂(lè)意模仿，積極參與游戲。
2、喜歡圖畫(huà)書(shū)的故事，在關(guān)注中體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT 圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、完整欣賞故事
今天我們一起來(lái)看書(shū)，故事的名字是《換一換》
教師講述故事，有只小雞，告別雞媽媽?zhuān)瑖\嘰嘰叫著跑出去玩，遇到小老鼠。小雞說(shuō)，小老鼠，我們換個(gè)聲音好不好？結(jié)果小雞吱吱吱的走了，小老鼠嘰嘰嘰的走了。
小雞吱吱吱的走，遇到小豬，小雞提出換聲音，小豬同意了。小雞哼哼哼的走了，而小豬呢，吱吱吱的走了。
完整講述整個(gè)故事
二、第二遍講述故事，分段請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演，交換聲音。
你們發(fā)現(xiàn)，在故事里，小雞和小動(dòng)物交換什么呢啊？
你們想學(xué)一學(xué)嗎？
教師逐段講述，請(qǐng)幼兒選擇小動(dòng)物進(jìn)行游戲表演。教師出示黑板上的'小動(dòng)物的頭像，告訴幼兒交換的方法。從后面往前走遇到，就開(kāi)始交換聲音。
先教師選一名幼兒，進(jìn)行示范。交換動(dòng)物的聲音。（在交換的過(guò)程中，提醒下面的幼兒安靜的傾聽(tīng)，誰(shuí)做對(duì)了）
剩下的請(qǐng)幼兒進(jìn)行交換聲音的游戲活動(dòng)。
三、游戲交換名字。
我叫某某某，你叫某某某。首先請(qǐng)師幼進(jìn)行示范游戲。
請(qǐng)一部分幼兒上臺(tái)兩兩合作游戲。
全班幼兒兩兩牽手，轉(zhuǎn)圈180后進(jìn)行交換名字。
四、故事的延伸
小朋友，你們覺(jué)得小雞還會(huì)遇到誰(shuí)呢？它還會(huì)經(jīng)歷哪些好玩有趣的事情呢，我們一起回去講一個(gè)屬于我們的換一換故事，好嗎？
繪本故事教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀故事《艾瑪和蝴蝶》，理解故事內(nèi)容，能用較連貫的語(yǔ)言表述畫(huà)面內(nèi)容。豐富詞匯：口技、報(bào)答、萬(wàn)丈深淵。
2、懂得朋友之間要互相幫助，不要小看弱勢(shì)群體，遇到困難要想辦法解決的道理。
3、初步了解圖畫(huà)書(shū)的結(jié)構(gòu)，掌握閱讀的方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、故事多媒體課件、背景樂(lè)《森林狂想曲》。
2、圖示：花格子大象艾瑪、黑白格子大象韋伯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通篇閱覽，初步理解。
（一）認(rèn)識(shí)艾瑪、韋伯。
1、小朋友認(rèn)識(shí)花格子大象艾瑪嗎？今天陳老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)新客人（一一出示）你們看，他是誰(shuí)？哦是艾瑪。艾瑪長(zhǎng)什么樣？
2、出示“韋伯”，咦，這頭大象長(zhǎng)的怎么樣？（1個(gè)幼兒回答）他是誰(shuí)呢？（介紹：原來(lái)他是一頭黑白格子大象，他的名字叫韋伯，他是艾瑪?shù)谋淼堋＃?/p>
（二）今天我們一起來(lái)看看關(guān)于艾瑪?shù)墓适拢シ舙pt課件。
二、分頁(yè)閱讀，疑點(diǎn)解決
（一）閱讀理解
1、ppt播放第一頁(yè)——“艾瑪與韋伯”。（我們首先來(lái)看第一頁(yè)）
（1）這一頁(yè)里面有誰(shuí)？（花格子大象，它的名字叫艾瑪；黑白格子大象，它的.名字叫韋伯。）它們?cè)诟墒裁茨兀课覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)。（教師講述）
（2）你覺(jué)得什么是口技？（口技是用嘴巴模仿各種聲音的一種本領(lǐng)）
2、教師講述第2頁(yè)——“蝴蝶的呼救”。（接著我們來(lái)看第2頁(yè)）
（1）是誰(shuí)在喊救命？是韋伯嗎？（集體回答）
（2）蝴蝶它遇到什么麻煩了？（被樹(shù)干堵在洞里了）
（3）一開(kāi)始艾瑪是怎么想的？（以為又是韋伯在用口技）
（4）艾瑪會(huì)就蝴蝶嗎？
3、幼兒觀察第3頁(yè)——“艾瑪救蝴蝶”。（艾瑪會(huì)用什么辦法救蝴蝶？我們來(lái)看第3頁(yè)。）
（1）艾瑪是怎么把蝴蝶救出來(lái)的？
（2）艾瑪救了蝴蝶以后，蝴蝶會(huì)怎么說(shuō)呢？（幼兒猜測(cè)）
（3）師：蝴蝶是怎么說(shuō)的（謝謝你艾瑪，也許有一天我能報(bào)答你）什么是報(bào)答？（2—3個(gè)）
4、教師講述第4頁(yè)——“樹(shù)林岔道”。（聽(tīng)了蝴蝶的話，艾瑪是怎么想的，我們來(lái)看第4頁(yè)。）
（1）艾瑪為什么會(huì)嘲笑蝴蝶？
（2）艾瑪想走走這條岔道玩玩，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事？
5、教師講述第5頁(yè)——“萬(wàn)丈深淵”。（那我們?cè)偻驴矗?頁(yè)）
（1）艾瑪走的這條岔道通到了哪里？萬(wàn)丈深淵是什么意思？（出示圖片，萬(wàn)丈深淵就是高山之間很深的山谷，一眼看不到底。就像你從高樓上往下看，你會(huì)害怕嗎？艾瑪也害怕極了！）
（2）艾瑪它為什么走不回來(lái)了？（岔道很窄，艾瑪身體太大，不能轉(zhuǎn)身）
（3）它想了一個(gè)什么辦法？（走到對(duì)面山洞后再轉(zhuǎn)身）
6、教師講述第6頁(yè)——“艾瑪遇險(xiǎn)”。（艾瑪能不能安全地返回呢，我們一起來(lái)看第6頁(yè)）
（1）快到山洞口的時(shí)候，又有什么麻煩了？
（2）幼兒集體討論，教師指導(dǎo)。（師：那怎么辦啊！小朋友快幫艾瑪想想辦法吧，不然它就沒(méi)有救了。和旁邊的小朋友商量一下。）
（3）幼兒大膽表達(dá)討論結(jié)果。
7、幼兒觀察第7頁(yè)——“蝴蝶搬救兵”。（我們來(lái)看看第7頁(yè)）
（1）艾瑪向誰(shuí)求救？（蝴蝶）蝴蝶救得了大象嗎？
（2）蝴蝶會(huì)想什么辦法？（對(duì)了，蝴蝶去搬救兵了。）
8、幼兒觀察第8頁(yè)——“同伴的無(wú)奈”（我們來(lái)看第8頁(yè)）
（1）救兵是誰(shuí)呀？（艾瑪?shù)幕锇椋┗锇閭兡馨寻斁绕饋?lái)嗎？為什么？
（2）誰(shuí)不見(jiàn)了？韋伯去干什么了？（幼兒猜測(cè)）
9、幼兒觀察第9頁(yè)——“韋伯的智慧”。（我們繼續(xù)來(lái)看第9頁(yè)。）
（1）原來(lái)韋伯想了一個(gè)什么好辦法？（原來(lái)韋伯找來(lái)一根又長(zhǎng)又堅(jiān)韌的藤條讓艾瑪捆住自己）
（2）伙伴們是怎么把艾瑪救上來(lái)的？
10、幼兒觀察第10頁(yè)——“艾瑪?shù)母兄x”。（伙伴們終于齊心協(xié)力地把艾瑪救上來(lái)了，讓我們來(lái)看看最后一頁(yè)第10頁(yè)。）
（一）提問(wèn)：艾瑪?shù)镁攘耍鼤?huì)感謝誰(shuí)？為什么？
（感謝蝴蝶搬來(lái)了救兵，感謝韋伯想了一個(gè)好辦法，感謝大象們一起把它拉上來(lái)。）
（二）角色品質(zhì)（你最喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？）
1、艾瑪：善良。
2、蝴蝶：懂得
感恩、報(bào)答。
3、韋伯：聰明機(jī)智、沉著冷靜，遇到困難不退縮，積極主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題。
4、象群：齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助。
三、完整閱讀，視講結(jié)合。（完整播放一遍ppt）
（一）師幼共讀。
（二）中心思想。
1、小朋友們，這個(gè)故事告訴了我們什么道理呢？（請(qǐng)2—3個(gè)幼兒回答）
2、教師小結(jié)：剛才小朋友們說(shuō)得都很好，這個(gè)故事告訴我們要做一個(gè)善良的人，懂得感恩、報(bào)答。朋友之間應(yīng)該互相幫助，遇到困難的時(shí)候不要輕易退縮，要主動(dòng)想辦法解決。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，不能小看別人。
四、拓展延伸，交流表演。
你們喜歡《艾瑪和蝴蝶》的故事嗎？艾瑪?shù)墓适逻�有很多，都很好看（出示艾瑪系列并介紹），下次有機(jī)會(huì)，陳老師一定再和你們一起看這些書(shū)，好嗎！
繪本故事教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事，體會(huì)朋友見(jiàn)面要問(wèn)好。
2、積極參與閱讀活動(dòng)，并能在活動(dòng)中大膽地想象和表述。
3、在理解故事的基礎(chǔ)上，愿意嘗試用語(yǔ)言“你好”和不同的肢體動(dòng)作和朋友們打招呼，感受交往的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本圖書(shū)、ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出故事主人公，激發(fā)興趣。
1、（演示ppt）小電腦請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)？（小熊）一起用好聽(tīng)的聲音叫叫它的名字。
二、集體分段閱讀故事前半部分：
1、這么好聽(tīng)的聲音被小鳥(niǎo)聽(tīng)到了，它啾啾啾的飛來(lái)了（演示ppt），幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了？（許多）小熊見(jiàn)到這么多小鳥(niǎo)會(huì)說(shuō)什么？（幼兒先猜測(cè)后放錄音）提問(wèn)：你聽(tīng)到小熊對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（幼兒個(gè)別模仿、集體模仿：小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你們好！）
2、小鳥(niǎo)聽(tīng)到小熊有禮貌的問(wèn)好，他會(huì)怎么對(duì)小熊說(shuō)？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見(jiàn)面會(huì)問(wèn)好。
3、小熊還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）（演示ppt），小刺猬是怎么過(guò)來(lái)的？（滾）（動(dòng)作模仿）小熊見(jiàn)到小刺猬會(huì)怎么和他問(wèn)好？（響一點(diǎn)再說(shuō)一遍）小刺猬呢？
4、仔細(xì)看看小熊的身體，是站直了還是彎下腰來(lái)和小刺猬問(wèn)好的？（老師的解釋?zhuān)簭澫卵鼇?lái)問(wèn)好表示對(duì)他人的尊敬和謙虛）幼兒模仿。
5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰(shuí)躲在泥土下的叫要鉆出來(lái)？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來(lái)（演示ppt）是誰(shuí)呀？（小鼴鼠）他們會(huì)怎么問(wèn)好？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他們的問(wèn)好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好。”幼演小鼴鼠：“小熊，您好！”）
6、吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰(shuí)想和小熊問(wèn)好？你是怎么猜出來(lái)的`？（幼兒討論）到底是誰(shuí)呢？我們一起去書(shū)上找找答案。
三、幼兒自由閱讀
1、請(qǐng)幼兒一邊看書(shū)一邊講講小熊見(jiàn)到新朋友后如何問(wèn)好。
2、閱讀后的討論：小熊又見(jiàn)到了誰(shuí)？他們會(huì)怎么問(wèn)好？
3、小熊見(jiàn)到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。每見(jiàn)到一個(gè)新朋友小熊都會(huì)說(shuō)你好，不僅如此，小熊還會(huì)身體向前傾做出有禮貌的打招呼動(dòng)作，這真是一個(gè)好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動(dòng)作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點(diǎn)頭……一邊說(shuō)你好）4．和朋友問(wèn)好的動(dòng)作有很多，寶寶，你們?cè)敢庀蛐⌒芤粯幼鰝�(gè)有禮貌的好寶寶嗎？今天，后面來(lái)了很多客人老師，每人大膽的去找個(gè)客人老師，用自己喜歡的動(dòng)作和客人老師問(wèn)好，（客人老師，你說(shuō)我們的寶寶有禮貌嗎？）
