美術教案

時間：2024-01-18 08:57:21 教案

美術教案實用【9篇】

　　作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的美術教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術教案實用【9篇】

美術教案篇1

　　設計意圖:

　　小班幼兒由于才開始接觸美術，更多的是利用畫筆來表現他們的感受，為了讓幼兒除了畫筆可以表現自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現，所以我選擇了幼兒的身體器官---手指來作為畫畫工具，從而激發幼兒參與美術活動的`興趣。

　　活動目標：

　　1.了解葡萄的顏色，重點認識紫色。

　　2.能大膽的使用水粉顏色進行用食指點畫葡萄。

　　3.在游戲中體會到快樂。

　　活動準備:

　　一串紫色和綠色的葡萄;畫有葡萄輪廓的白紙人手一份;若干裝有紫色顏料的顏料盤;擦手的毛巾若干。

　　活動過程：

　　一、與幼兒的一個互動，手指游戲。

　　二、觀察葡萄，引起興趣。

　　教師：小朋友們，今天老師帶來了一種水果，看看這是什么水果？（出示葡萄）

　　教師：原來這是葡萄，小朋友們你們有沒有吃過葡萄阿？（幼兒自由回答）

　　教師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）

　　教師：那又有哪個寶貝來告訴我葡萄是什么顏色的？又是什么形狀的？（幼兒回答）

　　教師總結：哦，原來葡萄有兩種顏色，有紫色和綠色，圓圓的，而且是一個緊靠著一個的。

　　教師:現在我們一起給葡萄照個相吧!(學做相機動作)咔嚓一下，哇，照片出來了，真漂亮。

　　教師：葡萄生長在哪里的吖?（藤下面）

　　教師：真能干！那周老師也來畫一串葡萄吧。

　　三、示范作畫過程

　　1.教師示范點畫：伸出你們的食指，親親顏料寶寶，在藤下點出個葡萄娃娃。

　　2.請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒點葡萄時候要一個挨著一個）

　　四、交代作畫要求，幼兒操作。

　　1.一個葡萄一個葡萄要緊緊靠在一起。

　　2.畫畫之前先把袖子卷起來。

　　3.注意桌面以及衣物清潔。

　　五、請幼兒體驗摘葡萄

　　寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們夸夸自己，而且啊，農民伯伯請我們的小朋友去幫助他摘葡萄呢！（摘了拿回家課堂結束）。

美術教案篇2

　　課時：

　　2課時

　　學習目標：

　　1、了解兩種顏色調和后會產生第三種顏色。

　　2、吹畫后，展開想象，并添畫成一幅完整的作品。

　　教學重點：

　　學生在活動中發現并認識色彩的變化，體驗活動帶來的樂趣。

　　教學難點：

　　學生將顏色調到適合的濃度。

　　教學準備：

　　1、學生準備紅、黃、藍三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，畫紙，玻

　　2、教師除需要準備與學生相同的材料外，還需準備幾張范作

　　教學過程：

　　１、引導階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫出來的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業中有什么作用？讓學生在討論交流中明確學習任務，找到本次作業的繪畫方法及步驟，使下一階段的學習更有針對性。

　　２、發展階段：

　　教師根據學生交流總結的.方法做一次范畫，讓學生明白使顏色流動的條件——調好顏色是關鍵。

　　學生練習調色（告訴學生在調色時，只能用一種顏色），小組總結怎樣調色，調到什么程度在紙上吹最合適。

　　鼓勵學生大膽吹畫，分別調出紅、黃、藍三色，滴落在紙上吹畫。

　　３、探索階段：

　　引導學生仔細觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍三個好朋友在玩耍的過程中，發生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助學生一起總結。

　　其思妙想做一做，對畫面進行添加，使其構圖、情節更完美，也可根據畫面效果進行裁減。

　　除了吹畫的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個好朋友一起玩耍，拿出三個玻璃球，想一想，做一做。

　　４、收拾與整理：

　　學生將作業放在通風的窗臺或地面晾干，保持作業整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

　　5、課后小結

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、嘗試用滴色、拓拓印的方法表現春雨的景色,感受春天的美。

