中班教案集錦(7篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編幫大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標
1、嘗試把自己收集到的有關媽媽信息進行交流，感受交流的快樂。
2、學著用簡單的符號記錄信息。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、幼兒已經在家采訪過媽媽，并一起和媽媽完成采訪表。
2、區域活動時已經“讀”過采訪表。
3、記錄表、記錄用的紙和筆。
活動過程
1、引起興趣
前幾天我們做了小記者，一起采訪了媽媽，有什么發現？
2、分享交流
（1）、幼兒和好朋友一起交流自己采訪到的信息，老師觀察幼兒能否看懂調查表，并讀懂表格各欄的'意思。
（2）、請個別幼兒交流，介紹自己的媽媽，一起看記錄表。
（3）、引導幼兒用動作學媽媽最喜歡做的事。
（4）、老師記錄自己的媽媽，介紹表格各欄的意思。
3、幼兒記錄
（1）、幼兒用簡單的符號記錄自己媽媽的信息。
（2）、展示幼兒的記錄表。
中班教案 篇2
目標：
鍛煉幼兒的手臂力量和躲避能力。
玩法：
1、幼兒手持流星球，自拋自接。
2、把流星球投過一定高度和距離的長繩。
3、幼兒自由結伴，一幼兒把塑料簍背于胸前，另一幼兒把球投向塑料簍中，看誰投的多。
4、幼兒自由組成兩隊，一方四散跑，另一方追逐，并把流星球投向對方的紙簍里。
5、幼兒四散奔跑，既要設法把球投進他人的紙簍，又要靈活躲閃，不被他人擊中。
教學反思：
活動中，幼兒對投遠的動作要領進行了學習，大部分幼兒能基本掌握肩上投遠的要領。由于重點強調了揮臂甩腕的動作，因此在游戲中，幼兒對這個動作得到進一步掌握，幼兒的投擲距離和投準程度有了很大進步。
幼兒對活動很感興趣，能積極地參與游戲，探索流星球的玩法。有的'幼兒在練習時還互相比賽，看誰投得更遠。在玩游戲中，幼兒能進入情境，將球投到對方的區域。
在進行動作練習時，幼兒自己投擲完，用粉筆進行記錄，不太恰當，幼兒不能直觀地進行對比。應該由教師事先畫好不同距離的線，幼兒進行投擲，這樣幼兒能直觀地看到自己的投擲距離，并進行對比。
中班教案 篇3
設計意圖
在日常生活中，許多地方都離不開標志，尤其是安全標志，在生活中能對我們進行提示、警告，是幼兒常見到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強，什么都想看一看、摸一摸，然而，由于他們缺乏生活經驗和常識，不能很好地把握什么事能做，什么事不能做，遇到突發事情不知道該如何處理，缺少積極的自我保護意識和技巧。因而，在日常生活中經常發生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康，防止意外傷害事故的發生，我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此，我設計了此次活動，以“安全標志”為中心，通過認識“安全標志”，了解“安全標志”的意義等活動，讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動，這樣才能保護自己，又不造成危害，增強自我保護意識。
活動目標
1。引導幼兒認識日常生活中常見的安全標志。
2。懂得一些基本的安全知識，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備
1。活動前讓家長在接送孩子途中，引導幼兒觀察、了解周圍的.安全標志并收集安全標志。
2。準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。
3。事先布置好“逛公園”環節的場景（如馬路、十字路口和各種圖片）。
活動過程
一、以《小兔做客。》情景導入，激發幼兒認識安全標志的興趣
二、請幼兒聽故事并理解內容，以小兔去小狗家做客的途中見到的安全標志為主線，引導幼兒認識幾種生活中常見的安全標志。
1。人行橫道標志
今天小狗過生日，邀請小兔去它家，小兔到小狗家要過一條馬路，小兔走到十字路口為什么停下來，它看見了什么？（紅燈亮了）它后來又是怎樣過馬路的？（走人行橫道）通過幼兒觀察、討論后，讓幼兒知道過馬路要看清交通安全標志，走人行橫道，遵守交通規則。
2。禁止煙火標志
小兔走呀走，來到了商場門口，它想進去給小狗買件生日禮物。一進大廳，它看到了什么？（禁止煙火）這是什么標志？為什么要有這個標志？這個安全標志有什么用？告訴我們應該怎樣做？如果沒有這些標志將會發生什么事？（鼓勵幼兒結合生活經驗展開想象、互相討論）
3。安全出口標志
小兔走上樓梯，發現每一個樓梯拐角處都有一個相同的標志，引導幼兒觀察、討論，說說這是什么標志？能告訴我們什么？小結：這是一個指示標志，給人們指明方向，說明朝箭頭方向走出去是一個安全出口。
4。當心觸電標志
小兔拿著禮物走出商場，它繼續走，馬上就到小狗家了，它路過了一個電線桿，它又看到了什么？（當心觸電）這是什么標志？遇到這個標志應該怎么做？幼兒討論、發言、得出結論：知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小朋友應遠離。