教師總結(jié)：有禮貌的寶寶人人喜歡，好每人獎(jiǎng)朵小紅花，開(kāi)心嗎？我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
四、延伸活動(dòng)：
見(jiàn)到朋友說(shuō)你好，如果好朋友送你東西，寶寶應(yīng)該說(shuō)什么呀？上廁所不小心碰到了別人呢？寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)這么多的禮貌用語(yǔ)，越來(lái)越的人就會(huì)喜歡你們。那現(xiàn)在我們要教室，寶寶和客人老師說(shuō)什么呀？
繪本故事教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面，聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法。
2、了解各種職業(yè)，知道每種職業(yè)的重要性以及給我們的生活帶來(lái)的好處，幼兒能積極地交流，主動(dòng)表達(dá)。
3、 體驗(yàn)家庭成員之間的親情，萌發(fā)尊敬關(guān)愛(ài)老人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《幸福的大桌子》PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、 通過(guò)觀察圖片，引發(fā)幼兒思考
1、這是誰(shuí)的家？這個(gè)兔子是個(gè)大人還是個(gè)孩子？你覺(jué)得我們應(yīng)該怎么稱(chēng)呼她？（兔奶奶）
2、這是兔奶奶家的哪里？在這個(gè)廚房里，一眼看過(guò)去什么東西最大啊？（桌子）
3、那你再看看這張大桌子可以做幾個(gè)人呢？（前面3個(gè)，加后面3個(gè)是6個(gè)，再加旁邊2個(gè)，總共8個(gè)座位）
二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考，較清晰地表達(dá)自己的想法
（一）通過(guò)介紹孩子們逐一離開(kāi)的原因，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己了解的職業(yè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒積極，主動(dòng)的表述
兔奶奶家原來(lái)有8個(gè)人，兔奶奶一個(gè)，還有兔爺爺，還有他們家的老大，老二，這個(gè)是老三，接下來(lái)的是兔姐姐，還有2個(gè)雙胞胎兔妹妹。 1、兔奶奶一家8口人團(tuán)聚在一起幸福的生活著，可日子過(guò)著過(guò)著，兔爺爺老了，得了病去世了！什么叫去世？還有沒(méi)有小朋友用其他的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)？有更好的說(shuō)法么？（上天堂）去世、上天堂！
孩子們，當(dāng)我們遇到傷心的事情，如果用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)，心情就會(huì)好了！所以，接下來(lái)我們用好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)：爺爺去世了，上天堂了。
2、兔老大—— 海員
提問(wèn)：日子過(guò)著過(guò)著，兔老大長(zhǎng)大了，成了一名海員，海員是做什么的？
總結(jié)：海員經(jīng)常開(kāi)著船出海到世界的各地去航行，在大輪船上運(yùn)貨物的，需要把東西從這搬到那。所以老大也經(jīng)常不在家。
3、兔老二——廚師
提問(wèn)：日子過(guò)著過(guò)著，兔老二也長(zhǎng)大了，做了一名廚師，你在哪里看到過(guò)廚師呢？
你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠桃苍诩依餆藷垼麄円彩菑N師么？為什么？
總結(jié)：廚師是要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)，考試，合格的才能成為廚師。而且帽子帶的越高，就代表他燒的菜越好吃。兔老二是一家酒店的大廚師，每天都有很多的顧客排著隊(duì)專(zhuān)門(mén)來(lái)吃他燒的菜，所以他也很忙，不經(jīng)常回家。
4、兔老三——音樂(lè)家
提問(wèn)：日子過(guò)著過(guò)著，兔老三成了一名音樂(lè)家，你知道有哪些人是音
樂(lè)家？（周杰倫劉歡郎朗）
總結(jié)：音樂(lè)家需要開(kāi)音樂(lè)會(huì)，讓更多的人來(lái)欣賞他們的音樂(lè)，那開(kāi)音樂(lè)會(huì)是在白天還是晚上？所以兔老三也經(jīng)常不在家。
5、兔姐姐——是一位媽媽
提問(wèn)：日子過(guò)著過(guò)著，兔姐姐也長(zhǎng)大了，結(jié)婚后生了寶寶，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的.媽媽是怎么照顧你們的？請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表示，讓好朋友猜一猜。
兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。
6、雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生
兔妹妹也長(zhǎng)大了在讀大學(xué)，住在學(xué)校，他們很少能回家，猜猜是為什么呢?
總結(jié)：他們白天要很認(rèn)真地上課，晚上要做作業(yè)，雙休日還要去圖書(shū)館查看資料，看書(shū)，這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)就是希望畢業(yè)了能夠找一份自己滿意的工作，所以他們也很少回家。
（二）討論兔媽媽的感受
1、原本幸福熱鬧的大桌前，現(xiàn)在只剩下兔奶奶一個(gè)人了，你覺(jué)得兔奶奶一個(gè)人會(huì)覺(jué)得怎么樣呢？
2、當(dāng)大家都以為兔媽媽會(huì)因?yàn)楣聠味鴤碾y過(guò)的時(shí)候，兔奶奶咯咯的笑了起來(lái)，你覺(jué)得他想到了什么，會(huì)開(kāi)心得發(fā)出笑聲。兔奶奶一點(diǎn)也不覺(jué)得孤單，想著想著笑了出來(lái)，感覺(jué)很快樂(lè)，為什么覺(jué)得快樂(lè)呢？
3、你覺(jué)得他們誰(shuí)最有出息，為什么？
4、聯(lián)系實(shí)際：那你們有什么本領(lǐng)，會(huì)讓你的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠逃X(jué)得快樂(lè)，驕傲？
（三）為兔奶奶送上祝福......
1、是啊，兔奶奶一個(gè)人想著想著，開(kāi)心的笑了，就在這時(shí)候“叮咚”門(mén)鈴響了，誰(shuí)來(lái)了呢？兔老大和兔老二回來(lái)了。老二是廚師，忙著做年夜飯，他烹飪的手藝真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有雞有鴨、有魚(yú)有蝦、還有蛋餃、大肉圓......老大是海員，他周游世界各地，正巧路過(guò)這兒，為兔奶奶帶回來(lái)許多紀(jì)念品和好吃的東西。
2、“叮咚”門(mén)鈴響了，兔老三回來(lái)了，兔老三彈起了吉他，全家跟著琴聲為兔奶奶唱起他們最?lèi)?ài)唱的歌《世上只有媽媽好》。
3、“叮咚”門(mén)鈴又響了，兔姐姐回來(lái)了，她還帶著兩個(gè)兔寶寶呢。兔寶寶大聲地對(duì)兔奶奶說(shuō)著祝福的話：“新年快樂(lè)！身體健康！”兔寶寶們一個(gè)為兔奶奶挑選水果，一個(gè)在兔奶奶臉上親了又親。
4、“叮咚、叮咚”，雙胞胎兔妹妹也趕回來(lái)了，原來(lái)學(xué)校放假了，她們都回來(lái)和兔奶奶團(tuán)圓了。
提問(wèn)：孩子們一個(gè)個(gè)回來(lái)了，坐在大桌子前熱熱鬧鬧的，又恢復(fù)到了從前。孩子們舉起了酒杯，要對(duì)兔奶奶說(shuō)兩個(gè)字，會(huì)是什么呢？
在這個(gè)房子里，有個(gè)大的東西也感到非常幸福，為什么桌子也會(huì)覺(jué)得幸福呢？
小結(jié)：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐，所以大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個(gè)好聽(tīng)而又溫馨的名字。
三、情感遷移，引導(dǎo)幼兒表達(dá)出對(duì)自己家老人的愛(ài)
1、你們家有老人嗎？
2、那今天聽(tīng)了這個(gè)溫馨的故事，我們也來(lái)做點(diǎn)事，讓你們家的爺爺奶奶、外公外婆也幸福快樂(lè)，做些什么？ 3、你想對(duì)你家老人說(shuō)些什么呢？
繪本故事教案6
【教案目標(biāo)】
1、感知兒歌歡快的節(jié)奏，了解兒歌的內(nèi)容。
2、運(yùn)用游戲“藏貓貓”，顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系學(xué)習(xí)仿編兒歌。
3、感受“藏貓貓”兒歌的趣味性，能專(zhuān)心地參與活動(dòng)。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
感知兒歌歡快的節(jié)奏，運(yùn)用游戲“藏貓貓”了解兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)專(zhuān)心地朗誦。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
在游戲活動(dòng)中了解顛倒兒歌中三種事物的關(guān)系并嘗試兒歌的仿編。
【教案準(zhǔn)備】
1、泡沫地墊一個(gè)。
2、制作教具月亮、云朵、星星，并事先用布遮好。
【教案過(guò)程】
一、玩藏貓貓游戲，引起幼兒活動(dòng)興趣。
師：老師來(lái)跟你們玩一個(gè)藏貓貓的游戲吧，把眼睛閉起來(lái)，我開(kāi)始藏了
師：藏好了，能發(fā)現(xiàn)我嗎？你怎么發(fā)現(xiàn)我的？我的頭藏起來(lái)了，腳還露在外面。
二、引導(dǎo)幼兒感知理解兒歌。
1、出示月亮、云朵、星星。
師：小耳朵聽(tīng)，這里有說(shuō)話聲，誰(shuí)藏在里面呀？
2、教師邊演示教具邊朗誦兒歌《藏貓貓》。
師：小月亮也想來(lái)玩藏貓貓的游戲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小月亮是怎么玩藏貓貓游戲的。
3、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師：誰(shuí)在天上飄呀飄？（小月亮）“小月亮飄呀飄”
師：小月亮藏在哪里？（云朵里）“找塊云朵藏貓貓”
師：小月亮藏好了嗎？（沒(méi)有）怎么沒(méi)藏好？“藏著頭，露著腳”
師：星星見(jiàn)了怎么樣？星星為什么會(huì)笑？“逗得星星眨眼笑”
（教師邊做動(dòng)作邊帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌的每一句）
4、朗讀兒歌《藏貓貓》。
師：小月亮玩藏貓貓的游戲可真有趣，我們一起來(lái)念一念這首兒歌《藏貓貓》吧。月亮、云朵、星星夸獎(jiǎng)小朋友們念得真好聽(tīng)。
師：真棒！接下來(lái)我要切西瓜了，我把西瓜切成兩半，先請(qǐng)這一半的小朋友來(lái)念一念這首兒歌，另外一半的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看他們念得好不好。他們念得怎么樣？掌聲鼓勵(lì)一下（交換請(qǐng)另外一半的小朋友再來(lái)念一念）
三、引導(dǎo)幼兒顛倒兒歌中月亮、云和星星的'關(guān)系仿編兒歌。
1、師：這個(gè)游戲太好玩了，三個(gè)好朋友還想繼續(xù)玩這個(gè)藏貓貓的游戲，這會(huì)兒是誰(shuí)來(lái)藏了呢？趕緊把眼睛閉起來(lái)。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行朗誦。
師：誰(shuí)藏起來(lái)了？（小云朵）誰(shuí)在天上飄呀飄？找誰(shuí)藏貓貓了？（月亮）你們能不能把小云朵藏貓貓的游戲也編到兒歌里去呀？試試看
師：眼睛閉起來(lái)，他們又要開(kāi)始藏貓貓嘍（教師把星星藏在月亮后面）誰(shuí)藏起來(lái)了？（星星）我們一起把小星星藏貓貓的游戲也編到兒歌里去吧。
3、播放音樂(lè)《夢(mèng)幻曲》，師幼共同進(jìn)入安靜的狀態(tài)。
師：月亮、云朵、星星玩累了，他們想休息了，那我們小朋友也休息一會(huì)兒吧，等他們醒過(guò)來(lái)再一起來(lái)玩藏貓貓的游戲，好嗎？
