綜合實踐教案

時間：2024-09-11 21:16:50 教案

有關(guān)綜合實踐教案范文集合6篇

　　作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的綜合實踐教案6篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)綜合實踐教案范文集合6篇

綜合實踐教案篇1

　　活動主題：拒絕垃圾食品倡導(dǎo)綠色生活

　　活動背景：

　　現(xiàn)在社會上不健康的食品沖擊著整個食品市場，特別是在校園門口的各小店中的垃圾食品，數(shù)不勝數(shù)。那些食品從形狀、色彩、口味都特別受小學(xué)生的青睞，孩子們往往經(jīng)不起這些食品的誘惑，想盡辦法去買那些垃圾食品。所以食品安全已成為人們倍感關(guān)注的問題。通過全班交流，同學(xué)們一致認為研究“垃圾食品”很有意義，為了讓學(xué)生們親身體會到垃圾食品對人體的危害，決定開展《拒絕垃圾食品倡導(dǎo)綠色生活》的綜合實踐活動。

　　活動目的

　　1、通過“實踐活動”，了解辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，以及常

　　見的幾種食品添加劑，增強關(guān)注社會熱點問題的意識。

　　2、通過“實踐活動”，關(guān)注一些社會熱點話題，增強自我分析、判斷意識，增強自身的社會責(zé)任感。

　　3、學(xué)會設(shè)計簡單的調(diào)查問卷，并實踐問卷調(diào)查；

　　4、學(xué)會如何進行實地觀察，并進行觀察記錄；

　　5、學(xué)會撰寫簡單的倡議書；

　　6、充分運用各種資源，如圖書館、新華書店、網(wǎng)絡(luò)等，收集資料。從收集資料、記錄資料到整理、分析、得出結(jié)論，使學(xué)生們逐步形成運用資料說明問題的能力。

　　7、以活動為主要開展形式，強調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各

　　項活動中去，在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

　　8、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的團隊精神。學(xué)會交流，學(xué)會合作，正確地處理個人與團隊的關(guān)系。

　　活動目標：

　　1、知識與技能：

　　了解日常生活中垃圾食品對人體的危害和造成這種現(xiàn)狀的原因；了解學(xué)生食品安全意識，預(yù)防食物中毒；初步了解和掌握辨別綠色食品的基本方法；了

　　解貼近人們?nèi)粘Ｉ畹木G色生活準則，規(guī)范自己的日常生活習(xí)慣。

　　2、過程與方法：

　　利用網(wǎng)絡(luò)、媒體、采訪等渠道收集相關(guān)資料、信息。能夠在教師的指導(dǎo)下小組合作完成調(diào)研和訪談，填寫調(diào)查表、寫倡議書、學(xué)會自己動手制作手抄報。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　　通過本主題活動使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。

　　活動重點：

　　充分認識到垃圾食品給人體帶來的危害，堅決拒絕垃圾食品入口。

　　活動難點：

　　形成自我保護意識和安全意識，拒絕垃圾食品的誘惑。

　　活動設(shè)計：

1.總體設(shè)計

　　課內(nèi)活動則主要安排在課室內(nèi)，課外活動主要安排在校園、社區(qū)內(nèi)進行。由學(xué)生進行小組調(diào)研。在調(diào)研實踐中整理出調(diào)查結(jié)果，然后進行交流評價活動，最后把學(xué)生的成果進行展示。

　　2.課型設(shè)計開題活動

　　3.方法指導(dǎo) 展示交流

　　4.調(diào)查與展示時間:

　　20xx年5月11日—5月30日為調(diào)查時間，6月1日—7日為展示時間。

　　5.調(diào)查內(nèi)容:本校學(xué)生的飲食和零食情況、身邊的食品安全隱患、有關(guān)食品安全的重要性和相關(guān)知識。

　　6.調(diào)查方式：班級中或放學(xué)后校門外實地調(diào)查，上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

