精選大班語言活動教案3篇
作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的大班語言活動教案3篇，希望能夠幫助到大家。
大班語言活動教案 篇1
一、活動目標
(一)認知目標
理解詩歌內容，使幼兒掌握詩歌中“高――低”、“胖――瘦”等反義詞，能運用“一個……一個……”的句式仿編，培養幼兒思維的嚴謹性、兼容性、靈活性。
(二)情感目標
讓幼兒結合周圍事物，大膽運用反義詞仿編詩歌，培養幼兒的好奇心、挑戰性、競爭性。
二、活動準備
(一)知識經驗準備 通過物體的對比，感知反義詞。
(二)物質準備 實物投影機、電視機、各種動物圖片，“高――低、胖――瘦”、“一個．．．．．一個．．．．．”的詞組。
(三)環境準備 在活動室放置一些動物玩具，有大的，有小的`。
三、活動過程
(一)運用電化教學手段，熟悉詩歌內容，讓幼兒了解到事物都有相反的一面。
師：小朋友，剛才電視里看到的動物有高，有低，有胖，有瘦，你還看到哪些東西可以用反義詞來講，大膽地說出來。
(二)引導幼兒聯系周圍事物，激發幼兒仿編詩歌的興趣。
1．師：剛才大家會說那么多的反義詞，你能不能用反義詞嘗試編詩歌呢?
2．師：請你用“一個……一個……”的句式進行仿編詩歌，好嗎? 看誰編得又多又好。
(三)鼓勵幼兒從多方面、多角度去仿編詩歌。
師：小朋友，除了可以用小動物來編詩歌，還可以用身邊的哪些事物來編呢?看誰能編得很奇特，編出跟別人不一樣的詩歌
來。
四、各領域滲透 科學：引導幼兒觀察相反的事物，并用反義詞說出所看到的事物或現象。
五、生活中滲透 在日常生活中豐富幼兒反義詞詞匯，并學會運用。
六、環境中滲透 在分區角設置反義詞的材料，供幼兒操作。
七、家庭中滲透 建議家長購買兒童詩集念給幼兒賞聽。
八、活動評價
大班語言活動教案 篇2
活動過程：
1、說說節日，猜想“對換節”
每年我們要過許多節日，你知道哪些節日呢？
出示《對換節》封面
今天是“對換節”，你知道這個節日嗎？這個節日里會發生什么故事呢？（幼兒自由猜想）
小結：“對換節"是互相交換的節日，可能是……被交換；可能是……被交換……
2、欣賞繪本，理解故事
①講述故事：對換節的早上。
今天是“對換節”，在這一天大人和小孩要對換一下，爸爸媽媽上幼兒園，小孩去上班……早上把爸爸媽媽送進幼兒園，孩子們去上班。
在“對換節”這一天，誰和誰會對換呢？怎么換的呢？
小結：今天就是“對換節”，“對換節”真好玩，大人和小孩對換了，大人去幼兒園做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“對換節”的早上誰很忙？為什么呢？ （孩子們很忙，因為變成“孩子”的大人不聽話）
故事里的孩子是怎么做的？你覺得他們做得對嗎？你有什么辦法讓大人們聽話嗎？（讓孩子們討論，表達意見）
②繼續故事：大人上幼兒園。
大人上幼兒園會有什么好玩的事情發生呢？我們一起去看看。（幼兒園里爸爸媽媽真是快活極了……他們在一起唱歌跳舞）
幼兒園里大人們做什么呢？平時這些事情都是誰做的呢？誰玩的呢？
小結：在幼兒園里大人們做著平時只有孩子做的事情：聽故事，玩游戲，交朋友，他們生活得很開心！
3、續編故事：做大人的愿望
①續編故事。
今天是對換節，大人們在幼兒園玩得不錯。那么，小孩變成了大人，也有許多事情去做呢！ “對換節”里你最想做什么事情呢？（幼兒續編故事）
②制作心愿卡。
請你把最想做的事情記錄（或畫）在“心愿卡”上面，掛在“心愿樹”上，你的愿望可能就會實現。
③討論結果。
你們的愿望今天真的實現了，看看我們的城市會發生什么呢？
整個城市都亂套了，幾萬輛汽車擠在了一起……城市怎么了？怎么會發生這樣的.事情呢？
原來孩子們本領還不夠大，根本不會做大人的事情，小孩做大人的事情只會給城市帶來危險和混亂。大人們要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！