【活動(dòng)延伸】
繼續(xù)顛倒順序與幼兒進(jìn)行仿編，也可將月亮、云朵、星星換成兩位幼兒與教師來(lái)仿編到兒歌里去。
附兒歌：藏貓貓
小月亮飄呀飄，
找塊云朵藏貓貓，
藏著頭、露著腳，
逗得星星眨眼笑。
繪本故事教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道谷雨節(jié)氣有觀賞牡丹花的習(xí)俗。
2、在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護(hù)牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細(xì)觀察中發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)
活動(dòng)準(zhǔn)備
古人和現(xiàn)代人賞牡丹的圖片各一張，相機(jī)、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)谷雨節(jié)氣有賞牡丹花的習(xí)俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片，師：今天早晨我發(fā)現(xiàn)公園里的人很多，你們看看他們?cè)诟墒裁矗拷處煶鍪疽粡埞湃速p牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結(jié)：今天是二十四節(jié)氣中的谷雨節(jié)氣，古代人和現(xiàn)代的人在谷雨節(jié)氣這天都會(huì)觀賞牡丹花。我們也去公園中觀賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)牡丹花的明顯特征
（1）幼兒觀察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師：公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎？牡丹花的花朵什么樣？像什么？牡丹花有香味嗎？
小結(jié)：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
（2）幼兒觀察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結(jié)：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
（3）幼兒用相機(jī)和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花的情感
請(qǐng)園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護(hù)牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機(jī)把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因?yàn)槭稚嫌行〖?xì)菌，小細(xì)菌會(huì)使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀賞牡丹花時(shí)的發(fā)現(xiàn)和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級(jí)中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報(bào)紙團(tuán)、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現(xiàn)牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認(rèn)識(shí)牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認(rèn)識(shí)牡丹花的外形特征。
第二：引導(dǎo)幼兒分層次有目的的觀察。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀察外形特征時(shí)分兩次去觀察，一次觀察花朵，一次觀察花葉，幼兒帶著觀察目的有效的觀察，對(duì)牡丹花外形特征的認(rèn)識(shí)更加充分。
第三：通過(guò)電子設(shè)備輔助幼兒表達(dá)。幼兒不僅用多種感官感知體驗(yàn)，幼兒通過(guò)電子設(shè)備相機(jī)、ipad等影像來(lái)表達(dá)自己的收獲，結(jié)合圖片進(jìn)行表達(dá)與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護(hù)花草的知識(shí)，幼兒體會(huì)到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì)激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牡丹花及身邊的花草。
谷雨來(lái)歷簡(jiǎn)介
谷雨是二十四節(jié)氣的第六個(gè)節(jié)氣，每年4月19日～21日視太陽(yáng)到達(dá)黃經(jīng)30°時(shí)為谷雨，源自古人“雨生百谷”之說(shuō)。同時(shí)也是播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆的最佳時(shí)節(jié)。“清明斷雪，谷雨斷霜”，作為春季最后一個(gè)節(jié)氣，谷雨節(jié)氣的到來(lái)意味著寒潮天氣基本結(jié)束，氣溫回升加快，大大有利于谷類(lèi)農(nóng)作物的生長(zhǎng)。
谷雨的來(lái)歷：牡丹花仙的故事
相傳唐代高宗年間，黃河決堤，千頃良田被黃水滾滾壓塌，溺死軍民無(wú)數(shù)。有一個(gè)水性極好又心地善良的青年，名叫谷雨。他拼死救走老母親與百姓們后，冒死拯救了滾滾洪水中的一朵牡丹花，并將把這棵社丹栽到趙大爺?shù)暮蠡▓@中好好護(hù)理。轉(zhuǎn)眼兩年過(guò)去后的春天，谷雨的母親得了重病，臥床不起。
谷雨四處求醫(yī)，但母親病情仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。這天，一位非常美麗的紅裙少女飄然而進(jìn)草房，盯著谷雨微微一笑，將一服草藥放在桌上，草房里里頓時(shí)一陣清香。少女服侍老母親用下草藥后，大娘頓時(shí)有了精神，渾身輕松，病去了大半。而少女看著憨厚的谷雨婿然一笑，說(shuō)了句“我明日再來(lái)，”便象一團(tuán)火飄然而去。
一連三天，紅裙少女都來(lái)給大娘送藥，谷雨母親的身體競(jìng)比病前還要硬朗，臉上的皺紋少了，頭上的白發(fā)黑了，覺(jué)得身上有用不完的力氣。而谷雨也逐漸喜歡上了這個(gè)美麗的紅裙少女，想迎娶少女。然而谷雨四處尋找卻找不到少女的蹤跡。原來(lái)少女本叫丹鳳，是洪水中谷雨就下的牡丹花化作的仙子。
然而近日里丹鳳的仇人大山頭禿鷹得了重病，逼眾花仙們上山去釀造花蕊丹酒，取血為它醫(yī)病。眾花仙不愿意，大山頭禿鷹便將花仙用繩捆住，一時(shí)間園中的牡丹都枯死了。
谷雨決定尋找大山頭禿鷹的山洞，手刃禿鷹救出眾花仙。谷雨尋到禿鷹的山洞后，發(fā)現(xiàn)禿鷹由于飲用了過(guò)量的花蕊丹酒，傷了自己的身體，頭重腳輕的狀態(tài)之下不敵谷雨。谷雨用斧子打敗禿鷹后將丹鳳和眾花仙救出山洞。而就在丹鳳手拉谷雨與眾花仙正要出洞，一支飛劍刺來(lái)，穿透了谷雨的心，他大叫一聲，倒在血泊之中！原來(lái)禿鷹并沒(méi)咽氣，它見(jiàn)谷雨欲走，從背后下了毒手。丹鳳抱起谷雨的尸體，泣不成聲。
谷雨死了。他生在谷雨，死在谷雨，遇難時(shí)年僅二十一歲，谷雨被埋葬在趙老大的百花園中。從此，牡丹和眾花仙都在曹州安了家，每逢谷雨時(shí)節(jié)，牡丹就要開(kāi)放，表示她們對(duì)谷雨的懷念。民間流傳著“谷雨過(guò)三天，園里看牡丹”和“芍藥打頭，牡丹修腳”的說(shuō)法，還有“月季花落只去蒂，花朵隨開(kāi)無(wú)停滯”的諺語(yǔ)，形容這一節(jié)氣百花盛開(kāi)的人間春色。
谷雨是什么季節(jié)：春季
谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣。這時(shí)田中的秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤(rùn)，所以說(shuō)“春雨貴如油”。這時(shí)，中國(guó)南方大部分地區(qū)東部這時(shí)雨水較豐，常年4月下旬雨量約30至50毫米，每年第一場(chǎng)大雨一般出現(xiàn)在這段時(shí)間，對(duì)水稻栽插和玉米、棉花苗期生長(zhǎng)有利。俗話說(shuō)：“雨生百谷”。雨量充足而及時(shí)，谷類(lèi)作物能夠茁壯生長(zhǎng)。谷雨節(jié)氣就有這樣的涵義。
谷雨節(jié)氣的天氣特點(diǎn)
中國(guó)古代將谷雨分為“三候”：“第一候萍始生；第二候鳴鳩拂其羽；第三候?yàn)榇鲃俳涤谏！！笔钦f(shuō)谷雨后降雨量增多，浮萍開(kāi)始生長(zhǎng)，接著布谷鳥(niǎo)便開(kāi)始提醒人們播種了，然后是桑樹(shù)上開(kāi)始見(jiàn)到戴勝鳥(niǎo)。
谷雨節(jié)氣后降雨增多，雨生百谷。雨量充足而及時(shí)，谷類(lèi)作物茁壯成長(zhǎng)。谷雨時(shí)節(jié)的南方地區(qū)，"楊花落盡子規(guī)啼"，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟，自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。這時(shí)，南方的氣溫升高較快，一般4月下旬平均氣溫，除了華南北部和西部部分地區(qū)外，已達(dá)20℃至22℃，比中旬增高2℃以上。華南東部常會(huì)有一、二天出現(xiàn)30℃以上的高溫，使人開(kāi)始有炎熱之感。低海拔河谷地帶業(yè)以進(jìn)入夏季。華南春季氣溫較高的氣候特點(diǎn)，有利于在大春作物栽培措施上抓早。適宜紅苕栽插的溫度為18℃至22℃，這時(shí)已能滿足。華南老旱區(qū)的經(jīng)驗(yàn)證明，紅苕在谷雨后早栽，能夠在伏旱前使藤葉封廂，增強(qiáng)抗旱能力，獲得高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。
“谷雨前，好種棉”，又云：“谷雨不種花，心頭像蟹爬”。自古以來(lái)，棉農(nóng)把谷雨節(jié)作為棉花播種指標(biāo)，編成諺語(yǔ)，世代相傳。
谷雨節(jié)的天氣諺語(yǔ)大部分圍繞有雨無(wú)雨這個(gè)中心，如“谷雨陰沉沉，立夏雨淋淋”、“谷雨下雨，四十五日無(wú)干土”等等。還有谷雨節(jié)氣如氣溫偏高，陰雨頻繁，會(huì)使三麥病蟲(chóng)害發(fā)生和流行。廣大農(nóng)村要根據(jù)天氣變化，搞好三麥病蟲(chóng)害防治。
谷雨吃什么谷雨養(yǎng)生吃什么
谷雨防病吃韭菜
韭菜又叫起陽(yáng)草，味道非常鮮美，還有其獨(dú)特的香味。韭菜的`獨(dú)特辛香味是其所含的硫化物形成的，這些硫化物有一定的殺菌消炎作用，有助于人體提高自身免疫力。韭菜中這些硫化物還能幫助人體吸收維生素B1及維生素A，因此韭菜若與維生素B1含量豐富的豬肉類(lèi)食品互相搭配，是比較營(yíng)養(yǎng)的吃法。可以促進(jìn)腸道蠕動(dòng)、預(yù)防大腸癌的發(fā)生，同時(shí)又能減少對(duì)膽固醇的吸收，起到預(yù)防和治療動(dòng)脈硬化、冠心病等疾病的作用。
谷雨嘗新喝谷雨茶
谷雨茶也就是雨前茶，是谷雨時(shí)節(jié)采制的春茶，又叫二春茶。春季溫度適中，雨量充沛，加上茶樹(shù)經(jīng)半年冬季的休養(yǎng)生息，使得春梢芽葉肥碩，色澤翠綠，葉質(zhì)柔軟，富含多種維生素和氨基酸，使春茶滋味鮮活，香氣宜人。谷雨茶除了嫩芽外，還有一芽一嫩葉的或一芽?jī)赡廴~的，一芽一嫩葉的茶葉泡在水里像展開(kāi)旌旗的古代的槍?zhuān)环Q(chēng)為旗槍?zhuān)灰谎績(jī)赡廴~則像一個(gè)雀類(lèi)的舌頭，被稱(chēng)為雀舌，與清明茶同為一年之中的佳品。
谷雨后，各地降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，此時(shí)養(yǎng)生要順應(yīng)自然環(huán)境的變化，通過(guò)人體自身的調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的變化相適應(yīng)，保持人體各臟腑功能的正常。
“清明斷雪，谷雨斷霜”，谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，古人之所以將這一節(jié)氣定名為“谷雨”是取“雨生百谷”之意。從谷雨起，氣溫升高降水多，在如此一個(gè)欣欣向榮、陽(yáng)氣生發(fā)的時(shí)季，養(yǎng)生正當(dāng)?shù)馈Ｕ莆沾毫钪畾馍l(fā)舒暢的特點(diǎn)，給身體做個(gè)“大掃除”，為夏季的到來(lái)、一年的健康打下基礎(chǔ)。
