美術(shù)教案

時間：2023-09-15 09:07:28 教案

美術(shù)教案10篇(薦)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案10篇(薦)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光芒。

　　2、學(xué)會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。

　　3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：繪畫紙、筆、范畫。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　謎語導(dǎo)入：一個勤勞老公公，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風(fēng)。

　　讓幼兒猜出謎底。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽娃娃。

　　教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什么？

　　太陽娃娃的頭發(fā)、眼睛、臉以及光芒是什么樣子的？

　　師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒，說說：你想畫什么樣的'光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現(xiàn)，教師可根據(jù)幼兒的回答，在黑板上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。

　　3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然后用彩色進(jìn)行涂色。

　　鼓勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。

　　教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。

　　幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進(jìn)行裝飾。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　展示太陽娃娃，讓幼兒說說：你最喜歡的太陽娃娃，并說也原因。

　　表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。

美術(shù)教案篇2

　　課題：娃娃家

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合*探索

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞民居和家具的造型美。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生選用各種材料設(shè)計制作家具模型。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生樂于與同學(xué)合作，共同設(shè)計完成作業(yè)，發(fā)展與他人交流合作的能力，增強(qiáng)集體主義精神。

　　教學(xué)重、難點：

　　1.有效的指導(dǎo)學(xué)生收集、利用各種材料進(jìn)行設(shè)計制作。

　　2.組織、協(xié)調(diào)好學(xué)生合作，利用集體作業(yè)的形式發(fā)展學(xué)生與他人的交流合作能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：將學(xué)生們熟悉的“芭比娃娃”的玩具屋和家具圖片資料制成幻燈片，大量范作、各種材料、各種示范、制作工具。

　　學(xué)生：各種小盒子、彩紙、鉛筆、水彩筆等制作、繪畫工具。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)：

　　施教時間：x月x日-x月x日

　　活動一：

　　教師播放課件：歡迎大家來到“芭比娃娃”之家做客！操作課件和學(xué)生們一起瀏覽芭比娃娃的玩具屋、家具、電器等。

　　問學(xué)生：“你喜歡芭比娃娃在童話世界里的家嗎？你想不想也擁有一個娃娃家呢？”出示課題：娃娃家

　　活動二：

　　教師將范作發(fā)到四個組，請各組同學(xué)玩一玩，看一看，娃娃的家是用什么材料制作的，家里都有哪些家具、電器，他們又分別是用什么制作的。

　　各組將發(fā)現(xiàn)、討論的結(jié)果派代表進(jìn)行匯報。

　　教師總結(jié)：牛奶盒子、牙膏、香皂盒子、甚至藥盒、火柴盒，都能被改造成娃娃家和家里的家具、電器，而我們也可以利用學(xué)過的折紙、繪畫、粘貼等形式對它們進(jìn)行“裝飾與裝潢”。

　　引導(dǎo)學(xué)生分析范作是如何進(jìn)行裝飾的。小組討論、回答。

　　總結(jié)：

　　1.涂色2.彩紙粘貼3.直接利用廣告紙上的'家具或其他圖案裝飾。

　　活動三：

　　娃娃累了，我們先一起來為娃娃制作一個小床吧。小組討論一下，你準(zhǔn)備為娃娃做一個什么式樣的床，用什么材料做？用什么辦法給她做什么樣的床上用品？你們組內(nèi)準(zhǔn)備如何分工？

　　小組討論完后向大家介紹一下，老師和同學(xué)給予意見。

　　分組制作娃娃床，教師要求從一件家具的制作中摸索出用廢舊材料制作家居用品的方法與規(guī)律。

　　活動四：

　　各組展示作品，并談一談自己組在制作過程中遇到了哪些技術(shù)上或材料上的困難，大家是怎樣合力改造它的，強(qiáng)調(diào)集體的力量。

　　收拾與整理，布置下節(jié)課用具。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1 、能熟練用剪刀，并知道剪刀的作用和特點。

