中班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-12 10:16:24 教案

【精華】中班科學(xué)教案錦集七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班科學(xué)教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班科學(xué)教案錦集七篇

中班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能描述自己喜歡的玩具，知道玩具不同的玩法。

　　2、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩具，圖片

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　用較完整的.語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示圖片，導(dǎo)入主題

　　1、觀察各種玩具，說(shuō)一說(shuō)玩具的材質(zhì)和名稱(chēng)。

　　問(wèn)：

　　（1）你有哪些玩具？它們都是什么材料做的？

　　（2）怎么樣能把玩具放得整整齊齊？哪些玩具可以放在一起呢？

　　2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類(lèi)。

　　3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

　　二、經(jīng)驗(yàn)交流，尋找玩法

　　1、介紹：你剛才玩的是什么玩具？是怎么玩的？

　　2、共同尋找一種玩具的多種玩法。

　　小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一種玩具也可以有不同的玩法。

　　三、幼兒操作，安裝電池

　　1、討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了？

　　（1）找出電池的相同之處：電池的兩頭，分別表示兩極：一正，一負(fù)。

　　（2）比較各種電池的不同：顏色、大小、高低、粗細(xì)。

　　2、告訴幼兒裝電池的方法：“胖胖小屁股，坐在彈簧上，圓圓小腦袋，戴頂小帽子”。

　　3、快樂(lè)體驗(yàn)：

　　（1）交流各自是怎么裝電池的？

　　（2）嘗試用輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

中班科學(xué)教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。

　　2、學(xué)說(shuō)故事的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT《熊寶寶找春天》，各種春天特征的頭飾。

　　2、音樂(lè)《今天天氣真好》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價(jià)值取向：

　　通過(guò)討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)老師帶來(lái)的關(guān)于春天的故事吧。

　　二、按照畫(huà)面線索，欣賞散文詩(shī)。

　　1、價(jià)值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說(shuō)散文中的句子。

　　欣賞故事：媽媽說(shuō)：“春天來(lái)了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說(shuō)：“春天是誰(shuí)呀，她在哪里呢？”就出門(mén)去尋找。

　　畫(huà)面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？

　　欣賞故事：熊寶寶問(wèn)桃花，你是春天嗎？桃花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。

　　畫(huà)面二：蝴蝶觀察討論：誰(shuí)來(lái)了，她是春天嗎？

　　欣賞故事：熊寶寶問(wèn)蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說(shuō)，是的是的，我是春天，我是會(huì)飛的春天。

　　畫(huà)面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小草，你是春天嗎？小草說(shuō)，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。

　　畫(huà)面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？

　　欣賞故事：熊寶寶問(wèn)小花，你是春天嗎？小花說(shuō)，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。

　　山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。

　　暖洋洋的春天是誰(shuí)呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰(shuí)呢？

　　小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因?yàn)闃?shù)葉綠了，小草發(fā)芽了，桃花開(kāi)了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的`春裝。

　　三、回憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、熊寶寶找到幾個(gè)春天的朋友。她們是誰(shuí)呢？

　　2、用好聽(tīng)的詞回答是什么樣的春天？

　　四、表演詩(shī)歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的話。

　　熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續(xù)尋找春天，用好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。

　　（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚(yú)是會(huì)游泳的春天。布谷鳥(niǎo)是會(huì)唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂(lè)，請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)后面聽(tīng)課的老師一起來(lái)唱歌跳舞吧。

　　小結(jié)：春天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。

中班科學(xué)教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒有濃厚的動(dòng)手興趣，了解橙汁的由來(lái)，并能積極思維。

　　2、幼兒能親自動(dòng)手，采用各種方法取橙汁。

　　3、幼兒能把自己的勞動(dòng)成果與同伴分享。

　　4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鮮橙若干、榨汁機(jī)、泥工板、筷子、勺子、吸管、碟子、杯子、抹布、小刀、磁帶、記錄表、彩色筆、鮮橙汁

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、開(kāi)始部分：師生相互問(wèn)好。

　　二、基本部分：

　　1、老師揭示課題：今天教室來(lái)了客人，老師為客人和小朋友準(zhǔn)備了禮物，出示橙子。

　　2、提問(wèn)：橙子是什么顏色、什么形狀、什么味道？橙子里面有什么？

　　3、教師小結(jié)，橙子還可變成飲料，即橙汁。

　　4、老師展示泥工板、筷子、勺子、吸管、小刀、抹布、碟子、杯子、榨汁機(jī)等給小朋友，請(qǐng)小朋友想一想，用什么辦法、什么工具能榨出橙汁？

　　5、幼兒把黑板上的記錄表按自己的想象填寫(xiě)。

　　6、老師交待實(shí)驗(yàn)要注意的'事項(xiàng)。

　　7、請(qǐng)幼兒在《小燕子》的音樂(lè)飛到桌子的兩旁，動(dòng)手操作取橙汁。

　　8、幼兒動(dòng)手、老師記錄，并適當(dāng)引導(dǎo)個(gè)別能力較差的幼兒。

　　9、取橙汁時(shí)，老師總結(jié)，并延伸到課余，小朋友可以回家榨果汁。

　　三、結(jié)束部分師生共同分享自己的勞動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班科學(xué)教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、幼兒通過(guò)制作會(huì)“走”的盒子，懂得廢舊物品可以加工成有用的物品。

