大班教案

時間：2024-06-27 08:21:10 教案

【精選】大班教案集合9篇

　　作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精選】大班教案集合9篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、運用多種閱讀方法，理解繪本的內容，感受沒有耳朵的兔子的心理變化。

　　2、能聯系實際，大膽表達自己的想法，對身邊的弱勢群體有正確的看法。

　　活動準備PPT、弱勢群體照片、音樂

　　活動過程

　　一、特別的兔子-了解兔子的特別之處和生活上的困難。

　�。�1）這是一只什么樣的兔子？

　�。�2）這是一只沒有耳朵的兔子，是一只殘疾的小兔，你喜歡這樣的.一只兔子嗎？

　　二、孤獨的兔子-師幼共讀，體驗兔子孤單的心理。

　　提問：

　�。�1）你們都不喜歡這只沒有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩嗎？你是怎么看出來的？他們可能會對它說什么？

　�。�2）兔子們都不想和他玩，那其他的動物呢？（出示狐貍）

　�。�3）這只殘疾的小兔子總是一個人玩，想一想兔子的心情是怎樣的？

　�。�4）你有過孤單的感覺嗎？在什么時候有過？

　�。�5）雖然這只兔子沒有耳朵，也沒有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本領，它也有猜一猜它會有什么本領？

　　三、幸福的兔子-連續讀圖，了解兔子和雞蛋之間特別的情感。

　　1、自主閱讀，提問：

　　（1）哦，原來這也是一只能干的兔子呀，日子就這樣一天天過去了，兔子打開門發現了什么？想想接下來兔子會怎么做呢？

　�。�2）你們說的到底對不對呢，我們一看，誰來說一說他們之間的故事。

　　教師逐一講述：帶著雞蛋睡覺、游泳。做帽子給雞蛋就像媽媽一樣，為什么給雞蛋織帽子）他們之間就像誰和誰一樣�。�

　　2．在細節中體會愛的特別和重要性。

　　提問：

　�。�1）又過了許多天，怎么了？雞蛋破了。

　　（2）雞蛋破了，誰會出來呀？

　�。�3）那小雞呢，它會接受這樣一只殘疾的兔子嗎？說說你的理由

　　（4）小雞給了兔子一個大大的擁抱！哇，擁抱是什么樣的感覺呢？

　�。�5）小朋友，故事講完了，現在，你有什么話要對兔子嗎？

　　四、特別的愛給特別的人-關注身邊的弱勢群體。

　　1、特別的愛特別的人

　　那我們身邊有沒有像小兔一樣殘疾的人呢？

　　2、觀看影響（殘疾人舞蹈和殘疾人運動）

　　我找到了一些，一起觀看（教師略帶講述）

　　最后，就讓我們帶著今天收獲的這份特別的愛去傳遞給更多的人，好嗎？

大班教案篇2

　　教學目標：

　　1.通過游戲，提高幼兒大肌肉運動能力；

　　2.培養幼兒身體平衡能力及專注力，并體驗集體運動的樂趣。

　　活動準備:

　　太空棒、長繩子、音樂。

　　活動過程：

　　v 熱身操

　　幼兒在音樂伴奏和教師示范帶領下，一起做《幸福的'臉》律動操。

　　v 主題游戲：準備出發

　　故事引導: 一群調皮的小老鼠準備去樹林找大象玩游戲，我們要開飛機過去。

　　游戲方式:

　　1、雙腳站立，雙手側平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，雙

　　腳盡量不離地；

　　2、單腳站立，雙手側平舉堅持5-10秒（換腳）；

　　3、單腳站立，雙手側平舉，將身體向前、后、左、右傾斜，堅持5秒，腳盡量不離地。

　　注意事項: 每位小朋友的間隔距離要大。

　　v 變化游戲：走鋼絲

　　故事引導：通往樹林的路上有條鋼絲橋，只有通過鋼絲橋，才能找到大象的家。

　　游戲方式：

　　1、繩子放在地上，孩子從繩子上走過，盡量每步都踩在繩子上；

　　2、聽“小風吹”口令后，站在繩子上停下；

　　3、聽“大風吹”口令后，慢慢蹲下。

　　注意事項:

　　1、提醒幼兒慢走以提高平衡難度；

　　2、“大、小風吹”遵循一個指令一個動作原則，避免混淆幼兒。

　　v 升華游戲：捉迷藏

　　故事引導: 我們終于到了大象的家里，大象邀請小老鼠一起玩捉迷藏。

　　游戲方式:

　　1、老師扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的長鼻子碰到；

　　2、小朋友站立奔跑。

　　注意事項:

