幼兒園大班社會教案《過大年》

時間：2024-02-05 13:36:04 博耿教案

幼兒園大班社會教案《過大年》（精選10篇）

　　作為一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班社會教案《過大年》（精選10篇），希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案《過大年》（精選10篇）

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 1

　　活動目標：

　　1、知道春節是我國最重要的傳統節日。

　　2、了解一些過大年的風俗習慣及待人接物的禮儀。

　　3、感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛，并能用語言、繪畫等方式創造性的表達。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、春節前給幼兒布置小任務：搜集春聯、年畫、門貼、紅包等春節用品及關于"年"的故事和傳說。

　　2、繪畫紙、彩筆等。

　　活動進程：

　　1、引導幼兒交流欣賞收集的春節用品，回憶并講述過年的情景。

　　（1）請幼兒分組欣賞、介紹收集的春節用品。說說自己收集的春節用品叫什么名字，有什么作用等。

　　（2）請每組選一名代表介紹自己組的春節用品。

　　（3）教師組織回憶并交流過年的情景。提問：今年春節是幾月幾日？你和誰一起過的年？過年的時候你和家人都做了哪些事？你們的心情都是怎樣的？拜年時你是怎樣做的'？怎么說的？

　　2、引導幼兒講述自己知道的關于"年"的故事，進一步了解"年"的來歷及春節的風俗習慣。提問：你還知道哪些過年的風俗？這些習俗代表怎樣的寓意？如"福"字倒貼，年夜飯上一定有魚等。

　　3、引導幼兒用繪畫的方式表現自己過年的情景。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 2

　　活動目標：

　　1．知道春節是我國重要的節日。

　　2．了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人待物的禮儀。

　　3．參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

　　4．體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　5．運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　活動準備：

　　1．教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

　　2．有關各地過春節的風俗的圖片。

　　3．幼兒用書：《過大年》

　　活動過程：

　　（一）引導幼兒交流自己在寒假過年的情景。

　　1．教師：過年就是春節，今年春節是幾月幾日？你是在哪里過年？和誰在一起？過年時都做了哪些事？

　　幼兒分組交流。

　　2．集體交流，教師總結。

　　教師：過年時，一家人要團聚在一起吃年夜飯，看春節聯歡晚會；大家會放煙花、爆竹慶祝；還要給親戚、朋友拜年，祝他們新年快樂。

　　（二）幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

　　1．教師引導幼兒看幼兒用書。

　　教師：你們知道過年的來歷嗎？我們一起來聽一個關于"年"的故事。

　　2．教師：老人用什么方法趕走了怪獸？怪獸被趕走后，人們是用什么方式過春節的？

　　3．出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

　　教師：為什么人們把"福"字倒著貼，年夜飯上一定要有魚？

　　4．教師小結：中國人過年有著各種各樣的`方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　（三）欣賞各種春節用品。

　　1．教師：這里有大家收集的各種春聯、年畫等，我們來看看，你有什么發現？

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　2．幼兒交流自己的發現。

　　3．教師小結：過年時人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫，喜氣洋洋過新年！

　　（四）引導幼兒構想明年過年的情景。

　　1．教師：今天我們了解了許多有關過年的事情，明年你準備怎么過年呢？

　　2．引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

　　活動延伸：

　　讓幼兒把自己的設想用繪畫表現出來，并舉辦主題畫展，邀請其他班級的活動前來參觀。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 3

