小學一年級的教案

時間：2024-10-13 19:30:22 教案

【精選】小學一年級的教案匯總七篇

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學一年級的教案7篇，希望能夠幫助到大家。

【精選】小學一年級的教案匯總七篇

小學一年級的教案篇1

　　教學目標

　　運用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進行造型的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)善于觀察的習慣，并感受生活中的圓形之美。

　　重點：

　　通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學習用圖形大膽的表現(xiàn)。

　　難點：

　　如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

　　教學準備：

　　教師，吹泡泡用的工具。

　　組織教學：

　　是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽，看看那組帶得最整齊。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　請一名同學玩吹泡泡的游戲。大大小小的泡泡飛起來，同學們特別高興。師提問：吹泡泡大家都很喜歡玩，我們用什么形狀可以概括這些泡泡？

　　老師與學生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小、前前后后、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的'世界。

　　板書：圓的世界

　　二：方法探究

　　1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么？

　　花朵、太陽、

　　根據(jù)學生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜。氣球，盤子。

　　2：欣賞圖片。思考書中的問題。

　　師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球、盤子、飛碟、球類都可以用圓形來概括。

　　3：同學再互相說一說，除了我們剛剛說的這些，還有哪些物體可以用圓形概括。

　　4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿，演示中滲透大小、在畫面中的位置、多少、在變化中體現(xiàn)美感。不要過于潦草，簡單，圓形物體寧大勿小，寧少勿多。）

　　5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學生的作品，

　　提問：都畫了什么，用了什么繪畫材料，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā)？提示學生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學的想象力，畫的時候，我們可以自由的把圓進行想象與組合。

　　注意油畫棒黑白色的運用要考慮先后順序。

　　三、創(chuàng)造實踐

　　1、教師說創(chuàng)作要求：

　　（1）進行繪畫時，要注意構(gòu)圖，不能太小，也不能太滿。

　　（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。

　　（3）要大膽想象，細心制作，繪畫的同學每人只需完成一幅，做橡皮泥的同學每人至少完成一件作品。

　　（4）注意收好自己的物品，保持環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、學生自主做，教師巡視指導。

　　四、作品展評

　　1、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上。

　　2、提問：對于他們的作品，你有什么要說的？教師點評。

　　3、指名上黑板展示自己的鉛筆頭，教師點評。

　　五、拓展延伸

　　作業(yè)

　　1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣。

　　2：構(gòu)圖飽滿，（畫面，一定要有大大的圓，東西不要畫多，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿，其它小的空白，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻。

　　課后小結(jié)：要組織有意組織，必要時讓學生復述一遍老師的要求，使學生對所要完成的作業(yè)清楚明白。

　　說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西？

小學一年級的教案篇2

　　教學目標：

　　1、認識7個生字，能讀準字音，認清字形。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、能讀懂課文的內(nèi)容，對“地心引力”這一現(xiàn)象有大致的了解。從而對身邊的一些科學現(xiàn)象探求的欲望更強。

　　教學重點和難點：

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程：

　　1、激趣導入

　　同學們，你們想玩扔紙飛機嗎？你們在玩飛機的'時候，最希望的是什么？

　　好，下邊我找兩名同學，你們倆比一比，大家看他們誰的飛機飛得最高最遠？

　　啊！同學們看見了嗎？不管他們的飛機飛得多高，多遠，最后它們總是會掉下來落在地上，想知道這是為什么嗎？你們讀懂今天的課文，就知道了。板書課題。

　　[興趣是最好的老師，學生愛玩飛機，因而以此為切入點，讓生活走進語文學習，激發(fā)她們的求知欲。]

　　2、閱讀、識字、感悟。

　　（1）自由讀課文，提出要求。

　　讀準字音，讀通句子。在課文中劃出生字和自然段。

　　[明確讀的要求，可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習慣。]