　　2 、幼兒嘗試創(chuàng)新剪落葉。

　　3 、學(xué)會對稱剪法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　剪刀彩色的紙張膠水

　　活動過程：

　　1 、教師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天有什么變化？（水果熟了、天氣變涼爽了、樹葉飄落下來了 ---------- ）

　　2 、教師出示一片已經(jīng)剪好的落葉。

　　教師和幼兒一起觀察落葉的顏色和特征。

　　3 、教師示范剪落葉。

　　先拿一張自己喜歡的顏色的彩紙，對折，在紙上畫出葉子的半部分，在沿著線條剪下。打開就是一張美麗的'落葉。

　　教師著重講解畫落葉的方法：畫樹葉的時候，要畫出落葉的特點：有細(xì)細(xì)葉柄，寬寬的葉面，尖尖的葉角。

　　4 、幼兒動手操作。

　　幼兒在操作的過程中，教師巡視，并幫助動手操作比較弱的幼兒。

　　5 、幼兒作品評價。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能：欣賞《加萊義民》，了解雕塑家羅丹生平及其他雕塑作品認(rèn)識羅丹對世界雕塑的發(fā)展所產(chǎn)生的重大影響。

　　2、過程與方法：通過課前預(yù)習(xí)，課上欣賞作品對羅丹及其作品《加萊義民》能深入的了解和分析。

　　3、情感態(tài)度和價值觀：在總結(jié)與反思中，體驗生命之泉是由心中飛涌的。

　　重點

　　羅丹的精神，既要做藝術(shù)家，先要學(xué)做人。

　　難點

　　作品通過怎樣的藝術(shù)語言，具體的表達(dá)了作者對生命和藝術(shù)的`理解。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　《加萊義民》圖片

　　教學(xué)方法

　　引導(dǎo)、討論、分析等

　　板書設(shè)計

　　《加萊義民》

　　羅丹

　　背景

　　教學(xué)過程

　　1、新課導(dǎo)入。

　　“美是到處都有的，對于我們的眼睛不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”——羅丹。

　　圖片展示《加萊義民》

　　2、新教學(xué)內(nèi)容。

　　A、教師談話設(shè)疑：你知道這座群雕敘述了怎樣的一個故事嗎？藝術(shù)家是怎樣表現(xiàn)雕塑中人物形象的靈魂呢？學(xué)生討論并發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言講解作品的創(chuàng)作背景并和同學(xué)一起分析作品（人物的造型、刻畫的心理及情感等）。

　　B、媒體展示羅丹代表作品若干，教師設(shè)疑：羅丹的雕塑作品整體的風(fēng)格和手法？學(xué)生欣賞并討論。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言總結(jié)羅丹的風(fēng)格和手法，并重點分析作品中作者所注入的濃厚的思想性。

　　C、教師設(shè)疑：羅丹的作品是否表達(dá)了他的感情？藝術(shù)即感情嗎？學(xué)生討論、辯論。

　　四、小結(jié)

　　藝術(shù)即感情，要學(xué)藝先做人。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課學(xué)生收獲了《加萊義民》人物造型都他們的有情感，能用所學(xué)知識去分析其它作品，有點遺憾的是從中得到的啟示不多。

美術(shù)教案篇5

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn) 設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。

　　2、能力目標(biāo)：掌握各種繪畫形式的創(chuàng)作方法（環(huán)保海報宣傳畫、手抄報），利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　3、情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)對地球的熱愛之情和環(huán)境保護(hù)的意識。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。

　　教學(xué)重難點：

　　1、應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法及對環(huán)境和資源的熱愛。

　　2、構(gòu)圖和版面設(shè)計的創(chuàng)新, 利用畫面表達(dá)希望和建議的方法。

　　教具學(xué)具：收集、分析環(huán)境情況及資料，制作手抄報工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　導(dǎo)入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生欣賞教師作品，感受作品所體現(xiàn)的“地球是我們美麗的家園”，鼓勵學(xué)生說說地球和人類的關(guān)系。

　　A、語文、自然等其它學(xué)科學(xué)習(xí)過有關(guān)地球生態(tài)環(huán)境的知識嗎?