谷雨如何養(yǎng)生
起居養(yǎng)生：注意防潮
谷雨后，各地降雨增多，空氣中的濕度逐漸加大，此時(shí)養(yǎng)生要順應(yīng)自然環(huán)境的變化，通過(guò)人體自身的調(diào)節(jié)使內(nèi)環(huán)境與外環(huán)境的變化相適應(yīng)，保持人體各臟腑功能的正常。
養(yǎng)生方面要注意的是：氣溫雖然開(kāi)始轉(zhuǎn)暖，但早晚仍較涼，早出晚歸者要注意增減衣服，避免受寒感冒。過(guò)敏體質(zhì)的人這個(gè)季節(jié)應(yīng)防花粉癥及過(guò)敏性鼻炎、過(guò)敏性哮喘等。特別要注意避免與過(guò)敏源接觸，減少戶外活動(dòng)。在飲食上減少高蛋白質(zhì)、高熱量食物的攝入，出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診。
此時(shí)陽(yáng)氣漸長(zhǎng)，陰氣漸消，要早睡早起，不要過(guò)度出汗，以調(diào)養(yǎng)臟氣。另外，由于谷雨時(shí)節(jié)雨水較多，要防濕邪侵入人體，出現(xiàn)肩頸痛、關(guān)節(jié)疼痛、脘腹脹滿、不欲飲食等病癥。
精神養(yǎng)生：保持開(kāi)朗
由于季節(jié)的變化，尤其是進(jìn)入春秋兩季的時(shí)候，出現(xiàn)精神障礙或有精神疾患的病人發(fā)病率都會(huì)有或多或少的變化，其中躁狂癥和精神分裂癥就是春季容易出現(xiàn)的精神問(wèn)題。所以，在情志、運(yùn)動(dòng)方面需如清明節(jié)養(yǎng)生一樣，保持心情舒暢、心胸寬廣，聽(tīng)音樂(lè)、釣魚(yú)、春游、太極拳、散步等都能陶冶性情，切忌遇事憂愁焦慮，甚至動(dòng)肝火，注意勞逸結(jié)合，盡量減少外部的精神刺激。
運(yùn)動(dòng)養(yǎng)生：柔和適量
在運(yùn)動(dòng)上，要講究適當(dāng)，選擇動(dòng)作柔和的鍛煉方式，如太極拳、瑜伽等；避免參加帶有競(jìng)賽性的活動(dòng)，以免情緒激動(dòng)；避免做負(fù)重性活動(dòng)，以免引起屏氣，導(dǎo)致血壓升高等。可以多到空氣清新之處，比如公園，廣場(chǎng)，樹(shù)林，山坡等地慢走，打拳，做操。堅(jiān)持加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體的新陳代謝，增加出汗量，運(yùn)用物理方法排除體內(nèi)的濕熱之氣，以與外界達(dá)到平衡。
保健小竅門(mén)：“降壓養(yǎng)生三式”
“降壓養(yǎng)生三式”是以瑜伽動(dòng)作結(jié)合降壓三穴來(lái)達(dá)到降壓、通絡(luò)的效果，且具有雙向調(diào)節(jié)的效果，血壓不高的人可以祛肝火、調(diào)情緒，具體方法是：
第一式：推任開(kāi)泉。身體自然直立，雙腿分開(kāi)一肩寬，膝蓋稍微彎曲，保持微蹲的狀態(tài)；雙手合十在胸前，掌跟頂住胸骨沿著身體正中線的任脈交替上下推動(dòng)。從胸骨推到肚臍，反復(fù)50~100次；然后雙手交疊在肚臍上，抬腳跟30~50次。這一式可以打通任脈和腳底的涌泉穴，引氣血下行，起到平心靜氣的效果；
第二式：敲通三陰。坐下來(lái)，雙腿彎曲，腳心相對(duì)，膝蓋向兩側(cè)打開(kāi)；雙手握拳輕敲內(nèi)踝骨向上四橫指的三陰交穴，由輕到重敲100次。
第三式：左右通關(guān)。躺下來(lái)，首先向左邊側(cè)躺，身體蜷曲；右手打開(kāi)放在右側(cè)的地面上，同時(shí)向右扭轉(zhuǎn)脊椎，力度不要太大，適可而止，呼吸5次；再換另一側(cè)做同樣的練習(xí)。接下來(lái)，四肢平展，把雙手交疊放在肚臍處，按逆時(shí)針、順時(shí)針?lè)较蛉嘈「垢?6圈；最后，雙手放在臍下四指的關(guān)元穴上做幾遍腹式呼吸。
飲食養(yǎng)生：益肝補(bǔ)腎
此時(shí)，肝臟氣伏，心氣逐漸旺盛，脾氣也處于旺盛時(shí)期，正是身體補(bǔ)益的大好時(shí)機(jī)，但不能像冬天一樣進(jìn)補(bǔ)，應(yīng)當(dāng)食用一些益肝補(bǔ)腎的食物，以順應(yīng)陰陽(yáng)的變化，為安然度過(guò)盛夏打下基礎(chǔ)。常見(jiàn)藥膳有以下三種：
豆蔻砂仁荷葉飲：白豆蔻2克，砂仁2克，荷葉半張。將荷葉洗凈，切碎，與洗凈的白豆蔻、砂仁一同放入砂鍋，加足水煮沸，改用小火煮20分鐘，凈紗布濾汁即成。上、下午分服。有消食寬脹，行氣和胃的功效。
玉米須大棗黑豆粥：玉米須60克，大棗30克，黑豆30克，胡蘿卜90克。水煮玉米須半小時(shí)，去須，用其水煮大棗、黑豆、胡蘿卜（洗凈切塊），豆?fàn)�即止。有健脾益腎、利濕的功效。
山藥內(nèi)金鱔魚(yú)湯：黃鱔250克，雞內(nèi)金10克，淮山藥10克，生姜4片，黃酒、精鹽、味精各適量。活殺黃鱔，洗凈去內(nèi)臟，切段，開(kāi)水去血腥黏液。雞內(nèi)金，淮山藥洗凈。起油鍋，用姜炒鱔肉，加黃酒少許，再加適量清水，轉(zhuǎn)入砂鍋內(nèi)，加雞內(nèi)金、淮山藥和生姜，先用大火煮沸，再用小火煮1小時(shí)，加精鹽、味精后再煮一沸即可食用。能健脾消食、調(diào)和肝脾。
谷雨少吃燥熱物
春季應(yīng)選擇吃些低脂肪、高維生素、高礦物質(zhì)的食物，比如新鮮蔬菜，包括薺菜、菠菜、馬蘭頭、香椿頭、蒲公英等，這些可起到清熱解毒、涼血明目，通利二便、醒脾開(kāi)胃的作用。春夏要少食酸性食物和辛辣刺激的食物，否則會(huì)使肝火更旺，傷及脾胃。暮春時(shí)節(jié)，在適當(dāng)進(jìn)食優(yōu)質(zhì)蛋白類(lèi)食物及蔬果之外，可飲用綠豆湯、赤豆湯、酸梅湯以及綠茶，防止體內(nèi)積熱。不宜進(jìn)食羊肉、狗肉、麻辣火鍋以及辣椒、花椒、胡椒等大辛大熱之品，以防邪熱化火、誘發(fā)瘡癰癤腫等疾病。
谷雨養(yǎng)肝吃菠菜
過(guò)了谷雨便意味著春季快過(guò)去了，按照中醫(yī)“春養(yǎng)肝”的觀點(diǎn)，要抓緊時(shí)機(jī)調(diào)理肝血。肝開(kāi)竅于目，肝血不足，不能上注于目而視物不清，或肝氣郁結(jié)化熱，上擾頭目則頭暈?zāi)垦！４藭r(shí)的食療要點(diǎn)重在養(yǎng)肝清肝、滋養(yǎng)明目。而在眾多的蔬菜之中，最適宜養(yǎng)肝的是菠菜。
谷雨經(jīng)典句子
1、雨中自在顏如玉，洗去塵埃笑臉開(kāi)；雨中自有黃金屋，淋來(lái)豐收任采摘；雨中自有金鐘粟，萬(wàn)花爛漫映幸福。谷雨生百谷，百谷生百福，愿你心情快樂(lè)自如！
2、谷雨的播種在開(kāi)始，明日的收獲在期待；春天的故事在萌芽，夏日的清涼在等待。幸運(yùn)的祝福為你在傳遞，祝你笑顏常開(kāi)好運(yùn)常伴！
3、谷雨時(shí)節(jié)到，幸福不能少。愿你工作中一“谷”作氣，事業(yè)高升；朋友間“谷”道熱腸，人緣美好；生活中歡欣“谷”舞，快樂(lè)舒暢！
4、漫漫細(xì)雨滿天飛，陣陣雨絲化纏綿，谷雨時(shí)節(jié)雨紛紛，對(duì)你思念在心田。出門(mén)在外心擔(dān)憂，谷雨時(shí)節(jié)雨菲菲，愿你幸福好滋味，滿心歡喜為你開(kāi)。
5、谷雨到來(lái)溫度升，艷陽(yáng)高照滿園春。田間農(nóng)民忙不停，種下作物和希望。但愿今年收成好，全家老少笑盈盈。祝你谷雨時(shí)節(jié)又好運(yùn)，萬(wàn)事順利幸福臨！
6、讓雨水沖刷掉你的煩惱，沖洗掉你的困惑，沖破掉你的迷茫，沖鋒在你的輝煌！谷雨節(jié)氣，真心祝福你，永遠(yuǎn)都開(kāi)心快樂(lè)，萬(wàn)事如意！
7、谷雨時(shí)節(jié)百花香，福雨催開(kāi)幸福花，吉雨催開(kāi)吉祥花，喜雨催開(kāi)愛(ài)情花，順雨催開(kāi)平安花，財(cái)雨催開(kāi)發(fā)財(cái)花，心雨催開(kāi)祝福花，愿你天天開(kāi)心樂(lè)開(kāi)花！
8、谷雨養(yǎng)生以溫補(bǔ)氣血強(qiáng)健筋骨為主。宜晚睡早起，午飯半小時(shí)后適當(dāng)午睡，最好不要坐著或和衣睡。衣著不宜頓減，“春捂”是春季穿著要遵循的。
9、氣溫在升高，催開(kāi)了花朵；雨水在增加，潤(rùn)澤了萬(wàn)物；希望在發(fā)芽，膨脹了信心；日子在變美，幸福了人生。谷雨已來(lái)到，愿你沐浴在春天的世界里，好運(yùn)多多，幸福天天！
10、那自由的精靈，從天空悠然地落下，飄飄蕩蕩，洋洋灑灑，落在花園籬笆里，落在田間菜畦里，潤(rùn)澤著無(wú)數(shù)可愛(ài)的生命，谷雨，愿你收獲幸福甜蜜、吉祥如意！
11、俗話說(shuō)：谷雨下雨，四十五日無(wú)干土。馬上就是節(jié)氣谷雨了，無(wú)論天氣陰沉，還是小雨中雨大雨毛毛雨，愿你的心情不下雨，天天都是大晴天！
12、谷雨谷雨，雨水多了，谷子長(zhǎng)得更好；薪水多了，肚子填得更好；油水多了，房子裝得更好；口水多了，身子養(yǎng)得更好；淡水交情多了，這輩子過(guò)得更好！
13、谷雨季節(jié)花綻艷，五谷栽種莫遲延。幸福花開(kāi)汗水澆，五谷豐登靠耕耘。生活美景雙手畫(huà)，美滿家庭靠和睦。祝福朋友谷雨歡，身體健康威風(fēng)揚(yáng)！
14、谷雨來(lái)到布谷鳴，催促人們快播種。辛勤種下奮斗苗，換來(lái)成功一籮筐。美滿生活不用愁，谷雨澆灌幸福花。谷雨到來(lái)，愿你的生活永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)涯！
15、一場(chǎng)谷雨及時(shí)雨，兩目清爽想見(jiàn)你，三花爛漫思念你，四季平安陪伴你，五福吉祥跟隨你，六六大順粘著你，七竅玲瓏裝飾你，八仙過(guò)海來(lái)助你，九久好運(yùn)不離你，十分真誠(chéng)祝福你，百事可樂(lè)全如意。
16、在今天谷雨的好時(shí)節(jié)里，祝你天天擁有：蓬勃的激情，執(zhí)著的熱情，雄壯的豪情，甜美的愛(ài)情，灑脫的表情，爽朗的神情，快樂(lè)的心情！
17、小鳥(niǎo)要感謝谷雨，樹(shù)木要感謝谷雨，花兒要感謝谷雨，世間的萬(wàn)物都要感謝谷雨，是谷雨賦予了他們生命，是谷雨賦予了他們美麗的色彩與迷人的香味，是谷雨賦予了他們健壯的體魄與高大的身軀！
18、谷雨體內(nèi)濕氣重，排水祛濕有妙法，少吃鹽幫腎排水，運(yùn)動(dòng)排汗最祛濕，健脾食物需常食，山藥紅棗賽良藥，紅豆熬粥清熱方，絲瓜冬瓜利濕妙。愿安康圍繞！
19、奉天承運(yùn)，雨神詔曰：谷雨節(jié)，為你降一場(chǎng)轉(zhuǎn)運(yùn)的及時(shí)雨，行運(yùn)的祥風(fēng)雨，發(fā)財(cái)?shù)镍欉\(yùn)雨，順利的吉祥雨，富貴的安樂(lè)雨，輝煌的好運(yùn)雨；望你及時(shí)接收，祝你谷雨節(jié)，發(fā)達(dá)快樂(lè)，開(kāi)懷愜意，萬(wàn)安順意，經(jīng)久不離！
20、谷雨好時(shí)節(jié)，甘雨正當(dāng)時(shí)。豐收有盼頭，歡喜滿心頭。愿你愛(ài)情、財(cái)源、健康、快樂(lè)、幸福齊豐收。
21、谷雨好時(shí)光，麥田已返漿，滿目青山翠，碧水融冰霜，百草春意長(zhǎng)，萬(wàn)物生機(jī)盎，播種快樂(lè)忙，好運(yùn)伴君翔，甘霖從天降，庇佑送安康，愿你幸福盡情享！
22、谷雨是播種時(shí)光，請(qǐng)種下夢(mèng)想，用努力灌溉，有執(zhí)著施肥，伴希望成長(zhǎng)；不久你若收獲金玉滿堂，記得與我共享。祝天天開(kāi)心。
23、谷雨時(shí)節(jié)逢降雨，喜笑顏開(kāi)送祝語(yǔ)。祝你五谷皆興旺，財(cái)源滾滾入糧倉(cāng)。祝你事事好運(yùn)傍，成功如意笑聲揚(yáng)。祝你身體永健康，無(wú)憂無(wú)慮家吉祥。祝谷雨快樂(lè)徜徉！
24、谷雨好時(shí)節(jié)，降下甘霖，潤(rùn)澤萬(wàn)物；滌蕩塵埃，清新空氣；復(fù)蘇萬(wàn)物，生機(jī)無(wú)限；澆落惆悵，心情愉悅；趕走憂煩，快樂(lè)無(wú)限。愿你谷雨開(kāi)心，日子幸福！
25、谷雨谷雨，吉祥春雨：早晨細(xì)雨福氣淋，上午小雨財(cái)神到，下雨中雨快樂(lè)隨，傍晚大雨降幸福，晚上大家齊報(bào)到，送你健康和平安。谷雨快樂(lè)！
26、谷雨時(shí)節(jié)人繁忙，家家戶戶播種忙。種下希望滿心喜，辛勤灌溉汗水淌。今年是個(gè)豐收年，必定糧食儲(chǔ)滿倉(cāng)。幸福生活在招手，快樂(lè)相伴萬(wàn)年長(zhǎng)！
27、不在乎“雨多雨少”，不在乎“雨大雨小”，只在乎“情真情純”，只在乎“福到福至”，谷雨節(jié)，浪漫開(kāi)懷，讓滴滴雨絲帶去我許久的問(wèn)候，祝你幸福一生！
28、谷雨時(shí)節(jié)，飛絮逐水亂飛紛，問(wèn)候隨風(fēng)情切切。春雨普降，萬(wàn)物復(fù)蘇景欣欣，祝福如云喜洋洋。愿春雨滋潤(rùn)你心田，幸福永伴你身邊！谷雨快樂(lè)！
29、播種的季節(jié)希望多，開(kāi)朗的人兒愛(ài)唱歌，肥沃的土地結(jié)碩果，勤勞的朋友多耕作。谷雨的陽(yáng)光溫暖，谷雨的風(fēng)兒柔和，谷雨的祝福最快樂(lè)。愿你播撒愉快，收獲幸福。