　　7.活動成果形式：填寫《“生活中的食品安全”研究活動評價表》，說感受、寫感受，講“我身邊的食品安全故事”、辦“食品安全手抄報”。

　　活動準備：

　　1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解本校、本班存在那些食品安全隱患。

　　2、學(xué)生通過調(diào)查了解收集相關(guān)的資料。

　　3、教師或有條件的學(xué)生可準備照相機或攝像機。

　　活動過程：

　　第一階段——活動準備（開題活動）

　　1、誘發(fā)問題生成主題幻燈片展示：A.食品攤點出售的食品類型等；B.近幾年世界環(huán)境日我們中國提出的主題。

　　教師提出問題：

　　（1）、小學(xué)生應(yīng)如何響應(yīng)號召倡導(dǎo)綠色生活？

　　（2）、食品安全對我們的生活有很多的聯(lián)系和影響？同學(xué)們想多了解嗎？引發(fā)學(xué)生對了解食品安全和身體健康及多吃綠色食品與倡導(dǎo)綠色生活的聯(lián)系，確立班級活動主題“拒絕垃圾食品倡導(dǎo)綠色生活”的主題活動。

　　2、分解班級活動主題

　　根據(jù)班級活動主題分解成四個小組，每組6人，每組確立一位小組長由組長負責(zé)相關(guān)事宜，小組成員根據(jù)分工不同，負責(zé)各自的分工任務(wù)。每組活動主題分別是：垃圾食品知多少、垃圾食品的危害、我眼中的綠色食品、呼喚綠色食品。

　　3、制定方案：小組合作制定活動方案，寫好計劃書。

　　4、確立實踐活動時間：20xx年5月11日——6月7日四周時間。

　　5、收集有關(guān)資料。

　　1、內(nèi)容：相關(guān)的“生活中的食品安全”知識

　　2、途徑：走進圖書館查閱相關(guān)；上網(wǎng)收集相關(guān)資料；通過實地調(diào)查獲取相關(guān)資料。

　　6、檢查準備工作。

　　指導(dǎo)教師檢查各組人員準備的工作情況，并交代若干注意事項。（例：活動內(nèi)容、時間、地點、活動器材、活動人員安全等）

　　第二階段——活動實施過程

　　1、教師集中指導(dǎo)，進一步完善各小組活動安排。

　　2、在教師指導(dǎo)下，各小組明確活動過程。

　　(1)第一小組主題：垃圾食品知多少

　　活動過程：小組各成員互相交流自己所了解到的垃圾食品的種類，再通過查找書籍、上網(wǎng)查找、訪問等形式豐富調(diào)查的結(jié)果，最后交流討論整理收集到的資料。

　　(2)第二小組主題：垃圾食品的危害

　　活動過程：小組各成通過采訪校園里的師生了解他們對垃圾食品危害的知識知道多少先，然后查閱書籍上網(wǎng)查找資料，對垃圾食品的危害進行了解。最后通過調(diào)查采訪表等形式豐富調(diào)查研究的結(jié)果。

　　(3)第三小組主題：我眼中的綠色食品

　　活動過程：上網(wǎng)查找資料了解和辨別食品衛(wèi)生、安全的'方法，認清綠色食

　　品標志，再上超市走訪調(diào)查，用實物來展示辨別綠色食品標志。

　　（4）第四小組主題：呼喚綠色食品實踐過程：設(shè)計調(diào)查問卷開展問卷調(diào)查、查找書籍、上網(wǎng)查找等形式豐富活動內(nèi)容。

　　3、撰寫“選購安全食品”倡議書，對“生活中的食品安全”提出看法和建議

　　第三階段——匯報交流

　　1．回顧導(dǎo)入

　　（1）教師導(dǎo)言導(dǎo)入新課。

　　（2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式交流。

　　2、風(fēng)采展示（展示方式：1.手抄報展示；2.調(diào)查報告展示）

　　（1）第一小組：垃圾食品知多少。

　　這個小組的同學(xué)準備以幻燈片的形式向?qū)W生展示垃圾食品的分類。并且想以實物的形式提醒同學(xué)們垃圾食品就在我們身邊。我們非常有必要認識垃圾食品，了解它們的危害。

　　（2）第二小組：垃圾食品的危害。

　　這個小組的同學(xué)將把調(diào)查采訪的結(jié)果分析給同學(xué)們，然后通過豐富的視頻資料告訴同學(xué)們垃圾食品的危害。

　　（3）第三小組：我眼中的綠色食品。

　　這個小組的同學(xué)將收集整理的資料制成了幻燈片，將以幻燈片的形式向同學(xué)們展示綠色食品方面的知識。還從網(wǎng)絡(luò)上下載了如何辨別綠色食品的視頻資料。

