【薦】幼兒園教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園教案1
活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
2、了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
活動準備：
掛圖20號；《小朋友的書·冬天里》；磁帶及錄音機。
活動難點：
了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。
活動重點：
認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容。
活動過程：
一、朗誦兒歌，引出主題。
有個奇怪的小娃娃，呼呼地吹著口哨過來了，小朋友們看到它，趕緊戴上帽子、圍上圍巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的.吹，水結成了冰。大家猜猜，它是誰呢？
二、教師講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風娃娃嗎？為什么？
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什么？
誰來了，它想干什么？它為什么要這樣做？吹呀吹，地上的水吹干了嗎？變成了什么？小水洼結冰了，北風娃娃為什么很著急？
小水洼為什么會不見呢？
三、閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風娃娃”，幼兒自由講述故事內容。
四、幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據故事觀察并講述相應的畫面。
活動反思：
北風娃娃》這堂課主要是讓幼兒學會認真傾聽故事，理解故事情節，嘗試根據畫面認出相應的故事內容，并且了解天冷水會結冰，遇熱冰會融化的道理。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學習的興趣，讓幼兒猜想。然后教師講述故事，并且出示相應的圖片，幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂，但是對于小班來說“水遇冷會結冰，遇熱會融化”這個知識點有點難，小朋友只是似懂非懂的點點頭，并不了解它的真正過程，所以我想在這期間可以加入一些科學的元素，幫助幼兒理解這一個知識點，比如說，實驗法。
幼兒園教案2
【教材分析】
市場上有很多蔬菜、水果、糧食作物，令幼兒眼花繚亂。活動中首先組織幼兒走進農貿市場，觀察和認識各種真實的果實。幼兒在興奮的觀察和討論中會感受到秋天豐收的喜悅，同時也會激發探究的欲望。
【活動目標】
1.認識秋季收獲的各種果實名稱及特征，并按糧食、蔬菜、水果、干果進行正確分類。
2.嘗試購買幾種果實，創造性地運用各種果實拼接成有趣的造型。
3.品嘗各種果實，感受秋天豐收的喜悅。
【活動準備】
1.全體幼兒分為4組，每組準備1個環保購物袋，每個幼兒準備5~10元錢。
2.提前與當地農貿市場聯系，確定參觀地點，請農貿市場工作人員盡量將秋季自然成熟的各類果實集中擺放。
3.秋季本土蔬菜、水果多種，牙簽、剪刀、塑料刀、擦手巾若干，蔬果造型范例3個，
舒緩的音樂，“幼兒學習材料”——《秋天多美好》。
【活動建議】
1.參觀農貿市場，認識各種秋天的果實。
(1)幼兒自主觀察、了解秋天收獲的各種果實。
(2)創設互動問答情境，鼓勵幼兒相互交流已知的各種秋天的果實。
提問：誰能給大家介紹自己認識的水果？不認識的水果可以向誰請教？
有目的地引導幼兒分類認識各類果實。糧食作物：玉米、大豆、高粱、地瓜、谷子、綠豆、紅豆等；水果：蘋果、梨、棗、柿子等；干果：栗子、花生等；蔬菜：南瓜、冬瓜、青椒、西紅柿等。