　　2、能使用滴管作畫,體驗滴滴畫活動的樂趣。

　　活動準備：

　　綠色雨滴圖片、教師滴畫的錄像。滴滴管、報報紙、顏料(綠色、紅色、黃色、藍色)、素描紙、托盤各若干。

　　活動過程：

　　一、出示綠色雨滴圖片導入,激發幼兒參與活動的興趣。

　　引導語:寶貝們,你們認識小雨滴嗎?小雨滴是什么樣子的'?今天老師帶來了綠色的小雨滴,它想和小朋友玩游戲。

　　二、播放教師滴畫的錄像,讓幼兒觀察滴畫的方法。

　　提問:你看到了什么?有哪些材料?小雨滴是怎樣的?

　　再次播放錄像,引導幼兒重點觀察教師是如何滴畫的。

　　引導語:小朋友們,請你們認真看看老師是怎樣滴畫的。

　　鼓勵幼兒仔細觀察教師是如何滴畫的,請個別幼兒描述。小結滴畫的方法:用滴管吸一吸,在紙上滴一滴、轉一轉。

　　三、幼兒繪畫,教師觀察并進行有針對性的指導。

　　引導語:有許許多多綠雨滴也想來玩滑滑梯的游戲,現在請你們和綠雨滴一起玩吧!

　　幼兒滴畫綠雨滴,教師通過提示和適時的幫助使幼兒掌握滴色的方法。

　　四、增加顏料,引導幼兒再次創作。

　　引導語:哇,好漂亮啊!你們看大地變成了一片綠色!現在黃雨滴、藍雨滴、紅雨滴也想和綠雨滴玩游戲嘍!你們也來試試吧。

　　示范創作,引導幼兒創造性地表現五顏六色的春雨。

　　五、師幼相互欣賞作品并評價。

　　引導語:我們的小手真能干。在不知不覺中春姑娘悄悄地來到了我們身邊,我們一起欣賞春雨的色彩，一起去尋找春天吧!

美術教案篇4

　　設計意圖

　　線在生活中隨處可見，我們在班級的“材料超市”也投放了一些線，幼兒用線捆扎、系結、玩花繩等，發現線可以用來做各種游戲，可以用不同的方式做出不同的造型。另外，前段時間孩子們接觸了繪本《跟著線走》，從中感受到了用線想象、創造的樂趣。根據幼兒的已有經驗和興趣需要，我設計組織了該活動，引導幼兒感受用一根線創造不同造型的過程，感知新奇獨特的藝術表現方式，體驗創意表現的樂趣。

　　在設計“跟著線走”這一活動時，我通過 PPT 課件引導幼兒跟著一根線進入奇妙的旅程，欣賞一根線創造的有趣畫面，獲得審美體驗，并為大膽表現打下基礎。在整個活動中，我把培養幼兒的審美感知能力、想象能力、創造能力放在核心位置，尊重幼兒自發的、個性化的表現與創造，使幼兒在充滿“驚奇”的情