　　（4）第四小組：呼喚綠色食品。

　　這個小組的同學(xué)準備以幻燈片的形式告訴同學(xué)什么是綠色食品及貼近生活

　　綠色消費準則有哪項。還制作了倡議書，倡議更多的人加入到綠色生活的行列中來。

　　3．討論辨認

　　教師課堂展示許多食品，學(xué)生應(yīng)用收獲的知識辨別哪些是綠色食品？

　　4．教師小結(jié)

　　根據(jù)本課的收獲和體會，以倡議書的形式告訴身邊的人。

　　5、拓展延伸

　　拒絕垃圾食品，倡導(dǎo)綠色生活，我們在行動。走進社區(qū)、到商場路口等去宣傳綠色生活理念。

　　活動效果

　　這次綜合實踐活動密切聯(lián)系學(xué)生實際，學(xué)生自主地參與探究、分析、處理信息材料，充分體現(xiàn)了“自主性、開放性、實踐性”的原則。

　　通過本次實踐活動的開展，學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、解決問題的能力得到了鍛煉，激發(fā)了他們探究的熱情，讓學(xué)生知道了不健康食品對身體的危害，豐富了知識面；讓學(xué)生通過自主調(diào)查、訪問、探討心得，讓學(xué)生在自己實踐操作中去收獲知識，使學(xué)生視野開闊，學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)愛他人；養(yǎng)成同他人合作的態(tài)度和能力，懂得了與人交流合作的重要性；能夠正確地看待社會問題并積極地參與，認識到作為社會一員自身應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任，促使了他們更加關(guān)注身邊的社會問題，社會責(zé)任感增強了，并開始關(guān)注生命。

綜合實踐教案篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、基本理解課文的內(nèi)容，初步懂得不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的，樹立保護生態(tài)平衡的意識。

　　3、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達方法。

　　教具準備：

　　多媒體。

　　教學(xué)時間：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣

　　同學(xué)們，在你的印象中，鹿和狼分別是什么樣的動物？今天，我們來讀一個特別的故事，她會讓你重新認識鹿和狼，也會重新反映我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　　二、根據(jù)閱讀提示充分自學(xué)課文

　　三、聯(lián)系講述鹿和狼的故事

　　1、仔細讀第1-6自然段，想一想：為了保護森林里的`鹿，羅斯福采取了哪些措施？結(jié)果怎樣？

　　2、自己練習(xí)講故事。

　　3同桌互相講一講。

　　四、小組合作學(xué)習(xí)

　　1、默讀課文第7-9自然段，想想：讀懂了什么，還有什么不懂得地方？

　　2、小組討論：羅斯福錯在哪兒？為什么？

　　五、全班交流

　　1、說說羅斯福錯在哪兒。

　　2、舉例說說：生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。

　　六、課外擴展

　　搜集有關(guān)自然界生物相互制約、相互聯(lián)系的故事，寫下來，準備參加不能破壞生物鏈主題隊會的演講。

綜合實踐教案篇3

　　一、學(xué) 科：小學(xué)音樂

　　二、課例名稱：《地球我們共有的家園》

　　三、課型：綜合實踐活動課

　　五、教材版本：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書

　　六、活動目標：

　　1、知識目標：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球，使學(xué)生懂得保護環(huán)境，愛護自然資源的重要性。

　　2、能力目標：在活動中激勵學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn)，提高音樂創(chuàng)造力、實踐能力及活動中的合作意識。

　　3、情感目標：通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命，提高學(xué)生保護環(huán)境的意識。

　　（二）學(xué)生和內(nèi)容分析

　　1、學(xué)情分析：

　　（1）我校雖地處中衛(wèi)市中心，但學(xué)生來源主要是進城務(wù)工的農(nóng)民工子女，生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識，我綜合了多種音樂課程資源，針對四年級的同學(xué)設(shè)計了《地球我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

　　2、教材內(nèi)容分析

　　本著課程標準的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則，結(jié)合義務(wù)教育課程標準實驗音樂教科書三至六年級的內(nèi)容，以“地球我們共同的家園”為主題，借助視聽結(jié)合的多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲，運用多種藝術(shù)形式進行創(chuàng)造與表現(xiàn)，充分調(diào)動學(xué)生情感，讓學(xué)生明白保護環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命，增強環(huán)保意識，從小養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

