大班教案

時間：2024-01-12 09:39:32 教案

（經典）大班教案6篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

（經典）大班教案6篇

大班教案篇1

　　活動意圖：

　　《釣魚的一天》這本書沒有一個字，但里面有許多有趣、幽默的情節，孩子們非常喜歡。為了滿足幼兒的閱讀需求，圍繞該繪本設計了此次活動。讓幼兒更好地理解繪本內容，從而掌握繪本閱讀技能。

　　活動目標：

　　1、了解繪本內容。

　　2、體驗閱讀的樂趣。

　　3、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

　　5、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　活動準備：

　　1、與繪本相關的圖片。

　　2、每人一本繪本《釣魚的一天》。

　　活動過程：

　　一、引起幼兒閱讀興趣

　　老師帶來了一本書，看封面上有什么?

　　二、逐步了解故事情節

　　1、了解釣魚大叔。

　　在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中仔細找一找，告訴我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。

　　2、幼兒自由閱讀。

　　小朋友看完了嗎?現在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告訴大家“請大家翻到第幾頁”。

　　說說你看到了什么。

　　(1)2—3頁

　　看第二頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(2)4—5頁

　　第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地幫助了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)

　　(3)6—7頁

　　請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。

　　(4)8—9頁

　　從咖啡館出來，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道。

　　(5)10—11頁

　　現在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?

　　(6)12—15頁

　　釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝主人的訓斥聲所嚇到)

　　(7)16—17頁

　　這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高高興興地和漁具店老板再見。

　　(8)19—21頁

　　釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他幫助過的那位阿姨在開心地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨認識嗎?(不認識)是的，原本并不認識的兩個人，因為釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經變成了朋友。所以小朋友們在平時的生活中要多去幫助別人，這樣你就會有更多的朋友。

　　(9)22—23頁

　　釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。

　　(10)24—25頁

　　終于來到了海邊，釣魚大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(靜靜地等待)你覺得他會釣到魚嗎?

　　(11)26—27頁

　　釣魚大叔終于釣上了一條魚，他現在是什么心情? (高興、開心)

　　你是什么心情?(為釣魚大叔感到高興，終于釣到了一條魚)其實我還有點擔心呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發生什么事呢?

　　(12) 28頁

　　大叔釣的魚被紅嘴鳥搶走了，他的`臉都氣紅了。看到這個情況，你想對大叔說些什么呢?(大叔，下次可要小心點，別讓紅嘴鳥叼走了。大叔，別生氣，你還會釣到這么大的魚的。)

　　2、幼兒完整欣賞故事。

　　小朋友，大叔在釣魚的路上發生了很多事情，你們還記得他先遇到誰，然后遇到誰?最后又遇到了什么嗎?現在請小朋友幫老師把圖片排排序。

　　看圖片講故事。

　　在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶著他心愛的魚竿和小桶去釣魚了，在路上他看到了一位正在追公交車的阿姨，就熱心地把她送到了火車站。他自己進了一家咖啡館，喝完咖啡，釣魚大叔繼續往前趕路。他穿過街道，經過街心公園，來到了碼頭，看到了歸來的漁船。當他經過漁具店時，進去買了魚餌，又出發了。在鐵路邊，當火車經過時，他碰巧遇到了剛才幫助過的那位阿姨，阿姨高興地朝他揮揮手。經過一路的奔波，大叔終于來到了海邊，在海灘上，他遇到了紅嘴鳥。現在大叔開始釣魚了，紅嘴鳥在一旁靜靜地等候，終于釣上了一條大魚，大叔可開心了，就在這時，紅嘴鳥嗖的一聲沖過來，叼走了魚，大叔氣得滿臉通紅。

　　師：小朋友，釣魚大叔忙了一天什么都沒有釣到，而紅嘴烏卻有了收獲，其實在紅嘴鳥的身上也發生了很多有趣的事情。我們下節課再來看。

　　活動反思：

　　活動中圍繞釣魚大叔一天的行程引導幼兒自主觀察、閱讀繪本。在輕松、愉快的討論中，幼兒很快被繪本的幽默所感染，并投入到了繪本的閱讀中，始終抱有濃厚的閱讀興趣。在整個教學過程中，我深刻體會到了教師是幼兒的支持者、引導者，是他們經驗的調度者和指揮者。

大班教案篇2

　　大班音樂公開課教案《老鷹抓小雞》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道找空地方，不與同伴碰撞，能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點，遵守游戲規則，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園大班音樂公開課《老鷹抓小雞》含反思教案吧。

　　活動目標：

　　1、能區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，會做相應的動作來表現角色特點。

　　2、知道找空地方，不與同伴碰撞。

　　3、遵守游戲規則，體驗成功的快樂。

　　4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5、引導幼兒根據已有的`經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲；