　　B、你們已經(jīng)有在課前做一定的資料收集和學(xué)習(xí)知識的準(zhǔn)備工作,了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，那么要怎樣保護(hù)環(huán)境呢?

　　（2）以游戲的形式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師將一個大地球貼在黑板上，請學(xué)生上前用教師準(zhǔn)備好的材料裝飾地球。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。

　　二、講授新課：

　　通過繪畫和制作培養(yǎng)學(xué)生的'觀察和創(chuàng)新能力。

　　1、出示教師設(shè)計的宣傳海報，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師是怎樣表現(xiàn)地球的新生。

　　2、觀察了解宣傳海報的組成部分。A、文字 B、圖案C、色彩

　　3、教師點評，引出招貼畫設(shè)計的基本要素：A、畫面 B、標(biāo)題（主要構(gòu)成） C、文字（輔助說明）

　　教師略帶講解宣傳海報常見的藝術(shù)風(fēng)格：1、寫實 2、裝飾 3、抽象4、漫畫

　　4、組織學(xué)生討論交流。

　　以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達(dá)自己的想法，表達(dá)希望和建議等方面進(jìn)行討論交流。

　　5、教師小結(jié)

　　A、設(shè)計要素：主題明確、形式引人、色彩鮮明、構(gòu)圖單純。B、制作步驟：確定主題、構(gòu)思構(gòu)圖、充實完善。

美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點。

　　2、通過對南方鏤空雕的門飾的觀察和欣賞，初步學(xué)習(xí)用中國畫的形式，設(shè)計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)。

　　二、教學(xué)重難點：

　　重點：設(shè)計出帶有“福、祿、壽、囍”的花格。

　　難點：字邊相連。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　四、教學(xué)程序：

　　（一）第一次嘗試。

　　1、出示“福、祿、壽、喜”讓學(xué)生猜。

　　（1）師：你認(rèn)識這幾個字嗎？

　　（2）學(xué)生討論、反饋。

　　（3）師：請你在這四個字里面挑選一個最感興趣的字，在紙的中間嘗試著用毛筆蘸上墨汁來寫一寫。

　　2、展評。

　　（二）第二次嘗試。

　　1、師：你知道這四個字著什么意思嗎？

　　福：意為五福臨門；

　　祿：寓意高官厚祿；

　　壽：寓意長命百歲；

　　福、祿、壽在民間流傳為天上三吉星。中國民間喜歡把福、祿、壽三星作為禮儀交往和日常生活中象征幸福、吉利、長壽的祝愿。

　　喜：意為歡樂喜慶。

　　據(jù)傳說，宋宰相王安石年輕時上京考試后被人招婿，成婚時恰好有人來報，金榜題名、頭名狀元。王安石即以此喜上加喜，揮筆寫“囍”字貼在門上，喜慶歡樂氣氛頓時大增。從此人們紛紛仿效，沿用至今。“囍”字也即成為家喻戶曉的喜慶吉祥的標(biāo)志。

　　2、師：在我國古代，還有一些圖案是象征著這4個吉祥的字的呢！你了解嗎？

　　3、學(xué)生討論、反饋，并欣賞圖片加深了解。

　　福：蝙蝠。因為“蝠”與“福”同音，蝙蝠代表好運氣與幸福的一種吉祥象征物。兩只蝙蝠畫在一起，表示能得到雙倍的好運氣，五只蝙蝠畫在一起，表示五種天賜之福，即長壽、富裕、健康、好善和壽終正寢。

