【實(shí)用】中班美術(shù)教案集錦七篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班美術(shù)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
我以“求穩(wěn)中求新”為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)出這節(jié)課。 瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國(guó)學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會(huì)注意力集中，參與主動(dòng)，投入積極，從而獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)這一教學(xué)理論及對(duì)幼兒平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒在結(jié)束了前一節(jié)關(guān)于設(shè)計(jì)馬路的課程后，幼兒提出：“馬路太空了。”于是我就啟發(fā)幼兒能夠添點(diǎn)什么東西，幼兒發(fā)揮想象講出了許多，借著幼兒的興趣，找了大家都同意的主題“汽車”進(jìn)行活動(dòng)，首先我們組織了一次“汽車展”讓幼兒將自己家里的汽車模型、汽車圖片帶來，讓大家來欣賞汽車，觀察汽車。再對(duì)汽車基本了解的基礎(chǔ)上，展開討論，讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮、任意想象，鼓勵(lì)幼兒用筆、紙、剪刀、糨糊、蠟筆來進(jìn)行操作。《綱要》中指出：課程實(shí)施的中心環(huán)節(jié)是因地制宜的創(chuàng)設(shè)兒童的興趣、愛好，需要和發(fā)展水平將周圍的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境作為兒童的重要資源環(huán)境教育中很重視過程教育，提出教師與幼兒共同參與創(chuàng)設(shè)環(huán)境。所以將幼兒設(shè)計(jì)、討論、想象、創(chuàng)作的馬路及汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動(dòng)、展示幼兒的作品，同時(shí)又能讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)流程：
介紹、討論——想象、講述——?jiǎng)?chuàng)作——展示、講述
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過想象、繪畫、涂色、剪、貼等方法，促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力。
2、通過活動(dòng)使幼兒感受自己創(chuàng)作中自然、樸實(shí)的沒，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
想象、創(chuàng)作、制作汽車。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、鉛筆、蠟筆、剪刀、糨糊
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。介紹——每一小組請(qǐng)一個(gè)代表介紹小組設(shè)計(jì)的馬路。討論——馬路上太空了，缺什么？總結(jié)——缺汽車
二、想象、講述如果你是設(shè)計(jì)師會(huì)設(shè)計(jì)出什么樣的汽車？為什么？幼兒想象，并講述自己想象中的汽車樣子和功能。
三、創(chuàng)作幼兒自由探索提供的操作材料如何制作出汽車。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
注意：
1、在活動(dòng)過程中提醒幼兒設(shè)計(jì)時(shí)要美觀、特別、與眾不同。
2、運(yùn)用剪刀時(shí)注意安全。
3、糨糊要涂滿。
4、汽車帖在馬路上要注意布局。
5、剪的紙頭放進(jìn)籃子里。
四、展示、講述組織幼兒欣賞，并邀請(qǐng)幼兒向同伴、教師介紹自己設(shè)計(jì)的汽車。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)結(jié)合了5大領(lǐng)域的整合。
（1）社會(huì)：培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣
（2）科學(xué)：設(shè)計(jì)高科技的，有特別功用的汽車。
（3）語(yǔ)言：引導(dǎo)幼兒大膽表述氣車的形和特點(diǎn)。
（4）藝術(shù)：培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，動(dòng)手能力，和創(chuàng)造能力，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。
這次的活動(dòng)設(shè)計(jì)流暢，目標(biāo)設(shè)立準(zhǔn)確，活動(dòng)從導(dǎo)入、過程、到結(jié)束，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突破，難點(diǎn)解決。教師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言親切，師幼互動(dòng)效果好，在活動(dòng)中，我注意到了利用眼神、情緒、語(yǔ)氣、動(dòng)作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動(dòng)。
幼兒的美術(shù)基礎(chǔ)較好，孩子在老師的正確引導(dǎo)下幼兒畫面的布局合理，設(shè)計(jì)了各種形狀的汽車外形，及特殊功用的汽車。點(diǎn)評(píng)這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子都大膽的表達(dá)自己的作品，孩子很有成就感，活動(dòng)始終以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)地位。
活動(dòng)啟示：