（3）探究各類果實的特征，引導幼兒總結哪些果實有共同特點。例如：干果有堅硬的外殼和果肉，水果由皮、肉、核組成，蔬菜有根、莖、葉，糧食作物大都是一粒粒的。
（4）請果農向幼兒介紹蘋果發芽——開花一-結果——膨大——成熟的生長過程，回園后可結合《秋天多美好》第23頁讓幼兒進一步了解蘋果的生長過程。
（5）引導幼兒現場購買幾種果實，分類放到購物袋中。
2、舉辦“秋天果實”品嘗會，分享秋天果實。
（1）組織幼兒將購買回來的水果洗凈、去皮。教師幫助幼兒切塊，與幼兒一起做水果沙拉或水果拼盤，共同分享、品嘗。
（2）幼兒一起將購買回來的糧食、蔬菜送去廚房請廚房工作人員烹飪。
3、創設“秋天蔬果狂歡節”情境，運用各種蔬菜、水果創造性地組成各種有趣的造型。(1)結合《秋天多美好》第20-21頁，引導幼兒欣賞果蔬造型，激發活動興趣，明確創作主題。
提問：它們是用什么做的？怎樣做的？你想創作什么樣的'作品？請幼兒選擇自己喜歡的果蔬進行組合果實造型。
提示幼兒水果、蔬菜顏色搭配要賞心悅目，組合的果實造型要有創意、與眾不同，要想辦法把它們插接牢固。
(4)引導幼兒交流、展示自己創作的果實造型，感受各種造型帶來的驚喜和快樂。提問：你是用什么蔬果制作的作品？你最喜歡哪個作品？為什么？
播放歡快的音樂，幼兒圍繞果實造型自由舞蹈，慶祝狂歡，感受秋天的“豐收”，抒發自己的喜悅心情。
【活動延伸】
結合《秋天多美好》第15頁，在益智操作區引導幼兒進行果實分類游戲。
幼兒園教案3
目標：
1、知道運動對身體的好處增進大肌肉的活動能力
2、探索、發現生活中的多樣性及特征。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
準備：
課件、兒歌《動一動》、磁帶、錄音機
過程：
1、提問導入課題今天呀我們要一起來做健康操，小朋友們高不高興呀?在做之前呢、老師要問小朋友一些問題、看看小朋友知不知道。"屈;老師.教，案網出處"小朋友平時有沒有做運動呀?為什么要做運動呢?好請小朋友看老師在做什么?剛才老師身體哪些地方在動?做運動有什么好處?你們的爸爸、媽媽平常都會做什么運動呢?
2、屏幕下面呀，請小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼兒“有一個小姐姐和一個小弟弟”。對老師給他們取了一個名字叫―佳佳和寶寶。記住他們的名字了嗎?我們來看看佳佳和寶寶哪些地方會動、可以怎樣動?先來看佳佳什么地方會動、可以怎樣動?(幼兒：“頭會動、會左右動、上下動、手會動―腳會動―腰會動―屁股會動”)那寶寶哪些地方會動呢?讓幼兒邊看邊回答問題。
3、動一動請佳佳和寶寶跟我們來做健康操，看佳佳和寶寶都等不及了。小朋友準備好了嗎?放音樂老師和小朋友一起做健康操，做完后請幼兒會位置上休息。師：“請小朋友自己想一個小動物的動作跟音樂來做健康操，做完后問幼兒帶了哪個小動物來做健康操。
4、活動結束：老師最后還有一個問題要問小朋友，做運動有什么好處呀?幼兒說出做運動的好處，那以后我們每天坐一遍鍛煉身體。
教師反思：
幼兒能積極的`參與到活動中來，能大膽的說出做運動的好處，愿意和老師一起做運動，對課件上課很感興趣喜歡這種上課方式，課堂氣氛活躍，最主要的是知道運動可以鍛煉身體、能長高長胖、有力氣、不生病等很多好處。
幼兒園教案4
一、活動目標：
1、學會隨音樂表演采茶，體驗采茶的快樂。
2、了解萬源的特產之一巴山雀舌，激發熱愛家鄉的情感。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、體驗歌曲中的歡快情緒。
二、教學準備：
錄音機、優盤、電視機、圍裙（泡沫紙制作）
三、教學過程：
1、小朋友們好。