　　壽：壽桃。福、壽是民間應(yīng)用較多的吉祥詞。因此象征福、壽的'蝙蝠和壽桃常用在一起組成吉祥圖案。

　　祿：“鹿”與“祿”諧音，所以象征著富裕、高官厚祿。

　　有一種白鹿為瑞獸，能活千年，從滿五百歲開始，其色變白，成為白鹿。鹿常與壽星為伴，表示長壽。

　　喜：喜鵲。在中國傳統(tǒng)習(xí)俗上，喜鵲被認(rèn)為是一種報喜的吉祥鳥。

　　3、師：有時候，這些圖案還會相互組合在一起。比如：

　　福壽雙全：即一只蝙蝠、二只壽桃、二枚古錢。“雙全”是借二枚古錢諧音而用。這是比喻即幸福又長壽的吉利詞。

　　福從天降：蝙蝠口中銜枝仙桃，伴著祥云飛來。

　　圖案以諧音和象征的手法表示幸福、長壽都將來臨。

　　福祿雙全：鹿和蝙蝠在一起，表示“福祿雙全”。

　　喜上眉梢：梅開百花之先，是報春的花。所以喜鵲立于梅梢，即將梅花與喜事連在一起，表示喜上眉梢。

　　喜報三元、三元及第：三元，喻“連中三元”。

　　用三個桂圓或三個元寶喻“三元”。再加上喜鵲，這是對參加科舉的人的吉利贈言或賀詞。

　　喜在眼前:喜鵲、古錢。喜鵲取一“喜”字、錢與“前”同音，表示喜事在當(dāng)前。

　　4、師：吉祥圖案常常采用對稱與均衡的構(gòu)圖。比如以字為中心點，在字左右、上下或四周添加上同形狀、同數(shù)量或不同形狀但數(shù)量相同或近似的紋樣。

　　5、欣賞圖片。

　　6、師：你能用這種對稱的方法在剛才寫的字旁邊添加上相應(yīng)的吉祥圖案嗎？

　　7、展評。（圖案的選擇、構(gòu)圖的對稱與均衡）

　　（三）第三次嘗試。

　　1、師：今天這節(jié)課我們就要學(xué)著用這些吉祥圖案來設(shè)計中國古代的門。

　　2、出示課題，欣賞我國古代傳統(tǒng)門的圖片。（每扇門都是由幾個門格組成的。）

　　3、師：在這些吉祥圖案的周圍還有什么？（花紋）

　　4、師：這些花紋有什么作用呢？特征？

　　5、學(xué)生討論、反饋：美化、連接。

　　6、師小結(jié)：圖案周圍的這些簡單的花紋除了美化作用以外，最重要的是用來連接字、圖案和門框，使紋樣不會斷開。而且都是對稱的。

　　比如“萬”。在古代印度、希臘、波斯等國家被認(rèn)為是太陽或火的象征，后來應(yīng)用于佛教并隨傳入中國，象征萬德吉祥之意，應(yīng)用極廣。

　　7、師：請你也在自己設(shè)計的吉祥圖案旁邊添加上花紋，把字、圖案和邊框連接起來。比一比誰設(shè)計的門格最經(jīng)典。

　　8、學(xué)生添加。

　　9、完成的學(xué)生把作品當(dāng)做門格子貼在“門板”上，組合成一扇完整的門。

　　10、展評。

　　11、課后拓展：中國傳統(tǒng)的門飾的題材除了這幾個吉祥圖案外，還有很多豐富的內(nèi)容。比如幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸、山水風(fēng)景、戲曲故事、人物神仙等等。（欣賞圖片）

美術(shù)教案篇7

　　類型：

　　教學(xué)活動

　　內(nèi)容：

　　自如地運動手臂

　　材料：

　　用白色油畫棒畫的兔子若干個、底紋筆、藍(lán)色水彩顏料

　　方法：

　　1、教師出示圖片：——“請你們看一看圖片里有什么?”

