小學(xué)英語閱讀教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語閱讀教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語閱讀教案1
教學(xué)內(nèi)容
A：Excuse me. What time is it ?
B：It’s 3 o’clock. What do you want to do?
A：I want to go to the classroom .
B：Oh, yes. It’s time to clean the windows .
A：Let’s go!
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)目標(biāo)
①掌握并能運(yùn)用單詞“o’clock”及句型“ What time is it? ”、 “ It’s …”、 “ It’s time to… ”。
②認(rèn)讀并理解單詞“what”。
2.能力目標(biāo)
能運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行熟練的交際，并在此基礎(chǔ)上能將其應(yīng)用于日常生活之中。
3.情感目標(biāo)
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)好英語的信心，增強(qiáng)學(xué)生的'參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在成功中體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣。
4．德育目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間、熱愛生活的良好品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：what time is it? “ It’s …”、“ It’s time to …”
2.難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用三個(gè)句型參與交際
課前準(zhǔn)備
1.“o’clock 、want”單詞卡片及“What time is it?”、“It’s…”、“ It’s time to…”等句型卡片；
2.掛鐘一個(gè)；
3.模擬鐘一個(gè)（可任意調(diào)整時(shí)間）；
4.30只小型模擬鐘（可任意調(diào)整時(shí)間）。
板書設(shè)計(jì)
O’clock What time is it?
Want It’s…
It’s time to…
教學(xué)步驟
Step 1 Free talk
T：Boys and girls , nice to meet you.
S：Nice to meet you, too.
分別與單個(gè)學(xué)生對(duì)話：Hello! /How do you do? /How are you? /What’s your name? /How old are you? /
Is this your book ?
What’s this? (學(xué)生的筆、橡皮、鉛筆盒…… )
T：What’s this?（黑板上方懸掛的時(shí)鐘）
引出clock。
Step 2 Warming up
帶領(lǐng)學(xué)生用一只手模仿時(shí)針轉(zhuǎn)圈，同時(shí)count from 1 to 12。
小學(xué)英語閱讀教案2
教學(xué)內(nèi)容：
1、New words: an ostrich, an octopus, a pig, a peacock
2、Sing the song
教具準(zhǔn)備：
1、本單元的卡片
2、學(xué)生的圖形卡片
教學(xué)過程：
1、Warm up
（1）將圖形卡片放在地板上，各圖形間隔一定的距離，教師說：“Square、”然后跳到方形的卡片面前；教師說：“Circle、”跳到圓形的卡片前面。
（2）選一名學(xué)生按指令做。隨意說圖形的名稱，讓該學(xué)生從一個(gè)形狀前跳到另一個(gè)形狀前。
（3）讓學(xué)生輪流說圖形的名稱。
2、Sing the song
學(xué)生用書第13頁
（1）讓學(xué)生看歌曲旁邊的圖，問學(xué)生看到的是什么顏色，并說出顏色的`名
（2）說形狀的名稱，讓學(xué)生指每個(gè)圖形。
（3）讀單詞，學(xué)生聽并跟著默讀。
（4）把歌曲錄音完整地放一遍。學(xué)生聽并依次指歌曲中唱到的圖形。
（5）再放一遍歌曲，學(xué)生跟唱，邊唱邊指圖形。
（6）讓學(xué)生拿出形狀卡片。再放一遍錄音，學(xué)生舉起歌中提到的圖形。
3、Let’s say
學(xué)生用書第14頁
（1）讓學(xué)生打開書，看書中鴕鳥的圖片。指著鴕鳥說：“This is an ostrich、”
（2）放錄音，指單詞的圖片；再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音，并跟讀。
（3）重復(fù)以上步驟學(xué)習(xí)其他單詞。
小學(xué)英語閱讀教案3
一教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說an egg , a hamburger和a cup of tea / coffee 。
2、能使用簡(jiǎn)單的句子征求對(duì)方意見。
二教學(xué)重點(diǎn)
1、能正確使用cup和glass。
2、能使用簡(jiǎn)短的句子征求對(duì)方意見。
三教學(xué)難點(diǎn)
1、正確朗讀單詞hamburger。
2、能使用簡(jiǎn)單的.句子征求對(duì)方意見。
四課前準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)，課前準(zhǔn)備好實(shí)物（a cake , an egg , a hamburger , a glass of milk , a glass of juice , a cup of tea , a cup of coffee )及相關(guān)圖片。
2、板書準(zhǔn)備：黑板上預(yù)先寫好課題Unit 10 Thank you 。
五教學(xué)過程
A Prepare for the class
say a rhyme : Green tea
Green tea , green tea ,It is for me .