2、今天老師給小朋友們帶來了好看的圖片，請大家欣賞。剛才，我們從圖片上看到了一片綠油油的茶園，真漂亮。很多很多的茶樹長在一起，就形成了這一片綠油油的茶園。那我們再看看一株茶樹長成什么樣子呢？這一張圖片就是一張茶樹，這是茶樹的老葉，這是茶樹的新芽，采茶人就把這些新芽采摘下來，通過工人叔叔們加工就變成了香氣宜人的.茶葉。
3、小朋友們都知道我們的家鄉是萬源，萬源也出產茶葉，我們萬源出產的茶葉還含有一種特殊的微量元素——硒，人們把萬源的茶葉叫做富硒茶，還給這種富硒茶去了一個好聽的名字——巴山雀舌。
4、我們萬源的巴山雀舌很有名氣，電視臺就委托我們幼兒園的老師在我們班找一個表演得最好的小朋友去拍巴山雀舌的廣告。想不想去呀？想去就要好好表現了！
5、現在老師要開始表演采茶了，請小朋友們認真看了，待表演結束老師要看誰最先學會采茶。
6、師問：剛才呀老師都表演了那些動作？請小朋友來學學。請一位小朋友學表演采茶。教師和一位小朋友邊做動作邊敘述：采茶時，有時快，有時慢。左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采。全體小朋友跟老師一起表演。（教師邊表演邊敘述：左邊采采，右邊采采，上邊采采，下邊采采，快速度的菜，左邊采采，右邊采采，左邊采采，右邊采采，前邊采采，后邊采采。）那你們剛才采茶時，老師還有哪些動作，我請個小朋友學，你來說說，（還有擦汗的動作）真棒，我們一起來學學（左邊擦擦，右邊擦擦，左邊擦擦，右邊擦擦）汗水擦完，我好像看到見遠處還有茶葉，于是就撥開茶樹，發現了更多的茶葉了。我看見了很多的茶葉，于是我就用兩只手采茶葉，小朋友跟老師一起學學兩只手采茶葉，（左邊采采，左邊采采，右邊采采，右邊采采，前邊采采，前邊采采）兩只手采起來真快，不一會兒，就踩了很多很多的茶葉了，我感到又高興有開心（做出高興的動作）。現在你們學會了表演采茶嗎（學會了）真棒，跟老師一起完整的表演一次。待表演結束，獎勵表現好的幼兒。
7、可是后邊的老師還想看看大家表演一次，有沒有信心表演好，（有）我們班的小朋友真能干，再來一次，準備，開始。待表演結束看情況選擇是否再表演一次。
8、老師這里呀還準備了漂亮的圍裙，因為我在電視里邊看見采茶姑娘還圍著漂亮的圍裙，我今天也給大家準備了漂亮的圍裙。
9、我們現在呢要系好圍裙然后表演給客人老師看。（待幼兒系好圍裙）請準備，完整的音樂表演一遍）這次呀我又發現了一些表演得很棒的幼兒，獎勵他一朵小紅花。
10、我現在問問你們采茶快樂嗎？（快樂）可是采茶呀，還要求手眼一致，還要有高興的表情。再來一次，這次呢，我要看還有誰表演的最棒。（和音樂一起再完整的表演一遍）待結束，自己表揚自己。
11、我剛才聽后邊的評委老師說，她們還想看看你們漂亮的圍裙和高興的笑臉。全體小朋友向后轉，這次我們要笑得最美，表演的最好，有沒有信心（有），真棒，準備好了嗎？
12、待幼兒表演結束，表揚全體幼兒并告訴她們老師還有獎品在教室等你們拿回去呢？
幼兒園教案5
活動要求：
一、幫助幼兒學習觀察畫面上人物形象以及白天與黑夜的背景變化，理解畫面所包含的內容。
二、幫助幼兒知道一幅畫可以用一段話說出它的意思。
活動準備：
大圖書一本
活動過程：
一、出示大圖書，引起幼兒興趣
你們瞧，今天我有一本大圖書，想看嗎？
看看這本書的名字叫什么？（《黑夜》）
猜一猜可能講些什么事？（幼兒自由討論）
二、幼兒看大圖書一遍
問：你看到些什么？
三、一頁頁逐幅翻看
1．圖片上有誰？這是什么時候？它在干什么？它是怎么睡的？
2．這幅圖片講什么？它睡著了嗎？這么晚了，它為什么還不睡，你是從哪里看出來的？（幼兒扮演小狗）
3．再來看看，還有誰也睡覺了？它是怎么睡的？
4．快看，這是誰呀？他睡在哪兒？
5．到了夜里，還有誰也睡覺了？小妹妹是怎么哄娃娃睡覺的？（幼兒集體表演，并請個別幼兒示范）
注： （l）每幅圖片教師用二三句話小結。
（2）讓幼兒知道老師剛才講的就是這一幅圖片，一幅圖片可以用一段話表示。
四、完整地看大圖書，邊看邊聽老師講故事
活動二
活動要求：
一、引導幼兒有順序地翻看圖書，激發幼兒閱讀圖書的興趣。
