中班數學教案《8的形成》反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班數學教案《8的形成》反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動名稱：中班數學活動—8的形成
活動對象：中班幼兒
活動目標：
1.學習8的形成。
2.感知7和8之間多1少1的關系。
3.發展觀察比較的能力。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。
活動重點：掌握8的形成，知道7添1是8。
活動難點：感知7和8之間多1少1的關系。
活動準備：
經驗準備：已有學習7的形成的經驗。
物質準備：各種水果卡片若干;操作板人手一份;課件背景圖片。
活動過程：
一、情境導入，激發興趣。
出示“采摘園”情景。
教師“春天來了，又到了采摘的季節了，湯姆爺爺的果園里種了好多的水果，你們愿意幫助爺爺采摘水果嗎?”
二、師幼共同探索8的形成。
1.復習6、7的形成。
出示紅蘋果樹，“爺爺想請小朋友幫忙采摘5個綠蘋果，誰想來試試?”
請一名幼兒采摘5個綠蘋果。
“老師也摘了一個，現在是幾個了”“6個”“為什么?”引導幼兒
說出5添1是6.
同理引導幼兒說出6添1是7。出示數字7,7個紅蘋果可以數字7來表示，也可以用7個點表示。
小結：有7個蘋果，6添1是7.
2.探索8的形成。
我這里還有一個蘋果，現在有幾個了?為什么?
引導幼兒說出7添1是8。
提問;8個綠蘋果可以用什么表示?
引導幼兒說出8個綠蘋果可以用數字8或者8個點表示。
8里面有8個1.
“我們知道了數字8可以表示8個蘋果，數字8除了可以表示8個蘋果還可以表示什么?”
引導幼兒說出數字8可以表示數量是8的物體。
小結：數字8可以表示所有數量是8的東西。
三、自主探索，進一步鞏固8的形成。
你們愿意幫助采摘蘋果嗎?請你幫助爺爺采摘7個蘋果。(幼兒在操作板上操作)
幼兒操作點數7，教師個別指導。
爺爺想要8個蘋果，怎么辦?
引導幼兒邊操作邊說出“再添上1個”“7添1是8”四、自主探索，感知7、8兩數之間多1少1的關系。
爺爺的果園里除了有蘋果還有草莓和桃子，請你根據操作板上的數字提示摘兩箱相應的水果，出示課件(7個香蕉，8個桃子)。
分別發放帶有數字7或8的操作板，請幼兒采摘和自己操作板上數字一致的水果。
請幼兒說一說哪個多?多多少?
請一名幼兒到前面說一說。用什么樣的方法發現的?
引導幼兒說出一一對應的方法。
比較兩邊水果哪個多，哪個少?多幾個?少幾個?
引導幼兒說一說7比8少1,8比7多1.
五、創設游戲，回歸生活，鞏固8的形成。
1.一名幼兒手中拿一個數字7，一名幼兒拿數字1，添起來正好是8
可以得到爺爺送的蘋果
2、幼兒聽音樂到臺上領取蘋果，并說一說如何變的。
教師小結：7添1是8.
六、延伸活動。
1.科學區：將操作板和水果卡片投放在科學器，鼓勵幼兒到科學區繼續探索。
課后反思：
在組織中班數學活動《8的形成》中，我通過各種游戲的形式滿足幼兒樂于探究的天性，讓幼兒在采摘水果中體驗數學的樂趣，同時發揮幼兒探究具體事物和解決實際問題的能力。活動一開始，通過創設“采摘水果”的情境，引發幼兒學習的興趣;另一方面使幼兒在比較和操作的過程中，感受了數學的樂趣，掌握了8的形成。基本環節“摘蘋果”游戲中通過“尋求幫忙”激發幼兒動手操作尋求答案的興趣。《指南》中要求“利用生活和游戲的實際情境，引導幼兒理解數的概念”。活動以“采摘水果”為游戲主線，通過“采摘蘋果”，讓幼兒學習8的形成;使幼兒能夠跟隨情景的發展積極參與活動，并體驗游戲的快樂。整個活動都是以幼兒的創造為主體，教師在活動中是幼兒的玩伴兒、是游戲的引導者和支持者，使活動呈現出趣味性、游戲性、教育性于一體，寓教育于游戲之中。活動過程層層遞進，挑戰性不斷增強。通過游戲“采摘草莓和桃子”解決了教學的難點感知7和8之間多1少1的關系。活動中的每一個環節，我都遵循了幼兒自主操作在前、教師梳理提升在后的原則。數學活動的重要價值在于引導幼兒在探究具體事務和解決實際問題中，嘗試發現事物間的異同和聯系的過程。幼兒在對8的形成的探究和最后游戲環節運用數學解決實際生活問題的過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，為其他領域的深入學習奠定基礎。整個活動中，每個幼兒在游戲的氛圍中積極參與，體驗探究的過程，通過直接感知和實際操作進行的科學數學學習，感知了生活中數學的有用和有趣，發現了生活中的很多問題可以用數學的方法來解決，體驗了解決問題的快樂。
【中班數學教案《8的形成》反思】相關文章：
中班數學教案：6的形成和數數11-26
中班數學教案教學反思11-24
中班數學教案及教學反思01-21
中班數學教案及反思《7的守恒》12-27
大班數學教案7的形成與數數04-13
中班數學教案及教學反思(15篇)01-21
中班數學教案及教學反思精選15篇01-21
中班數學教案及教學反思（精選21篇）03-15
中班數學教案教學反思(通用15篇)11-24