美術教案精選6篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的美術教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
卓拙
本課是受一年級第二冊第7課的《手形的聯想》啟發而進行延伸的一節課。課堂面向全體學生，以學生的發展為本，重視學生個性與創造性思維的培養，創造性的解決問題，培養學生的創新意識、思維和能力。并融合世界多元文化。
通過對手形的觀察和對手形的加工，激發學習興趣和引起對生活中相似事物的聯想。通過舞蹈的形式，達到學科與學科之間的整合。理解作業的要求和表現形式。
培養觀察生活、表現生活、裝飾美化生活的能力，培養熱愛生活的情感。
從不同的角度對手形的聯想。用拓印、添加等方法進行組合。培養學生的合作能力和想象能力。
教學重點和難點：
觀察、感知不同姿態、角度的手。利用舞蹈的形式進行聯想，發揮想象進行裝飾和組合。
課前準備：水彩筆、水粉顏料（調好）、大白卡紙
教學過程：
一、 引題
1、師：今天老師請來了一組神秘的`舞蹈家來為我們表演，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們。（目光看著大門）
生：鼓掌，等待、眼跟著望向大門，可是沒有人進來
2、師：(裝摸做樣走到門后看一看)我們的佳賓比較害羞，他請同學們閉上眼睛再數到五，他們就出現。現在請閉眼,數數。
生：閉眼、數五下
4、師：你們說，他們到底上誰呢？是老師的什么裝扮而成的呢？
生：是老師的手
學生表演，教師給畫好的學生手指戴上已制作好的帽子，請到臺前表演。接著請全體同學在位置上舞動手，教師播放音樂。
二、 拓展
開啟素描燈，教師做一個示范物體，如把手放在燈光下做一只孔雀的造型。
師：他們跳的可真好？大家想不想跳呢？我想這地上的顏料和白紙肯定也想跳舞了？你有什么辦法讓他們也跳舞呢？
師：請同學來示范，或看老師的方法，在鋪開的白紙上教師示范手的“舞蹈”（在白紙上印上各種的手印或手形的聯想，你們說象什么呢？）
五：總結
師：采訪幾位小朋友 :你覺的今天的繪畫開心嗎?
美術教案 篇2
活動目標：
1、探索學習用點、線及簡單圖形裝飾衣服。
2、會選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對稱。
3、能夠大膽創設花紋，喜愛畫裝飾畫。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶。
3、請女孩子穿上漂亮的裙子。
活動過程：
一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子，激發幼兒興趣。
播放音樂，請女孩子上來進行時裝表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、選擇1—2件花裙子，重點引導幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞，感知裙子的美。
三、通過提問以及簡單示范的方式，幫助幼兒學會裝飾的基本方法。
提問：
1、你想在裙子上裝飾哪些圖案？
2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋？教師進行簡單的示范，啟發幼兒應點、線、圈及簡單的圖形裝飾。（領邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面，注意左右對稱。）知道在圖案上的色彩上要對稱的要領。
四、交代裝飾要求。
教師提醒幼兒應線條和顏色對稱的手法裝飾衣服，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，注意色彩的對稱和搭配。
五、幼兒裝飾、教師指導。
帶領幼兒打開幼兒用書，啟發幼兒裝飾美麗的裙子。
六、總結評價。
帶領幼兒欣賞同伴的作品，引導幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進行評價。
能力弱的孩子建議用雙休日學過的格子畫的形式裝飾。
反思：由于幼兒初次接觸裝飾畫，因此在本次活動中，我比較重視了幼兒對線條、圖形和花紋的搭配，還在裙子上作了范例，雖然我在幼兒作畫前反復提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子，但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創造地裝飾了裙子。在評價時，我特地表揚了這些有創造的孩子，鼓勵其他幼兒向他們學習。在以后的活動中，要注重幼兒創造性裝飾的培養，，激發幼兒感受、表現美的能力。
二
【設計意圖】
隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節特征顯現出來，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要，結合季節特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。
【活動目標】
1.根據樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動準備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進行壓制處理（葉子壓平整不要完全脫水）剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂、課件。
【活動過程】
一、游戲導入，觀察樹葉。
1.引導
師：“小朋友，秋天到了，秋風把樹葉吹進了我們的教室里， 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上。”（教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落，聽《小樹葉》音樂）
“請小朋友揀起來一片樹葉，和旁邊的小朋友比一比，看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同，有什么地方不同？”
（新穎的導入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得輕松活躍）
2. 觀察樹葉
“誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的？（提示：形狀、顏色、和大小）它像什么？” （教師及時給予肯定和鼓勵）
二、出示范畫，請幼兒觀察，并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。
小樹葉真神奇，形狀不同，可以像那么多東西！看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么？
1.出示范畫（金魚 ）
這幅畫是用什么做成的？粘貼的是什么？是有哪幾種樹葉粘貼成的'？
請幼兒仔細觀察并回答。 幼兒園大班美術教案：樹葉變變變
2.教師現場做粘貼畫一幅
師：（拿銀杏樹葉）小朋友們看老師手里有一片什么葉子，它像什么？可以做什么？
讓孩子發揮自己的想象，自由的說。（有小朋友說像孔雀 ，像花裙子，像扇子）
“這么漂亮的樹葉，老師想用它做一幅畫，小朋友們幫老師一起做吧！”
引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。
（讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對過程有整體系統的印象）
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢？”請幼兒自由的選擇樹葉，構思自己的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調整。
2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么，是怎么做的？相互啟發更好的創意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請幼兒適當調整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對不同水平的幼兒分層指導。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動，離開教室。
【活動延伸】
將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動反思】
孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣，他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個個美麗生動的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發現，孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣，探索欲望強烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。
美術教案 篇3
一、教學目標
1、了解傳統金銀器的工藝、造型、紋樣的特點，掌握傳統金銀器的欣賞方法。
2、從工藝、造型、紋樣、功能等方面欣賞傳統金銀器，用簡短的語言進行描述和評價。