三、請幼兒介紹自己知道的安全標志，，教師引導幼兒說說在哪里見過這個安全標志，它告訴我們什么？通過觀察、討論，互相欣賞，讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。
四、通過《逛公園》游戲活動，鞏固對安全標志的認識。
教師領幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀察、發現沿途的各種安全標志，并按照安全標志的要求行動，加深幼兒對安全標志的認識，對活動中表演突出的幼兒及時表揚、鼓勵。
活動延伸
1。家園互動，繼續收集有關安全標志，幫助幼兒豐富安全知識。
2。家長帶幼兒外出時，繼續引導幼兒認識安全標志，并教育幼兒平時按標志要求去做。
活動反思
回顧本次活動，目標的制定，符合幼兒實際發展水平，活動準備也很充分，活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式，以故事導入，激發幼兒興趣，整個活動，幼兒興趣一直很濃，通過游戲讓幼兒參與其中，積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中，引導幼兒尋找、發現、觀察各種各樣的安全標志，如：交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。
通過活動能認清安全標志，知道每種標志的作用，懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事，該怎么做。我們每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按照安全標志的要求行動，才能保護好自己，才能健康快樂地生活和學習。活動中，不足地方是應該多引導、鼓勵，使能力較弱，生活經驗不夠豐富的幼兒大膽發言，主動探索，讓所有幼兒都有表現自己的機會，促進每個幼兒身心和諧發展。
中班教案 篇4
設計意圖
春回大地，萬象更新。春天是一個萬物復蘇、充滿生機的季節，周圍的一切事物都在發生著細微的變化。春天悄悄走進了我們，雖說春天的腳步靜悄悄的，可是沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。戶外活動時，孩子們興奮地跑來告訴我：小草變綠了，迎春花開了……
《春天的色彩》這首散文通過擬人化的動植物對話，幫助幼兒認識事物的特征，豐富形容詞，感受春天植物的萬物變化，感受春天的美。
活動目標
1、了解大自然的多姿多彩，感受春天的美好。
2、能夠集中注意的傾聽散文，大膽想象春天的色彩，并能清楚的表達。
3、知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的不同事物的顏色。
4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
5、通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。
活動準備
1、利用“春雷”的聲音，創設“聲音渲染”情境。
2、利用小熊圖片，創設“無限想象”情境。
3、利用視頻課件和班德瑞的輕音樂《春野》，創設“快樂傾聽”情境和“圖片觀賞”情境。
4、結合課件欣賞，創設“續編朗誦”情境。
活動重點
知道事物之間的聯系，嘗試運用簡單的形容詞來表達不同事物觀察到的顏色。
活動難點
續編散文的最后部分。
活動過程
一、利用“聲音渲染”情境，感受雷聲的巨大
師：孩子們，聽，什么聲音？這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒呢？
二、利用“無限想象”情境，猜想春天的顏色，感受大自然的多姿多彩
師：原來是在冬眠的小熊被驚醒了，春雷的響聲告訴了小熊春天的到來，小朋友能告訴小熊春天是什么顏色的嗎？
三、利用“快樂傾聽”情境，初步感知散文的內容
師：小朋友聽到了春天是什么顏色的？誰告訴了小熊春天的顏色？小熊覺得春天是什么顏色的？
四、利用“圖片觀賞”情境，完整欣賞散文，了解事物之間的聯系
師：為什么小草說春天是嫩嫩的綠色？為什么草莓說春天是甜甜的紅色？為什么小兔說春天是跳跳的白色？
小結：原來小草、草莓和小兔的回答都是和它們自己的特點有聯系的，而且還用上了“嫩嫩的”“甜甜的”“跳跳的”等形容顏色的詞語，這樣聽起來更好聽。
五、利用“續編朗誦”情境，嘗試運用簡單的形容詞來表達觀察到的.不同事物的顏色
師：除了散文中說到的這些顏色，春天還有什么色彩呢？誰愿意告訴小熊？我們也試著把它編到我們的散文里吧。
活動結束
師：孩子們，讓我們一起走到外面去找一找春天還有哪些色彩，回來告訴小熊！
活動反思
語言的學習在于創設一個語言運用的情境。本節活動中，我以色彩鮮艷的背景圖和抑揚頓挫的語言來吸引幼兒，配以班德瑞的輕音樂《春野》。這首樂曲散發著一種靜靜地、清新的春天的氣息，靜靜地欣賞會讓人覺得舒適、平靜。它的主題、感覺與《春天的色彩》這首散文很相配，于是我把它當作這節教學活動的背景音樂。美的圖畫，美的音樂，在美的環境中，孩子們也用各種美的方式表達著自己對春天美的理解，在各種情境中感受著春天的美好。