　　境中盡情享受探索、發現和創造的樂趣。

　　活動目標

　　1、欣賞用一根線所創造的有趣畫面，感知新奇獨特的藝術表現方式。

　　2、嘗試用線表現不同的造型，體驗大膽想象、創作的`樂趣。

　　重點難點

　　通過故事感受線條畫創作的樂趣。（重點）能夠利用各種線條進行大膽的創作。（難點）

　　活動準備

　　1、幼兒前期經驗準備：

　　在“材料超市”中投放各種各樣的線，供幼兒自由活動時玩；活動室門外有一塊穿線板，供幼兒玩穿線游戲。

　　2、教學具準備：

　　（1）教師用的 PPT 課件（繪本《跟著線走》的畫面），粘性畫板一塊，毛線一根，音樂《菊次郎的夏天》，繪本《跟著線走》。

　　（2）幼兒用的有粘性的操作畫板、不同色彩的毛線若干。

　　活動過程

　　一、欣賞 PPT 課件，感知用線進行藝術表現的獨特方式

　　1、教師出示 PPT 課件，引出話題。

　　師：看，這是什么？最近我們一直在玩穿線的游戲，今天我想請你們一起跟著這根線去走一走、看一看，環游大世界。

　　2、幼兒感受用線造型的魅力。

　　（1）畫面一：大海

　　師：猜一猜，線帶我們來到了什么地方？（教師逐步演示 PPT 課件中大海及帆船的分解圖，幼兒跟隨分解圖自由猜想。）

　　師：這片大海和這些小帆船是什么變的？

　　師（小結）：神奇的線帶我們來到了大海邊。真有趣！

　　師：這根線還會帶我們去哪里旅行呢？（幼兒自由猜想。）我們跟著線出發吧。

　　（2）畫面二：天空

　　師（放音效）：聽，什么聲音？（飛機聲。）看，我們來到了什么地方？

　　（天空。）

　　師：怎么沒有飛機呢？（教師逐步演示 PPT 課件中的分解圖，幼兒用手指在空中畫飛機、熱氣球等造型。）

　　師（小結）：這根線帶領我們看到了不一樣的風景。真神奇！

　　（3）畫面三：動物園

　　師：現在線又帶我們來到了哪里？動物園里有哪些用線變出來的動物？

　　（教師針對幼兒的回答及時回應，如：有彎彎曲曲的小蛇，有長著長耳朵的小兔子……使幼兒感受到動物園里有許多動物可以用線來表現。）

　　（4）畫面四：小農莊

　　師：線變出了農莊里哪些有趣又好玩的東西？（如美麗的小樹林、漂亮的小房子等。）

　　（析：在該環節中，幼兒共欣賞了四個畫面。在欣賞畫面一和畫面二時，教師通過動態演示線的變化過程，引導幼兒理解用線變出不同物體的方法，解決了造型表現的難點問題；在欣賞畫面三和畫面四時，教師通過提供不同維度的畫面，拓展幼兒的視野，拓寬他們的想象空間。）

　　3、師幼互動，演示用線造型的過程。

　　師：這根神奇的線帶領我們環游了好多地方。如果你也有一根神奇的線，會帶我們去哪里旅行呢？我們可以看到什么呢？

　　師：這里有一塊神奇的魔術板，誰來試試看？

　　（析：教師通過提問，一方面幫助幼兒拓展視野，從不同維度去想象，另一方面也借此了解幼兒的想法。另外，教師有意識地和個別想象力較豐富的幼兒一起在操作畫板上互動，起到了示范的作用。）

　　幼兒可能出現的情況：能想象出一根線去旅行的地方，但不會表現自己的想法。

　　二、創意制作，體驗用線創作的樂趣

　　1、幼兒明確創作要求。

　　師：現在請你們和一根線一起出去走走，看看它會帶你們去什么地方旅行，你們看到了什么東西。

　　2、幼兒創作，教師指導。

　　三、欣賞交流作品，感受成功的快樂。

　　展示所有幼兒的作品，引導幼兒大膽交流自己表現的作品內容。延伸活動：幼兒自主閱讀繪本。

　　師：今天我們跟著線去旅行，去了許多神奇的地方。線還會帶我們到哪里去呢？（出示繪本《跟著線走》，鼓勵幼兒進一步閱讀，跟線一起去旅行。）

　　都說藝術源于生活而作用于生活，這堂課的教學正是遵循了這樣一種原則。繪畫活動是一種手、腦并用的實踐操作活動，實踐本身比成功或失敗更為重要。

　　活動反思

　　因此，在實踐中，我以生活中常見的線作為幼兒認識和感受的范圍，同時在活動中，把幼兒對線的觀念、形象、情感有機的結合起來。把教學目標化難為易，循序漸進地展開教學，課堂呈現得井然有序并非常的富有節奏感。

