大班教案【合集10篇】
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、能歡樂的演唱歌曲《娃哈哈》。
2、學(xué)習(xí)F調(diào)2/4拍曲子，能唱十六分音符。
3、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。
活動準(zhǔn)備
新疆舞視頻、音樂《娃哈哈》
活動過程
一、導(dǎo)入
1、今天老師帶來了一段優(yōu)美的舞蹈視頻，我們一起看一看。(播放視頻)1、她們的服飾和我們的有什么不同?那這會是哪個民族的`舞蹈?(新疆)你們?nèi)ミ^新疆嗎?新疆是什么樣子的?那邊有什么特產(chǎn)么?
2、教師小結(jié)：新疆是我們中國能歌善舞的少數(shù)民族之一，那里有許多許多的棉花和牛羊，是一個美麗的地方，那里的孩子們也很快樂、活潑、友好。今天老師就帶來了一首新疆歌曲，名字叫《娃哈哈》，我們一起來聽一聽。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。
2、你聽到了什么?
3、我們再來仔細聽一遍。
4、新疆的小朋友說要和你們一起玩，你們愿意么?不過有一個要求，你要學(xué)會唱這首歌。
5、幼兒跟唱歌曲2~3遍。
3、這首歌是新疆小朋友們愛唱的歌曲，那我們應(yīng)該用怎樣的聲音來唱這首歌?(活潑歡快、熱烈)幼兒完整演唱歌曲，教師在幼兒唱完之后給予肯定并指出其不足。
4、用不同形式練習(xí)演唱歌曲。
三、表演歌曲
1、新疆人個個能歌善舞，你們能模仿他們也邊唱歌邊跳舞嗎?
2、教師教幼兒簡單新疆舞動作，幼兒跟隨音樂邊唱邊跳新疆舞。
3、請個別幼兒上臺來邊唱邊跳，其他小朋友當(dāng)觀眾。
四、結(jié)束
全體幼兒手拉手兒，在音樂伴奏下歌唱著離開教室。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、認識數(shù)字“0”，知道它所表示的含義。
2、養(yǎng)成認真作業(yè)的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
紙卡箱子4個；減法圖卡、算式三套；幼兒操作材料若干。
活動過程：
1、游戲“開箱子”導(dǎo)入活動，初步認識數(shù)字“0”。
⑴教師帶領(lǐng)幼兒逐個打開前三個箱子，引導(dǎo)幼兒說說箱子里有什么？有多少？用數(shù)字幾來表示？
⑵第四個箱子是空的，引導(dǎo)幼兒說說用什么來表示？
⑶出示數(shù)字“0”。
2、認識數(shù)字“0”。
⑴發(fā)散幼兒思維說說“0”象什么？
⑵引導(dǎo)幼兒說說“0”的其他意思。
師：箱子里沒有東西可以用數(shù)字“0”來表示，你們還在什么地方見到過數(shù)字“0”的？它用來表示什么？
⑶教師小結(jié)：在溫度計中“0”表示溫度的`度數(shù)，在電話里“0”表示一個號碼，在這里“0”表示沒有了。
⑷玩游戲“看誰做的對”。
3、進一步了解“0”的含義。
⑴出示減法算式圖，教師口述應(yīng)用題，引導(dǎo)幼兒擺算式，分別列出
2-2=0 3-3=0 4-4=0
⑵教師總結(jié)：在減法算式中減號前后兩個數(shù)相同，得數(shù)一定為“0”。
4、小組活動。
⑴教師講解作業(yè)的要求。
⑵幼兒完成幼兒用書作業(yè)：圖色“兔媽媽在哪里”；書寫數(shù)字“0”；做得數(shù)等于“0”的算式。
⑶評價幼兒作業(yè)，結(jié)束活動。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同方法玩飛盤，發(fā)展走，跑、跳，往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準(zhǔn)備：用達能酸奶瓶制作的小飛盤若干（每個幼兒兩塊）
活動過程：
一、開始部分
１、幼兒拿著飛盤邊聽音樂邊玩著飛盤進場。
２、熱身運動：快樂的小飛盤
在老師的帶領(lǐng)下，幼兒聽著音樂《我真的`很不錯》做熱身運動，勁部，肩部，上肢，下肢，伸展，軀干轉(zhuǎn)動，跳躍，放松。
二、幼兒自由探索嘗試玩法。
（１）、教師引導(dǎo)：今天我們來和飛盤玩游戲，這些小飛盤可神奇了，它會會和小朋友玩游戲的，飛盤說：“今天我來考考小朋友，看看誰玩的方法多，。現(xiàn)在你們可以和我（飛盤）玩游戲了。你們可以自己玩，也可以和你的好朋友一起玩。
（２）、幼兒自由探索玩飛盤，教師觀察引導(dǎo)。可能會出現(xiàn)的玩法，向上拋接，揮手臂，兩人對接，投遠，幼兒合作把飛盤平放于地面，雙腳跳，連續(xù)跳，繞著走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法，邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