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好？怎樣上好美術(shù)課呢？在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。
思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的.課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長(zhǎng)期的積累。
思考二：美術(shù)課堂教學(xué)新的基礎(chǔ)教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力，如何使孩子在每一堂課中興趣盎然，通過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的不足，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用樹葉進(jìn)行貼畫活動(dòng)，表現(xiàn)出事物簡(jiǎn)單的特征。
2、發(fā)揮想象，利用不同形狀和顏色的葉子組合拼貼。
3、保持作品以及作業(yè)及的整潔干凈，將不用的材料放回原來的位置。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)過程：
一、收集各種形狀、大小不同的葉子，并壓平待用
1、教師：小樹葉真漂亮，它們長(zhǎng)得各式各樣的，看看這片樹葉，它像什么？
2、教師嘗試將不同形狀的樹葉組合成一幅畫，讓幼兒理解今天作業(yè)的意圖，
二、教師出示教學(xué)掛圖和范例，引導(dǎo)幼兒觀察并想象
1、今天，老師帶來了幾張小朋友制作的樹葉貼畫，看看他們都做了什么？
2、教師：這些畫怎么樣做出來的示范
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫并欣賞
1、交待繪畫內(nèi)容
2、常規(guī)
3、秋天的樹葉真美麗，貼貼畫畫，就變成有趣的`樹葉畫了！你也試試吧！
4、注意：要想好了，看看最像什么再貼，再畫；貼的時(shí)候要在葉子的背面涂滿膠，巾在合適的位置后用手輕輕壓一下，貼牢，將不用的樹葉放回盤子里。
四、幼兒自由制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品、相互欣賞
活動(dòng)反思：
通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的欣賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進(jìn)行印畫。
2.體驗(yàn)蔬菜印畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 胡蘿卜、藕、西蘭花等蔬菜，水粉顏料若干，抹布、海綿、顏料盤若干。
2. 教師課件。
活動(dòng)過程：
一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了出示課件，幼兒眼前出現(xiàn)一棵“大樹” 提問：小朋友，你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的?(這棵樹是秋天的樹，因?yàn)樗砩嫌悬S色的葉子。) 小結(jié)：對(duì)了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
1.你們知道嗎?這幅畫老師沒有用筆畫，而是用了一種很特殊的材料!教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。)
2.現(xiàn)在請(qǐng)你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個(gè)部分?引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進(jìn)行比較。(這里的樹葉是用西蘭花畫出來的等)
3. 你們真聰明，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密!出示課件，教師并將蔬菜反過來讓幼兒看蔬菜截面。
小結(jié)：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大 樹。
三、蔬菜印章印畫
⒈師：小朋友們，你覺得這棵大樹神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹吧。
⒉教師介紹材料：各種蔬菜：蘿卜，青菜，胡蘿卜，藕、西蘭花等。
⒊教師示范、講解用蔬菜印章印畫的`方法，提醒幼兒需要注意的地方：
①選擇自己喜歡的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海綿上輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，最后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
②每一組的桌子上都有一張白紙，紙上已經(jīng)畫好了樹干，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大樹。你們還可以把小動(dòng)物蔬菜印章印在大樹下，讓蔬菜印的畫變得更漂亮!
③每一組桌子上還有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的呢?(擦染上顏料的小手)
④摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因?yàn)橛行┦卟说闹瓡?huì)讓你覺得很不舒服，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
4.幼兒分組合作印畫，教師巡回指導(dǎo)。
①引導(dǎo)膽子小的幼兒大膽印畫。
②引導(dǎo)印錯(cuò)的幼兒不怕困難。
③提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。
小結(jié)：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家!
四、作品展示與交流
教師幫助幼兒展示作品，鼓勵(lì)幼兒互相觀摩和交流作品。 小結(jié)：蔬菜的本領(lǐng)真大，不僅能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起和他們做好朋友好不好?
