【精華】大班教案模板錦集7篇
作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
設計意圖：
我園一直在開展園級課題《民俗傳統節日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區、本民族的文化產生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的教育活動中，深受孩子的喜愛�！氨鈸琛笔菑V西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項民俗活動，它的節奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。
活動目標：
1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。
2、 初步學習扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創造性表現。
3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。
活動準備：
1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。
3、物質方面：
（1） 扁擔與幼兒人數相當；條凳若干張；
�。�2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；
（3） 圖譜一張；
（4） 大鼓一個
�。�5）煮熟的紅蛋與幼兒人數相當。
活動過程：
一、游戲：到壯鄉做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態音樂《壯鄉春早》中帶領幼兒感受壯鄉豐收的氣息，激發幼兒的興趣。
二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。
指導語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？
三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。
指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。
四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。
五、欣賞原生態扁擔舞的VCD，引導幼兒發現扁擔舞的'典型動作特點和節奏特點。
1、欣賞VCD中扁擔舞的場面。
2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發幼兒說出扁擔舞的特點。
指導語：
�。�1） 扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？
�。�2） 扁擔舞的道具有哪些？
�。�3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？
（4） 扁擔敲打時，你感覺它的節奏是怎樣的？
�。�5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？
六、師生共同學習扁擔舞典型的打法。
1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？
2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節奏。
3、教師按照圖譜的節奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。
七、鼓勵幼兒自由結伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創編出與別人不同的打法與節奏。
八、壯族傳統游戲：碰蛋——進一步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。
大班教案 篇2
活動目的：
1、通過為幼兒園設計標志，培養幼兒的小主人翁意識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計制作出與別人不一樣的標志。
3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義，發展口語表達能力。
活動準備：
物質：油畫棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。
知識：認識過一些標志。
活動重點：
讓幼兒關注周圍環境中的危險隱患。
難點：
能將自己觀察到的隱患設計出安全提醒標志。
活動方式：
集體個別
活動過程：
一、導入：
組織幼兒談論，你見過哪些標志？什么樣子的.？有什么作用？
二、展開：
1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設計一些標志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區等地方）。
2、自由選擇材料，獨立或結伴設計制作標志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見過的設計標志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。
3、請幼兒自己介紹自己設計的標志名稱、用途及應貼在哪里。
4、請幼兒為設計的標志分類。
如：環保標志—節約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛護樹木等。
安全標志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。
交通標志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。
5、請幼兒將自己制作的標志掛到相應的地方去，提醒大家注意安全。
三、結束：
收拾材料結束。
大班教案 篇3
活動目標
1.能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。
2.學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。
活動準備
1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。
2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。
活動過程
一、導入
出示照片：乘涼
教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？
他們為什么要坐在大樹下乘涼呢？
引導幼兒發現，這是夏天的情境。
教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?
二、展開
1.播放聲音，引入詩歌。
�。�1）知了
這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節能聽到它的叫聲？
�。�2）青蛙
請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。
�。�3）蟈蟈
誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。
教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。
2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。
今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》
請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？
提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
3.欣賞圖片，學習詩歌。
（1）草叢
夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)
誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)
�。�2）樹林里
誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)
�。�3）池塘
誰在池塘里？怎樣叫的呢？
�。ㄇ嗤茉诔靥晾锕具晒具山校�
4.師幼用問答的形式學習詩歌。
第一遍：幼兒問，教師答。
幼：夏天的歌在哪里?