　　活動目標：

　　1、知道農歷十二月的最后一天是春節中的大年。

　　2、運用有的有的還有的的句型進行講述。

　　3、通過回憶過大年的喜慶情景和參與為過大年而做的準備活動，體會生活的美好。

　　活動準備：

　　1、掛圖《歡歡喜喜過大年》

　　2、過大年情景錄像（穿新衣、帶新帽、放花炮、吃年夜飯、守歲、看春節聯歡晚會等）

　　3、幾頂帽子，制作帽子所需要的材料與工具。

　　活動過程：

　　1、播放《喜洋洋》樂曲，告訴幼兒農歷十二月三十是大年，快要到了。到處都喜氣洋洋。

　　2、出示掛圖，教師提示：大年快到了，圖片上的老師和小朋友在干什么？他們臉上的表情是怎樣的？（引導幼兒用有的.有的還有的的句型表述圖片所展示的情景。）

　　3、播放錄像《歡歡喜喜過大年》，引導幼兒回憶往年過大年時的情景，感受過大年的幸福歡樂。

　　（1）觀看錄像。

　　（2）提問引導：

　　①過大年時人們的打扮是怎樣的？

　　②過大年時小朋友們在干什么？大人們在忙什么？

　　③過大年時你覺得最有趣的事是什么？

　　4、制作帽子，讓幼兒在參與中感受生活的美好。

　　（1）出示帽子。

　　（2）教師示范制作帽子。

　　（3）幼兒在教師的指導下用紙張折帽子并進行自己設計簡單的裝飾。

　　5、放音樂《喜洋洋》，幼兒帶上自己制作的帽子進行自由的舞蹈。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 4

　　活動目的：

　　1、通過親子迎新年活動增進家園的聯系，促進家長與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯系，增進彼此的感情。

　　2、讓幼兒感受新年的恢和喜悅。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂。

　　活動流程：

　　一、主持人開場白：

　　(親愛的爸爸媽媽，小朋友們，家新年好!因為您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個溫暖的家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的寶貝，寶貝們一天天的長了，能干了，我們都為寶貝們的進步感到由衷的高興!

　　新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，舉行“寶寶一家親”

　　親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我貌同唱響《新年好》)

　　宣布迎新年親子活動開始。

　　二、師幼家長表演：開開心心做體操

　　冬天到了，天可真冷啊!現在就讓我們一起跟著音樂動起來吧!請我們的小朋友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》

　　三、家長才藝展示

　　為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小朋友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為家獻上他們自編自演的節目，為了這次的才藝展示，他們精心、細心、認真地準備，現在就讓我們一起來欣賞由×××家庭帶來的精彩節目……

　　四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”

　　一首動聽的歌,一份真誠的祝福，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》

　　五、親子游戲

　　我們的小朋友和爸爸媽媽表演的可真好啊!我們給他媚鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的快樂呢?接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環節，感受游哮給我們的快樂!

　　1、疊疊樂(每組6個家庭，游戲進行2次)(藍色12個)(每班4個)

　　主持人：抬花轎的游戲真好玩啊!接下來我們寶寶要和爸爸媽媽做第二個游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。

　　游戲準備：易拉罐18個(3個×6組)

　　游戲規則：

　　6個家庭(一個孩子和一個人)，站在起跑線后，在對面終點處安排6個倉庫“易拉罐”。

　　發出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的'一組為勝。(注意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐)

　　2、抬花轎(每班四個家庭參加，游戲進行一次)(綠色12個)

　　主持人：小朋友們，你們有沒有坐過花轎啊?今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們去玩好不好?下面這個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來!

　　游戲準備：床單3條

　　游戲規則：

　　以班級為單位進行接力比賽，3個家庭(兩個人和一個孩子)，站在起跑線后。

　　發出指令后，每組的第一個家庭抬著花轎出發，到終點后返回起點，第二個家庭出發，依次進行，速度快的一組為勝!

　　3、找寶寶(每組8個家庭，游戲進行2次)(黃色16個)

　　主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽配合的真好!接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規則是……

　　游戲準備：床單8條

　　游戲規則：請幼兒圍上花床單(從頭到腳全部圍住)，伸出小手，家長通過摸寶寶的手，判斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 5

　　一、談話導入

　　1.幼兒觀看課件。

　　2.師：“小朋友們知道這幅圖上是什么時候嗎？”