30、臥聽(tīng)雨聲，雨滴滴，福濃濃；心觸雨簾，雨蒙蒙，喜重重；細(xì)賞雨天，雨淅淅，樂(lè)榮榮；笑看雨晴，雨咚咚，笑盈盈。谷雨時(shí)節(jié)，愿萬(wàn)物潤(rùn)你心，喜雨常伴，心想事成，谷雨快樂(lè)！
31、谷雨時(shí)節(jié)春意濃，雨水隨著思念飄，想你念你在心中，一道關(guān)懷愿君好，一聲真心祝福送，祝谷雨時(shí)節(jié)快樂(lè)，一生平安體健安。
32、谷雨季節(jié)清明后，一場(chǎng)春雨種瓜豆。布谷鳥(niǎo)兒齊聲唱，花香鳥(niǎo)語(yǔ)好時(shí)光。農(nóng)夫忙忙播谷豆，花季男女似豆蔻。成雙結(jié)對(duì)賞花蝶，雙雙種下情誼豆。愿你谷雨種瓜豆，收獲愛(ài)情笑回頭！
33、種下一粒相思豆，春風(fēng)一吹樂(lè)生根，小雨揮灑福散葉，驕陽(yáng)普照好運(yùn)開(kāi)，又是一年谷雨到，點(diǎn)點(diǎn)祝福送予君，谷雨快樂(lè)無(wú)煩惱，萬(wàn)事如意樂(lè)開(kāi)懷！
34、一場(chǎng)春雨來(lái)，兩眼望新麥，三種清新在，似是心花開(kāi)，五谷豐登抬，留下生機(jī)在，齊把谷雨贊，八方養(yǎng)育人，酒也難抵貴，十全十美來(lái)！谷雨快樂(lè)！
35、谷雨送暖溫度升，萬(wàn)物萌動(dòng)好心情，快樂(lè)工作業(yè)績(jī)?cè)觯淇熳８４⿻r(shí)空，平安健康來(lái)跟蹤，幸福吉祥涌心中，谷雨快樂(lè)數(shù)不清。
36、春雨貴如油，快樂(lè)澆心頭。一雨一豐收，一雨一富有。點(diǎn)點(diǎn)滴滴消煩憂，絲絲縷縷暖胸口。谷雨時(shí)節(jié)逢好雨，瀟灑洗去天下愁，愿你開(kāi)笑口，幸福相伴走！
37、谷雨時(shí)節(jié)雨翩翩，大珠小珠落玉盤(pán)；澆開(kāi)百花爭(zhēng)芳艷，滴滴快樂(lè)墜心田；綿綿好運(yùn)連成線，吉祥如意繞屋檐；步步踏出成功路，幸福快樂(lè)永無(wú)邊。谷雨快樂(lè)！
38、谷雨時(shí)節(jié)雨霏霏，澆開(kāi)百花全盛開(kāi)。玫瑰牡丹笑臉迎，愛(ài)情滋潤(rùn)甜如蜜。文竹紅掌競(jìng)相開(kāi)，大展宏圖萬(wàn)利來(lái)。蘭花百合喜相逢，家庭美滿富貴來(lái)。
39、谷雨時(shí)節(jié)百花香，一條信息送四方：東方送你錢(qián)樹(shù)子，南方送你永安康，西方送你好生意，北方送你錢(qián)滿箱！
40、草色青青柳色黃，溪水潺潺春意長(zhǎng)。歲月匆匆人奔忙，前路迢迢莫彷徨。好運(yùn)綿綿伴身旁，快樂(lè)滔滔裝心房。思念切切愿吉祥，谷雨聲聲祝安康。
谷雨諺語(yǔ)
1、谷雨種棉家家忙。
2、棉花種在谷雨前，開(kāi)得利索苗兒全。
3、谷雨有雨棉花肥。
4、谷雨種棉花，能長(zhǎng)好疙瘩。
5、清明早，小滿遲，谷雨立夏正相宜。
6、清明高粱谷雨花，立夏谷子小滿薯。
7、清明高粱接種谷，谷雨棉花再種薯。
8、清明麻，谷雨花，立夏栽稻點(diǎn)芝麻。
9、過(guò)了谷雨種花生。
10、谷雨栽上紅薯秧，一棵能收一大筐。
11、谷雨紅薯沒(méi)有巧，只要插秧早。
12、谷雨前后栽地瓜，最好不要過(guò)立夏。
13、谷雨下秧，大致無(wú)妨。
14、苞米下種谷雨天。
15、谷雨天，忙種煙。
16、谷雨前結(jié)蛋，谷雨后拉蔓。
17、谷雨到立夏，就把小苗挖。
18、谷雨節(jié)到莫怠慢，抓緊栽種葦藕芡。
19、谷雨是旺汛，一刻值千金。
20、谷雨前后見(jiàn)家吉。
20、谷雨過(guò)三天，園里看牡丹。
繪本故事教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察繪本畫(huà)面理解故事，體驗(yàn)繪本故事的的童趣。
2、嘗試畫(huà)圓并添加線樂(lè)于用繪畫(huà)的方式大條組合畫(huà)成小魚(yú)等圖像。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察與大膽想象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫(huà)棒、繪本《小魚(yú)逃走了》，卡紙制成的小魚(yú)一條。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示小魚(yú)，激興趣：你們看，這是誰(shuí)呀？原來(lái)是一條美麗的小魚(yú)。它長(zhǎng)得什么模樣呀？
教師：圓圓的大身體，圓圓的小眼睛，還有一條肉骨頭似的小尾巴真可愛(ài)。小魚(yú)的樣子小朋友一定要記住呀。（教師邊邊在白紙上將特征畫(huà)出來(lái)）
二、在觀察、理解中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
1、引導(dǎo)幼兒看看，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。
（1）師出示（魚(yú)缸畫(huà)面）：你們記住小魚(yú)的樣子了嗎？這條小魚(yú)卻一點(diǎn)都不開(kāi)心，他為什么不開(kāi)心呀？（魚(yú)兒說(shuō)：我一個(gè)人在魚(yú)缸里沒(méi)有朋友，太寂寞了，我決定逃走，去找朋友！”）小魚(yú)不見(jiàn)了。請(qǐng)小朋友去找找吧，看看小魚(yú)躲在哪兒了？
（2）幼兒自由分組觀察畫(huà)面，教師指導(dǎo)。
2、集中交流，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)，講講體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
（窗簾畫(huà)面）小魚(yú)會(huì)逃到哪兒呢？（窗簾上）他為什么要躲在窗簾上呀？
（花盆畫(huà)面）呀，小金魚(yú)又逃走了，這回躲在哪兒了呢？他為什么要躲在花盆里呢？
（瓶子畫(huà)面）哎呀，哎呀，小金魚(yú)又逃走了。這回躲在哪兒了？他為什么要躲在糖罐里呢？
（玩具屋畫(huà)面）小魚(yú)又從糖果蓋的縫隙里逃走了，這回他會(huì)躲在哪呢？
3、引導(dǎo)幼兒想像。
：小朋友剛才說(shuō)的真棒，小魚(yú)又逃走了，它還會(huì)躲到哪兒呢？（幼兒想象）？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整句小魚(yú)躲在××）
三、畫(huà)小魚(yú)
1、教師根據(jù)幼兒的回答：小魚(yú)會(huì)躲在××，會(huì)躲在××，還會(huì)躲在××。小朋友講得真好。小魚(yú)想請(qǐng)你們幫他躲起來(lái)。
2、老師提出作畫(huà)的`方法：先畫(huà)小魚(yú)再畫(huà)小魚(yú)的朋友。
3、幼兒大膽作畫(huà)。
四、欣賞作品
1、欣賞幼兒作品，從畫(huà)面上邊說(shuō)說(shuō)猜猜小魚(yú)躲在哪兒？那里還有誰(shuí)？
2、（欣賞大魚(yú)池畫(huà)面）：小魚(yú)又逃走了，逃去了大魚(yú)池，小魚(yú)說(shuō)：我回家了，這里有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，大家在一起是多么的快樂(lè)，我再也不逃走了。請(qǐng)小朋友找找那只小金魚(yú)在哪？
五、延伸：
老師這里有一本書(shū)名字叫《小金魚(yú)逃走了》，講的就是小魚(yú)逃來(lái)逃去這個(gè)好玩的故事。小朋友可以到圖書(shū)角去看看小金魚(yú)還逃到哪里去了，請(qǐng)你把它找出來(lái)。
繪本故事教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下閱讀《白國(guó)王和黑國(guó)王》繪本故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，產(chǎn)生閱讀期待。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行想象，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。
3、通過(guò)了解白國(guó)王和黑國(guó)王的改變使幼兒感悟到改變和包容盡管困難，但卻能收獲意外的驚喜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《白國(guó)王和黑國(guó)王》繪本及PPT
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)了解白國(guó)王和黑國(guó)王的改變使幼兒感悟到改變和包容盡管困難，但卻能收獲意外的驚喜。
活動(dòng)的難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒初步掌握故事的主要情節(jié)，用清楚、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本故事，引起幼兒興趣。
今天，王老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，誰(shuí)能來(lái)給我講一講這個(gè)書(shū)皮的介紹。
二、出示故事《白國(guó)王和黑國(guó)王》請(qǐng)幼兒自己講述故事封皮內(nèi)容。（請(qǐng)幼兒來(lái)自己說(shuō)這是主人公、作者、繪畫(huà)、翻譯及出版社）
根據(jù)幼兒情況老師可做以下引導(dǎo)。
這個(gè)故事封面上有哪些文字，哪個(gè)是書(shū)名？《白國(guó)王和黑國(guó)王》。
哪個(gè)小朋友能幫我介紹一下這個(gè)繪本啊？（教師簡(jiǎn)單引導(dǎo)總結(jié)
圖片上除了這些主人公是白國(guó)王和黑國(guó)王。小杉早苗他是日本的繪本作家。這些圖畫(huà)【日】立本倫子畫(huà)的。香冰翻譯，長(zhǎng)江少年兒童出版社出版。
老師講解封底。進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)
三、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事。
1、今天王老師要講的這個(gè)故事，是白國(guó)王和黑國(guó)王的故事。
“地球上有一個(gè)地方，座落著一個(gè)白王國(guó)和一個(gè)黑王國(guó)。”
你覺(jué)得白國(guó)王的國(guó)家是什么樣子的，都有什么？（兔子、馬、鴿子等）
我們一起來(lái)看一下。（請(qǐng)小朋友看圖片描述）
請(qǐng)所有小朋友讀一下。
你覺(jué)得黑王國(guó)是什么樣子的，都有什么？（烏鴉、黑貓等）
我們來(lái)看一下。
請(qǐng)所有小朋友讀一下。
2、小朋友來(lái)觀察這幅圖片有什么呢？
幼兒回答。白色國(guó)王帶著白色的王冠，穿著白色的斗篷，他的侍衛(wèi)給他準(zhǔn)備了白色的牛奶和面包。
是不是這樣呢？我們一起來(lái)看一下，所有小朋友讀。
出示黑國(guó)王的圖片小朋友仔細(xì)看在這幅圖片中你看到了什么？
幼兒回答黑國(guó)王帶著黑色的王冠穿著黑色的斗篷，他的早餐是黑色的咖啡配黑色的面包。
是不是這樣呢？我們一起來(lái)看一下。請(qǐng)所有小朋友一起讀。
3、請(qǐng)一個(gè)小朋友講一下在這幅圖片中會(huì)有什么樣的故事呢？引導(dǎo)幼兒講出白王國(guó)和黑王國(guó)中間蔓延開(kāi)來(lái)的是什么顏色啊？灰色
讓我們一起來(lái)讀一下吧。
4、我們一起來(lái)看下一幅圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)描述。
5、小朋友你們猜他們來(lái)做什么來(lái)呢？
幼兒回答完請(qǐng)小朋友讀故事。
6、繼續(xù)出示圖片
幼兒觀察圖片回答：綠色小矮人把樹(shù)木和草地變成了綠色。
大家一起復(fù)述文字
7、那你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？
幼1；把太陽(yáng)變成金黃色
幼2；把蘋(píng)果變成紅色。
幼3；把河水變成藍(lán)色。
師；咱們來(lái)看看灰森林會(huì)發(fā)生什么樣的變化吧。
紅色小矮人把花朵和蘋(píng)果變成了紅色、藍(lán)色小矮人把河水變成了藍(lán)色、、、、、每一個(gè)回答完請(qǐng)幼兒復(fù)述文字。
8、黑國(guó)王在小矮人們的幫助下變得非常的漂亮，他們走啊走啊，來(lái)到了白王國(guó)和黑王國(guó)。小朋友想一想，白王國(guó)和黑王國(guó)會(huì)發(fā)生什么樣的改變呢？
幼1：也變得非常漂亮了。
幼2：也是五顏六色了。
師：咱們接著往后看發(fā)生的什么事。
他們來(lái)到了白色王國(guó)，請(qǐng)小朋友講一下白色王國(guó)的變化。橙色小矮人帶來(lái)了橙色，黃色小矮人帶來(lái)了橙色。紫色小矮人帶來(lái)了紫色，于是，白王國(guó)也變得五彩繽紛了。集體復(fù)述文字。
你們猜他們還會(huì)去哪呢？
好！我們一起來(lái)看一下。他們又來(lái)到了黑色王國(guó)。
