關于托班語言教案范文集合7篇
作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的托班語言教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
托班語言教案 篇1
活動目標
1、清楚老師的提問，并能回答問題。
2、學念兒歌，感受學念兒歌的樂趣。
活動準備
各種風車若干。
活動過程
1、出示各種風車，引起幼兒的興趣。這是什么呀?
小朋友跑起來，手上的`風車會怎么樣啊?
現(xiàn)在風車給我們帶來了一首好聽的兒歌。
2、教師有感情的念兒歌。根據(jù)風車的內(nèi)容做出相應的動作。
3、幼兒每人手拿一個風車跟教師學念兒歌。
4、帶幼兒去外面玩風車。
兒歌：
小風車
小風車，真好玩。
我一跑，它就轉。
轉呀轉轉呀轉。
風車跟著秋風轉。
托班語言教案 篇2
活動目標
讓幼兒明白什么事愿望。
知道自己的愿望是什么。
活動準備
繪本《想飛的螞蟻》故事
活動過程
1、今天，老師是想給你們講個關于螞蟻的故事，它是個有愿望的螞蟻，你們知道什么是愿望嗎？
2、愿望就是對一件事物的美好希望、設想與期待，就像你們過生日在謙虛的愿望一樣。
3、那老師想問問你們的愿望實現(xiàn)了嗎？請幼兒們說說。
4、原來你們的愿望都實現(xiàn)了，那你們想不想知道螞蟻實現(xiàn)了愿望沒有啊？
5、想知道的話，小朋友就要認真的聽故事哦！
6、講《想飛的`螞蟻》故事，用幼兒能理解的方式講。
7、教師用提問的方法，讓幼兒理解故事內(nèi)容。
8、螞蟻想飛的愿望實現(xiàn)沒有啊？小朋友們想不想飛啊？那我們排好隊展開雙臂飛出去教室吧！
活動結束
托班語言教案 篇3
【活動目標】
1、寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
2、說說雨是什么樣子的，提高語言表達能力。
【活動準備】
課件：動感圖片—下雨了。
【活動過程】
一、請幼兒觀看動感圖片—下雨了。
師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
二、提問：仔細看看，雨是什么樣子的？
（引導幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的。）
三、教師小結：雨是細細的.，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
四、讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？
通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明”的含義。
教師告訴幼兒，因為我們能看到遠處的大樹、大山還有小船。
五、教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
六、讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
托班語言教案 篇4
一、活動目標：
1、初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節(jié)。
2、在教師帶領下，學習逐頁翻閱幼兒用書，并能根據(jù)畫面中動物某部位身體特征，猜測出相應的動物。
二、 活動準備：
1、教學大書、幼兒用書、學習單和教學dvd
2、收集沐浴乳、洗發(fā)露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品
三、活動過程：
1、出示洗浴用品，引導幼兒觀察了解其用途，引入主題。
師：(1)小朋友，你們看老師帶來了什么？（出示洗浴用品引導幼兒觀察并了解其用途）
(2)今天，老師要講一個故事，名字叫《我愛洗澡》。我們一起聽一聽， 看一看！
2、師邊翻閱大書，邊用清晰而緩慢的語調(diào)講述畫面內(nèi)容，引導幼兒初步感知、欣賞故事情節(jié)。
3、師以啟發(fā)式的提問，幫助幼兒梳理故事中的角色與主要情節(jié)。
師：（1）故事里有誰？它們在干什么？
（2）小動物們洗澡時，發(fā)生了什么有趣的事？我們再來聽一聽故事！
4、幼兒傾聽第二遍故事，師引導幼兒注意觀察小兔子的神態(tài)和位置的變化，幫助幼兒理解小兔子最后為什么喜歡洗澡。
（1）師：小兔子一開始喜歡洗澡嗎？
（2）師重點指出每頁中的小兔子，請幼兒說說小兔子在干什么。
（3）師：小兔子最后跑到哪里去了？后來，小兔子為什么喜歡洗澡了？
5、師再次帶領幼兒閱讀大書，進一步感知、理解故事中有趣的洗澡情節(jié)。
6、結合故事，引導幼兒說一說洗完澡后是什么感覺。
師：（1）洗完澡，身上的.皮膚會變得怎么樣？（好香、好滑）
（2）你們喜歡洗澡嗎？你們洗過澡，身體有什么感覺？（好舒服）
7、引導幼兒嘗試自己翻閱幼兒用書，再說說看藏在泡泡中的動物在哪里，激發(fā)幼兒再次閱讀的興趣。
四、延伸活動：
1、在區(qū)角中擺放幼兒收集到的洗浴用品，引導幼兒用看、摸、聞等方法了解洗浴用品的名稱、外形及氣味。
2、操作游戲：學習單《洗澡用什么》
托班語言教案 篇5
一、活動目標：
1、能安靜的聽故事，理解故事內(nèi)容，活得快樂。
2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。”、“大家一起玩，真開心。”
3、體驗參與游戲的快樂。
二、活動準備：
故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、
布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。
三、活動過程：
1、出示掛圖，圖上還有寶寶，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎?