　　（2）同桌或小組自學生字。

　　（3）檢查自學效果。

　　指名讀生字組詞，讀詞語。

　　（4）說說這篇課文有多少個自然段？

　　（5）你喜歡讀哪個自然段就讀哪段？

小學一年級的教案篇3

　　一、教學目標

　　1、能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

　　2、激發(fā)相互交流的興趣，敢于發(fā)表自己的看法。

　　3、培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。

　　二、教學重點：口語表達清楚。

　　三、教學難點：交際有禮貌

　　四、課時安排

　　1課時

　　五、教學過程：

　　（一）、激發(fā)學生興趣，導入新課

　　1、我們小朋友又聰明又能干，你能說說你有哪些本領(lǐng)？請用上“我會——”說。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫……）

　　2、這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？

　　3、齊讀課題：《我們的畫》。

　　（二）、活動：小小解說員

　　小朋友都帶來了自己漂亮而美麗的畫，讓我們舉高，給大家看一下。老師也帶來了一張，（出示范畫）。咦，這時候，老師有一個提議，讓我們來做個游戲好不好？

　　1、講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員--------就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽證書，其他小朋友要仔細聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時，你也可以對別人的畫做出修改意見。

　　2、教師示范。老師也真想?yún)⒓樱處熛牒痛蠹疑塘恳幌拢懿荒茏屛蚁日f一說？你們要聽仔細了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。教師示范講解、后評議、頒獎、提出意見

　　3、學生組內(nèi)學習并交流.。

　　4、提供臺舞，讓學生表演，并相互評價。

　　5、學生自由組合進行交流。

　　（三）、活動：圖畫公司

　　我們的小朋友真棒，有那么多優(yōu)秀的解說員，為什么不把自己的畫介紹給大家？

　　1、創(chuàng)設公司讓我們開一家公司吧！下面我宣布，我是開心圖畫公司的總經(jīng)理，你們是我的六家分公司，我讓大家做三件事：

　　（1）把你們的畫放好整齊，做到美觀

　　（2）選一名分公司經(jīng)理

　　（3）給自己的分公司的取名字。

　　2、學生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。

　　3、由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標志。

　　4、游戲規(guī)則的滲透。

　　游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。

　　5、學生活動、教師參與。

　　（四）、活動；畫展（活動升華）

　　1、小朋友都買到了稱心如意的畫，但是你們的成果大都數(shù)同學還沒欣賞完過，這樣，讓我們來舉辦一個畫展，一起來分享快樂，好嗎？

　　2、分類畫展：請學生將學生的畫貼在不同的地方。（植物園、動物園內(nèi)）

　　3、師生共享“豐碩的果實”。

　　（五）、評價小結(jié) 我們的'畫-口語交際教學設計教案

　　1、評出班級最佳：

　　（1）大大方方獎

　　（2）熱情獎

　　（3）微笑獎

　　2、說一說：你今天有什么收獲？還有哪些要改進的地方？

　　六、作業(yè)布置：回家向爸爸媽媽說說自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。

　　七、板書設計：我們的畫

　　八、課后反思：我們的畫-口語交際教學設計教案12下一頁

小學一年級的教案篇4

　　設計理念：

　　1、在識字教學中創(chuàng)設多種情境，開展多種活動，為學生營造輕松愉快的學習氛圍，增強學生學習的愿望，激發(fā)他們的學習熱情，提高識字效率，北師大版一年級語文《雨鈴鐺》教案設計。

　　2、通過多種形式的朗讀實踐達到通讀課文的目的。

　　3、結(jié)合學生的學習經(jīng)驗，激發(fā)想象，鼓勵求異探究，讓學生充分表達自己的感受。

　　教學目標：

　　1、運用綜合的識字方法，認識八個生字，培養(yǎng)學生獨立識字，合作識字的能力。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，讓學生在情境和語言中受到熏陶，培養(yǎng)熱愛大自然，親近大自然的感情。