為了和散文內容相吻合，更好地吸引幼兒的參與，我利用打雷的聲音，創設了“雷雨”情境，非常吸引孩子們的注意。在問：“這么響的聲音會把哪些冬眠的小動物驚醒”時，有的幼兒猜到驚醒了“小蛇”，有的猜到驚醒了“小熊”，還有的猜到驚醒了“烏龜”等，這種有聲的情境渲染引起了幼兒表達的興趣，豐富了幼兒的生活經驗。
為了充分調動幼兒的積極性，引起幼兒的生活聯想，我創設了“續編朗誦”情境。請小朋友來告訴小熊春天的顏色時，幼兒更愿意說，比單純請幼兒來回答“你覺得春天是什么顏色”更容易激發幼兒說的欲望。雖然是一句簡單的話而已，但在孩子的頭腦中卻是一個有趣的情境。開始續編時，幼兒對形容顏色的詞語運用有些欠缺，老師進一步提醒和引導后，孩子們的仿編更加精彩：
恩綺：香蕉告訴小熊，春天是甜甜的黃色。
天依：樹葉告訴小熊，春天是嫩嫩的綠色。
偉寧：葡萄告訴小熊，春天是酸酸的紫色。
夢妍：小雞告訴小熊，春天是漂亮的黃色。
若熙：太陽告訴小熊，春天是艷艷的紅色。
宇凡：向日葵告訴小熊，春天是香香的黃色。
光穎：郁金香告訴小熊，春天是漂亮的紅色。
正陽：金盞菊告訴小熊，春天是美美的桔色（美麗的桔色）。
朝陽：小青蛙告訴小熊，春天是嫩嫩的綠色。
涵碩：彩虹告訴小熊，春天是五顏六色的。
家旭：大地告訴小熊，春天是絢麗多彩的。
中班教案 篇5
活動目標：
1。通過觀察討論，初步了解毛毛蟲演變蝴蝶的生長變化。
2。鼓勵幼兒在集體面前大膽的展示自己，創編毛毛蟲生長過程的肢體動作。
活動準備：
1。蝴蝶和毛毛蟲的圖片
2。毛毛蟲變蝴蝶的過程視頻
3。毛毛蟲音樂
活動過程：
一、導入
師：老師有個謎語請小朋友猜一猜：頭上兩根須，身穿彩色衣，飛在花叢中，快樂又逍遙。
幼：是蝴蝶。
師：老師這里也有張蝴蝶的圖片，請小朋友欣賞。這只蝴蝶漂亮嗎？所以它有個好聽的名字，叫美美。
小朋友們觀察圖片上還有什么？（花、樹、花園）
二、導出故事，出示圖片
1。蝴蝶美美在花園里飛來飛去，非常開心。（出示圖片）突然，它發現樹上有一只毛毛蟲在爬。蝴蝶說：“啊！原來是毛毛蟲呀，你怎么長的這么丑，走起路來還一扭一扭的。真難看！”
2。小朋友們，如果你是毛毛蟲，聽到別人說你長得難看，你會怎樣呢？
（傷心、生氣、哭泣）
3。咱們來看看，毛毛蟲怎樣想的（出示圖片）：毛毛蟲聽了蝴蝶的話，傷心的'流下了眼淚…
4。咦，看看又有誰來了（蜜蜂）
小蜜蜂安慰了毛毛蟲，而且對蝴蝶美美說：“小蝴蝶，其實你小時候就是一只毛毛蟲！”
5。蜜蜂說蝴蝶小時候就是毛毛蟲，小朋友們相信嗎？（討論）
三、觀看視頻，了解蝴蝶的生長過程
1。我們一起來看一段視頻，請小朋友們仔細觀察，問題的答案就在里面。
2。觀看視頻，老師演說
（1）蝴蝶媽媽在葉子的背面生下了一個圓圓的卵。
（2）慢慢的，一只毛毛蟲鉆出來了。
（3）毛毛蟲想小朋友一樣，要長大就要吃很多東西。它一邊爬一邊吃樹葉。慢慢長大了，蓋了間小房子住在里面，這間小房子就叫做蛹。
（4）毛毛蟲誰在蛹里很寂寞，就把蛹撕開一個小洞，飛了出來，咦，它真的變成了蝴蝶！
3。教師引導小朋友描述毛毛蟲的生長過程。
4。請小朋友將毛毛蟲生長過程圖片排序。
四、演一演
1。老師施魔法，將小朋友們變成毛毛蟲。引導幼兒嘗試用肢體動作表現毛毛蟲的生長過程。
卵（將身體抱成團）——毛毛蟲（鉆出來，爬）——蛹（雙手舉高搭房子）——蝴蝶（兩臂作翅膀，張開飛）
2。請小朋友們跟著音樂一起演一演。
活動延伸：
小朋友們學的真像！其實，動物世界里還有一些小動物也和毛毛蟲變蝴蝶一樣，小時候和長大的樣子不一樣，你知道有哪些嗎？
中班教案 篇6
設計意圖：
在幼兒園，有很多幼兒家長會跟老師反應說自己的孩子比較貪吃，但是不喜歡刷牙，不知道如何保護牙齒，希望老師能幫忙教育一下。對于中班的幼兒來說，自我控制力發展不完善，導致很多幼兒存在齲齒問題，因此幼兒園的牙齒健康教育很重要。此次教育活動的設計充分考慮了中班幼兒的年齡特點和發展水平，通過采用故事，以小熊的故事使幼兒進入情境，讓小熊一角色貫穿課堂，抓住幼兒的興趣點和注意力，讓幼兒充分認識到牙齒的重要性，從而學會保護牙齒，養成早晚刷牙的好習慣。
活動目標：
1.了解牙齒結構、功能及生長特點。
2.學會正確的刷牙方法。
3.從小培養愛刷牙、講衛生的好習慣。
活動重點：學會正確的刷牙方法。
活動難點：了解牙齒結構、功能及生長特點。
活動準備：
關于保護牙齒的PPT、蘋果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯。
活動過程：
一、開始部分
謎語導入，引出牙齒課題：小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早晚刷干凈，結結實實不愛壞。
二、基本部分
（一）認識牙齒的結構、功能及生長特點。
1.觀察牙齒，數數有幾顆牙。
師：小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢？找到旁邊的小朋友組成一組，互相數數對方有多少顆牙齒？