師：蟈蟈蟈，在綠色的.草叢里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：知了知了，在密密的樹林里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
第二遍，教師問，幼兒答。
5.多種形式，激發朗誦興趣。
幼兒分成男、女兩組互問等。
三、結束
引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？
�。ü膭钣變捍竽懰伎蓟卮穑�
教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發現的地方，
讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發現更多夏天的秘密吧！
附：夏天的歌
夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈，在綠色的草叢里。
夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。
夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，
在甜甜的冰淇淋里，
在小娃娃樂呵呵的笑聲里。
大班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試學習分腿挺身跳，發展幼兒的腿部力量和協調能力。
2、綜合練習幼兒的各項運動技能，包括：跳、爬、平衡、靈敏、速度等。
3、培養幼兒勇敢、頑強的良好作風以及在活動中克服膽怯、樹立信心并體驗成功的'喜悅。
活動準備：
各種大小不同形狀的廢舊物品16個（包括紙箱、油瓶、牛奶箱等）、墊子4張、方形和圓錐形塑料塊各2個、梯子2把、輪胎4個、大紅旗1面、音樂等。
活動過程：
〈一〉、準備部分：
4、教師組織幼兒排成四列縱隊。
5、聽教師口令，幼兒與教師一起練習軍體操。
〈二〉、基本部分：
1、學習分腿挺身跳。
A、教師引導，幼兒自由練習跳過障礙物。
B、老師示范分腿挺身跳，幼兒再次進行練習。
2、游戲：《占領營地》
A、出示戰略地圖，講解游戲方法。
B、教師引導下，幼兒布置游戲場地。
C、組織幼兒進行游戲，并比賽。
活動結束
1、放松練習
2、課后小結，收拾器材。
大班教案 篇5
活動目標
1、用小腳感受冷熱、軟硬等。
2、知道小腳能干什么。
3、學習保護小腳。
活動準備
1、沙子、藍水盆（盛有冷水）、玉米粒、地面磚、紅水盆（盛有溫水）、
2、小海綿墊子等依次擺放在活動室內地上。
3、長海綿墊子（供幼兒坐）
課前準備
1、孩子分三排坐在海綿墊子上。
2、請第一排的小朋友脫下鞋子。（要求：把小襪子脫下來填在自己的鞋子里，放在老師指定的地方。）
3、第二排、第三排脫鞋子，要求同上。
4、老師脫鞋子。
活動過程
一、開始部分：
教師：你知道老師為什么要把鞋子襪子脫下來嗎？
幼兒：不知道。
教師：老師要做一件事情。
�。ń處煿饽_依次走過場地上的沙子、冷水盆、玉米粒、地面磚、溫水盆、海綿墊子）。
二、基本部分：
與幼兒交流：
1、教師：剛才老師的腳和什么親了親？（幼兒回答）
2、教師：剛才老師走過這些地方時，腳都有不同的感受。有些地方感覺舒服，有些地方感覺不舒服。小朋友想知道哪些地方感覺舒服，哪些地方感覺不舒服嗎？現在我想請今天特別聽話的小朋友來試一下。（讓第一排的小朋友試一下）
3、教師：現在把你的感覺告訴大家吧。
幼兒：沙子——很癢 冷水盆——很涼 玉米�！芴�
地面磚——很滑 溫水盆——很熱乎 海綿墊子——很舒服
請另一組小朋友試一試，然后說出自己的感受。
4、教師：小朋友都說出了自己的感受，那你能說一說為什么會有這些不同的感受嗎？
為什么踩到玉米粒會很疼？（玉米粒很硬）
踩到沙子為什么會癢？（沙子很粗糙，里面有很多小石子）引導幼兒觀察石子。
藍水盆里的水為什么很舒服？（水很熱乎）
紅水盆里的水為什么不舒服？（水是冷的）
你是用什么感覺到的？（小腳丫）
踩在墊子上有什么感覺？（很舒服）為什么？（因為墊子很軟）
踩在地面磚上有什么感覺？（很涼，很硬）
5、教師總結：
沙子——癢（粗糙） 地面磚——涼（光滑）
藍水盆——較舒服（水熱乎） 紅水盆——很涼（水是冷的`）
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玉米�！郏ê苡玻� 墊子——舒服（軟）
6、這些都是用什么感覺到的？(小腳丫)
我們的小腳丫累了，小朋友趕快拍一下小腳丫，鼓勵它一下。
小腳丫除了感覺軟硬之外，還能干什么
（走路、跑步、騎自行車、踢球、等）
�。ń處熞龑в變河猛暾脑捳f出：小腳能… …）
7、教師：哎呀，我的腳好痛，你知道它怎么了嗎？（不知道）
教師：剛才，我不小心把腳扭了一下。如果你的腳受傷了，你會有什么感覺？會影響你干什么事情？
三、怎樣保護腳？
幼兒：不能踩碎玻璃。
教師：老師告訴你們怎樣保護腳。
1、每天用熱水燙腳
2、冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋（夏天不能用太涼的水洗腳）
3、早上起來鍛煉一下小腳
四、安靜地把小腳畫下來，讓叔叔阿姨看看我們的小腳。
活動結束
畫好的小朋友穿上鞋襪，不要讓小腳受傷。