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
活動(dòng)資源：畫紙、勾線筆若干，亭子、橋圖片人手一份
活動(dòng)過程：
一、提問導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。
1、老師：小朋友們都去過公園玩過，你們?nèi)ミ^的公園都有哪些東西呢？
2、老師：你們想設(shè)計(jì)一個(gè)自己喜歡的公園嗎？
二、討論設(shè)計(jì)內(nèi)容。
1、老師：你想把你的公園設(shè)計(jì)成什么樣子呢？想在公園里設(shè)計(jì)哪些好看、好玩的東西呢？
2、老師：我們?cè)O(shè)計(jì)的公園哪些東西和哪些東西可以在一起，哪些東西哪些東西不能在一起？
3、老師：今天老師給你們準(zhǔn)備了橋和亭子的圖片，你們可以把它們貼在你的設(shè)計(jì)圖上。
三、幼兒設(shè)計(jì)公園。
1、老師提出要求
老師：請(qǐng)你先仔細(xì)想一想在公園里設(shè)計(jì)哪些東西？它們的位置怎么放？然后把橋和亭子的圖片貼上去，再在其他地方用勾線筆畫上你喜歡的東西。
2、幼兒設(shè)計(jì)，老師觀察指導(dǎo)
四、展示作品，師幼欣賞。
老師：你是怎么設(shè)計(jì)你的公園的？
你最喜歡誰(shuí)設(shè)計(jì)的公園呢？為什么？
活動(dòng)分析：
一、活動(dòng)來源：
我們班級(jí)正在進(jìn)行《我和公園》主題活動(dòng)，幼兒對(duì)公園已經(jīng)有了很多認(rèn)識(shí)，他們對(duì)公園里的亭子、橋、人、標(biāo)志牌游樂場(chǎng)等有了更為系統(tǒng)的接觸，在此基礎(chǔ)上，開展《設(shè)計(jì)喜歡的公園》活動(dòng)，讓幼兒自己設(shè)計(jì)喜歡的公園，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。
二、目標(biāo)擬定：
根據(jù)班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)、已有經(jīng)驗(yàn)以及《綱要》中的`要求，分別從認(rèn)知、技能、情感三方擬定活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解設(shè)計(jì)公園的一般原則。
2、嘗試根據(jù)已有亭子、橋圖片設(shè)計(jì)自己的公園，并用添畫的方式豐富公園的內(nèi)容。
3、大膽地向同伴介紹設(shè)計(jì)的公園及原因。
三、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)：
鑒于幼兒已經(jīng)對(duì)公園有了大量的經(jīng)驗(yàn)，因此，活動(dòng)開門見山，引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)公園的興趣。接下來要討論設(shè)計(jì)公園布局的原則，公園要有橋和亭子，如游樂場(chǎng)不適合緊靠長(zhǎng)亭，草坪旁邊可以增加一些休息的地方……在布局原則下，幼兒開始設(shè)計(jì)自己的公園。因?yàn)橛變阂呀?jīng)欣賞繪畫過“橋”和“亭子”，因此，活動(dòng)中橋和亭子是以圖片的形式展現(xiàn)，幼兒采用貼圖的方式固定橋和亭子的位置。在空余的地方，幼兒用添畫的方式豐富公園的場(chǎng)景，如秋千，草坪，椅子，垃圾箱等，讓整個(gè)公園富有生機(jī)。
在最后的環(huán)節(jié)上，幼兒一方面要大膽地向同伴介紹自己的作品，另一方面要學(xué)會(huì)欣賞同伴的作品，并能對(duì)同伴的作品作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也是幼兒同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒的一些好的經(jīng)驗(yàn)可以拓展為全班幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