　　2、請幼兒圍在紙旁仔細(xì)看看、摸摸，確認(rèn)到底有沒有東西。

　　3、教師示范底紋筆蘸上顏色涂在紙上，圖紙上慢慢呈現(xiàn)出一只兔子。

　　4、教師邊刷顏料邊說：“小兔子在XX地方。”

　　5、幼兒學(xué)樣動手操作。

　　6、學(xué)講“小兔子在XX地方”。

　　提示：

　　1、教師在活動中用語言講述兔子的外形特征。

　　2、有條件的`話，可讓幼兒穿上專用衣服，以免弄臟幼兒的衣服。

　　3、圖畫紙最好貼在75cm高的墻上，利于幼兒自如地運動手臂。

美術(shù)教案篇8

　　一、錄像（音樂片段）

　　1．聽歌學(xué)唱《天下黃河九十九道彎》歌曲，與小組為單位進(jìn)行表演，看那組同學(xué)唱得好。

　　2．《天下黃河九十九道彎》歌詞的內(nèi)容講什么？

　　回答：這首歌是陜北民歌，歌頌黃河歷史文化的悠久以及黃河流域土生土長的人民的勤勞與淳樸。

　　二、提問：

　　同學(xué)們對黃河的了解有多少？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：1、黃河是我國第二大河，全長5464公里，黃河從源頭東流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南、山東等九個省區(qū)。

　　2、流域面積為752萬平方公里，大約相當(dāng)于三個英國的國土面積。黃河的河段長和流域面積因泥沙淤積，河口延伸而處于不斷變化之中。

　　3、黃河在九十萬年前只是發(fā)育成各自獨立的內(nèi)陸湖水系。古黃河是在獨立的內(nèi)陸湖盤水系的基礎(chǔ)演變過來的。

　　三、看錄像“黃河一方土——壺口瀑布”

　　1、黃河給你什么印象？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：氣勢雄偉。

　　2、為什么叫它壺口瀑布？

　　答：滾滾洪流注入深潭，水波急濺，如茶壺注水。

　　3、黃河壺口給你什么感受？（學(xué)生自由發(fā)揮）

　　答：如千軍萬馬咆哮、奔騰而來。

　　4、欣賞亞洲飛人成功飛越黃河的'圖片。

　　四、欣賞黃河第一灣圖片

　　黃河第一灣與壺口瀑布有何不同？

　　答：壺口瀑布水勢洶涌，奔騰咆哮。黃河第一灣猶如靜謐的少女躺在大山的懷抱，文靜嫻淑。

　　五、關(guān)于黃河的贊頌

　　1、欣賞關(guān)于黃河的詩歌朗誦

　　2、欣賞反映黃河的繪畫與雕塑作品。

　　3、欣賞關(guān)于黃河的詩詞。

　　朗誦《將進(jìn)酒》

　　放映黃河的圖片

　　提問：用《將進(jìn)酒》的那一句詩詞形容這張圖片最適合？

　　答：君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

　　你是如何理解《將進(jìn)酒》這首詩詞的？（自由討論）

　　答：詩中鼓吹飲酒行樂，其實是借酒消愁，表現(xiàn)了李白政治抱負(fù)不得施展的苦悶，同時以豪邁的語言表達(dá)他的樂觀自信，方縱不羈的精神。

美術(shù)教案篇9

　　課堂類型：

　　設(shè)計應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法，繪制有趣的裝飾畫。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，學(xué)會利用筆刷工具的不同設(shè)置進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計制作成功的喜悅。

　　教學(xué)重難點：

　　1.學(xué)習(xí)WINDOWS畫圖程序的操作方法。

　　2.利用不同的工具繪畫。

　　教具學(xué)具：

　　電腦

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)階段

　　1.復(fù)習(xí)學(xué)過的WINDOWS畫圖程序的各種繪畫方法，色彩運用及構(gòu)圖等造型知識內(nèi)容。

　　2.教師先讓學(xué)生欣賞一些利用筆刷工具創(chuàng)作的電腦裝飾畫作品。

　　二、發(fā)展階段

　　1.學(xué)習(xí)此課要涉及的WINDOWS畫圖程序中筆刷工具的功能，掌握筆刷工具線條粗細(xì)，色塊形狀的設(shè)置方法。

　　2.讓學(xué)生選用筆刷工具，改變線條粗細(xì)，色塊形狀等設(shè)置，通過想象和構(gòu)思，設(shè)計并畫出一個有趣的造型形象和畫面場景。

　　3.利用WINDOWS畫圖程序的各種畫圖工具和方法，對形象進(jìn)行一些變形操作，對作品進(jìn)行畫面處理，制作出具有獨特情趣的裝飾畫。

　　1.在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽自由的創(chuàng)意和繪制。

　　2.作業(yè)完成后讓學(xué)生通過教室網(wǎng)絡(luò)在屏幕上互相評價，欣賞其他學(xué)生的作品。

　　三、收拾和整理：

　　指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全的.關(guān)閉電腦，整理桌面，地面，保持教室整潔。