二、幫助幼兒用簡單的話講述單幅畫面內容。
活動準備：
幼兒人手一本小圖書
活動過程：
一、引起幼兒閱讀興趣
瞧，這是本什么書了里面有個故事叫《黑夜》，想看嗎？
二、幼兒邊翻看小圖書，邊講故事
要求：幼兒講完一頁翻一頁，一頁頁翻看圖書。
問：故事講了些什么？
三、幼兒看看、講講故事
1．故事講了哪幾個小動物？（鳥、狗、兔）
誰愿意講講小鳥在夜里的事？
問：剛才他講的是哪張圖片？他的本領真大，會用一段話來說一幅畫，你們會嗎？
2．請幼兒講述小狗、小兔的故事。
3．故事還講了誰的事？（爺爺、小妹妹）
（請一幼兒講爺爺的'一段故事，其余幼兒看小圖書）
問：剛才的一段話，講的是哪幅圖片？
4．小妹妹呢，她邊睡邊怎么哄娃娃的？（幼兒表演）
四、聽錄音
幼兒邊聽錄音故事，邊翻看小圖書，在聽錄音的過程中，選擇一幅圖片問：“現在講到哪兒？”以檢驗幼兒是否一頁頁翻看圖書，看完一頁講一頁。
附：故事
天黑了，月亮婆婆出來了，星寶寶也出來了，小鳥站在樹枝上睡著了。小狗可不能睡，它打了個哈欠說：“我要好好地看家，千萬不能睡著了。”小兔趴在漂亮的地毯上，漸漸地睡著了。老爺爺干了一天的活，在涼床上睡著了。小妹妹也睡了，邊睡邊拍著娃娃唱著搖籃曲：“搖啊搖，小寶寶快睡覺。”
幼兒園教案6
活動目標：
1、借助于多媒體，幫助幼兒感知故事情節，并能大膽講述。
2、利用故事教育幼兒遇到危險要多動腦筋，不能害怕。
活動準備：
《小兔乖乖》圖片、磁帶。
活動過程：
一、謎語導入，引起興趣
1、猜謎
師：有一個小動物，“長耳朵，紅眼睛，短尾巴”這是誰啊？（兔子）我們今天就來講一個小兔乖乖的故事。
二、幼兒感受故事情節
1、欣賞第一段
師：兔媽媽有幾個孩子？他們分別是誰？兔媽媽出門了小兔是怎么做的？
2、欣賞第二段
師：兔媽媽回家時唱了什么歌，小兔子才開的門？（幼兒試著唱兔媽媽的歌）
3欣賞第三段
師：大灰狼學兔媽媽唱歌，小兔們又是怎么做的？
媽媽的歌與大灰狼唱的歌有什么不同？最后大灰狼怎樣了？（幼兒學說小兔的話。）
小結：小兔子們多聰明啊，他們記住了媽媽的`話，誰來敲門都不開，可惡的大灰狼才沒能抓到他們。
三、故事表演
請幼兒分別扮演小兔和大灰狼，說說故事中的經典對話。教師加入適當的旁白，幫助幼兒進行表演。
幼兒園教案7
活動目標
1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。
2、學會觀察樹葉的特征，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。
3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。
【活動準備】
每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一只筆、展示板
活動過程
一、導入活動
1·教師：小朋友們、大家好。今天老師為你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的.聽好了。聽，他來了。（聽完后）接下來，有哪位小朋友已經聽出，
2·老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。
教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉里有哪些秘密呢？
二、對葉片的統計與分析
1、教師示范教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。下面老師請小朋友們自己來數一數，然后把數好的小葉片數量記錄下來。
2、幼兒示范教師：這么多的葉片，你是怎么數的？小朋友用了很多種方法數葉片，你認為那種方法又快又準確？小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。