美術教案篇5

　　活動目標

　　1、培養幼兒豐富的想象力及表現美的能力；

　　2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環保教育；

　　3、學習用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。

　　活動重點

　　重點：培養幼兒豐富的想象力和表現美的能力。

　　難點：學習用線條的變化畫各種各樣的魚。

　　活動準備

　　1.環境布置：布置“海底世界”墻飾；

　　2.各種線描畫魚范例（突出形態的不同和黑、白、灰效果）若干；

　　3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

　　活動過程

　　（一）播放《海底世界》影碟，激發幼兒認識海底世界的興趣，解海底各種各樣的形態及花紋的魚。

　　1.提出問題：海底有什么魚？（幼兒自由交流回答）

　　2.提出要求：觀察魚的形狀，回答魚身上的花紋有什么不同？（幼兒自由交流回答）

　　（二）情景導入

　　1.講述故事：大海媽媽和魚寶寶。

　　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海媽媽帶著它的魚寶寶到我們班。

　　2.在海洋背景圖上出示范例，欣賞討論。

　　討論：

　　（1）魚寶寶的身體有什么地方不一樣？（幼兒討論交流）

　　（2）魚寶寶穿什么衣服，它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣？（自由討論）

　　小結：魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們在電視里看到的是一樣的，但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的，有許多線條、圖案，有疏有密地排列著。

　　3.提出要求，續編故事

　　（1）師：有一天，許多船開來，船上的'人用網把魚寶寶網走（收起范例），還留下

　　許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣，沒有美麗可愛的魚寶寶，大海媽媽傷心極，我們該怎樣幫助大海媽媽呢？

　　（2）啟發幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

　　（二）幼兒創造性地畫線描畫：各種各樣的魚。

　　（1）教師提出要求

　　大海媽媽說：她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶，如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。

　　（2）幼兒作畫，教師巡回啟發引導

　　a、啟發幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀，要畫滿整張畫紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

　　b、鼓勵幼兒發揮想像力、創造力，畫出與別人不一樣的魚的花紋。

　　重點提醒：畫出線描的黑、白、灰效果。

　　c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。

　　d、啟發能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。

　　（3）幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上，展示并互相評價作品。

　　（四）結束部分：

　　做“小魚游”律動，結束活動。

美術教案篇6

　　設計意圖：

　　在觀察中，我發現我班孩子自控能力差，常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具，還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩顯得不合群，缺少合作意識，碰到別人有困難，默不關心。如在下雨的時候，由于地滑，有個別孩子摔到在地，我在觀察中發現，我班孩子，任其跌之，不知到關心別人，為此，通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人，初步體驗關心他人的快樂。

　　目標：

　　1、在成人的幫助下，感受關心同伴的快樂。

　　2、樂意學說故事中的對話。

　　準備：下雨的背景圖一張，插圖動物小雞，小貓，小兔各一只，頭飾各一只若干片葉子.

　　過程：

　　一、情景表演，引起興趣

　　1、教師：“小朋友，你們瞧，我是誰？”

　　小兔們，我們一起去草地上玩好嗎？（放錄音：小兔跳）

　　2、聽“大雷下雨”聲

　　教師：“哎呀！不好啦，下雨了！這么大的雨，我們該怎么辦？（幼兒發言討論避雨的辦法）你們瞧！地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎？（引導幼兒把樹葉當傘頂在頭上）

　　3、教師：小白兔，我們快回家吧！

　　你們聽到誰在叫呀？它怎么拉？為什么叫？

　　小雞被雨淋濕了，它會怎么樣？

　　我們快想辦法幫助它呀！（引導幼兒集體學說對話）

　　我們快往前走吧！小白兔，你們看那是誰呀？（小貓）

　　小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦？（引導幼兒集體學說對話）

　　4、雨停了，我們找個地方休息一下（幼兒回座位）

　　二、幼兒看圖片，學對話

　　老師把剛才在草地上的'事編成了一個很好聽的故事，你們想聽嗎？

　　老師邊講述邊出示圖片：

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里有誰？

　　3、下雨了，小白兔想了什么辦法避雨？

　　4、小白兔走呀走，看見了誰，它是怎么對小雞說的？（我們一起來說說）5、小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓，他們是怎么對小貓說的？

