美術教案

時間：2024-10-24 05:02:38 教案

有關美術教案匯總9篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關美術教案匯總9篇

美術教案篇1

　　一、生成背景：

　　秋天，是一個多彩的季節;秋天，是一個豐收的季節;秋天，是一個氣象多變的季節。感知秋天，最好的辦法就是讓幼兒到大自然中去，領略秋天的美景，尋找捕捉秋天的變化。圍繞秋天這一主題，我們將內容擴展到秋天的天氣變化、秋天的昆蟲、秋天的農作物、豐收的果園等方面，讓幼兒感受和想象動植物的變化、秋天山野的美景、豐收的景象……從而激發幼兒探索熱愛大自然的情感。

　　二、主題目標：

　　1.有觀察的興趣，能感知秋天的變化和大自然的美景，了解秋天里人們的勞動，直到秋天是一個豐收的季節。

　　2.樂于參加遠足美工種植等活動，會用多種形式表現對秋天的認識。

　　3.鼓勵幼兒用多種方式表現表達秋天的美景，如美工、音樂表演、繪畫等。

　　二、活動安排

　　序號活動名稱重點領域活動目標方式方法組織形式組織資源

　　1 各種各樣的樹葉科學通過采集活動發現各種各樣的樹葉集體、小組

　　2 染樹葉印美術用樹葉有規律的在紙上印染集體

　　3 小兔拾落葉體育練習雙腳直線兩側跳體育游戲集體、小組

　　4 認識螞蚱科學培養幼兒的觀察力和語言表達能力集體

　　5 捉螞蚱體育游戲練習手腳著地向前跳體育游戲集體、小組

　　7 秋天的話報語言、藝術欣賞和感受秋天大自然的美，發展口語表達能力集體

　　9 秋天的風科學、語言用語言描述自己對秋風的感受集體

　　10 蘋果豐收音樂欣賞培養幼兒的音樂節奏感和感受力音樂游戲集體

　　11 蘋果樹蠟染畫用蠟筆畫出蘋果的外形特征，均勻涂色集體

　　12 秋姑娘詩歌欣賞知道秋天是個豐收的季節，學會優美的詩句集體

　　14 認識石榴和柿子科學石榴、柿子等

　　15 柿子豐收了手印畫顏料、畫紙、柿子

　　16 秋天的風科學、語言夏季悶熱流汗的圖片

　　17 云彩和風詩歌有關藍天、白云的圖片等

　　18 大風和樹葉體育游戲滑板、紙團等

　　19 掃落葉音樂游戲掃帚、樹葉頭飾

　　20 手印畫螃蟹美術螃蟹若干、顏料、紙、筆

　　四、體活動方案

　　活動一：語言《秋天的話報》

　　活動目標：

　　1、;鞏固對秋季的主要認識：天漸漸冷了，人們穿上了毛衣，有的樹葉變黃了，飄落下來了，菊花開放了，秋天是收獲的季節。

　　2、幫助幼兒欣賞和感受秋天大自然的美，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、課前組織幼兒觀賞秋天的大自然的美景。

　　2、引導幼兒觀察周圍花草樹木在秋季的變化。

　　活動過程：

　　1：幼兒根據自己已有的經驗，談談對秋季的認識。

　　2：幼兒分別到活動室外找秋天的特征，鞏固對秋天主要特征的認識。

　　3：把幼兒找到的秋天的樹葉、花卉、水果等裝飾形成一個五彩的秋天。

　　活動二：科學《各種各樣的樹葉》

　　活動目標：

　　1、通過采集活動，使幼兒發現周圍世界上有各種各樣的樹葉，激發幼兒觀賞大自然的興趣及熱愛大自然的情感。

　　2、學習分類的技能，發展幼兒的觀察能力及語言表達能力。

　　活動準備：每位幼兒一個采集袋。

　　活動過程：

　　1、通過采集樹葉活動，激

　　發幼兒觀賞各種樹葉的興趣。

　　2、幼兒討論交流采集的樹葉，鼓勵幼兒大膽發言。

　　3、學習分類的技能，能用完整的語句講述自己是按什麼分類的。

　　活動三：體育游戲《捉螞蚱》

　　活動目標：練習手腳著地向前跳，努力做到動作協調、靈敏。

　　活動準備：公雞頭飾一個。

　　活動過程：

　　1、復習雙腳著地向前跳。

　　2、介紹游戲名稱。

　　3、介紹游戲玩法。

　　活動反思：

　　詩歌《秋天的畫報》內容清新簡短，它用鮮艷的.色彩和好吃的水果來描述秋天，向我們展示了一個多彩的秋天。它以視覺和味覺上的享受到讓幼兒感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一個豐收的季節。