四、作品展示：
幼兒完成作品后，班級(jí)外墻上的作業(yè)欄可以用來展示幼兒的作品。
中班美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)背景
兒童版畫是兒童美術(shù)教育的組成部分，它可以提高幼兒的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，這種繪畫方式不同于以往的美術(shù)表現(xiàn)手法，具有一定的獨(dú)特性。郵票對(duì)于中班的孩子來說并不陌生，本活動(dòng)以郵票為載體，把版畫的形式融入之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫創(chuàng)作興趣。活動(dòng)還借助信息技術(shù)手段，制作了白板課件，通過課件的演示化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)。信息技術(shù)有效融入美術(shù)活動(dòng)中，使活動(dòng)更高效。
二、過程實(shí)錄
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用貼、印的方式制作紙版畫郵票。
2.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.電子白板課件。
2.人手一套版畫紙、水粉顏料、吹塑物體紙板等。
（三）活動(dòng)過程：
1．播放課件，出示郵票，觀察討論郵票的構(gòu)成。
師：小朋友們看看，這是什么呀？
幼：郵票。
師：郵票有什么用處呢？
幼：可以寄信。
師：你看到的郵票是怎樣的？
幼：有花紋、圖案……
師：對(duì)了，郵票主要由三部分組成，分別為文字，幣值，還有漂亮的圖案。
［評(píng)析：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察郵票，討論郵票的用處和由文字、幣值、圖案三部分構(gòu)成，幫助幼兒初步了解郵票，為下面的制作郵票做準(zhǔn)備。］
2．出示范畫，初步感受紙板畫郵票。
師：今天老師也帶來了一枚郵票，想看嗎？看看我的郵票上有什么圖案？
幼：太陽(yáng)、小雞、大樹、蝴蝶。
師：你們知道這么漂亮的圖案我是怎么做的嗎？
幼：用蠟筆畫的。
幼：用顏料畫的。……
［評(píng)析：通過出示范畫，讓幼兒充分感受紙版畫郵票的特別。通過討論的方式引發(fā)幼兒對(duì)制作方法的猜想，發(fā)散幼兒思維，為接下來的版畫制作做鋪墊。］
3．示范紙版畫操作方法。
（1）師：我們來看看用到的材料：這個(gè)是郵票的底版，上面缺了什么？
幼：花紋、幣值、文字。
（2）師：那這些圖案怎么到這個(gè)底版上去的呢？
幼：直接貼上去……
師：選幾幅圖案，擺在這張白紙上，擺一擺，看看怎樣布局更合理。然后用雙面膠把它固定住。接著請(qǐng)水粉顏料來幫忙啦，都有什么顏色？
幼：紅、黃、藍(lán)、綠、紫、白。
師：房子涂什么顏色？
幼A：紅。
幼B：黃。
師：用毛筆時(shí)要注意，如果顏料太多了，可以在盒子的`邊上舔一添，一種顏色一支毛筆，千萬(wàn)別把顏色混在一起。顏料都上好了，接下來要怎么做，仔細(xì)看好。輕輕地拿起、打開，輕輕地蓋上，用力壓一壓，每個(gè)地方都?jí)旱健４蜷_來會(huì)發(fā)生什么變化呢？
幼：美麗的圖案出現(xiàn)了。
師：：像剛才這種作畫的方法就叫紙板畫。我的郵票還沒完成呢，最后還要貼上什么？
幼：文字和幣值。
師：貼在角上都可以，有了圖案、文字和幣值，我們這樣一枚漂亮的郵票就完成啦！