　　活動準備：

　　場景設置：草地

　　游戲組織：

　　一、自編故事《老鷹抓小雞》，引起幼兒興趣

　　二、傾聽音樂，區分小雞走與老鷹飛的不同音樂，學做小雞走、捉蟲、老鷹飛等動作

　　三、幼兒游戲

　　1、教師介紹游戲玩法：

　　全體幼兒當小雞，教師當老鷹，游戲熟悉后也可請小朋友當老鷹。

　　音樂（一）：小雞出來找蟲，玩耍。

　　音樂（二）：老鷹飛來了，小雞們立即蹲下，表示躲起來了，老鷹飛一圈后，沒見到小雞，灰溜溜地回家了。

　　音樂（一）：小雞繼續在草地上找蟲，玩耍。

　　2、幼兒完整玩游戲

　　提醒幼兒先干什么，再干什么？

　　學會四散地做動作，互不碰撞。

　　老鷹出來時，小雞能努力控制自己蹲下不動，不被老鷹捉到，體驗成功的快樂。

　　活動反思：

　　這節課孩子們積極投入、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中，表現出自主探索、樂意合作和挑戰自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領，學會躲閃。還培養了幼兒遵守游戲規則意識和安全意識。在這節活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官，使民間體育游戲活動成為培養兒童興趣、發展動作、表達情感、開拓創新的過程。

　　小百科：老鷹在不同語境下指代的生物有所不同，常泛指小型至中型的白晝活動的隼形目鳥類，在與雕、隼、梟等猛禽比較時尤指鷹亞科物種。而在《中國動物圖譜》中，特指齒鷹亞科鳶屬下黑鳶的亞種黑耳鳶。

大班教案篇3

　　在活動中，當幼兒合作造橋時，配班老師代替主班老師，主班老師去做八仙中的“張果老”引導幼兒一邊造橋，一邊觀看神仙做了那些動作，可以模仿最后到幼兒去檢驗橋。

　　二、教學活動建議

　　【活動準備】

　　1、《小放牛》音樂剪輯版。

　　2、八仙的圖。

　　【活動目標】

　　1、熟悉音樂結構，隨音樂做造橋的動作、橋的造型。

　　2、通過兩人合作造橋，嘗試用不同的`身體部位創編造型。

　　3、鍛煉克制能力，在他人逗弄推搡的情況下仍然能夠盡力保持造型不動。

　　【活動過程】

　　1、難點前置：出示八仙的圖片，問：他們是誰呀？幼兒回答。

　　2、完整音樂嘗試游戲

　　3、合作造橋

　　4、出現神仙參與游戲中，學習神仙的動作。

　　（老師當張果老倒走檢驗橋，邊走邊說：走走走走、看看看看、走走走走、看看看看、停住不動、走走走走、推推推推、走走走走、推推推推）。

　　剛才是哪個神仙檢驗的橋？他做了什么動作？是張果老，（倒走、看、推）

　　5、集體練習神仙的動作。

　　6、邀請一名幼兒做神仙，體驗游戲玩法。

　　選出一名幼兒老師帶領做神仙

　　小魯班們開始造橋吧！（兩個張果老檢驗橋）

　　請問神仙，小工匠們搭的橋結實嗎？為什么呢？

　　7、更多幼兒被選出做神仙進行游戲，鞏固游戲規則。

　　請你選出剛才最堅固的橋和我們一起來當神仙吧！（三名幼兒和老師一起當神仙檢驗橋）。你想當哪位神仙呢？（呂洞賓、鐵拐李……）

　　8、共同搭一座橋，體驗集體游戲的樂趣。

　　小工匠我們一起搭一座最堅固的橋好嗎？這么多小工匠怎么連成一座大橋呢？（老師當張果老檢驗橋）

大班教案篇4

　　一．設計思路：現在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來不是待在自己家就是在公園玩，對于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設計了這一活動，讓小朋友了解城市鄉下的形象以及差異。

　　二．教學目標

　　1、了解城市和鄉村的形象，能用簡單的語言表達出自己對鄉下，城市的印象。

　　2、了解城市生活與鄉下生活的差異，通過討論，知道要保護環境。

　　三．重點：了解城市生活和農村生活方式的不同。

　　難點：能用語言和動作表演整個故事。

　　四．重難點的.依據：

　　五．教材準備

　　1、實錄：鄉下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉下

　　2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車，簡單的家具，豪華的家具。

　　3、課件：鄉下老鼠和城里老鼠4、場景：寬闊的道路

　　六．教學設計

　　（一）觀看實錄，了解鄉下，城市的形象，并能用簡單的語言表達出來。

　　導入：小朋友們，今天老師帶你去兩個好玩的地方，我們一起出發吧。走設計的寬闊馬路，觀看視頻師：你們剛剛看到什么了？你們平時在生活中有見過嗎？這是在哪？

　　幼：看到了很多人，很多車......

