大班語言活動教案

時間：2024-07-24 10:00:18 教案

大班語言活動教案模板匯編7篇

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語言活動教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

大班語言活動教案模板匯編7篇

大班語言活動教案篇1

　　活動目標：

　　1、能根據故事情節線索，大膽想象故事內容，發展幼兒的語言表達能力。

　　2、通過生動有趣的故事形象，感知運動的關鍵要素。

　　3、培養幼兒的觀察力，激發幼兒對運動現象的探究欲望。

　　活動準備：

　　1、自制大書《滾滾和蹦蹦》。

　　2、自制故事形象：滾滾和蹦蹦。

　　活動過程：

　　一、玩豆子

　　1、你們瞧一瞧，今天老師帶來了什么？

　　2、豆子寶寶有個小小的心愿，想到桌子上滾一滾、蹦一蹦，你們愿不愿意幫助它們完成這個心愿？

　　3、請你們六個人一組到桌子旁邊去試一試。

　　4、教師深入幼兒中間詢問：你用什么辦法讓豆子寶寶滾起來還是蹦起來的？你有不一樣的辦法嗎？（鼓勵幼兒邊玩邊和同伴說一說）

　　5、小朋友想到了很多好辦法讓豆子寶寶滾起來了、蹦起來了。下面請小朋友到旁邊找個位置坐下來。

　　二、誰是滾滾、誰是蹦蹦

　　1、剛才，我們玩豆子，想了許多讓豆子寶寶滾起來、蹦起來的.好辦法。老師這里還有兩個豆子，它們也想和小朋友玩一玩。它們當中一個叫滾滾，一個叫蹦蹦。

　　2、出示圖書第一頁：你們猜猜哪個是滾滾，哪個是蹦蹦？為什么你會這樣想呢？

　　3、它們有什么不一樣？（幼兒自由講述）來看看兩個豆子之間發生了什么有趣的事。

　　三、怎么滾、怎么蹦

　　1、出示大圖書第二頁：滾滾和蹦蹦從哪里來？它們的心情怎么樣？

　　2、你猜猜它們會說什么？（出示大圖書第三頁）

　　3、教師講述故事第一部分，其中蹦蹦的話由幼兒看圖和字講述。

　　四、往哪滾、往哪蹦

　　1、出示大圖書第四頁：說著說著，它們怎么啦？（教師和幼兒一同講述故事第二部分的內容。）

　　2、它們吵吵吵，吵得更厲害了，我們來看看它們吵了什么？出示大圖書第五頁，幼兒猜測講述。

　　3、我們再來看看滾滾和蹦蹦到底說了什么？（出示文字，教師和幼兒合作講述故事第三部分的內容。）

　　五、怎樣才能滾、怎樣才能蹦

　　1、你們覺得它們能蹦到月亮上去，滾到海邊去嗎？（幼兒講述自己的觀點和理由后舉手表決自己的觀點）

　　2、它們到底能不能…我們來看看發生了什么事：出示圖六。

　　3、一陣風吹來，滾滾轱轆轱轆地滾了起來，它一邊滾一邊唱歌，你們才它會唱什么歌？它會不會把自己的心愿唱出來？（幼兒想象后教師講述故事第四部分的內容）

　　4、你們猜蹦蹦遇到了什么事？出示大圖書第七頁：一輛自行車過來了，發生了什么事？蹦蹦回怎么唱歌？

　　5、我們來學學滾滾和蹦蹦唱的歌。

　　6、有了風和自行車的幫助你們猜它們現在能不能滾到海邊、蹦到月亮上？

　　7、出示大圖書第八頁：他們安生了什么事？為什么摔下來？它們又見面了會發生什么事？會吵什么？（邊出示文字邊與幼兒模仿對話）我們來看看滾滾和蹦蹦到底回說什么？

　　8、你們猜滾滾和蹦蹦最后會怎樣？出示大圖書第九頁，教師講述故事最后部分。

　　9、它們總這樣吵好嗎，為什么？你覺得它們應該怎樣做？

　　六、表演故事

　　1、看了故事，老師有個問題還不明白，滾滾會滾、蹦蹦會蹦，后來它們怎么又沒滾到海邊，蹦到月亮上呢？

　　2、結合大圖書，完整講述故事。

　　3、這個故事是不是很有趣，它們蹦起來、滾起來是什么樣子，吵起架來又是什么表情？我們一起來學學。

　　4、出示指偶，幼兒認識后，下面請小朋友自己選好扮演誰，各站一邊，我們來表演這個故事。（提醒幼兒注意表情，結合動作表演。）

　　七、生活中的滾和蹦

　　1、我們生活中也有許多滾滾和蹦蹦，你們發現了嗎？

　　2、有什么東西會滾，什么東西會蹦？你們是怎么讓它滾起來、蹦起來的？

　　3、剛才小朋友講了很多會滾會蹦的東西，下了課我們去玩玩它們吧。

大班語言活動教案篇2

　　活動目標：

　　1理解故事內容，知道運動能使身體健康。

　　2 能講出各種運動的方式。

　　活動準備：

　　掛圖若干張，故事磁帶一盤

　　活動過程：

　　一引入胖胖兔，設疑討論

　　師：今天我請來了一個小朋友大家看他是誰?