［評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過教師示范操作，讓幼兒了解整個(gè)紙版畫郵票的制作過程。操作步驟由介紹材料，探討畫面布局，確定顏色，按壓拓印，到最后貼上文字和幣值這些步驟來完成，整個(gè)示范過程都是教師和幼兒一起邊探討邊進(jìn)行，營(yíng)造了平等、民主的活動(dòng)氛圍。］
4．幼兒操作。
師：你們也想用這種方法來做一枚這種郵票嗎？
幼：想。
師：怎么做呢？
幼A：選擇自己喜歡的圖案……
幼B:先選圖案，再涂顏色，最后按壓……
師：我們?cè)賮砜纯慈绾沃谱鳌＃úシ耪n件）講解：先選擇自己喜歡的圖案，在白色紙上擺一擺，注意布局要合理，固定好之后上色，合上黑色的底版壓一壓，最后角上貼上文字和幣值。圖案有海洋系列，春天蝴蝶系列、交通系列，小朋友可以自己選擇，如果手上臟了的話可以拿抹布擦一擦。
［評(píng)析：上一環(huán)節(jié)已經(jīng)進(jìn)行示范講解，這個(gè)環(huán)節(jié)借助多媒體課件的示范演示，幫助幼兒回憶制作過程，有助于幼兒自己進(jìn)行創(chuàng)作。］
5.作品展示、交流。
師：都成功了嗎？
幼：成功了！
師：誰(shuí)來介紹自己的郵票？你選擇了什么圖案，有哪枚郵票需要改進(jìn)的？
［評(píng)析：次環(huán)節(jié)進(jìn)行交流和評(píng)議，給予幼兒充分展示自己作品的機(jī)會(huì)，相互討論、，獲得成功體驗(yàn)。］
三、活動(dòng)反思
活動(dòng)在選材上比較新穎，借助制作郵票的方式融入了版畫的制作方法，巧妙地學(xué)習(xí)了版畫的制作方法。
教師親身示范生動(dòng)、有效，在邊講解、邊討論的氛圍中進(jìn)行演示，拉近了師距離。通過教師示范幫助幼兒從直觀上了解版畫幼兒票的制作方法和流程，通過多媒體課件示范，既清晰地演示了制作方法，又幫助幼兒復(fù)習(xí)、鞏固，省時(shí)、高效，這也是本活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。
從材料的上選擇了吹塑紙材料制作的不同系列的圖案，有春天花卉系列、交通工具系列、海洋動(dòng)物系列等，深受幼兒喜愛。幼兒通過擺一擺、貼一貼，對(duì)畫面的布局進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，幼兒獲得了充分的想象空間，為自己的創(chuàng)造奠定基礎(chǔ)。
幼兒操作環(huán)時(shí)輕松、靈動(dòng)的背景音樂，幼兒仿佛置身于童話世界，制作著自己的個(gè)性化郵票。最后環(huán)節(jié)通過自評(píng)和他評(píng)使幼兒獲得成功的快樂，整個(gè)活動(dòng)幼互動(dòng)良好，活動(dòng)卓有成效。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用泥板立體造型表現(xiàn)出各種人臉的形狀。
2.運(yùn)用捏貼、刻畫等方法表現(xiàn)人物高興或生氣等臉部表情。
3.能充分想象、大膽制作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒對(duì)人物的各種表情有一定的了解。
2.陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。
【活動(dòng)過程】
1.師幼共同玩游戲：猜猜我的心情。
(1)師：我們的臉上會(huì)表現(xiàn)出不同的心情，比如開心的時(shí)候會(huì)有高興的表情，生氣的時(shí)候會(huì)有發(fā)怒的.表情。現(xiàn)在請(qǐng)你們和自己的好朋友一起玩玩“我的表情”，說說朋友的心情。
(2)幼兒自由講述。
●讓幼兒置身于游戲情境中，積極主動(dòng)地講述在做各種表情時(shí)臉部五官的變化，既吸引了幼兒的注意力，又為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。
2.教師交代創(chuàng)作要求。
師：請(qǐng)你們?cè)诰硗采习迅髯院门笥训谋砬樽龀鰜怼Ｄ銣?zhǔn)備怎么做呢?