　　3.師：你們喜歡過年嗎？

　　4．師：今天老師就帶著小朋友們一起過年。

　　5.你們知道嗎，過中國年也是有學問的！

　　二、新授

　　1、年前準備

　　（課件出示臘月二十三）

　　小朋友們看一看，現在是哪一天啊？（二十三）

　　你們知道嗎？其實過年從臘月二十三日就開始了，這一天以前是祭灶神的日子，現在叫做過小年。二十三過后就開始準備過年了。你知道過年之前我們要做哪些準備嗎？

　　（1）打掃衛生：春節前家家戶戶都要大掃除，我們這叫"掃房"，也叫“掃塵”，是要把一切"窮運"、"晦氣" 統統掃出門。家里大掃除時我們可以幫媽媽做些什么？（家里面打掃的真干凈啊！我們還需要準備些什么呢？）

　　（2）采購年貨：以前過年時家里都買些什么東西？

　　（招待客人：肉、蛋、魚、雞、蔬菜、水果、糖果、瓜子，

　　拜訪親友：糕點、酒，

　　自己穿：新衣……

　　裝飾：春聯、窗花、福字、中國結、燈籠……）

　　我們現在就去把我們的家裝飾一下吧

　　（3）貼春聯、福、窗花等

　　春聯：我們來到了家門口，需要干什么呢？對，貼春聯。

　　春聯要貼在大門兩旁。貼春聯表達了人們對新的一年的美好愿望。

　　福字：對聯貼完了，大門上我們做些什么裝飾呢？看，小人的手里拿的是什么？

　　對，是“福”字。 “福”字是這樣貼的嗎？

　　"福"字需要倒過來貼，表示"幸福已倒""福氣已到"。

　　窗花：大門我們裝飾完了，再到屋里看看需要什么裝飾吧！

　　我們再把窗花貼上就可以歡歡喜喜過大年了！

　　2、除夕

　　讓我們一起來等著過年吧！（跟隨課件數日期），現在是什么日子了？（臘月三十、除夕、過年了）

　　到了臘月三十了，也就是除夕，終于過年了，這一天對中國人來說是非常重要的.。

　　大年三十的晚上我們一定要吃什么呢？

　　（吃餃子）

　　（1）包餃子：三十的晚上吃餃子，我們就先來包餃子吧！（手指操：包餃子）

　　（2）年夜飯：香噴噴的餃子熟了，我們一起去吃飯吧！（課件：年夜飯）

　　做了這么多好吃的啊！大年三十的晚飯叫做年夜飯，這一天遠在千里之外的人也要趕回來，和家人團聚，一起吃年夜飯。這年夜飯也是有學問的。

　　魚：這是什么菜？這一天為什么要吃魚呢？（象征年年有余）

　　雞：這是什么？這一天為什么要吃雞呢？（大吉大利）

　　年糕：這是什么？這一天為什么要吃年糕呢？（工作生活年年提高）

　　餃子：為什么要吃餃子呢？（餃子的形狀像元寶，招財進寶）

　　（3）守歲：除夕這天不能早睡覺，要等待著新年零點的到來，這叫要守歲。年輕人守歲，是希望為延長父母壽命。

　　（4）看春節聯歡會：讓我們一起看著春節聯歡晚會來守歲吧！

　　（5）放鞭炮：新年的鐘聲馬上就要敲響了，讓我們一起來倒計時。

　　人們燃放起了煙花爆竹迎接新年的到來。小朋友們放鞭炮時要怎么做呢？

　　要有家長陪同,不要用手抓著放，不要對著人群或玻璃,要遠離易燃物,如果鞭炮點過火沒有響的,千萬不要去拿,要由家長處理。

　　3、初一：

　　現在已經是新的一年的正月初一了，這一天也叫春節。

　　看，一大早爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在等我們做什么呢？（拜年）

　　誰知道拜年時怎樣說？（爺爺奶奶過年好……）

　　小朋友們說的都很好，爺爺奶奶要發給你們一個大紅包。里面是什么呢？（壓歲錢）

　　過年時得到的壓歲錢應該怎么處理呢？

　　你們還很小，壓歲錢應該交給爸爸媽媽，讓他們幫忙保管。

　　給家人拜完年之后，我們還要和爸爸媽媽帶上禮物去親戚家拜年，互相說一些吉利話。

　　4、舞獅舞龍扭秧歌

　　給親友們拜完年了，我們到大街上去走走吧！（播放課件）

　　大街上熱鬧嗎？都在干什么？（舞龍、舞獅、扭秧歌）

　　這是我國各地的人們用不同的方式來歡慶春節。

　　5、正月十五

　　過年的時候時間總是過得特別快！看已經到了正月十五了，這一天是什么節日啊？（元宵節）

　　元宵節我們要吃什么呢？（元宵）

　　為什么要吃元宵？（象征著團團圓圓）