１、教師引導(dǎo)，小朋友可聰明了，你們玩出這么多的玩法，咦，你們看，你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色，下面我們一起和飛盤上的顏色做游戲，看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
２、教師組織幼兒做游戲：
找顏色：幼兒把飛盤放在場地上，教師出示藍色，幼兒跑到藍色的飛盤邊站好，沒找到的幼兒停止游戲一次.(游戲反復(fù)更換顏色進行)。
找朋友：幼兒看教師出示飛盤顏色，快速跑去找相應(yīng)的顏色飛盤，然后，自己商量合作游戲。
五、活動結(jié)束
１、教師引導(dǎo)：小朋友玩得可開心了，飛盤也累了，我們把飛盤送回家吧！
２、帶領(lǐng)幼兒拿著飛盤輕松愉快地放回去，然后放松繞場走一圈，返回活動室。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1. 理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式美及語言美。
2.嘗試用敲印畫的方式，描述自己眼中春天的秘密。
3.樂意參加集體活動，感受春天的美。
活動重點：
理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的意境。
活動難點：
感受詩歌循環(huán)反復(fù)的句式及語言美。
活動準(zhǔn)備：
1.知識準(zhǔn)備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。
2.舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》。
3.油畫棒 顏料 畫紙 繪畫工具等
活動過程：
一、談話直接引入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天），對，春天來了，春天在哪兒呢？今天，老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的詩歌，名字就叫《春天的秘密》。
（教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。）
二、引導(dǎo)幼兒初步理解、欣賞散文詩。
播放ppt鼓勵并引導(dǎo)幼兒用詩歌中的語句來表述。
（1）春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流著的?河水是怎么說的`？說了什么？（小聲……）
（2）春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝？垂柳在微風(fēng)中會怎么樣呢？聽完這句你有什么感覺？
（3）桃花紅著臉，后面半句是什么？哪個小朋友來補充一下？抿著嘴是什么樣的呢？誰來做一做這個動作？三、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢？請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。
（4）燕子怎么了？（飛在天空里），燕子飛在怎么樣的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你們聽了段后心里覺得開心嗎？剛才有小朋友說道麥苗了，
（5）是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的？你們聽完這句話有什么感覺？
(6)春天來了，農(nóng)民伯伯忙著干什么呢？拖拉機是發(fā)出什么樣的聲音？拖拉機也是小聲說嗎？散文詩你用了一個什么詞來說的？
三、完整欣賞
播放故事錄音，鼓勵幼兒跟念。
四、繪畫“眼中的春天”
師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢？他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢？
1.教師交代作畫要求
2.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
3.展示作品，小結(jié)結(jié)束活動。
大班教案 篇5
活動設(shè)計思路：
《幼兒園綱要》在健康教育內(nèi)容中指出：教師要用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。本班幼兒喜歡運動，喜歡新異一物多玩的體育器具。所以我選擇了小巧、靈活一物多玩，自己制做有鄉(xiāng)土特色的“草囤”。激發(fā)幼兒參與運動活動的興趣。