　　師：熱鬧嗎？漂亮嗎？

　　幼：漂亮，好玩。

　　幼兒自由回答,教師小結：像這樣熱鬧，繁華車多的地方我們叫它城市。鄉下介紹也照上方法進行。

　　（二）欣賞故事《鄉下老鼠和城里老鼠》，理解故事內容。

　　（1）欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉下和城里玩了，他們在城里和鄉下會發生什么事情呢？我們一起來聽歌故事吧。

　　教師播放課件，幼兒欣賞故事

　　（2）理解故事內容，并回答問題。

　　師：鄉下老鼠邀請城里老鼠做客，在鄉下，城里老鼠看到了什么？

　　幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎？

　　幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

　　師：后來城里老鼠又為什么邀請鄉下老鼠，幼：因為城里老鼠過不習慣鄉下生活。

　　師：城里老鼠家和鄉下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉下老鼠的?

　　幼：城里老鼠拿來了奶酪，玉米，雞腿師：鄉下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉下老鼠在為什么不待在城里？

　　幼：因為城里生活鄉下老鼠不適應。

　　師：鄉下老鼠和城里老鼠家一樣嗎？哪里不一樣？你喜歡城里老鼠嗎？

　　小結：不管是城里，還是鄉下都有自己的優點，弊端，大家應該相互尊重。

　　（3）討論城里和鄉下的環境，產生保護環境的意識。

　　師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉下老鼠家？為什么？

　　幼：我喜歡城里老鼠家，因為城里很干凈，交通方便。

　　師：可是城里車太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環境變好點呢？

　　幼：多坐公交車，少自己開車。

　　幼：我喜歡鄉下老鼠家，因為鄉下老鼠家空氣清新......

　　師：可是鄉下路不好，交通不方便，科技不發達，那該怎么辦？

　　幼：把路建好。

　　幼兒自由討論，自由回答。小節：城里科技發達，可是經常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉下空氣好，這一點不好，我們城里人要和鄉下人一起相互學習，相互關心這樣才會讓我們城里鄉下都會進步。

　　（三）游戲猜一猜，擺一擺。

　　師：剛剛我們去了鄉下和城里，知道城市和鄉下是怎樣的了，我們一起來玩個游戲，請一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對應的地方。

　　最后放音樂一起跳兔子舞。活動結束

　　七．延伸活動

　　請小朋友說說自己生活在哪里？是城里好，還是鄉下好，為什么？

　　教學反思：

　　《城市老鼠和鄉村老鼠》是一個非常有意義的語言活動，它通過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉下做客與鄉下老鼠去城里做客時所引起的一系列有趣的事，引領孩子們去了解另一個環境的生活方式和生活環境。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、初步了解一些統計的方法，提高計數能力。

　　2、按照物體的形狀、數字等特征進行分類并統計。

　　3、感受統計帶來的便捷，體驗同伴合作完成任務的樂趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動重點：

　　了解一些統計的方法，感受統計帶來的便捷。

　　活動難點：

　　用分類、數數的方法進行小組合作統計。

　　活動過程：

　　一、故事導入，激發幼兒興趣

　　1、看看這是什么？（小貨車）它有一個夢想就是成為王牌汽車，想要那樣的話，就要參加王牌汽車大會，被選為最受歡迎的小汽車。

　　2、那你們覺得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？

　　3、小結：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車也有一個辦法，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。

　　二、結合故事內容，引導幼兒用數數、分類等方法進行表格統計

　　（一）設置情境，引出表格統計

　　1、他找到他的汽車朋友，問了很多問題。聽聽它都問了什么？

　　2、小貨車從它的汽車朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過，為什么呢？

　　3、小貨車想啊想，終于有了一個好辦法，它決定用表格的方式進行記錄。

　　（二）用數數的方法統計汽車們最喜歡的顏色

　　1、小貨車很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車們喜歡顏色的'表格，看看小汽車都喜歡哪些顏色？

　　2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢？我們來數一數喜歡藍色的有幾輛？所以我們應該在藍顏色的下面，寫上數字幾啊？

　　3、汽車們最喜歡什么顏色？為什么？

　　4、教師小結：這種通過數數，將結果記錄到表格中的方法就叫做統計。統計可真好，現在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？

　　5、統計應用：那小貨車會怎么辦呢，誰來試試看，它怎么了？小貨車變成紅色了。

　　（三）用分類、數數的方法統計出汽車們最喜歡的圖案

　　1、緊接著小貨車又制作了一份表格，是什么表格啊？是汽車們喜歡圖案的表格，我們看看汽車都喜歡哪些圖案

　　2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因為圖案太多了，數都數不過來，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來，先數數看喜歡愛心的有多少，還有沒有了？那愛心下面應該寫上數字幾啊？