　　(出示圖片)

　　幼：兔子，小兔子

　　師：對，他看上去怎么樣啊?

　　幼：很白，很胖的

　　師：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小動物們都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖對他來說有什么不好?

　　幼：很難看，很累的'，很臟

　　師：就是因為太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想減肥，我們一起來幫幫他，想一想有什么好辦法可以幫他減肥?

　　幼：少吃，吃慢點，多運動

　　師：大家幫助胖胖兔想了這么多的好辦法，那么你們想不想知道胖胖兔最后到底有沒有減肥成功啊?

　　幼：想

　　師：好的，那我們一起來聽聽胖胖兔減肥的故事。

　　二理解故事內容

　　(放錄音一半)

　　師：胖胖兔因為越來越胖了，所以他決定要運動運動，他要減肥了，那他自己想了做什么運動來減肥啊 ?

　　幼：打籃球

　　師：那他會不會打呢?

　　幼：不會

　　師：哦他用棍子打籃球是不對的，那袋鼠說如果要學會打籃球要先學會什么呢?誰能告訴

　　幼：拍球

　　師：好，那么胖胖兔最后有沒有學會拍球?他最后減肥有沒有成功呢?我們一起繼續來聽故事。(繼續放錄音)

　　師：好，最后胖胖兔有沒有學會拍球?

　　幼：學會了。

　　師：好，誰來回答我，那么他最后減肥成功了沒有?

　　幼：成功了

　　師：胖胖兔用什么辦法減肥成功的?

　　幼：拍球

　　師：哦，拍球是一個很好的運動方法，讓胖胖兔變成了運動小兔，身體變得更健康。小朋友們剛才也想了很多的運動方法，有游泳，跳繩，這些運動可以讓我們的身體更加健康，比胖胖兔更加健康。

　　師：胖胖兔用拍球來減肥是不是一下子就成功的?

　　幼：不是

　　師：他最后是怎么學會的呢?

　　幼：每天都練習才成功的

　　師：對，我知道我們小朋友會很多的如果要鍛煉身體，是不是想到運動的時候去游一下泳，或者去跳幾下繩子就可以了?

　　幼：不行

　　師：要怎么樣才能像小兔一樣變的很健康，變成運動小兔?

　　幼：每天都堅持運動才可以

　　師：對，一直堅持，不偷懶，我們的身體一定可以變得更加健康，一定可以長的很快很好的。

　　三延伸活動

　　師：那我們現在就去運動運動，讓我們的身體更加健康好嗎?

　　幼：好

大班語言活動教案篇3

　　活動目標

　　1、仔細觀察畫面，解讀獵狗當選最佳守衛的過程。

　　2、能圍繞故事發展情節，較大膽地表達自己的見解與想法。

　　活動準備PPT。

　　活動過程

　　一、出示招聘表，引發興趣。

　　1、師：在森林的樹干上，貼著長方形的紙條，看看上面寫著什么呢？仔細看看紙條上寫著什么，我們走近看看，放大看看，《聘請守衛一名》。

　　2、什么叫做“守衛”？（幼：有點像老師保護小朋友）

　　：“守衛”有點像守護神一樣，保衛我們家園的安全。

　　3、師：這張聘請守衛的招聘啟示是誰貼的呢？仔細看下面一幅畫就告訴你們答案啦。山羊公公為什么要聘請守衛呢？

　　幼：家園受到襲擊，受到攻擊。

　　二、觀看幻燈片，理解故事

　　1、（1）師：哎，家族里的羊越來越少，都是因為狼群襲擊了他們的家，所以山羊公公決定聘請一名守衛，來守護自己的家園，小動物們聽到這個消息后都紛紛跑來了，看看都來了誰？大班的孩子能看出一共來了幾位？（8位動物）

　　（2）師：八位動物都想成為守衛，如果是你，你想選擇誰來做守衛？說說自己的理由，為什么？（幼兒回答）

　　（3）你們選擇的動物朋友各有各的優勢，所以山羊公公這次可傷腦筋了呀，他想：你們說的都滿有道理的，那怎么辦呢？于是山羊公公想出了一個辦法，它決定過關來選擇。“過關”是什么意思啊？