　　吃過了甜甜的元宵，我們去欣賞花燈吧！

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 6

　　教案目標

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習俗。

　　重點難點

　　1、認識過年我國南北的習俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準備

　　1、布置喜慶的環境氛圍、收集有關過年的各種活動的圖片(貼對聯、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節聯歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發財》。

　　3、福字、各種剪紙等

　　活動過程

　　1、看課本《過新年》一課，參觀本班收集的.當地“過年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區幾種習俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的。”“我認識，這是‘福’字，過年的時候我家門上總是貼它的。”……

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內容并結合自身的經歷講述。因為圖片內容是幼兒熟悉的生活經驗，所以，大家都非常愿意發言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環境。

　　3、活動延伸

　　進行區域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 7

　　活動目標

　　1、了解春節的來歷，理解故事《年獸的傳說》的內容。

　　2、積極參與活動，制作煙花。

　　3、體驗節日的快樂，進行游戲放煙花。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　教學重點、難點

　　了解春節的來歷，能夠復述故事。積極動手制作煙花。

　　活動準備

　　課件《年獸的傳說》，彩色皺紋紙，硬紙板，幼兒操作材料。音樂磁帶。

　　活動過程

　　一、以歡快的音樂《新年好》帶領幼兒在活動室內盡情歡舞。

　　師：小朋友們，你們知道這首歌的名字嗎？（新年好）什么時候我們才互相問候新年好呢？(過新年的時候)你們知道過新年的時候都要做些什么呢？幼兒進行自由回答。

　　二、引導幼兒了解春節的來歷，并欣賞故事《年獸的傳說》

　　1、小朋友們說過年的時候要放鞭炮，貼對聯。那你們知道為什么要做這些事情呢？（幼兒自由交流）

　　2、老師聽了你們的談話，小朋友們只了解了其中的一部分。現在老師來給你們講講有關年的傳說。

　　3、播放課件《年獸的傳說》老師講故事：相傳很久以前，每到除夕，年獸都會從海里爬上岸來吃人，人們都好怕的逃到了山上。有一個人他很勇敢，他說：“我不怕年獸，我會把它趕跑的。” 又到了一個除夕，年獸又闖進了村子，當它來到村子的時候，突然從一戶院子里傳來了砰砰啪啪的聲音，年獸害怕的很快逃走了。原來年獸害怕火光，紅色和聲響。從此，每年春節人們都燃放爆竹，以驅趕年獸，并一直把這個習俗傳到現在。幼兒根據課件的內容翻閱幼兒操作材料，具體理解故事內容，并分成小組講一講。

　　三、手工活動制作煙花

　　1、教師演示制作煙花過程：將硬紙板卷起來，用膠粘好，然后將彩色的皺紋紙撕成若干條，將它們和硬紙板卷粘在一起，漂亮的煙花就做好了。

　　2、幼兒分成四組，每組五人，進行自由制作。可以大膽的進行創作。

　　3、互相欣賞，看誰的做得有創意，漂亮。

　　四、游戲《放煙花》

　　新年到了，我們要把年獸給趕走，小朋友們拿起你手中的煙花，當聽到砰砰的聲音時，就將你手里的煙花拋向空中，看誰拋得高。拋時還要注意安全，千萬不要砸到自己。雙腳還要向上跳，并發出“啪啪”的聲音。（放音樂，帶有鞭炮聲的音樂）