3、感受傳統金銀器的沒干，培養熱愛祖國傳統藝術的美好情感。
二、教學重難點
重點：引導學生欣賞了解不同時期、不同種類的金銀器，以及金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
難點：用簡短的語言描述各朝代金銀器的制作工藝及造型、紋飾特征。
三、課前準備
（學生）課前閱讀教科書。
（教師）相關圖片、課件及多媒體設備等。
四、教學過程：
1.欣賞導入。
（1）出示PPT提問：
①請看大屏幕，這兩幅照片拍的是哪里？
②你知道他們在干什么？你見過金銀制品嗎？你的.家人誰有金銀制品？是什么樣的？你對他們帶的金銀制品怎么看？為什么？你有沒有見過古代的金銀器？教師小結談話，呈現課題：今天一起來學習我國傳統的《金銀器》，出示PPT。
2.初步賞析。
（1）提問：
①書中介紹的金銀器涉及了哪些朝代？可以分成哪幾類？
②書中介紹的金銀器和現在的金銀制品有什么不同？
③請你用幾個詞來概括中國傳統金銀器的特點？
（2）教師歸納小結：
中國傳統金銀器的特點：類別豐富，造型別致，紋飾精美，工藝精湛。
3.深入研究。
（1）教師出示《金虎》提問，引導學生討論，并小結。
①《金虎》是什么材質？屬什么類別？是什么朝代的？
②《金虎》動態是怎樣的？
③紋飾有什么特點？
小結：《金虎》是金制品（金器）；屬飾件類；姿態生動，紋飾概括、簡潔。
（2）教師出示《金梳背》提問，引導學生討論，并小結。
①《金梳背》是什么材質？屬什么類別？是什么朝代的？
②《金梳背》的紋飾有什么特點？用了哪些制作工藝？
（3）教師出示《銀水壺》。請學生做介紹，分別從朝代、材質、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。
4.嘗試賞析。
（1）作業要求：請自主選擇還沒欣賞過的一件金銀器。分別從朝代、材質、類別、紋飾及工藝等方面進行介紹。并談談欣賞中國傳統金銀器后的感受。
（2）學生匯報交流，師生共同評價。
五、小結拓展。
（1）小結本課學習內容。
（2）欣賞其他古代金銀器。
（3）欣賞現代金銀器。
（4）課后有興趣的同學可以上網收集欣賞更多的金銀器。
美術教案 篇4
活動目標：
1、啟發幼兒設計未來車的濃厚興趣。
2、引導幼兒從自己的生活出發，發揮想象設計車，發展幼兒的獨創性思維。
3、引導幼兒說出自己設計的未來車的優點及給人類生活帶來的好處。
重點難點：
1、重點：幼兒自己設計未來的車。
2、難點：畫未來的車。
活動準備：
1、各種玩具車、機器人頭飾（一個）、《未來世界》掛圖（一幅）。
2、幼兒繪畫所用的筆（彩筆）、紙等。
活動過程：
一、導入
老師開火車帶領幼兒到活動室內的玩具旁，請幼兒猜猜老師帶來了什么禮物，（引起幼兒的興趣）。展示玩具車：請幼兒動手玩玩，說說各種車輛的名稱和用途。
二、情景講述：《未來世界的車》。（啟發幼兒發揮想象力，想象未來世界的交通工具）。
1、“小朋友們，我們看過了現代車展，大家想不想知道未來世界的車是什么樣子的呢？”（想）好！我們乘坐“時光隧道車”到未來世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老師開車（模擬聲音“嗚……”“哧……”）。
2、未來世界到了。（老師帶機器人頭飾）“我是未來世界第五號機器人。”“歡迎來到未來世界，我帶你們參觀一下未來世界的車。”未來的車在形狀，種類及用途上與現代的車有很大不同。首先，未來的車的形狀是多種多樣的，有桶形，三角形，圓形等等；其次，未來的車的功能是多樣的，它的本領更大了，它們不僅能在天上飛，地上跑，還能在海里航行呢！
“總之未來世界是高科技的時代，車的種類、形狀、功能都將是多樣化的，利用太陽能、電磁波等環保資源，即沒有污染也節約能源，給我們的生活帶來了許多方便。小朋友們今天就為你們介紹到這里，再見！”
三、談話：未來的車。（引導幼兒拓展談話內容，想象未來的車）
“小朋友們，剛才五號機器人為我們介紹了未來的車，你們喜歡那些車嗎？你想不想設計一輛？（想）！請幼兒用語言描述未來的車。（引導幼兒從自己的`生活出發，發揮想象設計自己心中的未來的車。）
四、師幼共同設計并繪畫出一輛未來的車。可引導幼兒添加一些輔助畫面，并設計車的顏色，說說這輛車的功能。
五、幼兒繪畫未來的車。
引導幼兒大膽想象，畫出最新型、最特別的車。（老師巡回指導建議）。
六、展示幼兒作品，請幼兒說說自己設計的車的形狀和功能。
七、延伸活動，根據幼兒作品做小結。“小朋友們，你們設計的車真是棒極了！也許在不久的將來，你們設計的車真的會被工人叔叔制造出來，造福人類。回家后跟爸爸媽媽一起搜集更多的有關汽車的資料，利用廢舊物品制作一輛未來汽車，我們來開未來汽車展好不好！現在讓我們拿上自己的作品去給中班的弟弟妹妹看看吧！
美術教案 篇5
教學目標
了解如何策劃校園活動。
了解怎樣結合校園活動進行調查研究。
通過調查了解活動所涉及的部門與學科。