　　本課的重難點是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn)；樹立學(xué)生環(huán)保意識。

　　（三）教學(xué)方法及手段：

　　根據(jù)教學(xué)目標的制訂和重、難點的提出，結(jié)合《新課標》理念，主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，運用多媒體視聽手段，通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，達到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標。

　　（四）教學(xué)準備：多媒體課件頭飾伴奏帶等。

　　九、教學(xué)過程：

　　教師教學(xué)內(nèi)容

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入教學(xué)主題。

　　1、師：同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了，讓我們隨著歡快的音樂動起來，自由地發(fā)揮，也可以跟我做。

　　2、揭示課題“地球我們共同的家園”

　　師：這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時，也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀拢灿幸粋€家，那就是地球。今天，我們這節(jié)課活動主題就是“地球我們共同的家園”。

　　學(xué)生活動

　　播放視頻《七色光》師生律動

　　設(shè)計意圖

　　創(chuàng)設(shè)情景，渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

　　激發(fā)學(xué)生求知欲，明確活動目標。

　　（二）交流展示

　　1、美麗家園

　　（1）播放視頻《寧夏風(fēng)光》

　　師：讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

　　（2）師：一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

　　你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎？

　　2、病態(tài)家園

　　（1）（大屏幕）漫畫欣賞

　　師：我們的家鄉(xiāng)是個獨具魅力的地方，讓我們無比的驕傲與自豪。可有這樣一個地方，和我們不一樣？

　　（2）出示大屏幕背景，創(chuàng)設(shè)情景

　　師：瞧，看到這些情景森林里的小動物們也著急了，我們來聽聽到底怎么回事？

　　想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題？

　　（3）出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片，生活現(xiàn)象剖析。

　　（4）激勵學(xué)生情感表現(xiàn)

　　同學(xué)們，地球象母親一樣無私地為我們奉獻著自己的全部，而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護它。看著這些觸目驚心的情景，我仿佛看到地球媽媽在哭泣，你不想對它說點什么嗎？

　　3、拯救家園

　　（1）圍繞“保護環(huán)境，美化家園” 展開話題，從我做起，共建美好家園。

　　師：是啊，地球上的一切生命都需要藍天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞，如果這樣發(fā)展下去，不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

　　讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，共同拯救我們的家園。

　　教師導(dǎo)語：為了呼吁身邊所有的人都保護環(huán)境，老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

　　（2）教師激勵性引導(dǎo)：

　　同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力，瞧，、、、讓我們一起把小鳥請回來吧！

　　4、未來家園

　　（1）激勵學(xué)生描繪未來家園

　　師：讓我們一起來展望一下，我們未來的家園是怎樣的？

　　（2）鼓勵藝術(shù)表現(xiàn)

　　師：你能用歌聲來描繪你夢想中的家園？

　　（1）學(xué)生觀賞，了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

　　（2）教師歌伴舞

　　（3）歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

　　（１）播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片，學(xué)生交流、討論。

　　（2）情景表演《不得了》

　　師：不得了了、、、、小動物為什么這么著急？

　　生：因為他們的家園被破壞了，小動物們都無家可歸了。

　　（3）學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的`環(huán)境問題說說其危害性。

　　生1：地球媽媽對不起，我們不但沒有珍惜您，還無知無情地毀壞您。生2：地球媽媽的資源是有限的，我們應(yīng)該愛護您。

　　生3：對不起，地球媽媽。、、、、、、

　　生4：同學(xué)們，為了我們美好的明天，讓我們一起用歌聲大聲的呼吁！

　　（4）領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

　　（1）多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

　　師:讓我們趕快行動起來！

　　● 表演唱《少先隊員植樹造林歌》

　　● 歌舞《小紅花》

　　● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

　　大自然，多美麗，

　　花草樹木要愛護；

　　環(huán)境保護做的好，

　　人類永遠都幸福。

　　● 綠色環(huán)保拍手歌

　　●歌舞《綠色的歌謠》

　　（2）情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

　　（1）學(xué)生自由說一說

　　自己心中的未來家園

　　（2）學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

　　借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段，給學(xué)生以最大空間、體驗、想象的機會，最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。

　　媒體展示情景，為學(xué)生提供展示自我的舞臺

　　以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話，使心靈受到震動.