　　活動反思：

　　根據幼兒園語言教學綱要要求“創設一個自由，寬松的語言交往環境，支持，鼓勵幼兒與教師，同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，學習使用適當的.禮貌的語言交往” 和“鼓勵幼兒大膽，清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明，描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力。”本節課在年獸的傳說一節，讓幼兒充分地進行大膽的表達以及給予幼兒互相交談的空間，讓幼兒在交流中理解和掌握故事的具體內容。了解了春節放鞭炮的來歷。在手工活動一節中，幼兒們表現的非常積極踴躍，在分組之后，有的小朋友能夠充分的發揮自己的想象力，將煙花制作的即結實又美觀。但也有部分小朋友不愿意動腦筋，只限制于教師的演示。這部分小朋友在今后的手工活動課中，要加強對其大膽動腦，動手的能力培養。在最后的游戲環節，幼兒表現出了他們活潑好動的天性，喜悅的歡呼聲壓倒了一切。總體的來看，本節課完成了預設的教學任務，幼兒們更是體驗了故事，手工，游戲溶為一體的快樂感受。

　　在接下來的活動中要設計使幼兒更加感興趣的活動，比如說：剪窗花，貼對聯，吃年夜飯，等等能夠讓幼兒樂此不彼的將活動進行到底。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 8

　　一、教材分析《過大年》

　　依據美術課程國家標準的精神和有關學習建議，本課《過大年》以過年為題材，設置了民間美術的學習內容，《過大年》旨在幫助學生了解民間美術的特點和表達方式、方法，領悟美術與傳統文化的關系，在廣泛的文化情境中認識美術，喚起他們對傳統民間美術的關注和熱愛。

　　春節是中華民族的傳統喜慶節日，其間穿插大量民俗民間活動，這是我國民間美術的重要內容之一。教材選擇了陜北農民貼窗花、舞獅、劃旱船等圖片營造出節日的熱烈氣氛。在特定的情景當中，激發學生的學習興趣。

　　三個教學活動的設置，相對獨立又統一在同一題材中，為不同地域學校的教學提供選擇。戴上自己制作的羅漢頭，表演一段有趣的節目，在愉快的學習氛圍中，培養學生的動手能力，滿足他們的表現欲望和成就感；通過調查活動尋找、發現身邊被忽略的民間美術活動，培養搜集、處理信息的能力，拓寬學生的民間美術知識面；學習剪紙窗花的折、剪等技能方法，了解民間美術的表現特點，表達節日的喜慶心情。通過學習，使學生意識到古老的民間美術一樣可以與現代生活聯系在一起。

　　“資料庫”中給學生提供相關信息，對學生構思和實際操作有一定的指導意義。

　　“學習大空間”里的年畫和燈彩是學生輕易想到的民間美術活動，有助于學生拓展民間美術知識。教學實施過程應該著眼于如下方面：引發學生對民間美術的興趣，通過知識技能的學習、掌握和運用，使學生能夠進一步了解民間藝術中所蘊含的民族文化、社會生活以及時代氣息等內容、特點，體現美術課程所具有的人文性質。

　　二、教學目標

　　1、了解傳統民間美術活動和民間美術的表現形式。

　　2、運用民間美術的表現方法，完成一件美術作品，通過設計、制作、策劃、表演等活動表現節日的喜慶心情。

　　三、教學思路

　　1．教學題材

　　有關節日活動的圖片用做情境設置的提示和參考，在教學中可根據條件加入圖片或影視資料補充，將教學引入喜慶、熱烈的環境氣氛中；

　　羅漢頭制作結合游戲進行，可以考慮模擬節日民間活動的節目或作為新年聯歡會的準備，以感受節日氣氛為主要目的，穿插有關民俗的知識內容；

　　調查活動安排在課余展開，應為學生提供資源和路徑以及調查研究的方法（參考七年級上冊《門》）；設計、剪刻窗花的學習活動結合民間剪紙的一般知識，以對折、剪刻技法為主要內容，教學中可以根據當地資源優勢進行調整。在技能訓練、創意表現等方面應該始終圍繞喜慶吉祥等民俗內容和形式，根據學生的能力水平調整難度，使學習既有趣味又有知識含量。