　　活動一開始，我以“我們和‘風娃娃’打個招呼吧“導入，激發幼兒的興趣。它可是個調皮的“風娃娃”，它這兒鉆鉆，那兒鉆鉆，現在它又鉆到了果林里，在翻著秋天的畫報呢。通過以可愛的“風娃娃”形象激發幼兒的興趣，來引出活動，自然而然的過渡到下一環節。

　　出示課件，幼兒通過欣賞畫面，學習詩歌中內容。這一部分我將幼兒帶入了“秋天的果林”這樣的一個生動形象的畫面中，通過以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式，來展示“黃澄澄的梨”、“紅彤彤的棗”、“金燦燦的蘋果”和“亮晶晶的葡萄”這些美麗的畫面。幼兒在觀察畫面后可以無拘無束地說出自己的理解與看法，這也是是幼兒練習說話的好機會。另外，以直觀的畫面、鮮明的色彩來刺激幼兒的感官，能使幼兒能更好的掌握“黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等詞匯，而且以“風娃娃”一頁一頁的翻看這本《秋天的畫報》的形式來引導，也能更好的幫助幼兒突破“風娃娃鉆進樹林，在翻著彩色的畫報。”這一難點。通過上一環節中所學習的內容以一個完整的形式展示給幼兒，讓幼兒完整的感受詩歌內容，讓幼兒在欣賞過程中不知不覺走進秋天的果園，認識了各種各樣的水果，感受了秋天的豐收。

　　最后也就是本次活動的難點——創編詩歌。風娃娃告訴我說，還有很多水果朋友，它們的顏色也是“黃澄澄，紅彤彤，亮晶晶”的，它們也想到畫報里來，我們一起來幫幫他們，好嗎?輕輕的到后面的“果園”里選1—2種水果，和你的好朋友用剛才學到的詞語說一說。由于有些幼兒對于 “黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、亮晶晶”等四個詞語不是很熟悉，所以在創編中會有把水果搞混。下次的活動中我會吸取經驗并進行重點指導。

　　整個活動下來，總體環節上都很流暢的下來，幼兒基本上都理解了詩歌的內容，同時也在欣賞的基礎上學習創編詩歌。

美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發學生設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

　　2、發揮自己的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表現生活的能力。

　　3、使學生了解藝術形式美感及其與設計功能的統一，提高學生對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力。

　　教學重、難點：

　　1、打開學生積極、豐富的創造性思維，啟發學生合理利用多種材料和工具進行對文具的制作，提高學生的動手能力。

　　2、在設計制作的過程中感受其中的奧妙，培養學生的創新意識和創造能力。

　　教具學具：紙盒、廢棄的.小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠

　　教學過程：

　　一、組織教學：按常規進行。

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：

　　相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。組織學生相互解決問題。

　　2、發展階段：

　　出示成品引導學生分析制作材料、方法、優缺點。闡述自己的觀點和看法。

　　三、學生作業，教師輔導：

　　1、根據學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構思設計與眾不同的文具。

　　2、個人或二人、三人結合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創新，使學生在更自由的空間里發展創造思維。

　　3、充分肯定學生大膽自由的設計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續完成更新穎的學習用品。

　　4、開拓學生思維取長補短相互借鑒，發現問題予以糾正。

　　四、收拾整理：學生收拾整理自己的剩余物品。培養學生良好的行為習慣。

　　五、課后拓展：課后請同學們利用身邊的多余材料，再設計幾種不同的新穎學習用品。

美術教案篇3

　　生成背景：

　　由于開學這一階段時間在開展“我升中班了”主題活動，小朋友們都知道我是幼兒園的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我們要關心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戲的時候，楊玉婷畫了一張蠟筆畫，她告訴我說：“我要把這張畫帶回去，送給小班的弟弟。”她的一句話萌發了一個活動主題，何不讓小朋友動手畫或者折疊一些禮物，自己親自送給小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。

　　教學目標：

　　1.知道中班哥哥、姐姐要關心弟弟妹妹，增強做中班小朋友的光榮感。

　　2.能主動大膽地與弟弟妹妹交往。

　　3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　教學準備：

　　1.復習一些原來會做的折紙。

　　2.正方形紙若干。

　　3．作畫工具。

　　重點與難點：

　　做一樣折紙的禮物。

　　活動環節：

　　復習歌曲

　　1.復習歌曲《我是中班小朋友》。

　　討論

　　1.中班的哥哥、姐姐應該怎樣關心弟弟、妹妹？

　　2.回憶折紙過程，出示2-3件折好的范例作品，幼兒交流自己會折的東西。

　　幼兒自由折紙

　　1.提醒幼兒先想好內容，再折紙，折紙時要注意對齊、平整，對困難的幼兒，教師可以用范例啟發，或示范一些容易折的.物品，幫助他們完成任務。

　　2.教師將幼兒的作品寫上姓名和班級。

　　練習送禮物

　　1.幼兒送禮物時會用語言表達，如：“弟弟（妹妹），這是我折的XX，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。”在班上先練習說說。