　　創(chuàng)設(shè)情景，情感激發(fā)

　　聯(lián)系生活，拓寬思路，進一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

　　學(xué)生通過聽賞、體驗、引發(fā)思考，用自己的語言表達內(nèi)心感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神

　　聯(lián)系生活、表達愿望、激勵進取

　　學(xué)生用多種形式表演，通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識，在表演中找到自信，懂得環(huán)保從自己做起的道理。

　　創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。

　　激活學(xué)生思維，打開想象的空間。

　　提取積累的音樂資源，增強主體意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　（三）活動小結(jié)

　　同學(xué)們，地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@，為了讓我們心中的夢想早日實現(xiàn)，作為一名小學(xué)生，作為未來的建設(shè)者，我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起，讓我們手拉手，共建綠色家園。

　　1、集體歌舞《手拉手地球村》

　　2、結(jié)束語：同學(xué)們，用我們行動共同保護我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽，謝謝您”。讓環(huán)保走進我們的生活，讓環(huán)保永記心中。再見！

　　師生互動，深化本課主題，從思想上教育學(xué)生，使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

綜合實踐教案篇4

　　一、活動目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與動手實踐的能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團隊精神。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成深入探究的習(xí)慣。

　　二、活動形式：小組合作探究

　　三、活動所用材料：雞蛋、紙板、剪刀、透明膠

　　四、活動過程：

　　（一）引入活動內(nèi)容：

　　同學(xué)們看到桌上的材料了嗎？這次我們要進行一次非常有趣的實踐活動。活動課題在快下課的時候由同學(xué)們來定。好不好？

　　現(xiàn)在同學(xué)們請看，我手里拿的是什么？現(xiàn)在我讓這個雞蛋輕輕地落在桌子上。大家請看，盡管我沒有用力摔，雞蛋還是破了。現(xiàn)在你猜出桌子上的材料有什么用了嗎？對，這次活動我們就來研究讓雞蛋從高處摔下來，怎樣才會摔不破？

　　（二）小組討論并制定設(shè)計方案：

　　1、我們分成了五個小組，現(xiàn)在請各小組討論：你們小組要設(shè)計一個什么裝置，使雞蛋從高處落下來而摔不破？你們的實驗裝置制作出來后，我們要找一個人站在桌子上面的凳子上進行投放實驗。現(xiàn)在請各組制定出設(shè)計方案，可以畫個簡單的示意圖說明，盡量把你們的實驗裝置設(shè)計得美觀些。有時間的話還可以分分工。5分鐘后各小組派代表到講臺上來說說你們的設(shè)計方案。語言要盡量簡練、明白。（出示課件）這是我為我們這次活動提的小建議，同學(xué)們可以看一看。好，計時開始。

　　2、課件出示活動小建議：

　　（1）設(shè)計方案可畫示意圖說明，代表上臺講解時要語言簡練、明白。

　　（2）請同學(xué)們注意安全，不要讓剪刀傷著自己和別人。

　　（3）等所有小組都投放完畢后，方可同時檢驗實驗設(shè)計。

　　（4）注意保持活動場地的清潔。

　　3、時間到，現(xiàn)在請各小組代表說說你們的設(shè)計方案，注意要說得簡練、明白。

　　4、你們的設(shè)計方案到底怎么樣？這需要實踐來檢驗。

　　（三）、根據(jù)設(shè)計方案制作實驗裝置：

　　現(xiàn)在我每組發(fā)給你們一個雞蛋，小心不要把它弄破了，還要小心使用剪刀，不要傷著自己和別人。現(xiàn)在根據(jù)你們的'設(shè)計方案制作使雞蛋摔不破的裝置。時間是10分鐘。如果到時完不成，就算棄權(quán)。好，計時開始。

　　（四）檢驗：

　　1、時間到。現(xiàn)在我們就來檢驗。要說明的是，各小組投放完畢后同時檢驗。為了比賽的公正性，我們找現(xiàn)場的一位老師幫我們投放，大家同意嗎？

　　2、投放完畢。現(xiàn)在進行檢驗，注意在拆開制作檢查雞蛋的時候，要小心，不要沒摔破，反而在拆的時候把它弄破了。另外，我們還要改進制作，進行第二次投放實驗，因此在拆的時候要注意盡量不要把制作破壞得太厲害，影響制作的改進。