　　2．教學組織

　　課前準備好多媒體課件、實物、服裝、道具以及作業用紙、剪刀、膠水等材料工具。羅漢頭制作活動要考慮游戲的場地和時間，最好安排在室外或課余活動時間進行，以免影響其他班級上課；剪紙活動分組圍坐，便于制作時交流；涉及社會調查的活動也應分組進行；對活動紀律、工具使用、安全、衛生等事項等提出要求。

　　3．教學策略

　　營造喜慶吉祥的氛圍，用熱情愉快的語言帶領學生很快地進入特定情境，順利導入教學活動。結合教材補充的圖片資料，師生互動，暢談自己曾參加過的民俗活動以及感受。總結、歸納節日民俗活動的主題：納福迎祥、驅災辟邪、喜慶祝壽等對吉祥、幸福、美好的祝福。暢談自己在過大年時參與或見過的一些民俗活動，如吃年飯，放焰火，貼對聯、門神、年畫，掛花燈等，引入羅漢頭或窗花的活動內容。

　　制作羅漢頭的難度不大，學生很容易操作，需要注意對細節的提示，啟發學生對頭飾的設計進行變化；戴上自制頭飾表演一段與過年有關的小節目，巧妙地把其他民俗活動融于表演之中；對表演和制作水平做出評價。

　　按小組分工，制定計劃，進行了解民間民俗的社會調查，利用互聯網、有關書籍刊物、圖片文字資料；運用攝影、速寫、翻錄電視節目等手段，匯集整理，分類成冊；利用獲得成果，在校園內（網站或櫥窗）舉辦展覽。

　　制作窗花的教學活動以介紹剪紙作品導入，介紹窗花、門箋、墻花、炕圍花、頂棚團花、燈花、喜花，甚至是刺繡用的花樣剪紙類型。通過演示折剪雙喜字或其他較簡單的內容開始，讓學生對剪紙的基本技法有一定的'認識。提供一定素材，開闊學生的設計思路。營造節日氣氛，布置新年準備，大家動手以剪紙的形式裝飾“大家庭”（教室），制作紅包或小禮物。引導學生研究設計和剪刻的方法，分析窗花設計種種有關造型要素的運用，制作表現喜慶、祥和的剪紙圖案；作業過程中及時點評、提示，表揚和鼓勵大膽的創意和巧妙的設計；用作業布置教室，展示自己的學習成果；介紹剪紙藝術在現代設計中的應用，進一步拓展學生的思維空間。

　　4．教學評價

　　以布置教室的方式進行作業展示，在觀賞作品時進行學生互評，教師在評價中對大家的看法進行歸類、總結。評價內容著重于對民間美術的認識、了解和興趣，在設計中造型要素的運用，大膽、巧妙的創意以及認真細致的制作等。

　　四、教學選擇

　　教學活動可以有所選擇，以適應于地域和學校的資源環境。“活動二”的內容有助于其他活動的開展，可以考慮安排在前；羅漢頭制作可以考慮作為節日聯歡的節目準備，安排在課余進行；窗花制作為本單元的重點，用一至兩課時完成。

　　五、教學建議

　　1．關于教材處理的建議

　　應該增加窗花制作活動的知識內容，以補充教材的不足。如陰刻、陽刻以及剪紙的多種表現手段，民間美術形式語言的運用以及造型要素在設計中的運用等，本教參在參考資料中給予補充。

　　2．關于教學情境創設的建議

　　教室環境的布置有利于教學的開展，可以視為本課教學活動的組成部分。屆時于冬季期末，新年、春節期間，配合學校的聯歡活動，將學習環境布置一新，不僅增添了節日氣氛，同時也為教學營造了相應的情境。也可以考慮將教室環境的布置作為作業展示的方式，將教學活動置于迎接新年的準備工作中。