　　2.帶幼兒到小班送禮物，鼓勵幼兒主動與弟弟妹妹交往。

　　效果分析：

　　通過今天的送禮物活動，使我對我班小朋友有了進一步的認識，在我眼里他們是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我們做好禮物去送給小二班的小朋友的時候，個個小朋友都能大膽地與小班的幼兒交往，有好幾位幼兒做了好幾樣禮物分別送給小二班的小朋友。讓小朋友真正體驗了我是班級小主人。

美術教案篇4

　　活動目標

　　1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

　　2、通過印畫，體驗玩色活動帶來的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　4、培養幼兒的技巧和藝術氣質

　　活動準備

　　1、圖片：花田 1.雛菊4 野花4

　　2、報紙印團，畫紙，顏料，小盤。

　　活動過程

　　一、導入

　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現在花園里的'花都開了，我們一起去看看好嗎？

　　教師：請小朋友上車了，我們去小熊的花園嘍！

　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。

　　二、欣賞漂亮的花

　　1.請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?

　　2.小熊的花園漂亮嗎？

　　你們想不想種一些漂亮的花呢？

　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀？

　　（請幼兒說一說。）

　　三、教師示范

　　教師：我也想有一個漂亮的花園，我喜歡紅顏色的花，喜歡黃顏色的花。

　　1.我先種紅顏色的花兒

　　教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。

　　教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再種一朵。

　　好的，紅花種好了。

　　（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。）

　　2.我再種黃顏色的花兒

　　教師以同樣的方法演示花黃花。

　　3.教師：我的花園漂亮嗎？你們想來試試嗎？

　　四、幼兒創作

　　幼兒自主創作，教師觀察指導

　　五、作品展示

　　教師：請你來說說你花園里有什么養的花呀？

　　小百科：

　　有些學者認為裸子植物的孢子葉球也是“花”，而多數人則認為被子植物才有真正的花，所以被子植物也稱為有花植物。花的各部分不易受外界環境影響，長期以來，人們都以花的形態結構作為被子植物分類鑒定和系統演化的主要依據（見被子植物門)。

美術教案篇5

　　教學內容

　　美術：各種各樣的商店

　　重點難點

　　1.學習裝飾商店。

　　2.學習大膽的'創意。

　　教學目標

　　1.學習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫同一樣的商品。

　　2.充分感受繪畫的樂趣。

　　組織形式

　　集體

　　教學準備

　　兒童經驗基礎

　　有繪畫的經驗

　　環境準備

　　范畫，作畫工具

　　過程與策略

　　一、我想開這樣的商店

　　如果讓你開商店，你想開什么店？為什么？

　　二、怎樣設計商店

　　1.教師示范繪畫商店。

　　2.小結，瞧！貨架上擺滿了商品商店開張了，我們樂呵呵。

　　三、我們的商店真棒

　　1.幼兒在幼兒活動材料

　　2.教師引導幼兒繪畫。

　　3.請幼兒自己評畫，師作小結。

　　有效語言設計

　　1.你跟爸爸媽媽逛過哪些商店？

　　2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？

美術教案篇6

　　活動目標：

　　1.能用圖形結合的方法畫出熊貓的基本部分與主要特征，并注意把顏色涂均勻。

　　2.知道黑色也是一種漂亮而且有用的顏色，能夠用黑色進行創作。

　　活動準備：

　　1.玩具大熊貓、范畫。

　　2.繪畫用具幼兒人手一套。

　　活動過程：

　　1.欣賞與討論。

　　（1）師：你們喜歡黑色蠟筆嗎？為什么？其實黑色也是漂亮而且很有用的。想一想我們畫哪些東西的時候需要黑顏色？（黑頭發、黑眼珠）

　　（2）師：今天我請來了大熊貓，它是一位非常喜愛黑色的動物，你們知道為什么嗎？（耳朵、眼圈和四條腿都長著黑色的皮毛）大熊貓是中國的珍貴動物，全世界的大人和小朋友都喜愛它。

　　2.給大熊貓照相

　　教師邊與幼兒討論，邊示范作畫，引導幼兒學習畫法。

　　師：大熊貓要出國演出，它想把自己的畫像送給外國朋友，我們一起來幫幫它，好嗎？

　　（1）觀察、了解熊貓的外形特征

　　師：先仔細看看大熊貓，那它的頭是什么形狀的？身體呢？耳朵、四肢呢？

　　（2）邊講解邊示范

　　師邊畫邊小結：我們先畫熊貓的.頭，熊貓的頭是圓圓的，耳朵是半圓形的，眼睛是圓形的，眼圈是橢圓形的，接下來畫熊貓的身體，熊貓的身體胖胖的，有點像橢圓形，四肢短短的、粗粗的。看，這只熊貓擺了什么造型？像在干什么？