活動目標
欣賞故事，進一步熟悉故事情節，并大膽想象續編故事。
讓幼兒過“對換節”，做大人的事情，體驗爸爸媽媽的辛苦與煩惱。
活動準備
圖畫書《對換節》、教學課件（PPT）、鎊教室布置“心愿樹"、樹枝上可以掛樹葉樣子的心愿卡
活動拓展
請爸爸媽媽在心愿卡上記錄在“對換節"做“小孩”最想做的事情，請孩子想辦法幫他們實現愿望，讓他們更快樂。
幼兒可以將自制的《對換節》圖書帶到家里，和爸爸媽媽說說心聲；也可以和爸爸媽媽一起過一個快樂的“對換節”。
閱讀區活動
在閱讀區投放空白《對換節》自制圖書，滿足孩子傾訴的心理需求。如果條件許可，可以在班中、家中設定某日為“對換節”。網
大班語言活動教案 篇3
活動目標：
1、愿意用自己的語言表達所聽到的聲音。
2、能對所聽到的聲音大膽想象并創編故事進行講述。
3、感受聽聲音創編故事的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒對聲音已具有初步的分辨能力。
2、物質準備：與聲音有關的八組課件（1）圖片：拍手圖片、小狗、電話、刮風（2）三組聲音：① 哭聲② 倒水聲、喝水聲③ 貓聲、器皿破碎聲、腳步聲（3）四組聲音：① 風聲、雨聲、走路聲② 公雞打鳴聲、鳥叫聲、老虎吼聲③ 歌聲、掌聲、寶寶笑聲④ 青蛙叫聲、蛐蛐叫聲、走路聲。
活動過程：
一、觀看圖片，模仿聲音。
（教師依次播放圖片，請幼兒模仿圖片中物體發出的聲音。）
1、談話：今天我給小朋友帶來了幾張好看的`圖片，想看嗎？
2、提問：圖片上是什么？（你看到了什么？）他們能發出什么樣的聲音？
二、聽一聽、猜一猜、講一講。
1、教師設問，激發幼兒參與的興趣。
"生活中有各種各樣的聲音，不同的聲音會告訴我們不同的事情。小朋友想不想猜一猜？"
2、播放一個聲音，啟發幼兒圍繞這一聲音進行想象。
（教師播放一個聲音，鼓勵幼兒對聲音所表述的事情進行聯想。如：播放一段哭聲，請幼兒猜想并講一講：誰哭了？他為什么哭？）
3、播放兩個聲音，讓幼兒進行聯想。
（1）教師播放兩個聲音，鼓勵幼兒對聲音進行猜想。
（2）啟發幼兒將兩個聲音聯系在一起，用自己的語言講述一件所發生的事情。引導幼兒發揮自己的想象，講述不同的內容。
4、播放三個聲音，讓幼兒進行聯想與創編，并由此編講一段故事情節。
（1）教師播放一組聲音，鼓勵幼兒對聲音進行猜想。
（2）啟發幼兒將一組聲音聯系在一起，大膽想象創編故事并鼓勵幼兒在集體面前講述自己創編的故事。
三、小小故事會。
1、教師鼓勵、肯定幼兒創編的故事，把幼兒分成四組，并向幼兒發出挑戰，"還有幾組不同的聲音，你們能創編出好聽的故事嗎？"
2、教師依次播放幾組聲音，請幼兒注意傾聽。
3、請各組幼兒選擇自己將要進行創編的一組聲音，圍坐在一起，相互交流分享。教師請每組幼兒選一個或兩個幼兒在集體面前講述自己組創編出來的故事，教師及時給予幫助與肯定。
四、我的故事我表演。
鼓勵小組內的幼兒繼續編講故事，并給自己組編講的故事創編名字，在將創編的故事進行角色表演。
活動反思：
1、大班幼兒思維活躍，但有時要把豐富的內涵通過比較到位的語言表達出來有一定的難度，必須借助教師的引導和幫助。
2、由于借班教學，教師與幼兒的互動性沒有達到預期效果。
活動點評：
1、活動過程層層遞進，環環緊扣，目標完成較好。
2、教師引導幼兒的能力還有待提高。
【大班語言活動教案】相關文章：
大班語言活動教案11-03
大班語言活動教案范文03-03
有關大班語言活動教案02-23
大班語言活動教案《春天》01-10
【精】大班語言活動教案03-23
大班語言活動教案【薦】03-19
大班語言活動教案【精】03-19
【薦】大班語言活動教案03-22
大班語言活動教案【熱門】03-22
【熱】大班語言活動教案03-21