3、分析探索葉片的單雙數的規律教師：老師剛才發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。
三、討論分析：
教師：你們發現了什么？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）
四、樹葉分類：
教師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。
五、統計數字：
教師：都能兩片、兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少？六、分析兩類數字的特點：
1·覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什么秘密呢？
2·教師：你看
6、8、10、12、14這些數是什么數？
7、9、11、13、15這些數是什么數呢？他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。 3·教師：小朋友都發現了這個秘密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因為他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。（討論10以上的單雙數。）討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。
活動延伸：
請小朋友們回家之后找找哪些物品也有這些規律。
幼兒園教案8
游戲目標：
1、進一步了解超市工作人員的`職責。
2、愿意與同伴一起游戲，并使用禮貌用語。
游戲準備：
增設兩個超市。
游戲過程：
1、回顧上次活動的情況，進入主題。
2、情境表演“我和媽媽去買東西”，引導幼兒學習與同伴合作游戲。
引導幼兒看后說說，剛才老師和小朋友是怎么買東西的，我們都說了什么話？
3、教師協助幼兒分組，鼓勵幼兒按意愿選擇游戲，啟發幼兒說說：你想和誰一起玩？
4、提出要求：
1）在游戲中堅守崗位；
2）使用禮貌用語。
5、幼兒游戲，教師重點指導幼兒學習與同伴合作游戲，并指導幼兒學習“付錢、收錢”的簡單程序。
6、評價：引導幼兒說說今天和誰一起玩？你覺得誰玩得好？為什么？
幼兒園教案9
活動目標：
1．能合作游戲，有節奏地進行律動。
2．感受節奏活動的樂趣，體驗音樂活動的快樂。
活動準備：
經驗準備——學會手指游戲《火雞》
物質準備——ppt；手鼓、鈴圈、沙錘；樂譜；游戲音樂；三色墊子若干（多準備1-2份墊子和樂器，以防幼兒選擇沖突）。
活動過程：
一、童謠游戲
1.圖片導入，復習童謠
師：看，這是誰呀？（火雞）火雞喜歡不受約束地自由散步，你能用動作模仿一下火雞怎么散步嗎？
師：關于火雞的童謠你們還記得嗎？
2．圍圈游戲，感受節奏
（1）圍圈游戲，感受節奏
師：火雞喜歡集體活動，瞧它們排列出了什么隊形？（圓形）火雞們，讓我們也來圍個圓形玩游戲吧。
（2）更改童謠，有節奏念白
師：為了讓游戲更好玩，我對童謠做了一些改變。聽完告訴我哪里做了改變。
a．教師一邊打節奏，一邊念童謠——
“火雞長得真好笑，晃晃悠悠把頭搖，可它只說一個字，喔喔喔喔 喔喔~”
b．帶入音樂游戲
師：聽出來哪里做了改變嗎？（打節奏、最后一句話）讓我們一起玩一玩吧。
二、三聲部節奏游戲
1. 認識三聲部，用身體樂器演奏
第一聲部——愛吃的吃貨火雞
師：火雞還有幾個朋友，帶來了一些節奏。第一個兄弟愛吃好吃的，他喜歡這樣的節奏。你們能把它打出來嗎？你喜歡用什么身體樂器呢？
第二聲部——愛睡覺的火雞
師：第二個朋友愛睡覺，走路都不緊不慢，喜歡這樣的節奏。你能打出來嗎？你喜歡用什么身體樂器？
第三聲部——愛運動的火雞
師：第三個火雞愛運動，喜歡跑，他喜歡這樣的節奏。
2.三聲部節奏游戲