　　3、汽車們最喜歡什么圖案？為什么？

　　4、教師小結：原來當許多圖案放在一起時，我們首先要將圖案進行分類，再統計出數量就容易多了。你們現在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。

　　5、統計應用：小貨車又要變身了，誰來幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。

　　（四）小組合作，統計出汽車們最喜歡的數字和花

　　1、剛剛小貨車統計出了汽車最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒有統計出來，你們知道是什么嗎？

　　2、可是數字和花太多了，小貨車實在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個人一組，分工合作，然后把統計結果記錄到任務單上面。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　4、汽車們最喜歡的數字是哪個？最喜歡的花是什么？

　　4、小結，謝謝你們互相合作，幫小貨車統計出了汽車最喜歡的數字和花。

　　5、統計應用：小貨車又要變身了，誰來幫幫它？他在兩邊的門上貼上了數字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。

　　三、引導幼兒初步認識條形統計圖，統計出汽車們最喜歡的輪子

　　1、王牌汽車大會很快就要舉行了，小貨車決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。

　　2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來數數看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因為喜歡大輪子的很高，小輪子的很矮。

　　3、小結：原來除了用表格的方式進行統計，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統計。

　　四、講述故事結尾

　　1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天，小貨車換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來到臺上講話了：如果選我做王牌汽車的話，我可以做大家都喜歡的小汽車。

　　2、他懷著緊張的心情等待投票的結果。“會有幾輛汽車選我呢？就在這時，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車，小貨車成了王牌汽車！

　　3、聽聽小貨車說了什么？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當上了王牌汽車，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）

　　4、小貨車當上了王牌汽車，我們一起祝賀他吧。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、觀察種植園地生長的植物，嘗試用寫生的方法表現，進一步了解寫生畫的特點。

　　2、嘗試運用遮擋的方法處理所要表現的物體的前后關系。

　　3、感受戶外寫生活動帶來的愉悅體驗。

　　4、感受作品的美感。

　　5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　活動準備：

　　1、教具準備：寫生畫作品若干。

　　2、學具準備：勾線筆、畫紙等。

　　活動過程：

　　（一）談話活動，引起興趣。

　　1、觀察寫生作品，了解寫生畫的特點。

　　教師：你看到了什么？這些畫和我們以前看過的畫有什么不一樣？你知道這些畫是怎么畫的嗎？（介紹什么是寫生畫）（二）認識取景框，提出繪畫要求。

　　1、了解開展寫生活動的要求和方式。

　　教師：戶外寫生時，是不是看見的東西都要畫下來？有什么辦法可以幫助我們？

　　教師：你認為在畫寫生畫之前要注意什么？（尋找合適的位置，所要表現的畫面，仔細觀察所要表現的物體）2、提出繪畫應注意的問題。

　　教師：如果前面的東西擋住了后面的東西怎么辦？遠一點（近一點）的東西可以怎么來表現？在陽光下畫畫應該注意什么？

　　（三）教師帶領幼兒到種植園地。

　　1、幫助幼兒尋找合適的地點，確定所要表現的畫面。

　　教師：怎么樣才能選定你想要畫的景物呢？（借助取景框，懂得取舍）（四）教師總體評價。

　　幼兒互相介紹自己的作品，教師總體評價。

　　活動延伸：

　　1、領域滲透：結合健康活動關于眼部保健的常識，知道在戶外寫生時注意用眼衛生，背對陽光或尋找陰涼處開展寫生活動。

　　2、家園共育：有條件的.家長帶幼兒外出游玩時，可以帶上畫筆、畫夾，開展戶外寫生活動。

　　活動反思：

　　1、此教育活動符合中班幼兒樂于探索、樂于參加勞動、樂于親近大自然的現實需要，對幼兒的發展具有重要的價值。

　　2、在本次活動中，教師提前以組織幼兒觀看植物生長過程的錄像，使其感受種子生長的神奇，為本次活動作準備。本次活動教師帶領幼兒親子去參觀這些種植園的植物，讓幼兒更感興趣，其中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長所需的基本條件，讓幼兒在活動中輕松的掌握知識。大部分幼兒較感興趣，目標也完成的不錯。

　　3、在這一系列的活動中，幼兒從理論到實踐，既了解了種子種植的方法和發芽的條件，又體驗到勞動的快樂。這個活動在后期的植物生長過程中，還蘊含著許多的教育價值，隨著種子不斷地成長，幼兒要對其進行細心地照顧，這在無形中增加了幼兒的責任感，同時幼兒在此過程中，也就了解了植物生長的過程，并從中體驗到生命的神奇。

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