師：這是寶寶的`家，寶寶怎么了?寶寶為什么不開心?
2、初步了解故事內(nèi)容。
師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢?沒有朋友真寂寞。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎?
師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了?布娃娃來干嗎?那它是怎么跟寶寶說的?
同上方法分別出示小狗和小猴。
3、理解故事內(nèi)容，師講述故事一遍。
師：有這么多朋友陪寶寶一起玩，寶寶后來有沒有開心起來呢?我們一起
來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。
提問：
寶寶后來有沒有開心起來呢?都有誰跑過來跟寶寶玩呢?
布娃娃跑過來，對寶寶怎么說?
小狗跑過來，對寶寶怎么說?
小猴也跑過來，對寶寶怎么說?
玩具櫥里的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎?那他說了一句什么話?
4、聽錄音機完整講述故事第二遍。幼兒園托班教案
延伸討論：怎樣才會使自己開心?
師：寶寶有了這么多朋友跟她一起玩，真開心!要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎?
師：要是在家里，只有你一個人玩，你會開心嗎?所以有朋友一起玩才開心，那你們想找朋友一起玩嗎?
5、游戲：找朋友。
師：我們可以找一個朋友，可以找
兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友后面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎?
師：和朋友一起玩，開心嗎?恩，大家一起玩，真開心!那讓我們一起再到外面玩會吧!
四、活動總結：
教師針對幼兒不同的表現(xiàn)給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，
托班語言教案 篇6
活動準備：
1、小狗玩具一個。
2、圖片,小故事。
活動過程：
1、展示小狗玩具激起孩子的興趣
小狗駕駛員要帶大伙兒去幼兒公園玩,在路上會發(fā)生什么事情呢?(孩子自由表達自己的觀點)
2、展示圖片,啟發(fā)孩子按次序觀察
引導語1：誰是駕駛員?車子里另外還有哪一些動物?
引導語2：動物們預備到哪個地方去玩?你是怎樣明白的?
3、欣賞小故事《車子一路開》,幼兒教師邊述說邊指圖片上的`有關內(nèi)容
附小故事：《車子一路開》
“請大伙兒上車”。小狗駕駛員好好,他要帶大伙兒到幼兒公園去玩。“嘀嘀嘀”,揚聲器一響,方向盤一轉,呵呵,車子開啦。汽車的兩邊均有窗戶,可瞅瞅外頭漂亮的景色。一、二、三、四,噢,這輛車有四個輪子,圓的輪子轉得真快呀!是公園到了么?沒,駕駛員把車子開到了加油站。
車子加了油猶如吃飽了飯,一小會兒就到幼兒公園啦。幼兒公園真漂亮,有樹有花,有大草坪,另外還有許多好玩的大玩具。車子開了許多路,車身有些臟啦,給車子洗個澡吧。天黑時,孩子均要回家,車子亦要回家,車子的家在停汽車的地方。
托班語言教案 篇7
活動目標
1、初步理解故事內(nèi)容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
活動準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。
3、人手一杯涼開水。
活動過程
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續(xù)講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的`話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。
――三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。
――最后請幼兒一起來喝水。白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
建議
在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附故事：
口渴了，怎么辦
一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓?zhí)咔蛲妗?/p>
小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。
小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧!
小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
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