　　3、體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和想象能力。

　　教具準備：

　　生字卡片、小黑板、媒體課件。

　　學具準備：

　　小花、小草、昆蟲卡片。

　　教學重點：

　　1、認識8個生字。

　　2、體會兒歌的`韻律美，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學難點：

　　體會兒歌的韻律美，培養(yǎng)學生的想象能力。

　　教學過程：

　　一、引趣激情，營造寬松氛圍。

　　1、謎語導入：小朋友們，這兒有一樣東西，它的樣子很可愛，左一搖，右一擺，不吃也不喝，卻能唱丁零當啷歌，你們猜猜他是什么？

　　2、揭示課題。

　　二、樂中識字，實現(xiàn)生生互動。

　　1、學習生字。

　　（大屏幕出示課件）這兒有8個小動物，每個動物身上都有一個字寶寶，誰想和小動物交朋友，就先讀生字。

　　2、下面我們就請小動物們來做個自我介紹吧！（大屏幕出示課件）

　　3、鞏固練習。

　　現(xiàn)在，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧！調(diào)皮的小動物，把字寶寶藏到課文中去了，現(xiàn)在你還能從課文中找出這些字寶寶嗎？

　　4、小組交流，看誰找的字寶寶多。

　　三、合作交流，初讀感知。

　　1、初讀課文。

　　師：先自己借助拼音讀課文，然后同桌互幫互學難讀的字和詞。

　　2、集體交流，同桌互讀，比賽讀。

　　3、讓學生評一評誰讀得好，好在哪里。

　　四、深讀感知，讀透課文。

　　1、再讀課文，說說春雨落下有什么聲音？你能從課文中找出來嗎？

　　生1：沙沙響

　　生2：丁零當啷

　　2、引導學生讀“沙沙”和“丁零當啷”。

　　3、請小朋友們說說你還從課文中知道了什么？

　　五、激發(fā)想象，拓展延伸。

　　1、小作者把春雨聲比作鈴鐺，你覺得雨聲還像什么？

　　2、你知道課文中的春雨在招呼誰，你能范讀一下嗎？

　　3、發(fā)揮想象，春雨還在招呼誰呢？

　　生1：在招呼大地快快蘇醒。

小學一年級的教案篇5

　　教學目標

　　1．通過觀察和實踐活動，使學生知道0的兩種含義：沒有的含義和起點的含義；規(guī)范0的寫法，使學生能較整潔地書寫0。

　　2．培養(yǎng)學生想像力、合作、探究能力，認真書寫的好習慣。

　　3．通過緊密聯(lián)系生活的實踐活動，激發(fā)學習興趣，讓學生認識到數(shù)學和生活系系相關(guān)。

　　教學內(nèi)容

　　教科書第29頁0的認識及練習四的第1、2題。

　　教具學具準備

　　1．3只小猴圖片，2只桃子、1只桃子和沒有桃子的圖片。

　　2．直尺割裂圖。

　　3．跳遠起點條及終點位置標志條，一把長米尺。

　　4．數(shù)字卡片，磁性黑板（用來完成練習四第2題）。

　　5．魚缸圖投影片（用來完成練習四第1題）。

　　6．1～5的數(shù)字卡片和一張空白卡片（為寫0做準備）。

　　教學設計

　　談話：老師帶來了一位好朋友，看看，它是誰？看它的表情是怎樣變化的？猜猜為什么有這引進變化？（出示三幅表情各異的猴子圖。）

　　[利用學生喜愛的小猴子形象，創(chuàng)設懸念，引起學生好奇心與求知欲，使學生展開合理的想象，迅速進入最佳學習狀態(tài)。]

　　學生描述三個猴子表情及其原因，可以充分發(fā)揮想象，只要合乎情理怎么說都行。

　　揭謎底，教學第一種含義

　　導語：猴子吃桃子你們猜對了，但要吃幾個桃子數(shù)數(shù)看。

　　1．揭示第一含義──什么也沒有。

　　出示2個桃，學生用2表示，舉數(shù)字卡片2。

　　出示1個桃，學生用1表示，舉數(shù)字卡片1。

　　出示空盤子，沒有表示沒有的卡片，學生產(chǎn)生疑問。

　　教師問：用哪張卡片表示，有嗎？有的學生領(lǐng)悟到什么，舉起課前讓準備的空白卡片。

　　揭示課題：什么也沒有用0表示。

　　板書：0的認識。板書0并領(lǐng)讀。

　　2．發(fā)散思維，充分想象。

　　老師豎起2根手指，讓學生說是幾（學生讀1）；再豎起1根手指，學生說是幾（學生讀2）。

　　[教師為學生提供實踐的機會與想象的空間，引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過學生活動，感受數(shù)的意義，初步建立數(shù)感。同時使學生感受到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。]