　　6、小兔，小雞真會關心人呀，我們也一起來幫幫小貓？（集體——個別對話練習）

　　7、小貓說：謝謝你們

　　8、雨停了，太陽出來了，小白兔，小雞，小貓玩得真高興

　　三、聽了這個故事以后，你最喜歡故事里的誰？為什么？（討論）

美術教案篇7

　　活動內容:蝴蝶

　　活動目標：

　　1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

　　2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。

　　3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

　　活動過程：

　　一、猜謎引題：

　　兩根胡須頭上翹，

　　身穿五彩花袍袍，

　　勞動辛苦我不怕，

　　跳起舞來我最好。（蝴蝶）

　　二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。

　　讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧！（欣賞課件）

　　提問，了解蝴蝶的外形特征：

　　1)蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）

　　2)蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）

　　3)蝴蝶的身體是怎樣的.？（細細長長的）

　　4)蝴蝶有幾只腳？

　　2、教師引導：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最喜歡哪一只！

　　幼兒欣賞課件。

　　3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

　　三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。

　　1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：

　　親愛的小朋友們：

　　蝴蝶王國馬上要舉辦一次化妝舞會，但是王國的蝴蝶們沒有漂亮的衣服，現在想請你們小朋友幫助我們，你們愿意嗎？

　　同時，出示“大花園”。

　　2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。

　　1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

　　2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。

　　四、評價，并展示幼兒作品。

　　在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

　　，幼兒美術教案：中班裝飾畫：蝴蝶

美術教案篇8

　　活動目標：

　　1、學習運用杯墊拓印出魚的身體，并能夠大膽添畫，表現出魚的外部特征。

　　2、初步學習合理布局，嘗試添畫背景使畫面豐富。

　　3、能夠大膽拓印，感受拓印畫的樂趣和美

　　活動準備：

　　1、卡紙、水粉顏料、杯墊、、抹布、毛筆、油畫棒、報紙。

　　2、《海底總動員》的視頻、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、視頻導入，觀看《海底總動員》

　　提問：你們看到了什么？（海底生活著各種各樣的魚）

　　2、引導幼兒了解魚的外部特征：魚形、魚尾、魚鰭、眼睛。

　　（1）今天老師也帶來了一些小魚，我們一起來看看（出示魚的圖片）

　　（2）這條魚是什么形狀，顏色呢？這是什么？（邊指圖片邊認識）

　　小結：魚有各種各樣的.形狀，各種顏色，頭上有眼睛、嘴巴，身體上有魚鰭，還有尾巴。今天我們用杯墊來印各種各樣的小魚

　　3、學習用杯墊子拓印小魚的方法。

　　（1）你準備怎么做？幼兒講述。

　　（2）請一幼兒示范講解。

　　（3）老師小結：將杯墊子放在報紙上，用毛筆蘸上顏料，順著一個方向將杯墊子涂滿顏料，提起來，放到畫紙上，輕輕地壓一壓，拿開。一條魚的身體出來啦。一條小魚太孤單了，我們可以多印幾條。

　　（4）在拓印的基礎上進行想象添畫。

　　看！小魚的身體已經拓印好了，小魚的身體上有什么呢？我們給小魚加上眼睛、魚鰭吧！

　　4、幼兒操作，教師巡回指導。

美術教案篇9

　　一、【課題】：

　　小班美術：《美麗的花兒》

　　二、【教材簡介】：

　　《美麗的花兒》是一節小班美術活動。本活動意在用手指圈涂的方法裝飾小花，引導幼兒感受花兒的變化，通過美術的方式感知花兒的美，初步了解花兒的基本特征。讓幼兒充分感受到春天到了，花兒給人們帶來的快樂，春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發對大自然的熱愛之情。

　　三、【目標預設】：

　　1、學習用拳頭、手指等蘸顏料印小花。

　　2、愿意參與小手印畫的活動中，體驗用小手印畫的樂趣。

　　四、【重點、難點】：

　　1、在花園的情景下，學習用手指蘸顏料印小花，學習顏色要均勻。

　　2、在活動中引導幼兒感受春天的變化，感受花兒的美。

　　五、【設計理念】

　　草長鶯飛，大地回春，一派生機勃勃的景象。春天是萬物復蘇的季節，大自然中處處都顯出生機勃勃：紅紅的花、綠綠的草、枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶、到處充滿著春天特有的景象。只見繁花叢中，孩子們笑顏如花，他們七嘴八舌地向我介紹著自己喜愛的小花，由此也引發了"花兒開了"的主題探究活動。