　　借用節日民俗習慣安排教學活動細節，使學習適合于喜慶祥和的氛圍。如羅漢頭表演借助于秧歌、旱船形式，剪紙運用于窗花、禮品、紅包等等。

　　使用相關主題的音樂背景烘托氣氛。

　　3．關于教學方法靈活運用的建議

　　對民間美術知識的學習要注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習。通過社會調查、作品分析等方法，幫助他們掌握匯集資料、分析造型規律和運用綜合知識理解民間藝術的方法，促進他們主動地、富有個性地學習。如問題設置的排序要考慮學習方法的過程，資料匯集要注重分類的方法等等。在教學引導過程中，尊重學生的見解和想法，鼓勵他們以獨特的眼光和角度去觀察思考問題，及時點評學生的創意和制作，并給予合適的建議。教學示范應考慮使用直觀的演示，可以由教師演示，也要給學生提供表現的機會，師生教學角色的變換，有利于活躍課堂氣氛，有助于激發學習熱情。

　　4．關于教學媒材和教學手段擇優使用的建議

　　教學媒材主要用于營造情境，除充分運用多媒體和影視課件以外，不可忽視其他媒材的利用，如演示、演出、展示用的道具，民間美術作品實物以及工具材料等。

　　５．關于采納不同教學組織形式的建議

　　窗花制作可以考慮一種方法進入，多種題材分小組進行的形式，在課時內做出不同品種的作品；也可以參照七年級上冊《花圃》的展示方法，采用規定尺寸和折疊方法，將不同表現主題的作品，拼成大圖案，增強視覺效果。

　　民間美術的調查，可以采用分組分類的辦法收集材料，根據學生的條件，自由組合，分頭采用不同途徑搜集，最后整理匯總。

　　６．關于學習指導方法和學習小竅門的建議

　　幫助學生掌握窗花剪刻的對折變化方法，用一個圖案造型，讓幾個學生分別用不同折法進行剪刻后向全班展示，對折引起的圖形變化便一目了然。運用造型要素的圖示對應作品，幫助學生理解剪紙作品的表現方法，可以起到好的效果。結合成語、俗語以及人們熟悉的寓意諧音對民間美術中的表現內容加以解釋，可以使學習生動有趣，同時可以擴展學生的知識面。

　　六、教學資料

　　民間美術品種極為豐富，既有供玩賞用的造型藝術，又有衣食住行中以實用為主的工藝品，并與民俗、宗教及其他民間文藝存在密切關系，形成多種分類法：1繪畫。包括版畫、年畫、建筑彩畫、壁畫、漆畫、燈籠畫、扇面畫等。2雕塑。包括彩塑（寺觀彩塑、小型泥人）、建筑石雕、金屬鑄雕、木雕、磚刻、面塑、琉璃建筑飾件等。3玩具。包括泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、竹制玩具、鐵制玩具、紙玩具、蠟玩具及綜合材料所制玩具等。4染織刺繡。包括蠟染、印花布、土布、織錦、刺繡、挑花、補花等。5服飾。包括民族服裝、兒童服裝、嫁衣、繡花荷包、鞋墊、首飾、絨花絹花等。6家具器皿。包括日用陶器、日用瓷器、木器、竹器、漆器、銅器及革制品、車馬具等帶有裝飾及藝術價值者等。7戲具。包括木偶、皮影、面具、花會造型等。8剪紙。包括窗花、禮花、刺繡、刺繡花樣、掛箋等。9紙扎燈彩。包括各種花燈、各種紙扎。10編織。包括草編、竹編、柳條編、秫秸編、麥稈編、棕編、紙編等。11食品。包括面花面點造型、糕點模、糖果造型等。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 9

　　【教材分析】

　　這是一次語文綜合學習活動，是結合本板塊“過年”的主題以及春節臨近而安排的一次活動。本次活動操作性和實踐性強，貼近生活。

　　本次活動主要分為兩部分。一是在生活中調查，了解爸爸、媽媽他們小時候是怎樣過年的；二是口語交際練習，互相交流一下學生自已是怎樣過年的。通過自己的實際調查和對過年的親身體驗活動之后，學生會對過年有一種強烈的向往之情，并能夠把在此次活動中的收獲與生活中的情景實際結合起來，度過一個有意義而又豐富多彩的春節。

