北師大版一年級下冊《回收廢品》數(shù)學教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的北師大版一年級下冊《回收廢品》數(shù)學教案，希望對大家有所幫助。
教學內(nèi)容：
課本第59-60頁《回收廢品》。
教學目標：
1、在具體情境中，理解“比多比少”的實際問題。學會用加減法解決一些簡單的實際問題。
2、在學具的操作中，能正確列式并進行計算。
3、培養(yǎng)學生提出問題、解決簡單實際問題的意識和能力。
4、對學生進行環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，讓學生認識到廢塑料的危害，做到不亂丟棄塑料制品。
教學重點：
“比多比少”的實際問題解決，能正確列式并計算。
教學難點：
理解像“甲比乙多幾個”和“甲比乙少幾個”這樣的話的意思。
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)要愛護環(huán)境的情境
教師活動：“老師想問同學們一個問題，如果在學校的走廊里，或是在公共場所在你的旁邊有一個垃圾袋，你看到了，你會怎么做呢？”
學生活動：學生暢所欲言，找?guī)酌麑W生說說自己的看法。
（設(shè)計意圖：通過與學生談話，對學生能見到垃圾就拾起的做法進行表揚，培養(yǎng)學生講衛(wèi)生、愛護環(huán)境的好習慣，并引出本課所要探究的內(nèi)容。）
二、主動探究、構(gòu)建新知
教師活動：為了表揚同學們這種愛護環(huán)境的做法，老師給同學們放一段動畫好嗎？
（設(shè)計意圖：通過播放教師自己制作的課件，激發(fā)學生的學習興趣，產(chǎn)生想進一步學習、探究的想法。）
1、活動一
教師活動：圖上的小朋友都告訴我們什么了？
學生將自己看到的數(shù)學信息說給全班的學生聽。
你們能提出哪些數(shù)學問題呢？
（設(shè)計意圖：學生對動畫中前兩個小學生拾垃圾的關(guān)系分析提出問題，鍛煉學生的分析問題的能力）
進行反饋：
預(yù)測：學生可能會說，小麗收集了多少個塑料袋？……
教師活動：我們現(xiàn)在通過擺一擺的方法，來解決小麗收集的塑料瓶的個數(shù)。
教師一邊和學生分析題意一邊擺小棒。
師：說一說你們是怎么擺的。
（設(shè)計意圖：通過學生擺小棒來解決問題，這樣既鍛煉了學生的動手操作能力，同時又鍛煉了學生的合作交流能力）
教師活動：你們能列出算式嗎？
課堂反饋：學生發(fā)表想法，教師對學生的回答給予恰當?shù)脑u價。
小結(jié)：求比一個數(shù)多幾的數(shù)用加法計算。（板書）
2、活動二
畫面出示第三個小朋友，學生根據(jù)圖意提問題。
教師活動：你們能擺一擺小芳收集的塑料袋的個數(shù)嗎？并把算式列出來。
（設(shè)計意圖：教師放手讓學生小組內(nèi)通過交流，擺小棒，最后將算式列出來，解決問題。目的是給學生一個思維的空間，培養(yǎng)學生的交流、操作、探究的能力。）
3、活動三
教師活動：
播放智慧老人的話引出課題“回收廢品”。
（設(shè)計意圖：對學生進行環(huán)保意識的教育，同時通過課前搜集塑料袋對人類的危害的資料）
三、鞏固練習
練一練的第1題。
投影出示圖。
（1）觀察圖，找出已知條件。
（2）學生同桌擺小棒。
（3）獨立列式。
師：你是怎樣列式的？
生1：12+37=49（歲）
生2：12-7=5（歲）
師：說說你是怎樣想的？
生1：大象比梅花鹿大37歲，也就是比12多37，所以就是12+37。
生2：小兔比梅花鹿小7歲，也就是比12少7，所以就是12-7。
總結(jié)：其實生活中藏著許多數(shù)學問題，只要動腦筋就會解開其中的奧秘，老師希望同學們多動腦，人人都當智慧星。
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