黑色王國(guó)也變得五彩繽紛了。集體復(fù)述文字。
我們一起來(lái)看一下接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒回答完集體復(fù)述文字。
9、師：白國(guó)王看到了他的'國(guó)家發(fā)生這么多變化他會(huì)是什么樣子呢？
幼1：白國(guó)王非常的生氣。
幼2：他很喜歡這個(gè)漂亮的景象。
請(qǐng)小朋友復(fù)述文字。
10、這時(shí)候黑國(guó)王也他的國(guó)家發(fā)生這么多變化他會(huì)是什么樣子呢？
幼兒自由發(fā)言。最后復(fù)述文字。
11、我們一起來(lái)看一下接下來(lái)發(fā)生了什么事情，在森林的草地上白國(guó)王和黑國(guó)王相遇了，“哎呦，哎呀！”
白國(guó)王和黑國(guó)王會(huì)發(fā)生什么事情呢？
幼兒自由發(fā)言。復(fù)述文字。
12、師：我們接著往下看，你們看誰(shuí)來(lái)了啊？你們猜猜他們發(fā)生了什么？幼兒自己觀察圖片描述。共同閱讀。
這時(shí)候小矮人們也來(lái)了，為他們換上了漂亮的衣服，白國(guó)王和黑國(guó)王哈哈大笑起來(lái)。
小結(jié)：我們的故事就講完了，故事中，當(dāng)白國(guó)王和黑國(guó)王看到自己國(guó)家變成這個(gè)樣子，他們心情是怎樣的呢？他們?cè)瓉?lái)是什么樣子呢？后來(lái)小矮人來(lái)了他們有什么變化嗎？你覺(jué)得他們喜歡現(xiàn)在的變化嗎？為什么呀？
四、剛才我們一起閱讀了這個(gè)故事，接下來(lái)讓我們完整的講一下這個(gè)故事吧！
請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀這個(gè)故事。
幼兒分頁(yè)讀。
師：我們的故事讀完了，在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)？為什么？
幼1：他們很喜歡，因?yàn)樗麄兂蔀榱撕门笥选?/p>
幼2：喜歡，因?yàn)樗麄冞@樣比原來(lái)漂亮很多。
現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一下聽(tīng)完這個(gè)故事后你的感受是什么樣的呢？
小朋友說(shuō)的都很棒，在這個(gè)故事里，白國(guó)王和黑國(guó)王一直生活在單一的黑白的世界里，他們誰(shuí)也不理誰(shuí)，沒(méi)有好朋友，通過(guò)小矮人的改變他們發(fā)現(xiàn)了五顏六色的生活是多姿多彩的，他們都很喜歡，希望小朋友也要為自己的生活變得五彩繽紛。
五、結(jié)束部分
師；今天王老師的故事就先講到這里，在這個(gè)故事里我們不僅學(xué)習(xí)了字寶寶，而且還懂得了很多道理，希望小朋友們回家可以分享給爸爸媽媽聽(tīng)。白國(guó)王和黑國(guó)王的故事還沒(méi)有結(jié)束，他們會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？咱們下節(jié)課再說(shuō)。
繪本故事教案10
【設(shè)計(jì)思路】
《劃圈兒的小小鴨》主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因?yàn)橛斡局粫?huì)在原地打轉(zhuǎn)，受到了大家的歧視。沒(méi)想到正因?yàn)檫@個(gè)缺陷，使他幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。沒(méi)想到眾人眼里的弱點(diǎn)卻給大家?guī)?lái)了好運(yùn)。這樣的故事正適合中班孩子的年齡特點(diǎn)，可以幫助他們正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)周?chē)耐椋趯W(xué)著與同伴交往的過(guò)程中，漸漸明白要接受朋友的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要寬容別人的弱點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。
2、大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號(hào)記錄。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖畫(huà)書(shū)《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察畫(huà)面，引發(fā)興趣。
出示第1、2頁(yè)：
1、你看到了誰(shuí)?它在干什么?
2、猜猜鴨媽媽會(huì)有幾個(gè)小寶寶?它的寶貝們會(huì)是什么樣的?
3、鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛(ài)、漂亮、健康的小鴨。接下來(lái)，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、欣賞故事第7～10頁(yè)：
(1)你聽(tīng)到故事里發(fā)生了什么事?
(2)小小鴨和其他5只小鴨子有什么不一樣?
(3)你知道為什么小小鴨游泳的時(shí)候只會(huì)劃圈圈呢?
2、欣賞故事第11～13頁(yè)：
(1)誰(shuí)來(lái)看小小鴨游泳了?
(2)你猜它們會(huì)對(duì)小小鴨說(shuō)什么?
(3)你怎么知道他們都在嘲笑小小鴨?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小小鴨傷心的表情。)
(4)小動(dòng)物們的話讓小小鴨很傷心、很難過(guò)，如果你看到這樣一只小鴨子，你會(huì)對(duì)它說(shuō)些什么?(引發(fā)幼兒對(duì)小小鴨的同情。)
3、欣賞故事第14-16頁(yè)
貓頭鷹知道了小小鴨游水的事情后，有沒(méi)有像其他動(dòng)物一樣去嘲笑它?它是怎么對(duì)小小鴨說(shuō)的?(貓頭鷹發(fā)現(xiàn)小小鴨的腳大小不同，告訴他別去理會(huì)別人的嘲笑)
4、欣賞故事第17、18頁(yè)：
(1)一天，小鴨子們?nèi)ズ永镉斡尽Ｇ疲?出示狐貍尾巴)猜一猜是誰(shuí)來(lái)了?
(2)猜猜看狐貍在想什么?
5、欣賞故事第19頁(yè)：
幾只小鴨子游上岸躲起來(lái)了?誰(shuí)沒(méi)有游上來(lái)，為什么?
三、自由討論，大膽想象并記錄
1、可憐的小小鴨會(huì)被狐貍吃掉嗎?
2、和好朋友一起猜猜，如果小小鴨沒(méi)有被狐貍吃掉，那它是用什么辦法戰(zhàn)勝狐貍的?
3、集體交流，老師示范將幼兒的想象用符號(hào)或繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
4、幼兒自由想象，并將自己的`想象用符號(hào)或繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
四、活動(dòng)延伸
究竟故事里的小小鴨到底會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉?它用了什么辦法戰(zhàn)勝狐貍?我們下次一起到故事里面找一找好嗎?
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)中，我和孩子一起閱讀《劃圈兒的小小鴨》，讓孩子們了解了故事梗概，當(dāng)同伴們都嘲笑小小鴨只會(huì)在原地打轉(zhuǎn)時(shí)，令人沒(méi)想到的事情發(fā)生了，結(jié)果正是因?yàn)檫@個(gè)缺陷，使它幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。沒(méi)想到眾人眼里的弱點(diǎn)卻給大家?guī)?lái)了好運(yùn)。為了幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)周?chē)耐椋译S即引導(dǎo)幼兒觀察小小鴨的表情：“小小鴨的心情怎么樣?究竟動(dòng)物朋友對(duì)它說(shuō)了什么，它會(huì)這么難過(guò)?”當(dāng)孩子們投入到情境中，充分理解角色的心情后，我便有意識(shí)地引導(dǎo)孩子同情和關(guān)愛(ài)小小鴨。接著我出示難過(guò)的小小鴨圖片：“如果你遇到了小小鴨，想對(duì)它說(shuō)什么?”閱讀后，我還和幼兒展開(kāi)討論：“小小鴨在水里轉(zhuǎn)圈圈還會(huì)給它和朋友帶來(lái)哪些快樂(lè)?”針對(duì)孩子們的回答，經(jīng)過(guò)提升和總結(jié)，引導(dǎo)幼兒懂得：有時(shí)不如意的事，也會(huì)給我們帶來(lái)意想不到的收獲。
繪本故事教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、閱讀繪本，觀察、理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。
2、初步了解記日記的基本要素，能用連貫、概括的語(yǔ)言講述日記基本內(nèi)容。
3、萌發(fā)喜歡閱讀和續(xù)寫(xiě)日記的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本課件、小卡片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣
今天老師帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你猜一猜：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條蟲(chóng)，天天躲在泥洞中，松松土來(lái)施施肥，沒(méi)手沒(méi)腳愛(ài)勞動(dòng)。封面上的蚯蚓在干什么？什么是日記？
二、師幼共讀，了解繪本內(nèi)容和日記基本表現(xiàn)形式
1、初步感知記日記的基本要素
這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙模?/p>
有誰(shuí)？在哪兒？干什么？
蜘蛛學(xué)會(huì)鉆地了嗎？從哪里發(fā)現(xiàn)的`？
xx月xx號(hào)的日記會(huì)是什么內(nèi)容？你是怎么知道的？這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒(méi)有成功呢？
接下來(lái)蚯蚓又會(huì)記錄什么事情？看表情猜測(cè)并聽(tīng)錄音驗(yàn)證。
到底發(fā)生什么事了？如果你碰到蚯蚓會(huì)害怕嗎？蚯蚓看到大家四散跑走，會(huì)說(shuō)些什么？
xx月xx日發(fā)生了什么事情，聽(tīng)音樂(lè)猜想。
蚯蚓會(huì)怎么跳舞呢？為什么蚯蚓只能這樣跳舞？
一起看看、說(shuō)說(shuō)蚯蚓到底是怎樣跳舞的。
你們覺(jué)得蚯蚓說(shuō)的是事實(shí)嗎？為什么媽媽還要批評(píng)蚯蚓？這時(shí)蚯蚓的心情會(huì)是怎樣的呢？
2、梳理歸納，鞏固理解日記的基本要素。
師幼共同梳理繪本中日記主要內(nèi)容，到底什么是日記？
三、拓展幼兒思維，嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)日記
如果今天請(qǐng)大家寫(xiě)一篇日記，你想寫(xiě)些什么內(nèi)容？
繪本故事教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.仔細(xì)觀察畫(huà)面，理解故事的主要內(nèi)容，猜測(cè)故事的進(jìn)展，并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表述畫(huà)面的內(nèi)容。
2.感受故事重的親情與關(guān)愛(ài)，有初步的性別意識(shí)。 3.進(jìn)一步感受故事中的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一本繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察繪本的封面，猜測(cè)故事中可能發(fā)生的事情。
1.老師出示繪本封面，介紹繪本故事的名稱(chēng)和故事主人公的名字。
2.教師引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事內(nèi)容。
師：這本書(shū)里可能會(huì)講一個(gè)什么樣的故事？你怎么會(huì)有這樣的猜測(cè)呢？
二、閱讀繪本前半部分（第1~10頁(yè)）
1.請(qǐng)幼兒自由閱讀。（幼兒遇到看不懂的地方可以詢問(wèn)同伴和老師）
2.師生共同閱讀繪本。老師用提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面和積極思考）
師：展示的`是一只什么樣的馬桶？
師：埃爾莎是個(gè)女孩子，可她有一個(gè)什么樣的想法呢？
師：你有過(guò)這樣的想法嗎?