大班教案 篇6
教學目標：
1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關的一些地理知識。
2．激發對祖國的熱愛之情。
重難點：通過故事《月亮船》初步了解與中國有關的一些地理知識，激發對祖國的熱愛之情。
教學準備：課件《月亮船》
教學過程：
一．欣賞故事《月亮船》
1、如果你迷路了，你會怎么辦呢？
2、有朵蒲公英迷路了，它會怎么辦呢？讓我們一起來看看。
3、師播放課件【第一段】。
教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對仙女是怎么說的？
4、可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。
5、播放課件【第二段】。
教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪里？
6、可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。
7、總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的'廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。
8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。
[說明：通過故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識。]
二．說一說：祖國真美麗
1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）
2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。
3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對祖國美麗風景的印象，激發幼兒對祖國的熱愛之情。
[說明：回憶去過的一些中國美麗的地方，感受大中國的美麗風景。]
三．畫一畫：我的家鄉
教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認為家鄉最美的風景畫下來吧。
[說明：把幼兒認為家鄉最美的風景畫下來并展示出來，進一步激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感。]
延伸活動：
把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉
評課：
孫婷說；“《月亮船》其活動目標：1.了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了�！�
鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環節如果能做成課件那就更好了。
黃衛文說： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長城’‘天安門廣場’圖片時，如果能有不同方位的圖片那就更完整了�！�
大班教案 篇7
活動目標：
1、了解班級老師一天所做的事情及其意義。
2、能夠通過討論、交流表達自己的發現和感受。
3、感受老師對小朋友的關愛，產生熱愛老師的情感。
活動準備：老師工作的圖片、歌曲《老師，再見了》
活動過程：
一、談話“你的理想是什么”引入
師：長大了有什么理想？想當什么？小結：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想當醫生，有的人想當警察，還有的人想和我一樣，成為一名教師。
二、了解教師工作的特點，感受老師工作的辛苦。
1、猜猜我的好老師。
師：你們班有幾位教師？喜歡班上的老師嗎？我來說老師的特點，你們猜猜是誰？小結：小朋友很厲害，一下就猜出是哪位老師，班上老師的本領真大，你們很幸運，有這么優秀的老師陪你們度過幼兒園的生活。
2、了解老師的工作特點。
（1）師：班上的老師辛苦嘛？
師：老師每天都是怎么工作的？
�。�2）幼兒自由講述，教師出示相應的圖片。
如：掃把、黑板、洗褲子、睡覺、鍋、教研照片，……
（3）幼兒根據教師出示的圖片講述教師的工作內容。
3、小結：班上的老師都很辛苦，每天要給小朋友做很多事情，打掃衛生，讓班級環境更加明亮，帶小朋友上課做游戲，讓大家學到更多的.知識，洗小朋友尿濕的褲子，拉屎的褲子，中午不能休息照顧小朋友午睡，一直到大家都回家了。老師還要備課準備明天小朋友活動的教具，學習，充實自己的大腦。
三、引導幼兒用不同的方式對老師表達熱愛之情
師：老師這么辛苦，這么愛小朋友，我們應該怎樣對老師呢？
�。ü膭钣變簩蠋熣f一句悄悄話，特別是膽小的幼兒，抱抱他，親親他，幫助他勇敢表達。）
師：再過一個多月，我們就要畢業離開幼兒園了，離開和你們朝夕相處三年的老師，如果讓你對老師說一句話，你會說什么？怎么說。
四、播放歌曲“老師再見了”的同時，教師梳理小結。
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