　　師：老師握起拳頭，我一根手指也沒有豎起來，這時我指頭的個數(shù)可以用0表示。那么，你能想辦法用桌上的文具、書包里的書或其他東西表示0嗎？

　　學生充分聯(lián)想，利用藏起桌上的物品、書包里的書、口袋里東西等等方式來表示0。

　　出示直尺，揭示第二種含義

　　1．揭示第二種含義──起點。

　　出示直尺，讓學生進行觀察。

　　教師：表示什么也沒有時用0，直尺上也有0。看看0在哪兒？在幾的前面？（0在1的前面。）

　　師：直尺上從0開始越往后數(shù)越大，反過來，數(shù)越大，離0就越遠（學生從前往后讀

　　0～5，體會數(shù)越大離0越遠）。

　　師：利用這個原理可以用直尺量東西，這時0就表示起點，要用0對齊物體的一端，看另一端到了數(shù)幾，達到的數(shù)越大，東西就越大。

　　讓學生試比較三角板和黑板擦的長度，讓學生看到兩面三刀樣東西的一端都對齊0起點，三角板的另一端對齊5，黑板擦的另一端對齊2，說明三角板的長邊長，黑板擦的長邊短。

　　教師強調(diào)：量東西長度時，0就是起點。然后，讓學生進一步體會起點0。

　　2．學生活動，體會起點。

　　師：見過運動會上賽跑嗎？運動員跑步的起點就相當于0起點。見過跳遠嗎？0也可以表示跳遠的起點。

　　教師可以用長米尺示范性地量，說出大概遠近，注意強調(diào)：尺子的0起點對齊跳遠起跳的0起點。

　　（事先在教育前面地上貼上0起點紙條。）

　　a。指名請學生到教室前面從老師設好的0起點起跳，比賽跳遠。

　　b。說說怎么比才公平。

　　c。說說課后比賽跳遠時，也要注意什么。

　　（一聽說比賽跳遠，學生立即興趣大境，而且主動當起了小裁判，從0起點起跳的規(guī)則也深入人心。）

　　[將知識教學融于有趣的跳遠比賽活動中，以動促思，為學生營造一種學習的情趣氛圍，讓學生在玩中學。使學生感到數(shù)學就在我們身邊，體現(xiàn)數(shù)學的工具性。]

　　教學書寫0

　　教師：學習了0的這么多作用，我們應該掌握好0，寫好0。

　　a。說說要寫好0應注意什么。

　　可以先讓學生說說怎樣寫0，注意什么。（注意0要封住口，要寫得長長圓圓、要圓滑，沒有棱角）

　　b。教師邊總結(jié)邊示范寫0。

　　學生跟教師書寫。然后全班同學在書上第29頁描寫0，請兩面三刀位同學上小黑板描寫，全班同學評價公有缺點。（學生提出的優(yōu)缺點比老師想的`要更有針對性，更貼近學生實際，教師要充分肯定，鼓勵學生的說法，但也要保護孩子的自尊心。）

　　鞏固練習

　　1．練習四的第1題。

　　a。學生依次數(shù)出每信魚缸里各有幾條魚，用數(shù)來表示。

　　b。學生在書上填寫，注意書寫整潔規(guī)范。

　　2．練習四的第2題。

　　a。學生分組活動，按順序排列寫有0～5的數(shù)字卡片。

　　b。排好順序的小組派代表上臺演示。

　　c。有不同排列順序的組都可以上臺展示，鼓勵不同的排法。

　　全課小結(jié)

　　這節(jié)課你都學到了什么？

　　專家評析

　　本節(jié)課的教學學生的感受是課伊始，趣味鮮；課進行，趣味濃；課結(jié)束，趣未盡。

　　本節(jié)教學有以下特點：

　　1．創(chuàng)設情境，以動促思。教師向?qū)W生多方面創(chuàng)設實踐活動的機會，使學生在學中玩，玩中學，感受數(shù)學的趣味和作用。

　　2．把數(shù)學知識與實際生活密切聯(lián)系，通過教學使學生認識到生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，培養(yǎng)學生解決簡單的實際問題的能力。