活動目的：
1、 在幼兒充分嘗試草囤的各種玩法的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的跳、跨、協(xié)調(diào)等各種能力。
2、 培養(yǎng)幼兒大膽嘗試、大膽創(chuàng)新、共同分享、體驗成功。
活動準(zhǔn)備：
用農(nóng)村自然物自制的草囤若干。音樂
活動過程：
一、引起興趣、熱身活動
引導(dǎo)語：
1、孩子們，你們看老師拿了什么？你們看見過嗎？在什么地方看見過？它的名稱叫什么？用什么做的？今天老師拿來干什么用呢？
2、教師小結(jié)：今天老師拿來的玩具名稱叫“草囤”是我們幼兒園的老師自己用農(nóng)村中的稻草做出來的，先用稻草捆扎成筒狀，外面再用稻草串繞制而成。現(xiàn)在我們每人拿一個和老師一起做熱身運動。草囤說：它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要和我們小朋友做游戲，現(xiàn)在我們一起來試試吧！
3、師生運動：幼兒每人拿一個草囤，雙手扶草囤練習(xí)下蹲、踢腿、彎腰、扭胯等。單手扶草囤練習(xí)轉(zhuǎn)圈、下蹲、踢腿、彎腰、扭胯、與同伴交換位置。
二、幼兒探索嘗試草囤的多種玩法
（一）幼兒個別嘗試
引導(dǎo)語：孩子們，剛才我們已經(jīng)和草囤做了朋友，草囤說它有好多好多玩法，玩起來又方便、又安全、又開心，今天要看我們小朋友本領(lǐng)到底有多大？能玩出幾種玩法？現(xiàn)在我們一起來試試吧！
1、 幼兒按意愿探索嘗試，教師觀察。
2、 集中探討幼兒剛才的`各種玩法。
3、 討論草囤最普遍的玩法“跳”。
4、 組織幼兒集體嘗試最普遍的一種玩法——跳草囤。（雙腳跳、單腳跳、跨跳）。
（二）幼兒兩兩自由結(jié)伴嘗試
引導(dǎo)語：孩子們，草囤說小朋友真聰明，想出了跳、滾、推、拋等各種的玩法，現(xiàn)在草囤要找個草囤朋友一起玩，看看小朋友把兩個草囤朋友放在一起怎么玩？
1、 幼兒兩兩結(jié)伴玩草囤，教師鼓勵幼兒大膽嘗試。
2、 請合作玩得好的幼兒示范。
3、 幼兒再分別嘗試探索玩法。
（三）幼兒分組探索嘗試草囤的多種玩法。
引導(dǎo)語：孩子們，你們玩出了這么多的玩法，草囤真是太高興了，現(xiàn)在我們分成小組，每組孩子輪流介紹演示自己最拿手的一種玩法，而且每個孩子玩出的玩法和別人不一樣，每個孩子都要玩別人介紹的玩法。
1、 幼兒分組探索嘗試，教師觀察。
2、 鼓勵幼兒遇到困難同伴間協(xié)商解決。
3、 幼兒集中講講怎樣合作玩草囤的。
4、 請一組幼兒規(guī)范演示，其余孩子觀察評判。
三、游戲：為解放軍叔叔運糧食
引導(dǎo)語：小朋友們和草囤做了朋友，動了腦筋，玩出了不同的玩法，現(xiàn)在草囤說要和我們?nèi)w小朋友再一起做游戲好嗎？“為解放軍叔叔運糧食”在運糧食時候要碰到小河，山洞，才能把糧食運到解放軍叔叔那里，現(xiàn)在我們一起布置游戲場景。
1、 草囤圍起來成小河路（跨過）。
2、 草囤壘起來成山洞（鉆過）。
3、 幼兒依次循環(huán)游戲。
四、放松整理、收拾結(jié)束。
結(jié)束語：玩了很久了，草囤累了，小朋友也該休息了，讓我們抱著草囤回家吧！
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)幼兒對音樂、樂曲的感受能力。
2、 通過活動，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓幼兒在音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造中感受音樂活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件若干
活動過程：
1、 幼兒聽音樂，根據(jù)音樂表演動作。
2、 節(jié)奏練習(xí)。
A、 教師彈鋼琴，幼兒根據(jù)節(jié)拍拍聲音。
B、 教師出示課件，請幼兒根據(jù)動物的隊型和帽子拍出相應(yīng)的`節(jié)奏。
C、 教師出示課件，幼兒根據(jù)聽到的節(jié)奏聲音拍出相應(yīng)的節(jié)奏。
D、 教師和幼兒一起玩變變變的歌曲，幼兒自己創(chuàng)編名字的節(jié)奏。
3、 演唱練習(xí)。
A、 一起演唱茉莉花，并帶著微笑。
B、 出示課件，幼兒體會歌曲的起伏感覺。
C、 幼兒根據(jù)歌曲，配上不同的節(jié)奏型。
D、幼兒分為兩組，一組為另外一組伴唱。
E、 幼兒分為兩個聲部，二重唱的練習(xí)。