（1）分聲部
師：現在請小朋友選擇自己喜歡的火雞，找到對應的墊子坐下。
（2）1+2聲部
師：當這兩只火雞一起玩的`時候，它們的節奏組合在一起會是什么樣呢？
（3）1+2+3聲部，教師代入童謠。
師：說啊，今天愛吃的和愛睡覺的先在一起玩，然后愛運動的才加入進來。
三、分聲部樂器演奏
1.找樂器游戲——認識樂器
師：三個火雞都有樂器寶貝，它們把它藏了起來，你們能找到嗎？
師：瞧，樂器都找到了，你們也來選擇屬于自己的樂器吧。
2.逐一加入樂器，學習新的手勢：強弱演奏
師：我們來試一試你會用樂器演奏嗎？（教師念白童謠）三個火雞朋友，你們要看清楚自己什么時候出來玩哦。
3．帶入音樂游戲
師：讓我們站起來，節奏玩起來吧。
三、引入新游戲，結束活動
師：老師還有新游戲，給童謠編一套動作，我們一邊跳舞，一邊給他們跳舞的小朋友伴奏，好嗎？
附樂器聲部：
手鼓：ta 0 ︱ titi 0
鈴圈：0 ta ︱ 0 ta
沙錘：titi titi ︱titi titi
幼兒園教案10
活動目標：
1、學會按順序抹桌椅的'方法。
2、對勞動感興趣，能愛護桌椅。
活動準備：
抹布人手一塊。
活動過程：
1、出示兩張椅子（一張干凈一張臟），使幼兒直觀地比較干凈和臟。
2、提問：
（1）你喜歡哪一張椅子？為什么？
（2）怎么樣使這張臟椅子也變干凈呢？
3、教師示范抹桌椅，讓幼兒掌握抹椅子的方法。
4、明確抹椅子的方法與順序。
（1）拿了抹布先干什么？
（2）抹椅子先抹什么地方？最后抹什么地方？
5、請一名幼兒用抹布練習抹椅子，其他幼兒空手練習。
6、抹布的一面臟了，怎么辦？（示范換另一面）
7、幼兒練習抹椅子、抹桌子。
8、教育幼兒愛勞動、愛護自己的桌椅。
幼兒園教案11
【活動設計】
六月，幼兒園大班的孩子面臨著畢業進入小學，這是一個重要的轉變。面對新的環境、新的同伴、新的學習方式，對孩子們來說都是未知數;為了幫助孩子了解小學的環境、小學生的生活，激發他們入小學的愿望，我們開展了形式多樣的幼小銜接活動。《上小學啦》這一活動就是其中之一，我利用繪本故事《蚯蚓上小學》為載體，這一故事根據繪本《蚯蚓的日記》中的某些元素進行改編，在活動中，讓孩子們跟著書里的故事走進小學生的課堂生活，讓孩子的心理世界與小蚯蚓產生共鳴，感同身受地探討日課表，并了解、表達小學生上課、下課等常規要求，為孩子們順利的進入小學積累豐富的學習經驗。最后，通過觀看少先隊入隊視頻，讓孩子感受少先隊員的光榮與自豪，進一步激發孩子上小學的興趣和愿望，讓孩子能以愉快、積極的態度迎接即將到來的新生活。
【活動目標】
1、在繪本的共讀過程中進一步了解小學生活，激發幼兒上小學的興趣和愿望。
2、能根據自己的經驗進行大膽的預測和推理，并發表自己的見解。
【活動準備】PPT課件。
【活動過程】
一、談話，引出話題。
再過幾個月，你們就要從幼兒園畢業，去哪里讀書了呢?你知道你將要讀的小學的'名字嗎?
今天老師請來了一位小學生，會是誰呢?請看——
二、繪本共讀，了解小學生活。
1、出示P1：閱讀文字“蚯蚓上小學”
洋洋今天第一天上小學，你們看它的心情怎樣?你們也馬上要去上小學了，你們的心情怎樣?
2、出示P2：
洋洋走到了校門口，它遇到了誰?會對它們說什么呢?
聽上課的鈴聲。師：這是什么聲音?小學生上課之前先要和老師打招呼問好，誰知道他們是怎么樣打招呼的?(師幼互動，體驗小學生上課的情景)
3、出示P3：
這是張什么表?日課表是干什么用的呢?
日課表怎么看?小學里有哪些課?
小結：小學里里學的課程比幼兒園要多得多。每天要學什么課我們看一下日課表就知道了。
4、出示P4：
蚯蚓們是怎么樣上課的?這條小蚯蚓在干什么呢?上課能不能玩玩具?為什么?上課除了不能玩玩具，還有哪些事情也不能做?
小結：小學生上課的時候要端端正正的坐好，不做小動作，不東張西望，專心聽講，開動腦筋，積極舉手發言，把老師教的本領學得又快又好。
5、出示P5、P6
聽，這又是什么聲音?