　　四、課后拓展

　　鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機(jī)的機(jī)會，用更多不同屬性的工具，進(jìn)行生動有趣的電腦造型活動，更熟

　　練的掌握WINDOWS畫圖程序的繪畫技能。

美術(shù)教案篇10

　　教學(xué)活動

　　1、陵墓雕刻

　　陵墓雕刻產(chǎn)生的背景：

　　在封建社會里，帝王、貴族為了鞏固他們的統(tǒng)治地位，炫耀其顯赫聲勢，而盛行厚葬。在他們的陵墓區(qū)里，耗費巨大的人力、物力，制作了大量陵墓雕刻作品。這些雕刻作品代表了當(dāng)時最高的藝術(shù)水平，體現(xiàn)了鮮明的時代特征，成為中國古代雕塑藝術(shù)最重要的部分。

　　欣賞：中國古代雕塑──陵墓雕刻

　　欣賞任務(wù)：霍去病陵墓雕刻

　　教師提出問題：①說一說：霍去病墓石雕的藝術(shù)特點

　　②學(xué)生討論，回顧教師提出的問題并作回答。

　　形體單純、古樸，構(gòu)思獨特，氣魄雄偉，力量沉厚。作者通過巖石的自然形態(tài)，產(chǎn)生聯(lián)想，某些部位甚至不施一鑿一錘，極富藝術(shù)創(chuàng)造力。

　　教學(xué)活動2、中國古代雕塑──石窟造像

　　佛教造像產(chǎn)生的'原因

　　在我國歷史上有一段長期分裂割據(jù)的時期，人民生活極端困苦，自然地會向往有一個能解放他們的救星出現(xiàn)統(tǒng)治者也需要一種法寶來證明自己作威作福是理所當(dāng)然的，使人民甘愿受宰割。佛教就這樣出現(xiàn)了。因此當(dāng)時的統(tǒng)治者都大力推崇佛教，開鑿石窟雕造佛像。

　　欣賞任務(wù)：我國四大石窟簡介

　　在我國，自魏晉、十六國和南北朝開始鑿的石窟有15處，其中最著名的佛教石窟造像有以下四個石窟群：

　　A甘肅敦煌石窟B甘肅天水城東麥積山石窟

　　C山西大同市西郊武周山南崖的云岡石窟D河南洛陽市南郊的龍門石窟

　　（四）教師總結(jié)

　　1、陵墓雕刻產(chǎn)生的社會原因：是帝王貴族為鞏固他們的統(tǒng)治地位，炫耀其顯赫聲勢，盛行厚葬而產(chǎn)生的。

　　2、佛教石窟造像產(chǎn)生的原因：在戰(zhàn)亂的年代，人民要尋求得到解脫的精神支柱，統(tǒng)治者要尋求鞏固政治的理論根據(jù)。佛教恰恰提供了這樣包治百病的精神藥方。隨著佛教的傳播，石窟雕刻得以產(chǎn)生。

　　3、石窟造像、陵墓雕刻的發(fā)展歷程和藝術(shù)特點

　　時代特點：在什么樣的特定社會環(huán)境里，就有什么樣與之相適應(yīng)的作品的出現(xiàn)。沒有游離于時代背景之外的藝術(shù)。如陵墓雕刻與佛教造像。

　　民族風(fēng)格：古樸莊重、深沉雄大、氣魄宏偉、想象神氣、富于審美理想，是中國古代雕塑作品突出的特點。

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