　　1、蹲下行走游戲時間不宜過長；

　　2、奔跑游戲強調不能碰撞到其他小朋友。

　　v 教師參與：

　　老師扮演大象，師生互動以增進游戲的效果。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.理解歌詞，感受歌曲優美的旋律。

　　2.結合情境感受和掌握歌曲中附點節奏和弱強的表現方法。

　　3.感受柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

　　活動準備：

　　柳條、圖譜、鋼琴、錄音機

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　教師出示背景圖。

　　春天來到了我們的身邊，你發現了什么？

　　二、欣賞歌曲。

　　1.幼兒欣賞歌曲《柳樹姑娘》。

　　你覺得這首歌聽起來怎么樣？

　　2. 教師清唱一遍，初步感知歌曲內容。

　　你覺得哪句最好聽？（教師根據幼兒的`回答出示圖譜）

　　3.教師清唱第二遍，幼兒結合“柳樹姑娘”內容，進一步理解歌曲。

　　你聽到了哪一句？你會唱嗎？它是怎么唱的呀？

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1.第一遍完整跟唱。

　　2.第二遍重點練習附點音符的唱法。

　　3.第三遍重點練習強弱的處理及唱出柳樹姑娘柔美和活潑的形象。

　　四、歌表演。

　　我們拿著柳條一起來唱一唱、跳一跳吧！

大班教案篇4

　　活動目標：

　　1、通過欣賞，激發幼兒設計制作帽子的愿望。

　　2、利用剪、貼等形式，發展幼兒的動手操作能力。

　　3、能積極觀察比較，了解帽子的不同質地、不同用途，結合已有經驗，加深對生活中幾種常見帽子的認識。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察欣賞帽子，了解其特點和作用。

　　1、"小朋友這幾天一定發現，活動室里多了很多各種各樣的`帽子，你們認識這些帽子嗎?這里有你不認識的帽子嗎?"教師：你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

　　個別提問：你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的?

　　2、在孩子講述的基礎上，老師進行小結：小朋友發現制作帽子都有一個帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處，比如冬天，我們戴上又厚又軟的絨線帽，可以防寒;夏天，我們戴上遮陽帽，就會涼爽一些，醫生護士工作時，都戴上隔離帽，建筑工人工作時都帶上安全帽……還有一些帽子，比如時裝表演時，人們戴的時裝帽，小女孩戴的公主帽等，都是為了漂亮好看的。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀察這些漂亮的帽子，是怎樣做成的。

　　二、教師示范制作帽子。

　　重點講解挖剪的方法。

　　三、幼兒制作帽子。

　　四、延伸活動：戴上帽子跟著跟著音樂《郊游》做游戲。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強弱特點，唱準附點音符。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　活動準備：

　　1、有回憶、討論并學習畢業獻詞的基礎。

　　2、配套磁帶或CD。

　　活動過程：

　　1、引發孩子學歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業了，我們可以朗誦詩歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。

　�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　　（3）學唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。

　�。�2）啟發幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結伴，隨著歌曲的旋律，邊唱邊用優美的動作表現。

　　活動反思：

　　音樂具有神奇的感染力，它是最適合孩子身心發展的活動之一。這次在我們學習音樂《老師再見了》這個活動中，一開始幼兒聽音樂時并沒有在意，有的孩子還有點心不焉，沒有很好的去關注歌詞內容，自然對于歌曲中所表達的情感也就無法去理解感受。

　　見此情況，我調整了教學方式，和孩子們進行了談話，深情地和孩子一起回憶三年來的點點滴滴，接著又說到老師和孩子就要分開，不能再像以前那樣陪著他們了，真的有點舍不得。我的言語一字一句地傳到孩子的'心靈深處，漸漸地孩子們受到感染，進入了狀態�？粗蠹业纳裆行┌察o和凝重，于是我重新播放音樂，這回孩子們的表現有了極大的變化，大家都唱得很低沉，神情中有一絲懂事。從他們如此種種的表現來看，他們對于本歌曲表達的情感有了新的認識，并產生了共鳴，所以在后面的學習過程中我們一起輕輕唱著歌，感受著現在的美好。

　　小凡懂事地說：“老師，以后我會來看你們的�！蔽冶凰緲愕脑捳Z感動了。或許這群天真的孩子還不能真正理解分離的意思，但以后如果他們回想起此時此刻的情景，他們一定會莞兒一笑，心里有一種久遠的思緒。或是對自己幼兒園生活的懷念，或是回想起兒時的玩伴，我們老師的臉龐等等。如果他們的感受是甜美的，留戀的，那我們的工作就可以說有了回報。播撒希望，播撒愛，收獲孩子們的成長，這就是我們的責任。