　　2、幼兒通過(guò)操作感知橡皮筋的彈性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單制作玩具的技能。

　　3、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的理解，養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)、好奇、好問(wèn)，樂(lè)于嘗試的好習(xí)慣。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　5、通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　橡筋、小棒、橡皮泥、吸管、紙盒、繩子、曲別針、錄音機(jī)、酸奶盒。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　引入：幼兒模仿各種小動(dòng)物隨意地走入教室。教師提問(wèn)小動(dòng)物是怎樣走路的。幼兒討論各種各樣動(dòng)物行走的樣子。

　　教師出示一個(gè)會(huì)“走”的紙盒，提問(wèn)：這個(gè)紙盒怎么會(huì)自己“走”呢?看一看，紙盒里有什么秘密？

　　（1）紙盒里有橡筋。

　　（2）紙盒里還有橡皮泥和曲別針。

　　做會(huì)“走”的紙盒。

　　選用橡筋一根，用橡皮泥裹住橡筋的中間，捏成一個(gè)小圓球，圓球表面要光滑。將帶有橡皮泥的`橡筋兩端，分別穿入紙杯口兩邊的小孔里，分別用曲別針固定橡筋。用手轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮泥將橡筋擰緊，放在地上，紙盒就會(huì)“走”起來(lái)了。

　　想一想，說(shuō)一說(shuō)。

　　（1）橡筋擰緊了，一松紙盒就走了。

　　（2）橡筋有彈性。

　　（3）像我的彈弓一樣，一拉就將橡皮泥彈走了。

　　【教學(xué)反思】

　　縱觀整個(gè)活動(dòng)，感覺(jué)過(guò)程輕松、自然、和諧，幼兒在動(dòng)手操作活動(dòng)中，體驗(yàn)了成功的快樂(lè)，獲得了有關(guān)分類(lèi)、語(yǔ)言、科學(xué)等綜合能力的發(fā)展。

中班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知并發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸鐵制品的特性。

　　2、能初步嘗試用所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決生活中遇到的問(wèn)題，并且了解磁鐵在生活中的運(yùn)用。

　　3、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幻燈片、記錄表，道具圖片。

　　2、操作學(xué)具：磁鐵、積木木頭類(lèi)：積木塑料類(lèi)：尺子紙類(lèi)：餐巾紙鐵制品：曲別針、釘子，夾子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入猜謎語(yǔ)，出示磁鐵，引入活動(dòng)通過(guò)看ppt來(lái)了解磁鐵在生活中的廣泛用途，并具體講解

　　2. 做實(shí)驗(yàn) 磁鐵寶寶找朋友教師：小朋友你們看，老師給你們帶來(lái)了什么?

　　磁鐵寶寶是來(lái)找朋友的，它想與被它吸住的.物品做朋友。

　　通過(guò)做實(shí)驗(yàn)來(lái)讓小朋友知道磁鐵的用途，完成表格填寫(xiě)。

　　3. 總結(jié)通過(guò)實(shí)驗(yàn)釘子、曲別針，夾子是磁鐵的好朋友。磁鐵有磁性，能吸起像釘子、曲別針這樣的含鐵的物品。不能吸起像積木這樣的木制品、紙巾這樣的紙制品、尺子這樣的塑料制品、玻璃球這樣的玻璃制品。

　　教學(xué)反思：

　　本次科學(xué)活動(dòng)，幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多，所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較，整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié)，做的還不到位，有點(diǎn)急于求成，要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師再進(jìn)行引導(dǎo)，做最后的總結(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中仍有不足之處，教師在講述表格填寫(xiě)規(guī)范時(shí)語(yǔ)言不夠清晰，目標(biāo)不夠明確，仍然有些幼兒將猜測(cè)和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來(lái)，不會(huì)填寫(xiě)表格。此外，應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

　　小百科：磁鐵：磁鐵的成分是鐵、鈷、鎳等原子，其原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)比較特殊，本身就具有磁矩。磁鐵能夠產(chǎn)生磁場(chǎng)，具有吸引鐵磁性物質(zhì)如鐵、鎳、鈷等金屬的特性。

中班科學(xué)教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)幾種不同材料的嘗試探索，讓幼兒了解有的物體遇水會(huì)膨脹，有的不會(huì)，會(huì)膨脹的物體膨脹速度是不同的。

　　2、學(xué)習(xí)實(shí)證研究的方法，學(xué)會(huì)做實(shí)驗(yàn)記錄。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、用來(lái)探索的多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳

　　2、實(shí)驗(yàn)用的冷水、熱水、盛水的玻璃缸。

　　3、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格、筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、觀察講述。

　　1、教師一手拿一杯泡有胖大海的茶，另一手拿一顆胖大海，請(qǐng)幼兒觀察。

　　2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：胖大海“脹了”。

　　3、教師歸納：對(duì)，放在水里的胖大海“膨脹”了。

　　(評(píng)析：通過(guò)一個(gè)對(duì)比讓幼兒自然地認(rèn)知“膨脹”這個(gè)概念。)

　　二、想象記錄。

　　教師呈現(xiàn)多種材料：塑料雪花片，鑰匙，紫菜，木耳------請(qǐng)幼兒猜一猜：哪些材料放到水里能膨脹，哪些不能，在記錄紙上作記錄。

　　(評(píng)析：幼兒生活經(jīng)驗(yàn)有限，他們的猜測(cè)會(huì)有對(duì)有錯(cuò)。在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中老師請(qǐng)幼兒作記錄實(shí)際是將猜測(cè)變?yōu)椤把芯考僭O(shè)”。)

　　三、操作探索。

　　1、把材料投放在冷水里：

　　請(qǐng)幼兒看幾種材料放入水中后發(fā)生什么變化?(引導(dǎo)幼兒在記錄觀察結(jié)果后再集體分享：讓幼兒分清什么材料放在冷水里會(huì)膨脹，什么不能。)

　　2、想象記錄：

　　教師：你覺(jué)得木耳、紫菜等能膨脹的材料如果同時(shí)放在水中什么東西膨脹得快?什么東西膨脹得慢?

　　3、幼兒操作：提醒幼兒注意材料要同時(shí)放入水中。

　　4、讓幼兒理解：不同的材料在冷水中膨脹的速度是不同的。

　　(評(píng)析：這是一個(gè)證實(shí)或證偽的過(guò)程，它孕伏了科學(xué)研究的重要理念：以事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)說(shuō)話。)

　　5、再次想象：出示木耳：你覺(jué)得它放在冷水里和熱水里哪里膨脹得快?(引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)假設(shè)后再一次實(shí)驗(yàn)，看看自己的猜想對(duì)不對(duì)，同時(shí)，再次提醒幼兒注意材料要同時(shí)放在熱水中，進(jìn)一步認(rèn)知同一種材料在冷水中或熱水里膨脹的速度是不同的。

　　(評(píng)析：通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)，一方面逐步引領(lǐng)幼兒深入探索生活中的膨脹現(xiàn)象，另一方面使幼兒從較規(guī)范的研究方法中學(xué)會(huì)觀察、習(xí)得知識(shí)和研究方法。)

　　四、討論交流。

　　教師：今天我們一起研究了很多材料遇水會(huì)膨脹的問(wèn)題，你們想想：還有哪些材料遇到什么情況也能膨脹?(遇熱、遇潮、遇空氣等。)

　　(評(píng)析：這是將幼兒的認(rèn)知放大、拓寬，引向生活的重要一步;是讓幼兒認(rèn)識(shí)、了解、熟悉、理解生活的重要一步。)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，教師給幼兒提供了豐富的材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作，充分體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，幼兒的想象能力和動(dòng)手能力都得到了提高，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。教師的教學(xué)從嚴(yán)格掌控到逐步放開(kāi)，幼兒探索的思維空間和學(xué)習(xí)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大，也體現(xiàn)了教師教學(xué)的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，更體現(xiàn)了幼兒在做中學(xué)、試中學(xué)、想中學(xué)的主體性。

中班科學(xué)教案篇7

　　【活動(dòng)背景】

　　剛一入秋，班里的陽(yáng)陽(yáng)就帶來(lái)了幾個(gè)看上去毛絨絨、碰上去刺刺痛的"家伙"，大家都圍過(guò)來(lái)，爭(zhēng)著看熱鬧，這個(gè)說(shuō)："什么呀，像個(gè)小刺猬?"那個(gè)說(shuō)："好像是個(gè)松果吧!"還有的說(shuō)："不對(duì)不對(duì)，一定是刺猬寶寶在睡覺(jué)呢?"這時(shí)陽(yáng)陽(yáng)忍不住了："你們不認(rèn)識(shí)它吧，告訴你們，他們是毛栗子，是我爸爸從虞山上帶下來(lái)的。"聽(tīng)著孩子們的爭(zhēng)論，看著孩子們那求知的目光，我的腦中油然生出一個(gè)念頭：我們地處虞山腳下，正是栗子的產(chǎn)地，何不利用這自然資源，帶孩子們認(rèn)識(shí)一下栗子呢，于是產(chǎn)生了本次活動(dòng)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　3、在探索過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

　　【活動(dòng)材料】

　　1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。

　　2、幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。

　　3、栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、認(rèn)識(shí)栗子球的名稱(chēng)和外形特征。

　　①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺(jué)。

　　②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。