　　師：這里還有一些熊貓的照片，看他們擺了什么造型？

　　師：大熊貓身上的皮毛顏色是不是黑黑的，亮亮的？我們可以用什么辦法使他的皮毛變得烏黑發亮呢？（把邊涂深，在輪廓線里用短線連接起來涂色，要涂滿、涂濃）

　　師：呀，大熊貓的畫像上現在只有黑色和白色，好象有點單調，我們可以給它添點什么東西呀？比如說，它喜歡在哪里生活？（在竹林里、花園里、山坡上，提醒幼兒添加合適的背景）

　　3.幼兒作畫，教師指導。

　　（1）提醒幼兒先畫熊貓再畫花草，對熊貓身體各部分大膽組合表現不同的動態。

　　（2）注意涂黑色的部位，不要涂出輪廓外。

　　（3）先畫完的幼兒嘗試裝飾用小花紋裝飾邊框。

　　4.講評幼兒作品。

　　師：大熊貓要出國演出了，請幫它一起來找一找，哪些畫像把它畫得胖乎乎、黑亮亮，很可愛的？（請幼兒從形與色兩方面去分辨）

美術教案篇7

　　設計思路：

　　前段時間我在區域活動投放了熱水瓶瓶塞，讓幼兒對其進行想象和印畫，幼兒對此非常感興趣，每次那里的幼兒人數總是很多。他們總是興奮地向我介紹他們的作品，有的孩子會說：“我畫的是我自己，這是眼睛和鼻子。”也有孩子會畫小動物等。而最近我們在午餐前的介紹菜單環節讓幼兒又對蔬菜十分感興趣，他們總是詢問我這種蔬菜叫什么名稱，他有什么作用等。甚至有的幼兒自己會說：“這是胡蘿卜，他有很多營養，吃了對身體好，所以不可以挑食。”根據幼兒的興趣點并為了讓幼兒了解一些新的繪畫材料，我將蔬菜與印畫結合起來，于是《蔬菜印畫》活動就應運而生。 活動目標：

　　1、通過看看猜猜和印印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。

　　2、體驗蔬菜印畫的樂趣。 活動準備：

　　1、胡蘿卜、藕、青椒等蔬菜，水粉顏料若干，抹布。

　　2、教師范畫

　　活動過程：

　　一、通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了

　　教師帶領幼兒來到創意吧，眼前出現一幅“大樹”

　　教師提問：你們看，這棵樹是夏天的`樹還是秋天的樹？你是怎么看出來的？

　　（這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。）

　　小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。

　　二、通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫

　　師：你們知道嗎？這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料！

　　教師出示所用蔬菜（這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。）

　　重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分？

　　重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。

　　（這里的葉子是用青椒畫出來的等）教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。

　　師：你們真聰明，發現了這個秘密！

　　小結：原來我是將各種各樣的蔬菜切開后，沾上顏料印畫出了一幅秋天的大樹。

　　三、幼兒自由印畫

　　師：大家覺得神奇嗎？你們也可以做到！讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。

　　教師介紹材料：各種蔬菜：黃瓜，辣椒，青椒，胡蘿卜，藕等。

　　溫馨提示：

　　1、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的？

　　2、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉，因為有些蔬菜的汁會讓你覺得很辣，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的手。

　　3、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了！

　　幼兒自由印畫，教師巡回指導。重點指導：1、引導膽子小的幼兒大膽印畫。

　　2、引導印錯的幼兒不怕困難。

　　3、提醒幼兒用抹布擦弄到顏料的手。小結：小朋友們真棒，你們也是神氣的小畫家！

　　四、作品展示與交流

　　教師幫助幼兒展示作品，鼓勵幼兒互相觀摩和交流作品。小結：蔬菜的本領真大，不僅能給我們的身體提供營養和能量，還能讓我們畫出那么漂亮的畫來。讓我們一起回教室和他們繼續做游戲好不好？（帶領幼兒回教室）

美術教案篇8

　　教學目標：

　　1、學習人物畫的表現方法。

　　2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

　　3、培養學生熱愛生活的情感。

　　教學重難點：

　　營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　檢查學生帶相片情況

　　二、記憶交流

　　1、哪位同學愿意上臺來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

　　2、與同桌說說你過生日時的場面。

　　三、游戲指導

　　1、在四人小組里選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；

　　2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。

　　四、比較分析

　　1、請同學們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的'場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）

　　2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

　　五、現感受

　　1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

　　六、交流評析

　　1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

　　2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。

　　心得體會

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我著重于從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學生回憶自己和家人、朋友過生日時的情景并向同學們述說后嗣，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個環節—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。