后來(lái)發(fā)生了什么事？
3.指導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察畫(huà)面中人物的動(dòng)作、表情。嘗試著揣測(cè)其內(nèi)的想法.
師：一個(gè)人洗澡多沒(méi)有意思，你知道埃爾莎和哥哥會(huì)怎樣嗎？
三、猜測(cè)故事進(jìn)展，然后讀繪本并在理解故事的進(jìn)展中尋找答案。
1.老師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事進(jìn)展。
師：埃爾莎掉進(jìn)了馬桶，會(huì)發(fā)生什么事呢？
2.老師提問(wèn)引導(dǎo)幼兒，繼續(xù)閱讀繪本后半部分仔細(xì)觀察畫(huà)面，并在理解故事的進(jìn)展中尋找答案。
師：媽媽發(fā)現(xiàn)埃爾莎掉進(jìn)馬桶說(shuō)了什么？又做了什么？
師：爸爸呢？想到了什么好辦法？
師：哥哥們又是怎樣關(guān)心埃爾莎的？他們用了哪些辦法幫助埃爾莎？
四、完整閱讀繪本，感受繪本的幽默及埃爾莎家人對(duì)她的關(guān)愛(ài)。
1.師幼共同完整閱讀繪本，理解感受內(nèi)容。
2.引導(dǎo)幼兒討論并仔細(xì)觀察畫(huà)面，感受家人對(duì)埃爾莎的關(guān)愛(ài)。
師：你覺(jué)得埃爾莎快樂(lè)幸福嗎？你是從書(shū)中的什么地方感受到的？
3.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴，仔細(xì)有序地閱讀，講述故事，進(jìn)一步體會(huì)故事中的幽默和溫馨的情感。
五、回到生活中，遷移生活經(jīng)驗(yàn)，
說(shuō)說(shuō)“家里人在你遇到麻煩時(shí)是怎么做的呢？”
附：（故事內(nèi)容）
就那么一次,埃爾莎想像自己的五個(gè)哥哥那樣站著小便,但是很可惜失敗了。
星期六的下午,媽媽把老式浴爐加熱,先讓埃爾莎最年長(zhǎng)的兩個(gè)哥哥約克和烏利洗澡然后是中間的兩個(gè)哥哥法伊特和提恩加上最小的施特凡,最后是埃爾莎一個(gè)人洗。
一個(gè)人洗澡多沒(méi)意思啊！等媽媽一走開(kāi)，六個(gè)小孩就一齊爬進(jìn)了浴缸。浴缸容不下六個(gè)人，他們只好橫七豎八地躺著，腿也得放到外面去。水濺出來(lái)的聲音很大，沒(méi)多久，洗澡水差不多全都漫到了地板上——這真是太有趣了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽敲門(mén)叫道：你們快點(diǎn)，要喝咖啡了！還有剛出爐的點(diǎn)心呢！
要從浴缸里出來(lái)，還真有點(diǎn)困難。等大家都出來(lái)了，埃爾莎就和哥哥們一起光著身子、排著隊(duì)向馬桶跑去。這幢房子里的一切都很古老了，馬桶當(dāng)然也是。馬桶座看上去像一個(gè)漏斗，底部的一根管子穿過(guò)增壁通向屋外的糞坑。
大哥哥約克站在馬桶前痛快地小起便來(lái)，弟弟們也照著做了。埃爾莎大聲說(shuō)：“我也想站著小便。”
“你是個(gè)女孩，不可以這樣。”提恩說(shuō)。
“我可以。”埃爾莎堅(jiān)定地說(shuō)，然后就爬到了馬桶座上。
她又轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)：“不許看，不然我就尿不出來(lái)了！”
大家都笑了。埃爾莎笑得最歷害，結(jié)果身子一晃，腳一晃，掉進(jìn)了馬桶里。
約克個(gè)子高、力氣大，一把抓住埃爾莎，想把她拉出來(lái)。但埃爾莎卡得太緊，動(dòng)也動(dòng)不了，小個(gè)子施特凡大叫起來(lái)：埃爾莎掉進(jìn)馬桶里啦！”
媽媽跑來(lái)了，揮舞著雙手大叫：“這怎么可能呢？”
媽媽想把埃爾莎拉出來(lái)，但沒(méi)有成功。
“埃爾莎以后要永遠(yuǎn)呆在里面了嗎？”小個(gè)子施特凡擔(dān)心地問(wèn)。 “不要亂說(shuō)話！”媽媽說(shuō)，“你們都不要閑站著，穿好衣服，再幫我給埃爾莎拿些衣服來(lái)。”
這當(dāng)兒，爸爸一直在等著大家來(lái)喝咖啡、吃點(diǎn)心。他等得實(shí)在是太無(wú)聊了，就走到走廊上喊起來(lái)：“喂，你們都躲到哪里去了？”
小個(gè)子施特凡正好跑過(guò)爸爸身邊，告訴他說(shuō)：“埃爾莎掉進(jìn)馬桶里啦！”
爸爸連忙跑進(jìn)廁所。
這時(shí)，媽媽已經(jīng)給埃爾莎穿上了一件毛衣，還在她的脖子上系了一條圍巾。盡管如此，埃爾莎還是嗚嗚咽咽地說(shuō)：“我好冷啊！”
“那最好是趕快出來(lái)。”爸爸說(shuō)。
“她出不來(lái)呀！”媽媽著急地說(shuō)。
“來(lái)，你吸一口氣。”爸爸囑咐埃爾莎，然后抓住她，想把她拽出來(lái)，但是也沒(méi)有成功。
現(xiàn)在，大家全沒(méi)了主意，也很為埃爾莎難過(guò)，因?yàn)樗粋�(gè)勁地在抱怨：“我要出來(lái)！我好冷啊！我的腿都結(jié)冰了！”
媽媽這才想起，連接馬桶的管子下端是敞開(kāi)的——當(dāng)時(shí)正是寒冬，外面結(jié)著厚厚的冰呢！她絞著雙手對(duì)爸爸說(shuō)：“快做點(diǎn)什么呀！”
爸爸爸跑去打電話。他先打鐵工的電話，然后打汽車(chē)鉗工的電話，然后打汽車(chē)鉗工的電話，但是都沒(méi)有打通——星期六下午，兩人早就下班了。所以，爸爸派約克和烏利到他們家里把他們找來(lái)。
然后，爸爸到工具鵬找扳手，想把馬桶座和管子之間的螺絲都擰下來(lái)。
小個(gè)子施特凡在一旁安慰埃爾莎說(shuō)：“等爸爸把你擰下來(lái)，我們就帶你去房間，那里有咖啡和點(diǎn)心等著你。”
對(duì)埃爾莎來(lái)說(shuō)，這種安慰沒(méi)什么用。她開(kāi)始變得異常煩燥，大叫道：“哎喲，下面好燙呀！我的腿都燒焦啦！”媽媽害怕地說(shuō)：“可憐的孩子，她現(xiàn)在有點(diǎn)神志不清了。”
埃爾莎并沒(méi)有神志不清。她的另外兩個(gè)哥哥提恩和法伊特因?yàn)橄霂退艿交▓@里，放了一聲白鐵皮在糞坑上，又把樹(shù)枝堆在鐵皮上點(diǎn)燃。火熊熊地燃燒起來(lái)，滾熱的濃煙一直升到埃爾莎的腳那里。
當(dāng)爸爸看到火焰時(shí)，他剛好找到了一把合適的扳手。他立刻跑向火堆，大喊：你們瘋了嗎？“
他把火踩滅，把白鐵皮拽出來(lái)，可一不小心卻把扳手掉進(jìn)了糞坑里。
爸爸又趕緊跑回工具棚，拿來(lái)了最大的錘子，打算干脆把馬桶砸了。
“讓開(kāi)！他大聲叫道。媽媽很擔(dān)心埃爾莎的安全，因?yàn)榘职直渴直磕_的。當(dāng)爸爸掄起大錘子的時(shí)候，媽媽趕緊抱住他的手臂。爸爸砸偏了，氣得亂吼亂叫：“該死！專(zhuān)業(yè)人員在哪里？！”
這時(shí)，烏利和汽車(chē)鉗工正在趕來(lái)的路上。鉗工用客貨兩用車(chē)拖來(lái)一部起重機(jī)，他說(shuō)：“我們可以用它把管子折下來(lái)，這樣就能從下面救出埃爾莎了。”
與此同時(shí)，約克和白鐵工也趕來(lái)了。他們拖來(lái)了壓縮空氣瓶、橡皮管和壓力錘。白鐵工氣喘吁吁地說(shuō)：“我要把地板撬開(kāi)，然后我們就可以從上面救出埃爾莎了。”
“你們這樣會(huì)毀了整幢房子的！”媽媽抱怨道。
“就沒(méi)有其它辦法了嗎？”爸爸吸著氣問(wèn)。
小個(gè)子施特凡一直留在埃爾莎身邊，他舉起大錘，問(wèn)：“我來(lái)試試怎么樣？”
埃爾莎點(diǎn)了點(diǎn)頭。
施特凡雖然個(gè)子最小，但力氣很大。他把大錘高高舉起，瞄準(zhǔn)，
準(zhǔn)確無(wú)誤地命中。
馬桶座頓時(shí)裂開(kāi)了，埃爾莎爬了出來(lái)，就像一只小雞爬出蛋殼。浴缸里的水還是熱的，為了暖暖身子，埃爾莎又爬進(jìn)浴缸泡了泡。終于，大家可以坐下來(lái)享用咖啡和點(diǎn)心了，當(dāng)然也包括汽車(chē)鉗工和白鐵工。
臨走前，白鐵工許諾：“星期一，我就過(guò)來(lái)給你們裝一個(gè)現(xiàn)代化的新馬桶。”
埃爾莎則自豪地說(shuō)：“我現(xiàn)在可以站著尿尿了！
繪本故事教案13
設(shè)計(jì)意圖：
孩子不愛(ài)刷牙，不認(rèn)真刷牙，這些都是我們每天在擔(dān)心的問(wèn)題！怎樣讓他們真正了解刷牙的重要性呢？怎樣才能讓他們心甘情愿的仔細(xì)認(rèn)真刷牙呢？幼兒的自制力低，容易抵受不住美食尤其甜食的誘惑，但在進(jìn)食后，他們甚少能堅(jiān)持立刻刷牙清潔的習(xí)慣，從而導(dǎo)致蛀牙產(chǎn)生。為了孩子們的牙齒健康，我們很有必要教導(dǎo)孩子正確護(hù)牙的方法，讓他們養(yǎng)成愛(ài)清潔牙齒的好習(xí)慣。《沒(méi)有牙齒的大老虎》這是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出的故事,故事中透露著老虎的愚蠢和狐貍的聰明,容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從中學(xué)習(xí)到愛(ài)護(hù)牙齒的小知識(shí)，為換牙做好準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解牙齒的重要性，形成愛(ài)護(hù)牙齒的'意識(shí)。
2.知道齲齒的形成原因，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
3.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道齲齒的形成原因和過(guò)程，懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子們觀察自己和同伴的齲齒
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：相關(guān)課件
活動(dòng)過(guò)程：
1.首先給幼兒講述關(guān)于牙齒的小故事，以生動(dòng)有趣的例子與語(yǔ)言吸引孩子的注意。
2.學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的小知識(shí)。
3.以圖片的方式了解正確刷牙的方法。
繪本故事教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受故事的詼諧、滑稽。
2、觀察繪本圖書(shū)畫(huà)面，理解白羊們因?yàn)閻?ài)美而進(jìn)行美容的故事情節(jié)與內(nèi)容。
3、體驗(yàn)與同伴共同研讀繪本故事的樂(lè)趣，具有初步的審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、繪本大圖書(shū)一本、幼兒用小圖書(shū)人手一本。
2、線索特征小圖。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）觀察繪本封面，初步熟悉故事發(fā)生的地點(diǎn)與相關(guān)故事角色。
1、觀察繪本封面。
師：今天老師帶來(lái)了一本大圖書(shū)，我們一起來(lái)看一看書(shū)的封面，在書(shū)的封面上你看到了誰(shuí)？
在封面中間的這只羊，你覺(jué)得它和我們平時(shí)看到的羊有什么不同？
你絕得這只羊打扮的怎么樣？（漂亮?xí)r髦）
封面上還有什么？（字）
2、教師認(rèn)讀故事題目《白羊村的美容院》。
對(duì)這是這本書(shū)的書(shū)名。叫白羊村的美容院。
誰(shuí)知道，什么是美容院？美容院是做什么的？
聽(tīng)了這個(gè)題目《白羊村的美容院》以后，你覺(jué)得可能會(huì)發(fā)生什么故事？
（二）幼兒自主閱讀，前半段故事內(nèi)容。
1、請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題進(jìn)行自主閱讀（從扉頁(yè)到第15頁(yè)）
師：你在書(shū)里都看到了誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、幼兒自由閱讀，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒從前往后翻閱圖書(shū)。
3、幼兒介紹與交流自己看到的圖書(shū)畫(huà)面內(nèi)容。