　　六、【設計思路】

　　本節活動共分為四個環節：第一環節：欣賞討論春天。通過春天的到來，萬物的復蘇，引導幼兒觀察花園里的花，初步認識美麗的花兒；第二環節：演示與思考，幼兒自由探索用手指印花，通過老師的示范，幼兒能夠掌握正確的操作方法。第三環節：幼兒作畫，教師指導要求。從欣賞春天、討論美麗的花兒，并觀看了老師的正確示范，幼兒對美麗的花兒已有一個初步的認識，在此環節中請幼兒分別用手指印花，可以選自己喜歡的'顏色，體驗作畫的樂趣。第四環節：評講"美麗的花兒"。作為美術活動，要有一個對美術作品評析的環節，對于小班幼兒來說，他們沒有華麗的語言，沒有美麗的畫面，但孩子們有童真的心、靈巧的手，通過自己的手指圈涂出美麗的花兒，對于幼兒的每一份作品，都值得我們為他們鼓勵，能夠調動幼兒的積極性。

　　七、【教學流程】

　　活動準備：

　　1、物質材料：美麗的花兒（范例）；水粉顏料（各種顏色）；抹布，創設"花園"背景圖；背景音樂；蝴蝶貼紙若干。

　　2、知識經驗準備：對顏料有初步的了解，知道顏料的簡單用途。

　　（一）欣賞討論春天師：小朋有你們看：春天來了，小草害羞地探出了小腦袋，花園里的花兒都開了，你們還發現了春天有什么變化呀？你們覺得春天的景色漂亮嗎？花園里都開了哪些顏色的花呢？

　　幼：柳樹發芽了,小草變綠了……總結：小朋友們發現了這么多春天的變化，你們眼中的春天真美麗，花園里的花兒也很漂亮。今天，陳老師要帶你們用我們的手指來畫出美麗的花兒來，想不想來畫畫呢？

　　（二）演示與思考

　　1、師：下面請小朋友們看一看，老師用手指畫的美麗的花兒。你看到了什么？動動你們的小腦筋，想一想這是怎么畫出來的呀？（請個別幼兒分別講說）幼：看到了紅色的花兒，漂亮的蝴蝶，用手指印出來的……

　　2、師:小朋友們真聰明，知道用手指可以印出美麗的花兒，現在我們來看一看怎么用我們的手指呢！（教師用白板、投影儀進行正確示范）

　　總結：原來，我們可以用我們的拳頭印出花蕊，用手指輕輕的蘸顏料，圍著花蕊印花瓣，花瓣要圍在花蕊的四周。印好的小朋友，可以給你美麗的花朵上面，貼上漂亮的蝴蝶。那我們美麗的花兒，就完成啦。

　　3、師：現在我請小朋友上來試一試吧！

　　（三）幼兒作畫，教師指導要求。

　　1、師：用拳頭印花蕊、手指印花瓣，這個方法你們學會了嗎？小朋友，現在想不想自己選一個喜歡的顏色來印花呢？

　　幼：想。

　　2師：那現在請小朋友們來制作出美麗的花兒！等一會請小朋友們走到自己的位置上，每位小朋友都有一張和陳一樣的圖片，中間有許多顏料盆，里面都是漂亮的顏色，還有一個籃子里放了許多漂亮的蝴蝶貼紙，美麗的花兒畫好了之后就可以貼上漂亮的蝴蝶啦！注意哦，蘸顏料的時候要輕輕蘸，等手上不滴的時候再拿開，想要換顏色的時候，一定要用抹布搽干凈再換顏色哦。

　　（幼兒操作，教師指導）

　　（四）展示"美麗的花兒"作品師:小朋友們都完成了自己的作品，現在我請小朋友帶著你作品上來說一說，看看你的花兒有多美麗。（分別請幼兒帶著自己手中的春天上來講述，教師、幼兒共同點評。）

　　總結：原來，小朋友們手中的花兒這么美麗。你們喜歡花兒嗎？喜歡春天嗎？那讓我們把手中花兒帶回去給爸爸媽媽看吧，讓他們看看花兒多美麗！

　　教學反思：

　　作為教師要善于發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

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