　　2、看第一關比的是什么？

　　（1）第一關：量身高

　　師：從哪里看出來是量身高？（有量身高的標尺，有刻度）仔細看看，還有這個（第一關的下面100—是什么意思啊？）

　　幼：在100—之間。

　　師：看看誰的眼睛最亮，這些動物誰淘汰了？誰勝出？為什么？

　　師：這一關幾位動物勝出？（5位動物勝出）接下來是第二關，看看第二關比的是什么？

　　（2）第二關：舉重

　　師：第二關比的是什么？（圖片）看看是不是比力氣大？（圖片）

　　師：動物們舉什么？（幼：木樁。）

　　師：這個比賽你覺得公平嗎？

　　師：有人提出第二關不比賽不公平，為什么？

　　（幼：誰的力氣大舉重點的。把每個數字變成一樣的。）

　　師：山羊公公用的`是什么辦法？（看圖）

　　師：現在的重量一樣了，這次誰被淘汰了？為什么？只剩下猩猩，小熊，獵狗三位了。經過前兩輪的比賽，你們覺得這三位誰最出色。（幼兒自由回答）

　　（3）第三關：跨欄

　　師：第三關的結果已經出來了，請仔細看看，誰被淘汰了？

　　山羊公公可能讓他們比什么，熊才被淘汰了？

　　（幼兒自由回答）

　　師：請仔細看看，山羊公公比的是什么？（圖片）

　　幼：跨欄。劉翔

　　師：做守衛為什么要比跨欄，山羊公公為什么讓他們比跨欄比賽？

　　（幼兒自由回答）

　　這次，獵狗和猩猩勝出了。你覺得獵狗和猩猩誰更適合做守衛？支持猩猩適合做守衛的請坐這邊，支持獵狗做守衛的這邊，大家討論下，說說理由。

　　幼：猩猩適合。1、力氣大。2、有智慧，高大，很神氣。

　　幼：獵狗適合。1、嗅覺靈敏，會報警。

　　師：哎，現在你們講的都有道理，山羊公公決定讓他們都工作一天試試，接下來，山羊公公就看到了這一幕（圖片）

　　如果你想更換你的答案，坐位調整，支持獵狗的可以坐過去。為什么調整你的答案？（幼：獵狗可以控制羊群，把它們圍在一起。

　　三、故事結局（介紹名稱）

　　師：猩猩只顧自己玩，做守衛不光要跟羊相處的好，讓他快樂，最最重要的就是保護羊兒得安全，所以最佳守衛是獵狗。

　　師：獵狗成了最佳守衛，孩子們我們一起來回憶下，我們一共進行了幾關？第一關，比身高，第二關：舉重，第三關：跨欄，最后是工作。只有身體健康，身手敏捷，靈活，工作認真負責，保護羊兒的安全，才能成為最佳守衛。

　　師：這個故事好聽吧，如果你想看這個故事，老師給你們推薦一本書，這本書的名字叫《超級擂臺賽》里面就是講獵狗做守衛的故事。今天我們的故事就到這兒。

大班語言活動教案篇4

　　活動目標：

　　1、學習畫面與文字對應起來閱讀圖書，理解故事內容。

　　2、培養幼兒良好的看書習慣。

　　活動準備：

　　1、清涼一夏幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、出示幼兒用書。

　　1、出示幼兒用書，引出活動。

　　教師：這堂課我們繼續看書活動課，拿出我們這個禮拜的主題書“清涼一夏”請你翻開書，看一看，你看到什么?

　　2、請小朋友們把書本從第一頁開始進行閱讀。

　　(1)培養幼兒進行自由閱讀《清涼一夏》。

　　教師帶幼兒一同看《清晨公園樂淘淘》，教師請小朋友閱讀。

　　教師：請小朋友看看圖上有些什么，這里是哪?

　　教師：他們都在干什么?這樣做有什么好處?

　　3、觀看《風在哪里》

　　教師：翻到第4 頁，看看這圖上有什么?這是一個怎樣的情景?

　　教師：這是一首關于風的兒歌，我們一起來讀一遍。

　　1、觀看《種太陽》

　　教師：看看圖上有什么?這位小男孩在干什么?

　　教師：小朋友猜猜看這位小男孩為什么要種太陽?

　　教師：一請來跟著老師小聲的讀這首歌曲，你們就知道為什么呢?

　　二、觀看《美麗的彩虹》。

　　教師：小朋友們你們喜歡彩虹嗎?讓我們一起來看看這里也是說的一件關于彩虹的事，小朋友們看看這上面都有什么?