教師小結：正常兒童嘴里有20顆牙，成人是32顆。
2.仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態。
師：再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的？每顆牙齒長得一樣嗎？
3.給牙齒起名字。小結：像小鏟子的牙叫門牙，像小尖刀細長形的叫犬牙（虎牙）共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙（磨牙）。
4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。
師：我們吃東西的時候，每顆牙齒分工一樣嗎？
請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用小結：門牙比其它牙齒薄，它們能夠切開和咬斷食物；犬牙比較尖、長，粗壯有力，能夠撕裂食物；臼牙又寬又厚，能夠磨碎食物。
（二）認識到齲齒的危害。
1.透過故事引出齲齒的危害。
師：有一只小熊卻要去拔牙，這是為什么呢？
2.找齲齒。
兩個小朋友互相觀察，看看對方是否有齲齒。
3.組織幼兒討論齲齒構成的原因。
（1）發給幼兒每人一塊餅干品嘗，餅干什么滋味？
（2）回答問題：兩個小朋友互相觀察牙齒上有什么？牙縫里多了什么？（粘在牙縫上的餅干渣）
（3）講解食物殘渣中的.糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。
（三）預防齲齒，保護牙齒，學會正確的刷牙方法。
1.討論保護牙齒的方法。
師：我們平時要怎樣保護牙齒呢？
教師小結：我們就應少吃甜食，吃完東西記得漱口，把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來，還要記得早晚刷牙，保護牙齒，這樣我們的牙齒就能健健康康的，我們也能開開心心的生活。
2.請個別幼兒示范平時刷牙的方法。
3.教師講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。
三、結束活動
教師小結：正確的刷牙方法應當是上牙從上往下刷，下牙從下向上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷干凈。
活動延伸：
與家長進行家園交流，督促幼兒每天堅持早晚刷牙，并將孩子刷牙的瞬間以照片或視頻的形式進行分享。
中班教案 篇7
活動目標：
1．了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。
2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過馬路》。
3．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
4．引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
5．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點難點：
活動重點：理解故事內容
活動難點：了解交通標志的含義
活動準備：
課件《三顆小星星》
活動過程：
一、故事欣賞
1．故事欣賞。
2. 教師：三顆星星各自都有什么本領？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？
3．教師：小朋友們在過馬路時，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？
二、互動游戲
1．教師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。
2. 教師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的`作用。
3．教師點擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。
三、欣賞兒歌
1．教師：我們平時在過馬路的時候要注意什么呢？我們用一首兒歌來總結吧！
2．請幼兒欣賞兒歌。
活動反思：
活動與主題內容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質的東西。能把握幼兒的認知水平，關注幼兒的經驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創設問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發揮主導有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現生活化、情景化、游戲化。
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