下課了，蚯蚓老師為什么在批評洋洋?幼兒發散想象、講述。
下課應該先干什么，再干什么?(幼兒討論)
小結：下課應該先上廁所，然后準備好下一節課的學習用品，有時間多可以和同學去操場上玩一玩，做做游戲。
6、出示P7：
洋洋虛心接受了老師的批評，認真學習，他的考試成績好嗎?
100分、優秀、5顆★都表示什么意思?
三、觀看視頻“少先隊員入隊儀式”，激發幼兒入小學的愿望。
四、延續思考：
今天我們了解了小學的生活，再過幾天我們就要從幼兒園畢業了，要上小學了，關于小學的事情你還有什么要問老師的嗎?(可講講小學與幼兒園的區別：如老師的配置;生活環境;作息制度等)
幼兒園教案12
設計意圖：
泥，對于幼兒來說是一種與眾不同的玩具。泥到處可見，在我們幼兒園圍墻外的社區里就有一塊很好的泥土地。每次我們去散步，總有些小朋友蹲在地上玩泥。撿根樹枝在泥地上畫畫，用腳重重地在泥地上踩上幾下……對于在城市里生活的孩子來說，很少能接觸泥。為了能讓城市里的孩子也來玩一玩泥，我特意安排了大班科學活動《玩泥巴》這個活動。《綱要》中提出：引導幼兒接觸自然環境，使之感受自然界的美與奧妙，激發幼兒的好奇心和認識興趣。因此，我通過此活動，讓孩子們從中體驗創造和接觸大自然的樂趣。
目標：
1．辨認顆粒、粉末等泥土狀態，樂意在玩中了解泥土的特點。
2．會用自制的粘土，塑一件器皿，感受嘗試的'快樂。
3、萌發幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
準備：
幼兒自備挖泥工具；教師備篩泥盒、水、干泥土等。
過程：
一、感知泥土
1．教師組織幼兒來到社區的空泥地，請幼兒仔細觀察、感知。
2．小朋友請你們用手摸一摸、用鼻子聞一聞，看看泥是什么樣子的？有什么氣味？
二、說說用途
1．你覺得泥是什么樣的？它們都一樣嗎？
2．師生討論：泥有什么用處？引導幼兒自由發言。
泥土可以用來種花、種樹等，還可以蓋房子，像小螞蟻、蚯蚓這些小動物都生活在泥土里，使幼兒了解泥土對人及動植物的重要性。
三、玩玩泥土
1．給幼兒一個相對寬松的室外操作空間，鼓勵幼兒自由結伴（2—3人），除自帶泥土外，允許幼兒到環境中自取泥土開始玩泥。
2．教師重點引導幼兒往干泥巴里加水，觀察泥巴的變化，引導幼兒比較水量的不同讓泥土產生的不同變化。
3．鼓勵幼兒邊和泥，邊互相交流和泥感受。
如：泥土太濕，就會因太軟而不易成形；泥土太干，就會因太硬而不易揉捏。
4．交流玩泥經驗，梳理泥土特點。
四、簡單塑形
1．幼兒分散玩泥，學習整理泥土、糊泥、敲打成土胚。
2．讓幼兒再玩“塑形”，教師據情況可提供備好的干泥，給泥糊得過爛者調整濕度而用。
3．要求幼兒用自制的粘土塑一個簡單的器皿，裝入紙盒放在陰暗處。
活動反思：
《綱要》中明確提出：結合和利用生活經驗，幫助幼兒認識自然環境，初步了解自然與自己生活的關系。在活動中，幼兒通過前三個環節充分感知、了解了泥土，并讓幼兒在玩泥的過程中，親身體驗加入不等量的水后泥土將有什么不同的特性表現，從而進一步了解水、土之間的直接關系，最后在簡單塑形中將活動推向高潮。活動中因為班級人數較多，教師沒能顧及所有的孩子。幼兒拋過來的“球”，有時也沒有很好地給予回應。在泥塑創作中，細節部分的創作不夠到位，教師應充分啟發幼兒的想象力和創造力。
幼兒園教案13
活動目標
1、熟悉音樂的旋律，感受民族音樂的風格特點，初步學會跟隨音樂拍出節奏。
2、根據音樂的風格特點，創編節奏型。
3、感受音樂的歡樂情緒，以積極的態度投入活動。環境創設教師準備一段漢族舞蹈，漢族表演服裝一套。
重點與難點：
幼兒會用打擊樂演奏樂曲
活動過程：
1、傾聽、欣賞《小看戲》音樂。
（1）聽一遍音樂。
（2）邊聽音樂，邊看教師舞蹈表演。
（3）跟隨教師邊聽音樂邊自由地舞蹈。
2、在教師的語言啟發下，學習創編音樂整套節奏型。
（1）跟隨音樂自由地拍手。
（2）在教師的語言啟發下，自由地逐句創編節奏型。
（3）師幼共同討論，確定適合于漢族音樂風格的'節奏型。
3、跟隨音樂練習拍節奏。
（1）看節奏譜，跟隨教師練習拍節奏。
（2）在教師的語言提示下練習拍節奏。
（3）跟隨音樂獨立練習拍節奏。