　　教師：書上要這些東西干嘛呢?看看這里是怎樣制作彩虹的，一起來欣賞這里制作的彩虹吧。

　　三、組織幼兒把幼兒用書收起。

　　教師：(表揚在活動中能夠按要求完成的孩子)今天的.活動我們就進行到這里，請你們把書按書名分開放在桌子中間，小組長整理好后把書交到老師這里。

　　四，要求幼兒安靜的收書，并有秩序的把書交給老師。

　　教師：要按老師的要求去收書，這要才不會把書弄亂，我們要養成愛護書本的好習慣。

　　五、活動結束。

　　表揚在活動中表現好的小朋友。

大班語言活動教案篇5

　　活動目標

　　1、通過觀察圖片，講述內容，發展幼兒的觀察能力和語言表達能力。

　　2、豐富詞匯，培養幼兒學習散文的興趣以及對文學作品的欣賞能力。

　　3、通過學習散文，培養幼兒良好的說話習慣。

　　4、引導幼兒在文學作品中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備

　　實物投影機、電視機、錄音機、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。

　　活動過程

　　1、提示幼兒，說出冬天之后什么季節來了。

　　2、出示春天的景圖讓幼兒觀察，并講述春天里有些什么。

　　3、啟發幼兒，思考用什么詞語來描述春天里有些什么。

　　4、分小組討論，讓幼兒用不同的語言來描述春天的特征。

　　5、出示圖片和相應的文字卡，指導幼兒用字來組詞，再用詞來造句。

　　6、根據畫面內容，有順序地把春天的景物描述出來，語言越優美越動聽越好。

　　7、聽錄音機姐姐的描述。

　　8、根據錄音機姐姐的描述進行表演。

　　9、讓幼兒自由擺弄卡片進行講述，進一步學習、鞏固。

　　各領域滲透

　　藝術：讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現春天的音樂，并讓幼兒根據音樂創編舞蹈。

　　生活中滲透：吃飯時注意衛生，預防春季傳染病的發生。

　　環境中滲透：布置春天的環境圖，展示春天的各種景物。

　　家庭中滲透：要求家長在家里豐富孩子的詞匯，了解春天的'景色。

　　活動反思

　　在教學中我充分激發幼兒的學習興趣，培養幼兒自主學習的意識和習慣，為幼兒創設良好的良好語言學習情境，培養幼兒的個體差異，鼓勵幼兒選擇適合自己的學習方式。

大班語言活動教案篇6

　　活動目的：

　　1、引導幼兒感受散文的意境美、韻律美。

　　2、啟發幼兒結合生活經驗大膽想像、仿編。

　　3、激發幼兒熱愛大自然、關注周圍事物的情感。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、圖譜一幅。

　　2、小花蝴蝶、蝴蝶媽媽、小雨點等指偶。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、導入活動

　　你們喜歡下雨嗎？為什么？

　　2、欣賞散文

　　①教師邊操作蝴蝶指偶，邊有感情地朗誦散文。

　　②提問：小花蝴蝶喜歡下雨嗎？為什么？小雨是怎么唱歌的？

　　③你認為小雨發出“沙沙沙”“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”的聲音時，小雨在干什么呢？

　　④結合圖譜理解散文內容。提問：為什么小花蝴蝶聽到沙沙沙，就猜是小雨在跟森林的樹葉兒玩耍呢？“丁丁丁”“吱吱吱”“嗒嗒嗒”，那會兒小雨又在干什么呢？

　　⑤教師手持小雨點指偶，模仿不同的雨聲，要求幼兒根據散文內容分別說出小雨在干什么。

　　3、學習仿編

　　①窗外，小雨還在輕輕地唱，屋里，小花蝴蝶還在靜靜地聽。小花蝴蝶還會聽到什么呢？那時小雨在干什么？

　　②與幼兒一起到窗前聽雨。

　　③與幼兒仿編。如：“咚，咚，咚，那時小雨在馬路上打鼓”“嘻，嘻，嘻，那是小雨在舔小朋友的腳丫”等。

　　④教師完整朗誦散文，并加入幼兒仿編的`內容。

　　4、游戲：小雨和××

　　在音樂聲中，幼兒可以把自己想像成小花、小草、石頭、房屋等自己喜歡的物體，按節奏用身體動作表現它們與小雨的關系。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮。

　　小百科：雨是一種自然現象，是從云中降落的水滴。陸地和海洋表面的水蒸發變成水蒸氣，水蒸氣上升到一定高度之后遇冷液化成小水滴。這些小水滴組成了云，它們在云里互相碰撞，合并成大水滴。當它大到空氣托不住的時候，就從云中落了下來，形成了雨。雨的成因多種多樣，它的表現形態也各具特色，有毛毛細雨，有連綿不斷的陰雨，還有傾盆而下的暴雨。