　　【教學目標】

　　1、通過本次學習活動，增進學生對我國過年這一習俗的了解，激發他們對生活的無限熱愛。

　　2、通過這次活動，積累搜集資料，整理資料的經驗。

　　3、能夠用普通話較為完整、簡要地表達自己的觀察、調查結果，有表達的自信心。

　　【教學建議】

　　(一)教學準備

　　1、激發學生活動的興趣，創設過年的真實場景。把學生帶入過年的情境之中。如可在教室中懸掛紅燈籠、紅色禮炮、彩色氣球，窗戶上貼上喜慶的剪紙，黑板中間貼有“福”字，門口貼春聯等等。

　　2、準備好各種過年習俗的資料。

　　(二)活動建議

　　1、做好活動前的`動員講話

　　為調動學生參與活動的積極性，教師應在活動前進行飽含激情的談話，激發學生的興趣，把學生的身心全部帶人過年的情景當中。通過動員談話，應達到三個目的：

　　一是激發學生對活動的關注與熱情；

　　二是引導學生了解活動的目的；

　　三是學生掌握本次活動的要求和要點。

　　2、學生自愿組成合作交流小組，選擇自己最喜歡的一個話題展開討論。

　　同組之間可以對感興趣的話題相互補充，教師在巡視中對各組的交流情況認真觀察，從中做出指導。

　　3、全班進行交流

　　教師要引導學生對過年的話題充分展開，點撥學生把他所喜愛的話題說完整。如找春聯(選春聯)——寫春聯(買春聯)、貼春聯；做紅燈(買紅燈)——掛紅燈；買鞭炮——放鞭炮等等。如果學生匯報的話題是活動中沒有提示的，如包餃子、貼福字等，教師要及時進行鼓勵。一個話題匯報后，教師要做簡單的評價，以激勵學生為主。

　　4、引導學生回家后向自己的父母展開調查.

　　如果有條件的家庭，還可以引導學生向其他家人調查。如：爺爺、奶奶，家中做客的親人、朋友等。

　　5、進行活動之后的總結。

　　(三)活動中應注意的問題

　　1、關注每一個學生參與的情況。鼓勵每一個學生都把自己的貝聞、親身感受表達出來。

　　2、引導學生交流積極向上、喜聞樂見的話題。如果學生匯報的話題不十分恰當，教師要及時用委婉的語氣進行引導。

　　3、如果學生不僅會交流怎樣過年，而且還會具體實踐，如了解餃子的包法，有過包餃子的親身經歷；知道春聯的具體內容，能夠說出上下聯；會親自動手剪窗花等，教師都要對他們進行鼓勵。

　　幼兒園大班社會教案《過大年》 10

　　主題背景

　　“春節”是中國最盛大的傳統節日，承載著“團圓關愛、希望、幸福”等。春節過后，當孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結。

　　孩子們熱烈地講述著新年鞋發生的趣事，還問了許許多多關于新年的問題：“老師，為什要拜年啊？“”為什么見面時會說好聽的祝賀語？”"為什么過年都是紅色的？”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問題，帶著孩子們對過年濃濃的感情，新年過后我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統節印賦予的文化內涵……

　　活動目標

　　1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。

　　2.了解春節、元宵節的來歷及風俗習慣。

　　3.嘗試與他人合作制作花燭

　　活動準備

　　錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

　　活動過程

　　1 觀看錄像，感受正月里（春節、元宵節）的節日

　　(1)觀看有關中國傳統節日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經驗。

　　(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯、門神，有的.還掛上大紅燈籠，小區、村鎮的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節聯歡晚會。

　　2.談話活動，回憶自己過節的情況。

　　(1) “孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現在來說說咱們自己是怎么過節的好嗎？”