3.教師示范制作方法。
師：先把泥拍成泥板，再卷成一個(gè)卷筒，注意一定要把泥板的兩條邊連接牢固，然后在卷筒上裝飾自己喜歡的人物造型。
4.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
5.將幼兒作品布置成“我的朋友”場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒相互講一講自己的作品。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)
①生活區(qū)：提供哈哈鏡，讓幼兒觀察變形后的自己，并大膽與同伴進(jìn)行交流。
②美術(shù)區(qū)：提供紙、筆、橡皮泥等材料，引導(dǎo)幼兒用多種形式制作自己喜歡的面具。
☆家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起收集各種漫畫人物的資料，解答幼兒的有關(guān)問題，豐富和積累幼兒有關(guān)表情的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
中班美術(shù)教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受欣賞美術(shù)作品中生動(dòng)有趣的畫面。
2、大膽想象并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己觀察到的畫面情景。
3、體驗(yàn)乘坐藍(lán)色巴士的快樂情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制教具“藍(lán)色巴士”一輛；
2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍(lán)色巴士”一輛；
3、名畫《可愛的藍(lán)色巴士》制作成PPT；
4、《可愛的藍(lán)色巴士》的局部PPT若干；
5、幼兒用書《交通工具》人手一本；
6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子；
7、一段輕快的音樂。
【活動(dòng)過程】
一、出示自制“藍(lán)色巴士”導(dǎo)入。
1、今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，看是什么？（出示自制“藍(lán)色巴士”）
2、看看它是什么顏色的？
3、小結(jié)：它是藍(lán)色的，所以我們給它取了個(gè)名字叫“藍(lán)色巴士”。這輛藍(lán)色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著，看它開到那里去了呢？
4、播放PPT《可愛的`藍(lán)色巴士》。
這輛可愛的藍(lán)色巴士，它開到了這幅畫中去了，真有趣。
（利用自制的巴士來引起幼兒的興趣，而這輛巴士也是這幅畫的“主角”，這樣能引起幼兒對(duì)這輛車的關(guān)注，為后面的環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。）
二、理解畫面內(nèi)容，感受畫面的生動(dòng)有趣。
1、播放局部PPT（藍(lán)色巴士部分）
2、我們一起來看看這輛藍(lán)色巴士是什么樣的？這是車子的什么？追問：是什么樣的？可以和幼兒一起用動(dòng)作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方？（車頭）車頭是什么樣的？
3、車?yán)镒苏l(shuí)？坐在車?yán)锏男∨笥研那樵趺礃樱磕闶菑哪睦锟闯鰜淼模克麄僿ww.300168.com不止開心的笑著還做起了動(dòng)作，我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作？
車頂上呢？你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里？
4、播放局部PPT（馬路部分）
5、這輛車走的路是什么樣的？是平平直直的還是高高低低的馬路？（老師配合手勢(shì)幫助幼兒理解）在這高高低低的馬路上開車，坐在車?yán)锏某丝蜁?huì)怎么樣？（老師可以用動(dòng)作提醒幼兒），集體做乘客體驗(yàn)車在高地不平的馬路上開的有趣感受。
6、播放局部PPT（馬路上的行人部分）
7、馬路上的兩個(gè)人在做什么？他們看到藍(lán)色巴士在開過來了，就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢？（上車）馬路上的兩個(gè)人，高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么？我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。
8、播放局部PPT（房子部分）
9、路邊的這一排是什么？這排房子和我們平時(shí)看到的房子有什么不一樣？請(qǐng)幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進(jìn)一步觀察房子人的表情，房子人的眼睛怎么樣？它們都在看什么？它們看著藍(lán)色巴士心里在想什么？看看嘴巴怎么樣？集體學(xué)房子人的表情。
10、自主欣賞作品《可愛的藍(lán)色巴士》
這幅畫有一個(gè)好聽的名字叫“可愛的藍(lán)色巴士”。它是一個(gè)外國(guó)畫家叫貝勒茲馬利哥畫的，是一副彩色水墨畫。
現(xiàn)在請(qǐng)自己來欣賞這幅畫，你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢？
（此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細(xì)節(jié)，以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動(dòng)作，讓幼兒從幾個(gè)方面來感受畫面的生動(dòng)有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細(xì)節(jié)、親身體驗(yàn)等手段來突破活動(dòng)的難點(diǎn)。）
三、游戲——乘坐“藍(lán)色巴士”。
1、看看畫中的小朋友乘著藍(lán)色巴士開心的樣子，你們想不想也來坐一坐藍(lán)色巴士呢？
2、老師提出乘車要求：老師是司機(jī)，你們做乘客，乘客要跟在司機(jī)后面，排好對(duì)，從后門上車，我們一起出發(fā)。
3、播放音樂，在音樂中游戲。
4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍(lán)色巴士心里感覺怎么樣？這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺？（心里著急嗎？想不想也來乘一乘？）
游戲第二次結(jié)束汽車到站了，請(qǐng)下車，會(huì)倒自己的座位。現(xiàn)在你們心情怎么樣？下次，我們?cè)匍_著藍(lán)色巴士去更好玩的地方去郊游，好嗎？
（此環(huán)節(jié)以游戲的形式，讓幼兒在親身乘坐藍(lán)色巴士時(shí)，感受乘坐藍(lán)色巴士的快樂之情。）
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