　　3、教師查看每組情況并說明。

　　4、對成功的小組予以掌聲鼓勵。

　　（五）討論：

　　1、現(xiàn)在各組討論你們組失敗或成功的原因，以及怎樣改進你們的設(shè)計。待會兒我們讓雞蛋從樓上摔下，看哪個組能成功？討論開始，時間是3分鐘。

　　2、各小組派代表說討論結(jié)果。

　　（六）改進制作：

　　現(xiàn)在各組就結(jié)合剛才的經(jīng)驗，進一步改進你們的制作，時間是8分鐘。

　　（七）檢驗：

　　1、現(xiàn)在各組派一名跑得快的帶著你們的制作跟我到樓上去檢驗，組長帶領(lǐng)其余同學(xué)討論一下你們組的制作是否成功？為什么？

　　2、現(xiàn)在我們投放回來了，打開檢查一下吧！

　　3、掌聲鼓勵第二次實驗成功的小組。

　　（八）總結(jié)：

　　不管你們組的實驗是否成功，每個同學(xué)都為這次活動傾注了心血，既動腦又動手實踐，而且很有創(chuàng)新精神，這就是我們活動的目的。課后你們可以再次討論、改進你們的制作，讓雞蛋從更高處摔下來而安然無恙。

　　（九）為活動命名主題并選總課題組長：

　　1、咱們這個活動這么有趣，我們?yōu)樗饌€主題名稱好嗎？你們覺得誰起的名最有創(chuàng)意？教師板書。這就是咱們這次活動研究的總課題。

　　2、你們推選誰擔(dān)任這個總課題的組長？

　　（十）課題延伸：

　　1、你們在設(shè)計制作、實驗的時候肯定想到了很多問題，現(xiàn)在你們想圍繞著這個總課題研究哪些小問題呢？

　　2、同學(xué)們圍繞著這個總課題想出了這么多的小問題，這些小問題就是一個個很好的分課題。課后請同學(xué)們自愿組成小課題組，每組選一個自己感興趣的分課題來研究，好嗎？

　　3、大家想用哪些方法來研究呢？

　　4、課后請同學(xué)們抓緊時間研究，并寫出研究實驗報告，老師希望盡快看到你們的研究成果。課后請同學(xué)們抓緊時間把教室清理干凈。

綜合實踐教案篇5

　　教學(xué)內(nèi)容

　　活動一大家一起踢紙球

　　活動二剪紙小作坊

　　活動三紙橋承重

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生認識剪紙，了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

　　2、通過設(shè)計制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動鍛煉學(xué)生的動手能力創(chuàng)新能力。

　　3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。

　　教學(xué)重點及難點：

　　1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，了解紙在日常是生活中的`廣泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

　　2、通過開展一系列的活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)具準備：

　　彩色紙張、剪刀、膠水、視頻展示臺等。

　　課時安排：

　　3課時

　　第一課時大家一起踢紙球

　　教學(xué)目的：

　　1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運動員對足球的要求。

　　2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

　　3、了解紙在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

　　教學(xué)重點及難點：

　　1、學(xué)會制作紙球

　　2、怎樣才能讓球更牢固，不會散。

　　教學(xué)準備：

　　彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺。

　　教學(xué)過程：

　　一、研究足球

　　1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

　　2、請班上幾個愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

　　二、制作紙球

　　1、對怎樣做紙球進行討論。

　　2、確定做紙球的步驟

　　思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會散呢？

　　三、試做紙球（視頻展示臺）

　　大家試踢紙球，談感覺。

　　不足之處：

　　太輕、踢不遠

　　彈性不足，落地后起不來。

　　……

　　四、改進紙球

　　分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進措施。

綜合實踐教案篇6

　　教學(xué)目標：

　　1．通過活動，鍛煉學(xué)生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達能力。

　　2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。

　　教學(xué)重點：

　　1．通過活動，學(xué)生學(xué)會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學(xué)會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

　　2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。

　　教學(xué)過程：

　　一、信息窗。

　　師：前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

　　第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的.玩具，找這些玩具可不容易啊。看，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

　　第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）

　　師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。

　　播放錄像，學(xué)生解說。

　　第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

　　第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

　　二、展示臺。

　　1．滾鐵環(huán)

　　學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。

　　2．跳皮筋

　　女生玩“跳皮筋”的游戲。

　　3．打陀螺