4、 結(jié)束活動：
小樹葉飛舞。
幼兒根據(jù)相應(yīng)的曲調(diào)，分辨出高低音、上行、下行音等等。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、通過看看、挖挖、講講，使幼兒了解紅薯的生長環(huán)境、外形及功用。
2、在幼兒的主動活動中，探索如何使用小工具挖紅薯，積累一定的勞動經(jīng)驗。
3、通過集體戶外勞動，增強幼兒同伴間的合作能力，體驗勞動的快樂和收獲的喜悅。
重點：體驗勞動的快樂和收獲的喜悅
難點：探索如何使用小工具挖紅薯，促使幼兒合作能力的提高。
活動準(zhǔn)備：
小工具、籃子、拼板、小毛巾
活動過程：
一、激發(fā)興趣
1、我們來到了什么地方？（范老師家的菜地里）
2、秋天到了，范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了，果實寶寶都想出來了。你們看，果實寶寶躲在哪里啊？（地下）你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的？那這里藏的`是什么果實寶寶呢，我們一起把它們請出來看看吧
二、提出要求
1、使用工具要注意些什么呢？
（1）安全
（2）不同的工具要互相幫助
2、每個小組一個籃子，把挖到的紅薯放在各小組的籃子里
秋天到了，范老師家菜地里的果實寶寶都成熟了，果實寶寶都想出來了。你們看，果實寶寶躲在哪里啊？（地下）你們知道哪些果實寶寶是藏在地底下的？那這里藏的是什么果實寶寶呢，我們一起把它們請出來看看吧
三、挖紅薯
1．觀察幼兒工具的使用情況，在挖的時候注意安全，特別是小心與同伴碰撞
2．鼓勵幼兒互相幫助，共同勞動，嘗試把躲藏在泥土下的紅薯挖出來
3．關(guān)注個別幼兒，適時的給予引導(dǎo)、幫助
4．體驗勞動的快樂、分享收獲的喜悅，一起或抬或搬的把勞動果實——紅薯搬運出去
四、休息交流
幼兒圍坐一圈
1、看一看、數(shù)一數(shù)、比一比：你挖到了幾個？我的紅薯象只老鼠……
2、說一說你是怎么把紅薯請出來的。表揚互相合作的幼兒
3、紅薯有什么用處？（當(dāng)飼料、作成粉絲、提煉加工成酒精和淀粉）
4、紅薯可以怎么吃？（生吃、煮、炒、烤、燒粥）
活動結(jié)束：
1．我們一起來品嘗一下我們的勞動果實吧
2．品嘗各種不同的紅薯：生的、煮熟的、炒過的、燒在粥里的……
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、知道袋鼠是一種食草動物，了解其外形特征和生活習(xí)性。
2、對野生動物感興趣。
活動重點：了解袋鼠的外形特征和生活習(xí)性
難點：了解袋鼠和警察格斗的趣聞
活動準(zhǔn)備：
圖片（袋鼠媽媽和小袋鼠、袋鼠的蹦跳、拳擊畫面、袋鼠和警察格斗的圖片等）
活動過程：
1、猜謎語
“請小朋友們仔細聽，看看誰來了？”
“有只動物像只鼠，會蹦會跳跑得快，肚子上面有口袋，藏著它的小乖乖。”（幼兒猜謎語）
2、觀察袋鼠的特征和生活習(xí)性
（1）、出示圖片
“袋鼠看上去是怎樣的？有什么特別的地方？”
“袋鼠身上的口袋有什么用？”
“袋鼠生活在什么地方？吃的'是什么？”
（2）、談話：“袋鼠群體里有國王嗎？”
3、了解袋鼠與警察格斗的故事
（1）、教師講述故事，幼兒邊看圖片邊欣賞
“發(fā)生了什么事情？他們在干什么？”
“袋鼠用了什么本領(lǐng)把警察打倒的？”
（2）、看圖片幼兒相互交流
4、教師小結(jié)
“袋鼠是生活在澳大利亞草原上的一種食草動物，肚子上有一個育兒袋，后退長而粗壯，蹦跳速度快，不去干擾它不會傷人。”
大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒初步接觸傣族舞，學(xué)會傣族舞中“孔雀指”“三道彎”的基本動作。
2．體驗傣族舞優(yōu)美的旋律和舞姿。
3．經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
4．通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。
5．體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動過程：
一．舞蹈欣賞：（感受舞蹈，感受音樂）
1．欣賞教師舞蹈。
2．“你發(fā)現(xiàn)老師跳舞的時候像什么？”
“老師是怎么做的？”
3．請幼兒學(xué)習(xí)動作。
4．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“孔雀指”和“三道彎”。
5．介紹孔雀舞的由來
小朋友你知道孔雀舞是哪個民族的嗎？