價值分析：
感受漢族音樂的風格特點，熟悉音樂的旋律。
進一步熟悉音樂的旋律，為后面的創編活動打基礎。
引導幼兒較熟練地掌握音樂的整套節奏型。
教師逐步退出，在節奏型變化的地方稍稍提前給幼兒以提示。
幼兒園教案14
一 主題的產生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡！＂有的說：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護花草，美化我們的環境，由此我設計了這次主題活動．
二 活動目標
１ 對幼兒進行環保教育：愛護花草，美化我們的生活環境．
２ 培養幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．
３ 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現出來．
三 活動準備
１ 將幼兒園內各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；
２ 各種花的圖片；
３ 識字卡：花，花瓣，花托；
４ 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等
三 活動過
活動一 認識花
１ 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
２ 說花
１）幼兒見到過的`花：請幼兒個別發言講講自己見到過的花．
２）許許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現在這個季節的花，還有不是這個季節開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
３ 認識花
重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．
４ 愛護花
討論：我們怎樣保護花？
活動二：我喜歡的花
１ 復習認識花的結構
２ 說花：啟發幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．
３ 介紹活動場地，交代活動要求：室內分為幾個大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現出來等
４ 幼兒操作
教師分別到各組進行個別指導
５ 舞蹈：花仙子
幼兒園教案15
一、教學目標（活動目標）
（一般從發音、字詞、朗誦、常識或知識、德育、拓展活動等方面確定）
二、教學重點：以幼兒語言發展為主
三、教學難點：（難點不一定是重點，指教學中難度比較大的環節）
四、教學方法：（比如講授法、練習法、提問法、演示法等）
五、教學準備
（一般包括與教材內容配套的課件、實物、圖片、音樂、視頻材料、獎品及各種活動用的`材料）
六、教學過程
一般包括：
1、導入部分（一般通過提問、談話、出示課件或實物圖片、場景等方式，要靈活運用，出奇制勝。）
2、完整朗誦或講述部分（教師要聲情并茂、速度緩慢地朗誦，如果教師自身水平有限，也可以采用錄音）
3、講解詩歌（采用各種有效方法，引導幼兒分析理解詩歌內容。此部分要注意教學重點和教學難點。）
4、教幼兒朗誦或講述，注意完成教學重點。
5、采用各種練習方式讓幼兒朗誦（或講述）并記熟兒歌（故事）。
6、（建議：帶領幼兒根據教材內容進行游戲、表演、手工制作或其他拓展活動。）
七、結束部分
1、教師小結教學效果，給予表揚和鼓勵。
2、根據教材內容，適當進行德育教育。
3、結束活動，請幼兒休息或自由活動。
附：（素材內容）
【幼兒園教案】相關文章：
幼兒園教案美術教案12-22
幼兒園美術教案 幼兒園美術教學教案04-05
幼兒園教案11-06
光的顏色教案幼兒園 光的色彩教案幼兒園03-25
幼兒園教案大班社會教案03-08
幼兒園教案水果語言教案01-04
幼兒園植樹教案04-18
幼兒園數字教案04-28
幼兒園立春教案02-11
幼兒園教案美術03-04