大班教案篇6

　　教學目的：

　　1、激發孩子語言表達能力，對音樂節奏的敏感力。

　　2、練習走直彎線，初步學習早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。

　　3、鍛煉寶寶手腳協調能力，掌握平衡能力。

　　4、增進親子關系，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。

　　教學準備：

　　鋼琴、彩色籃子、蘑菇、平衡木，網。

　　教學過程：

　　開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現在寶寶你告訴我，你叫什么？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什么名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好。”（老師語言速度放慢，要夸張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）

　　教學內容：

　　1、點名游戲：

　　“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅游了，高不高興呀？旅游出發之前，讓我點點名好不好？人人叫你~~~，你在哪里呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~~~，我在這里呀。’其他的寶寶一起說‘人人叫他~~~，他在那里呀�！玫�，人人叫你，你在哪里呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的`人際交往能力，也有助于幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）

　　2、走線拾花：

　　“下面的游戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人說話也要故意夸夸自己的寶寶，寶寶會領會媽媽的贊賞，即使沒有這樣的優點，他也會朝著媽媽的希望走下去。我們旅游出發啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來�！保ㄒ魳讽懫�，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助于寶寶強健身體�！�

　　3、親子平衡木：

　　“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎么辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經過獨木橋。而且第一次只能運一只蘑菇，第二次運二只蘑菇，第三次運三只蘑菇。看誰家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛煉寶寶手眼協調能力和連續完成動作的能力的游戲，當您的孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔心他很調皮，讓寶寶享受自己創造的樂趣。”

　　4、爬人洞：

　　“寶寶，真的好勇敢，把這么多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿著這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接著一個孩子沿著圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，OK，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個游戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個游戲�！�

　　5、歌唱媽媽：

　　寶寶，鉆到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱著媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟著老師一起說“媽媽，我愛你！”媽媽也說“寶貝，媽媽也愛你�！保ㄒ魳讽懫�，大家一起唱著到終點。）

　　6、放松游戲：

　　“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放松，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發展，可以訓練寶寶的小肌肉的發展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們說再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們�！�

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　眾所周知，蔬菜中含有許多的營養素，但是許多的家長反映孩子不愛吃蔬菜，想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過程中給了我啟示，為什么不讓孩子與家長來一次換位游戲呢？因此設計了此次活動。

　　活動目的：

　　1、通過換位的游戲形式，增加父母與孩子的親子關系。

　　2、通過游戲，進一步掌握對蔬菜的認識，對其感興趣，為培養良好的飲食習慣打好基礎。

　　3、通過自己與別人合作，培養互相協調的能力。

　　活動準備：

　　場地及材料準備：活動室一角布置成超市，內設各種常見蔬菜若干（青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……）；

　　幼兒用桌，貼有數字，上設籃子、玩具錢幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤做獎勵備用；

　　幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量（茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭）；

　　供烹調用的調料若干。

　　知識準備：

　　幼兒對常見植物的根、莖、葉、花、果實有了初步的認識。

　　幼兒玩過超市游戲。

　　與家長聯系，以便參加活動。

　　活動過程：

　　一、引起游戲的興趣

　　1、建立家庭

　　告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲，而且是爸爸媽媽當小寶寶，請幼兒兩人為一組，分配角色，誰是爸爸，誰是媽媽，老師為他們貼上數字，請他們按照數字帶上寶寶（父母）找自己的家坐下。

　　2、介紹自己的家庭

　　請各個家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

　　二、基礎部分

　　1、買菜

　　師：快中午了，爸爸媽媽們有沒有買菜呀？現在請爸爸媽媽拿上籃子，帶上錢到我們的超市去買菜，超市的菜是一元錢一樣，你買幾樣就要付給營業員幾快錢。好了，快去買菜吧。

　　2、說菜

　　1）請買好菜的爸爸媽媽和寶寶說說今天買的什么菜？

　　2）請爸爸媽媽向大家介紹今天買的什么菜？說說今天的菜吃的是植物的哪一部分？

　　師：我們都知道，植物分為根、莖、葉、花、果實幾個部分，今天每個家庭買的菜都很多，那么誰能說說今天買的菜是吃的哪一部分？

　　（請爸爸或媽媽分別說說各種菜吃的是植物的哪一部分，說得不對的可由寶寶補充）

　　3）出示幾種老師準備好的蔬菜，請爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的.是哪一部分？（說對的家庭獎勵一盤準備好的菜）

　　3、做菜

　　師：我們的爸爸媽媽和寶寶真棒，說了這么多，我們的寶寶肚子都餓了，現在我們就來做菜吧。（請每個家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎勵的菜和買的菜制作一盤色香味俱全的菜肴。以幼兒為主，家長做參考）。