In the cupboard , I see.
But where’s the key ?
讓學(xué)生隨著錄音有節(jié)奏地朗誦，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)英語的課堂氣氛。
B Presentation and practice（約20分鐘）
1 T: Look , it’s six o’clock . It’s time to get up . I’m Mrs Black . She is be my daughter , Nancy . He is be my son , David
Let’s act a dialogue .
Get up , Nancy and David .
N＆D: All right . Good morning , Mum .
T: Good morning . Brush your teeth and wash your faces quickly.
N＆D: OK.
T:（教師手指一杯牛奶問）What do you want for your breakfast? A glass of milk?
N＆D: Yes, thank you , Mum.
T:（手拿蛋糕問）Some cakes?
D: No, thanks.
T:（手拿蛋糕問Nancy）What about you ?
N: Yes, thank you.
T: (手拿雞蛋問David,并重復(fù)幾遍)An egg?
D: OK. Thanks . I like it.
T:（手拿雞蛋和漢堡并幫助理解意思）An egg or a hamburger?
N: A hamburger.(教師引導(dǎo)讓學(xué)生讀出a hamburger)
T: OK. Here you are.
2 T: What did David eat just now?
S: A glass of milk and an egg.（教師出示實(shí)物以幫助理解）
T:（板書并領(lǐng)讀）an egg.
S: (跟讀，個(gè)別讀）an egg.
T: Make phrases (an egg , two eggs , some eggs , my egg, your egg.)
S: (跟說以上詞)
T: What did Nancy eat just now?
S: A glass of milk, a cake and a hamburger. (教師出示實(shí)物以幫助理解）
3 T:（板書a hamburger ,并領(lǐng)讀，幫助學(xué)生讀正hamburger.）
S:（跟讀，個(gè)別讀）a hamburger.
S: (看實(shí)物個(gè)別讀)an egg , a hamburger.
4 T: Now let’s go to KFC. I’m not Miss Wan
I’m a seller. Welcome to KFC.
（教師扮演肯德基里的服務(wù)員，學(xué)生扮演顧客）
5 T: A glass of juice?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T: A cup of coffee?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T: A cup of tea ?
S: No ,thanks. / Yes , please .
T:（板書并領(lǐng)讀）a cup of coffee, a cup of tea .
S: (跟讀，個(gè)別讀)a cup of coffee, a cup of tea.
6 T:（一手拿杯桔汁，一手拿杯咖啡，讓學(xué)生觀察兩種杯子的區(qū)別并領(lǐng)讀幫助理解）
S:（看實(shí)物跟讀）a glass of juice, a cup of coffee.
7 T: What do you like? A glass of juice or a cup of coffee?
S: A glass of juice . / A glass of coffee.
T: What do you like? A glass of milk or a cup of tea?
S: A glass of milk. / A cup of tea.
（同上練習(xí)數(shù)遍）
8 T: Next, Let’s play a game . Taste and guess .（蒙住學(xué)生眼睛通過品嘗東西來猜是何種實(shí)物或飲料。）
C Consolidation
1出示掛圖，聽錄音，學(xué)生跟讀。
Today we learned some wcrds about foods and drinks . Please look at the picture ,Listen to the tape fecorder, read after it.
2同桌根據(jù)掛圖中Nancy和David在飲食店的情景創(chuàng)設(shè)對(duì)話。如：
N: What do you like? A cup of tea ?
D: Yes , please .
N: A hamburger ?
D: Yes , thanks.
3學(xué)生上臺(tái)用實(shí)物表演以上情景對(duì)話。
D Sing a song 《xx》
At last ,Let’s lean and sing a song :
Class is over .Goodbye,boys and girls!
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