小學一年級的教案篇6

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、認識各種筆和顏料

　　1、彩色水筆；2、勾線筆；3、彩色鉛筆；4、彩色手工紙；5、油畫棒；6、水粉顏料和工具；7、橡皮泥。

　　二、畫一畫（綜合練習）師巡視。

　　請試著用線條和顏色來畫一幅你喜歡的畫。

　　三、教師小結(jié)

　　通過這堂課的學習，你學會了什么？

　　第二課時

　　1、明確目標、欣賞導入

　　對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪過后，小畫冊中的人物頭和身子可以進行變化。

　　2、了解折法、探究質(zhì)疑

　　（1）提出問題：你認為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

　　（2）請一個學生嘗試折一折。

　　（3）運用媒體直觀了解折法。

　　3、解決問題、教師示范

　　（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。

　　（2）加深學生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？

　　4、分組比賽、思維發(fā)散

　　（1）思維發(fā)散。師：小畫冊除了畫人物之外，還能畫什么？生：除了人物，還可以畫動物、植物、生活用品、學習用品等。

　　（2）進行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。

　　（3）評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接。并通過課件強化。師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？生：畫得不飽滿。生：畫冊上頁和下頁銜接不上。生：同學們的想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？

　　（4）欣賞畫冊，鞏固知識。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

　　生1：構(gòu)圖不飽滿。

　　生2：畫冊是上、下頁銜接不上。

　　生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。

　　師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候，要有豐富的想象力。

　　5、教師知道、自主表現(xiàn)

　　（1）作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊。

　　（3）同桌互相交換畫冊進行添畫。

　　6、作業(yè)自評、互評、師評

　　第3課：涂涂畫畫

　　教學目標：

　　1、提高學生對色彩的感受力；

　　2、培養(yǎng)繪畫的興趣；

　　3、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力；

　　4、養(yǎng)成良好的學習習慣；訓練學生團結(jié)合作性。

　　教學重點：

　　1、學生了解各種顏色、顏料的性能；

　　2、畫出新奇的圖形，涂上鮮艷的顏色。

　　教學難點：

　　學生在各種不同的`顏色自由大膽的涂畫中，掌握色彩的涂畫方法。教學方法：示范法、練習法

　　教學工具：多媒體課件

　　教學過程：

　　一、介紹工具：

　　出示工具“今天，我們要用各種工具作畫，所以先來認識一下有什么工具。”學生觀察。“顏料必須用排筆調(diào)開，可以混合配色。水杯用來洗筆。”

　　二、新授

　　1、欣賞

　　圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

　　提問：畫面上用了哪些顏色？

　　學生討論。（紅、綠、黃、藍、白等。）

　　師：畫面上有具體的圖形嗎？

　　學生思考。

　　圖（2）學生作業(yè)

　　師：這幅畫中有什么圖形？主要采用哪種色彩？

　　學生分析。

　　2、引導繪畫

　　（1）出示白紙，剪成各種形狀。

　　師：請各組同學用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋。學生嘗試畫

　　（2）老師示范畫

　　A、用毛筆、排筆蘸上不同顏色。

　　B、在畫面上任意涂上顏色，注意色彩的變化。

　　C、添加不同形狀或花紋。

　　（3）學生動手繪畫

　　提問：你在繪畫中有什么發(fā)現(xiàn)？當你用紅和黃色涂在一起時有什么變化？你還發(fā)現(xiàn)其他變化嗎？

　　三、學生討論。

　　展示學生作業(yè)，集體評議。

　　四、小結(jié)

　　涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色、形狀就能涂畫出美麗的畫面，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想。

小學一年級的教案篇7

　　一、教材分析：

　　本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術(shù)實驗教材。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

　　“造型·表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域）“設計·應用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。）

　　“欣賞·評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。）

　　“綜合·探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）

　　這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。二、學情分析：

　　對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

　　完成作業(yè)的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的.水平。

　　三、本學期教學的總要求：1.教育要點：

　　（1）感知各種隨意形狀。

　　（2）認識和運用各種平面形、常用色。

　　（3）運用形色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

　　（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

　　（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美2.能力培養(yǎng)要點：

　　（1）在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。