　　三、結束部分

　　大家相互品嘗，評比，老師小結。

　　活動后記：

　　此次活動在一片歡聲笑語中結束了，結束后，幼兒還是爭吃自己做的菜，并吃得津津有味，雖然有的幼兒在放調料時掌握不好，有的太咸，有的又甜又咸，有的很酸，但他們都吃得十分香。家長都覺得奇怪，為什么孩子在家時不愛吃的蔬菜，做得很美味也不吃，變成自己動手做時就吃得十分香甜呢？我想其中原因很多，要大家細細去品吧。

大班教案篇8

　　活動目的:

　　讓小朋友通過學習7、8的組成，感知一個數分成兩個數，位置互換而總數不變的關系。

　　活動準備：

　　1.人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本；

　　2.知識經驗準備：復習6以內數的組成；

　　指導要點：

　　1.游戲"拍手找朋友"，復習6以內數的組成。

　　2.學習7的組成；a)幼兒人手一份人手小盤一個、雪花片若干、一張記錄本，把雪花片撒在盤中，看看盤中有幾片、盤外有幾片并記錄。

　　3.請小朋友說說自己操作的結果。

　　4.引導幼兒發現兩組數一樣和不一樣的地方，讓幼兒知道兩個數的位置互換而總數不變。

　　5.用同樣的`方法學習8的組成。

　　6.幼兒分組操作。

　　把圓形和三角形分成數量不同的兩份，并在空格內真上相應的數學。

　　提供帶有圓點的半圓形紙，讓幼兒尋找兩張合起來總數是7或8的半圓形，拼命在一起。

大班教案篇9

　　活動目標：

　　1、知道《清明上河圖》是我國北宋時期的優秀繪畫作品，感受畫面所表現的繁榮與熱鬧。

　　2、欣賞畫面上的人、物及人們的活動，感受畫面的美。

　　活動準備：

　　1、掛圖16號。

　　2、家長幫助幼兒了解北宋時期是我國古代的一個歷史朝代，它的都城汴京（今河南開封）所在位置。

　　3、畫筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、談話引出話題。

　　——小朋友，你們知道古時候的人們清明節期間做些什么嗎？(吃青團，劃龍舟，上墳祭拜先人，掃墓)

　　——在很早很早的古代有一位非常了不起的畫家，他把汴京（汴京呢就是北宋的都城,也就是現在的河南開封）的人們在清明節期間的活動都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做清明上河圖，它是我們中國十大名畫之一，小朋友們看這就是清明上河圖，你們見過這幅畫嗎？那我們現在就跟著優美的音樂來一起欣賞下這幅畫

　　二、欣賞整體畫面。

　　1、教師出示掛圖。

　　--這里描繪的是汴京郊野的風光，在郊野的小路上走來一群抬轎人，里面坐著一位老夫人，他們正踏青掃墓歸來。

　　--這里描述的是汴河兩岸小鎮的.風光。在小鎮上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？（三角形）

　　--接著往下看，這里有許許多多的什么（船），那木船在什么上停泊著�。ㄋ┻@是一條河，這條河叫做汴河。（

　　--船身都有什么樣的花紋�。ㄔS多點點，橫線）船身是有許多的點點還有橫線組成的，船頭尖尖的十分漂亮

　　--在往下看看，橫跨在汴河上的是一座彎彎的木質拱橋，這座橋彎彎的像什么（西瓜，月亮，鐮刀）這座橋彎彎的像彩虹，所以啊人們叫它虹橋

　　---再往下看看，這里有一條街道。街道上有許許多多的什么啊（人），街道兩旁又有什么（房子），那房頂是什么顏色的（黑色）小朋友想一想如果我們把街道也畫成黑色那會怎么樣（看不清出，分辨不出來了）

　　---小朋友們再看看，這又是什么�。ㄅ＃┠沁@個呢（轎子）牛和轎子都是我國古代的交通工具么就相當于我們現在的貨車出租車一樣。

　　---再看看，這是一座高高的什么啊（城樓）你們看樓頂是什么形狀的�。ㄈ切危┤切卫镉行┦裁吹木€（豎線）那這里是墻身和階梯，他們是用什么線畫出來的呢？（橫線）這里是城門，我們穿過城門回來到一個什么樣的地方呢，我們一起去看一看。

　　---哇這里給我們的感覺怎么樣啊（非常的熱鬧，繁榮，人好多），那他們在干什么啊（有抬轎子，騎馬，聊天的，上去指指哪里在聊天，挑擔的）這條街非常熱鬧，人來人往，川流不息。

　　--我們在往下看看，這也是一條熱鬧的街道。