跨學科全面的思考與設計創作出好的策劃。
教學重點
如何應用美術的形式把校園生活中設計的方方面面表現出來。
教學難點
找準美術表現形式與活動策劃的結合點培養綜合解決問題和整體藝術策劃的能力。
教學準備
紙板、聚苯黏合劑、束扎用鐵絲、繩子、水彩、水粉顏色、水彩筆、油畫棒等。
教學過程
一、導入
每一年，我們學校都會組織很多活動，如藝術節、繪畫展、科技周等等。它們是一次歡樂的盛會，展示自己的舞臺。如果讓我們班來策劃一次活動，我們有這個信心和能力嗎？板書課題：策劃一次校園活動。
二、新授
在課前我們已經以藝術節為例，請同學們調查了關于藝術節的策劃知識，你是通過哪種途徑了解的？生答：專業書、網上的信息、報紙、雜志、訪談。現在我們以組為單位共同獻計獻策，以出示題板的方式回答問題，比比誰的方案最優秀：
（一）藝術節策劃方案將涉及哪些的環節？
請各小組討論后出示題板，看哪一組同學想到的詳細：（活動時間、地點、目的、各種宣傳和準備、內容安排、活動進程、部門分工、費用預算、負責組織人員等等）
（二）藝術節的內容有哪些？
開幕式、集體表演、歌舞晚會、朗誦會、猜謎大賽、繪畫比賽、演講天地、游戲比賽、圖書大餐、頒獎晚會……
（三）這么多的活動，應該有哪方面的準備？
同學們出示：場地的租用、人員的安排、舞臺的設計、服裝、道具、器材、宣傳品、美術材料、獎品等等。
（四）要與哪些部門進行溝通？
學校后勤部、器材室、團委、歌舞團、演出公司、美術公司、贊助單位等。策劃活動的確是一個即復雜又綜合的過程。
（五）哪些內容可以借助美術這種視覺形式來傳達？
學生討論：策劃圖、策劃方案、舞臺布置、宣傳品：如海報、吉祥物、會標、紀念冊、請柬、節目單、面具、簽到冊、標語等等。老師總結：看來，美術的作用可真不少，形式也是多種多樣。好的藝術設計將使主題更加一目了然，獲得更隆重、成功的效果。
（六）以上我們把校園活動涉及的各方面進行了全方位的討論研究，我們如何用美術的形式表達策劃的內容？
用大屏幕顯示策劃圖的繪制方法、流程圖、路線圖、鳥瞰圖、卡通圖、圖表加說明的幾種方法，并加以解釋說明各自的特點。
如流程圖主要顯示機構設置或表達活動流程；路線圖主要顯示各地點的順序；鳥瞰圖是俯視的直觀效果；圖表加說明更使策劃圖文并茂，清楚明了。
值得注意的'如何使各圖統一和諧：可利用幾個明度相近的色塊作背景或用線條、文字或圖標分割或組織成組。做到有主有次，多而不亂。
三、作業
以組為單位，用所學的美術知識為學校設計一個最佳方案，可用手繪或電腦等方法。評選標準：緊扣主題；設計整體、新穎、多樣；色彩和諧；圖文并茂。
四、總結
各組展示作品，集體評價，按標準選出最優秀的方案。
老師總結：本節課我們了解了策劃活動及策劃的環節，通過集體的力量完成了一次有意義的探索，使我們對美術與生活有了更全新、全面的了解。希望同學們多運用美術的方式表達思想，創造生活。
五、評價
這是一節與同學們生活密切相關的探索學習，是同學們主動把美術學習變成文化實踐的過程。老師要使學生在具體情景中把創新觀念轉化為具體成果，跨學科學習，理解共通的原理，發展綜合實踐的能力。
美術教案 篇6
一、教學目標：
1、通過課題研究過程、研究性學習方式，使學生提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力和對設計知識的綜合運用能力。
2、通過調查、研討、設計、展示，運用美術的知識，對校園建設的理念、校園環境的改造等問題進行探究，提高藝術審美觀與綜合實踐能力，為學生今后的全面發展奠定基礎。
3、學習對信息的歸納、統計、整理的方法。
二、教學重難點：
重點：設計新理念。通過調查、研討、設計、展示，學生會對設計的新理念有更深層次的認識。
難點：設計稿的繪制與模型的'制作。
三、教學過程：
（一）展示課前布置的任務
1、分組實地考察我們的學校，有條件可以進行數碼攝影，思考：我們學校的環境建設哪方面比較成功，哪方面需要改進？
2、課堂中進行展示、交流，教師也需準備一些我們學校校園環境圖片，當學生交流無圖片時，可直觀展示。
（二）學習設計新理念
1、展示、欣賞一組國內外優秀校園環境圖片，吸引學生對學校環境設計這一主題的關注，同時提高設計理念。
2、教師在欣賞的過程中，可以提出幾個設計方面急需解決的問題，同時展開討論，使學生對學校環境設計知識有所掌握，提高設計水平和審美能力。
（三）討論改造方案
1、確定改造主題。
2、組內討論改造方案。
3、全班交流，改進方案。
（四）繪制方案
同學們可以根據自己組員的美術能力，選擇繪制平面圖或立體圖或制作模型等。
（五）交流、展示、評價。
1、表揚出色的小組。
2、展示優秀作業。
3、學生自評、互評。
（六）課堂延伸
可以將好的方案提供給校方，根據學校基建需要及實際情況采用部分方案，并進行公示和表彰，提高學生的成功感。
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