師：到底白羊村會(huì)發(fā)生怎樣一個(gè)故事呢，請(qǐng)你自己來(lái)看一看故事的前半段，一頁(yè)一頁(yè)往后看，看到老師夾回形針的地方。仔細(xì)的看看白羊村的小羊們有沒(méi)有什么變化？等會(huì)老師搖鈴后請(qǐng)你轉(zhuǎn)身做神氣了告訴我。
4、教師根據(jù)幼兒講述到的相關(guān)故事情節(jié)與內(nèi)容，出示相匹配的故事小圖，幫助幼兒梳理故事線索。
（根據(jù)幼兒講述，出示相關(guān)小圖）
結(jié)合幼兒回答及小圖，那我們一起來(lái)看看白羊村怎么會(huì)發(fā)生這些變化的。
5、教師帶領(lǐng)翻閱進(jìn)一步熟悉故事前半段內(nèi)容。
講述p2—5故事。這些羊有沒(méi)有聽(tīng)美容師的話去改變羊毛的顏色以及自己的發(fā)型？（有）瞧，美容師告訴他們最近流行直發(fā)就去弄直了，流行卷發(fā)的時(shí)候呢去弄卷。等流行前卷后直時(shí)又弄前卷后直。流行龐克頭時(shí)又去弄龐克發(fā)式。龐克法式是怎么樣的呢，你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種龐克法式。就是這種后禿前長(zhǎng)的樣子。P10—11流行綠色的時(shí)候，所有的樣都變成綠色了，
你覺(jué)得綠色適合白羊嗎？（不合適，因?yàn)椴菔蔷G的、樹(shù)是綠的，誰(shuí)也看不清誰(shuí)容易撞到一起………（p12）哎呦，這兩只羊怎么了，（撞在了一起）他們?cè)趺磿?huì)撞在一起的呢。白羊把身上的'顏色變成了黑色，說(shuō)明最近流行什么顏色拉。（黑色）黑色適不適合小羊？（不適合）
（p13后來(lái)流行花色時(shí)又去染花色，每只羊都弄的花里胡哨的讓人看了眼花，很不舒服，讓很多近視的羊眼鏡都加深）
5、引發(fā)幼兒進(jìn)行討論：白羊村的選美比賽，到底誰(shuí)能獲勝呢？（提醒幼兒注意觀察圖畫(huà)中小羊的表情）
（三）師幼集體閱讀，共同了解繪本圖書(shū)后半段故事內(nèi)容。
1、師幼集體閱讀（從第16頁(yè)開(kāi)始到最后），引導(dǎo)幼兒大膽講述自己觀察到的畫(huà)面故事內(nèi)容。
（15頁(yè)）到底誰(shuí)會(huì)獲勝呢？我們一起來(lái)看一看，（教師讀，然后幼兒根據(jù)畫(huà)面理解。
2、請(qǐng)幼兒表演一下白羊不服氣選美結(jié)果后爭(zhēng)論的表情。
誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)他們是怎么抗議的。
3、引導(dǎo)幼兒觀察隔壁村的白羊，注意畫(huà)面中白色羊群的純潔美麗。
（p19——21像一朵朵白云一樣美不美啊）
4、猜一猜白羊看到湖中自己的倒影為什么會(huì)笑？他們會(huì)說(shuō)些什么呢？（22）大家為什么會(huì)忍不住笑啊。（滑稽、不像自己了……）
5、教師在幼兒觀察、講述基礎(chǔ)上，幫助幼兒理解畫(huà)面。
師：你覺(jué)得白羊村的白羊，什么時(shí)候最美麗？（引導(dǎo)幼兒從白羊們的外表美，關(guān)注到白羊們的心靈美。）
（23思考：美容師為什么會(huì)離開(kāi)）
（四）教師在完整講述故事的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒跟隨教師的講述速度翻閱繪本畫(huà)面進(jìn)行同步翻讀，進(jìn)一步感受故事的幽默與詼諧。
（五）發(fā)現(xiàn)日常生活中的美。
教師小結(jié)：除了外表的美，我們小朋友更要做一個(gè)"心靈美麗"、"儀態(tài)美"的孩子，這樣的孩子，在老師、家長(zhǎng)的眼中，才是最時(shí)髦、最漂亮、最美的孩子。
繪本故事教案15
一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛(ài)你》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒會(huì)對(duì)親密的人或者朋友說(shuō)|：我愛(ài)你。并體驗(yàn)說(shuō)這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對(duì)別人的愛(ài)。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛(ài)你〉的課件。
四、教學(xué)過(guò)程：
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場(chǎng)的閃光點(diǎn)，教師愛(ài)撫地摸著孩子們的臉，說(shuō)一句：我愛(ài)你，引出課題。
剛才我說(shuō)了一句我愛(ài)你。想想看，還有誰(shuí)說(shuō)過(guò)我愛(ài)你呢？（我媽媽?zhuān)职郑⿱寢屨f(shuō)這句話的時(shí)候你心里感覺(jué)怎么樣？（開(kāi)心）。哦，原來(lái)啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛(ài)著我們。那你把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)過(guò)沒(méi)有？（說(shuō)過(guò)）。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦。瞧——出示課件。
他叫樂(lè)樂(lè)，他非常喜歡說(shuō)我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)呀，是一個(gè)非常可愛(ài)的小男孩兒，他無(wú)論看到什么，都會(huì)歡快地說(shuō)我愛(ài)你，我愛(ài)你。小樂(lè)樂(lè)走在回家的路上，看見(jiàn)了小花，樂(lè)樂(lè)對(duì)小花說(shuō)：小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，猜不出來(lái)呀，那讓我們看看是什么？一朵黃顏色的小花。樂(lè)樂(lè)對(duì)黃顏色的小花說(shuō)，小花，我愛(ài)你。樂(lè)樂(lè)又繼續(xù)往前走，再來(lái)猜猜看，他又會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)我愛(ài)你呢？哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不？哦，一棵大樹(shù)。樂(lè)樂(lè)對(duì)著大樹(shù)大聲說(shuō)：大樹(shù)，我—愛(ài)—你。樂(lè)樂(lè)對(duì)小花，大樹(shù)，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么？（白云）對(duì)，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)白云說(shuō)什么呢？（白云，我愛(ài)你。）樂(lè)樂(lè)回到了哪兒？（家）誰(shuí)在等著他？（小狗）
教師出示玩具小狗，猜猜看，樂(lè)樂(lè)會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么呢？（小狗，我愛(ài)你）。哦，用好聽(tīng)的聲音讓小狗聽(tīng)見(jiàn)，叫著小狗的名字對(duì)小狗說(shuō)我愛(ài)你，小狗會(huì)更開(kāi)心的，試試著。哦，快看，小狗聽(tīng)了可真開(kāi)心啊。這么好聽(tīng)的話，小狗想再聽(tīng)一遍。再說(shuō)一遍怎么樣？哦，小狗真得很快樂(lè)，它高興得直甩尾巴。哇，原來(lái)，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，會(huì)讓別人很快樂(lè)，很高興。那我們也說(shuō)說(shuō)看怎么樣？看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對(duì)著他說(shuō)我愛(ài)你。哇，說(shuō)得好動(dòng)情呢。下來(lái)看看，還有你最?lèi)?ài)的伙伴嗎？哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說(shuō)我愛(ài)你。小二班的小朋友，我愛(ài)你們。師幼擁抱。把愛(ài)說(shuō)給我，我會(huì)很開(kāi)心很高興的，你們開(kāi)心嗎？我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛(ài)你說(shuō)給別人聽(tīng)，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺(jué)簡(jiǎn)直太美好啦。
樂(lè)樂(lè)把玩累了的小狗送回了家。樂(lè)樂(lè)的肚子餓了。要開(kāi)飯了，樂(lè)樂(lè)會(huì)說(shuō)什么呢？猜猜看？（米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。）這么多好吃的，是媽媽給樂(lè)樂(lè)準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的'飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情。你們知道嗎？（知道）來(lái)，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣。看你們也笑瞇瞇的樣子，原來(lái)想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢？
瞧，老師遇到難題了，你們?cè)敢鈳椭覇幔浚ㄔ敢猓槭裁磱寢屆刻煲习啵鄣醚蔡哿耍纫菜崃耍�要為我們做這么多這么多的事情呢？有誰(shuí)能告訴我？為什么呀，因?yàn)閶寢寪?ài)著我們，深深得愛(ài)著我們。你們愛(ài)媽媽嗎？愛(ài)媽媽就要用好聽(tīng)的聲音對(duì)媽媽說(shuō)媽媽我愛(ài)你。讓我們沉浸在媽媽的愛(ài)里面，聽(tīng)一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛(ài)你的故事。
有一天，老師教了一句我愛(ài)你。老師說(shuō)，愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。回家的路上，樂(lè)樂(lè)可忙壞了，小花我愛(ài)你，大樹(shù)我愛(ài)你，白云，我愛(ài)你。回到家，樂(lè)樂(lè)一看到媽媽就大聲地喊：媽媽?zhuān)覑?ài)你。小狗我愛(ài)你。爸爸很吃驚，剛一湊過(guò)來(lái)，樂(lè)樂(lè)說(shuō)對(duì)爸爸
說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你。開(kāi)飯了，樂(lè)樂(lè)拿起筷子，大聲地說(shuō)：米飯我愛(ài)你，青菜我愛(ài)你。該睡覺(jué)了，樂(lè)樂(lè)爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說(shuō)：小床，我愛(ài)你，枕頭我愛(ài)你，小布熊我愛(ài)你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說(shuō)：我愛(ài)你。這就是我愛(ài)你的故事。
在家里，有愛(ài)你的媽媽?zhuān)�有愛(ài)著你的爸爸，還有誰(shuí)呢？（爺爺，奶奶，姥姥，姥爺）我們要對(duì)他們說(shuō)什么呢？（我愛(ài)你）在幼兒園里，也有很多人深深地愛(ài)著你們。有誰(shuí)呢？（老師，小朋友，廚師，保安叔叔）我們要對(duì)他們什么呢？（我愛(ài)你）瞧，心里有愛(ài)是要說(shuō)出來(lái)的。讓每一個(gè)愛(ài)你的人知道你有多愛(ài)他。
看現(xiàn)在我們的客人老師臉上都笑瞇瞇的啦，她們也深深地愛(ài)著我們每個(gè)小朋友了，你們愛(ài)她們嗎？那么我們用好聽(tīng)的聲音說(shuō)我愛(ài)你，然后說(shuō)再見(jiàn)！
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