“傣族人民喜愛和崇尚孔雀，不但許多人家中飼養(yǎng)孔雀，而且把孔雀視為善良，智慧，美麗和吉祥幸福的象征。”
6．看一下傣族人民的服裝。
二．創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)舞蹈。
1．“今天，老師來做孔雀媽 媽，也來跳跳孔雀舞。”（教師唱譜）小孔雀跟著媽 媽散步。
2．孔雀是怎樣散步的？
3．小孔雀們可愛比美了，他們的羽毛很漂亮。我們來看一下孔雀開屏的圖片。
4．可以怎樣理羽毛呢？
5．這一次，孔雀們要比造型，他們抬起高傲的頭。
三．完整舞蹈
1．戴上頭飾舞蹈。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友跳舞的時候像一只只美麗的小孔雀，今天老師也給大家準(zhǔn)備了漂亮的頭飾，請大家按著你標(biāo)記的顏色來戴相應(yīng)的頭飾。”
2. 請幼兒間隔站，面向圓上。
3. 完整舞蹈。提醒幼兒比美時變成單圈面對面。
4. 聽音樂退場。
活動反思：
我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進的活動，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的'高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。
大班教案 篇10
教學(xué)內(nèi)容：搖籃（詩歌）
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象，激發(fā)幼兒對詩歌的興趣。讓幼兒熟練地朗誦詩歌《搖籃》。
2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。
3、發(fā)展幼兒的.想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。
教學(xué)重點：指導(dǎo)幼兒學(xué)會朗誦詩歌《搖籃》；
教學(xué)難點：讓幼兒學(xué)會續(xù)編詩歌；
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。音樂
教學(xué)方法：愉快教學(xué)法。情景教學(xué)法等
教學(xué)時數(shù)：一課時
教學(xué)過程：
一．揭示課題，引入新課。
幼兒聽歡快的音樂，拍手進入活動室，然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲，提問：“聽著現(xiàn)在的音樂，大家感覺怎樣？”（想睡覺）課件中出示小寶寶，引導(dǎo)幼兒討論，小寶寶也想睡覺了，誰來哄她，怎樣哄？誰是寶寶的搖籃？幼兒集體想辦法，并請個別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。“還有一些寶寶也想睡覺了，它們是誰呢？”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里？誰是它們的搖籃？誰會哄寶寶睡覺？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌《搖籃》。
二．欣賞詩歌：
教師有感情地朗誦詩歌《搖籃》，讓幼兒欣賞詩歌。
三．出示多媒體課件，讓幼兒觀察并提問：
1、藍天是什么？搖著誰？
2、第二張圖上什么是搖籃？搖著誰？
3、第三張圖上什么是搖籃？搖著誰？
4、第四張圖上什么是搖籃？搖著誰？
然后分段啟發(fā)性提問：“你覺得寶寶舒服嗎？誰是星（魚、花、小）寶寶的搖籃，誰在哄寶寶睡覺？是怎樣哄寶寶睡覺的？為什么是輕輕飄？變成重重的可以嗎？”并通過動作模仿，讓幼兒深入了解詩歌中的白云輕輕飄、浪花輕輕翻等動詞的運用，感受詩歌中的美，并結(jié)合分段跟誦加深對詩歌的印象。
五、結(jié)合課件完整欣賞詩歌，幼兒跟誦。
六、請個別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。
七、幼兒集體完整的朗誦詩歌。
八、仿編詩歌。“大家真聰明，這么快就把詩歌記住了，那大家想不想當(dāng)回小詩人，自己編詩歌呢？”結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒仿編。
九、小結(jié)。
“小朋友，今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家，還過了回詩人的癮，你們高興嗎？其實，我們大自然里還有許多的小寶寶，讓我們一起去找一找，并幫他們找到搖籃好嗎？”
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