小班安全活動教案

時間：2023-04-20 15:46:46 教案

小班安全活動教案范文集錦八篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班安全活動教案8篇，希望能夠幫助到大家。

小班安全活動教案范文集錦八篇

小班安全活動教案篇1

　　設計思路：

　　本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

　　活動目標：

　　1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4.加強幼兒的安全意識。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　手受傷的布娃娃玩具

　　活動過程：

　　1.出示布娃娃玩具，通過故事導入："今天布娃娃在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

　　討論:（1）這個布娃娃的手怎么啦？

　　幼：哎呀！流血了。

　　幼：出血了。

　　（2）好好的小手怎么會出血呢？

　　幼：被東西劃破了。

　　幼：摔破的。

　　幼：摔倒蹭爛的。

　　（3）什么東西會把手劃破？為什么？

　　幼：玻璃片，針葉可以刺破。

　　幼：鐵釘也能刺破。

　　幼：鐵絲；剪刀……

　　師：為什么呢？

　　幼：因為很利。

　　幼：因為太尖了。

　　小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。

　　（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。

　　幼：平時不玩剪刀。

　　幼：刀也不能玩，還有玻璃（片）。……

　　幼：危險的.都不能玩。

　　小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

　　3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

　　小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　活動反思：

　　引導孩子保護自己的手。幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛護自己的小手，保護自己的小手。

小班安全活動教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

　　2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師和成人的指揮，做出基本的自救行為。

　　3、培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、體驗模仿游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄像和圖片

　　2、了解地震中自救的基本常識。

　　活動過程：

　　一、感受地震給人類帶來的災難.

　　1、講述地震來臨時的情況。

　　看錄像

　　提問：小朋友看了什么?(幼兒回答如：幼兒說說自己的見識和感受)

　　再看一遍錄像

　　知道遇到地震時不要慌，要聽從老師的指揮，有序地撤離可以避免危害的發生。

　　那地震來了我們要怎么辦?(幼兒討論)

　　2、看錄像(ppt)

　　人們安全撤離的圖片(錄像)

　　二、教幼兒安全有效的撤離

　　1、學習正確的撤離動作.

　　提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

　　2、出示班級撤離圖(后門到操場空曠的地方)

　　觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。

　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　三、讓幼兒了解防震減災的一些基本常識。(圖片)

　　(1)大地震的危險振動期大約只有一分鐘。強裂地震發生時，在家中的人可暫躲較堅實的家具如床、桌旁邊(注意不是下面)、或躲在跨度小、剛度強的小房間暫避，如廚房、衛生間等處。主震后應迅速撤離到戶外，撤離時要注意保護頭部，可用枕頭等軟物將頭部護住。要注意關閉煤氣，切斷電源。住在高層建筑里的人不能使用電梯，也不要跑到陽臺上，尤其是不能跳樓。

　　(2)正在上課的學生和幼兒園的`小朋友應躲在課桌和小床旁邊(注意不是下面)。要聽從老師的安排，不要亂跑。在影劇院或其它公共娛樂場所的人們應因地制宜躲避到舞臺下、樂池、桌子、柜臺兩側，保護好頭部，切不可一齊擁向出口。

　　(3)車上的乘客要抓住座椅或車上的牢固部件，不要急于下車。正在運行的車輛應減速停車，設法停在開闊處。

　　(4)如果正在過橋，則要緊緊抓住橋欄桿，主震后立即向靠近的岸邊轉移。

　　(5)在街道上行走的人員不要在狹窄的巷道停留，不要躲進電線、變壓器、煙囪及高大建筑物附近。

　　(6)人還應該遠離石化、化學、煤氣等易燃有毒的工廠或設施，如遇到引起火災或有毒氣污染時，應迅速向上風方向撤離。

小班安全活動教案篇3

　　活動領域：

　　社會、藝術

　　活動目標：

　　1、能說出交通標志的外形特征和含義

　　2、嘗試制作活動室的安全標志

　　活動準備：

　　交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》

　　活動過程：

　　1、我認識的交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形（圓形、三角形、長方形）及其含義。

　　歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止；黃色的三角形表示警告；藍色的長方形表示指示。

　　2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險？（幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品）

　　分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：正確使用剪刀、訂書機。豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。不拿剪刀、筷子等尖利和細長的'東西奔跑，以免戳到自己和別人。和繩子不能纏到脖子上玩。不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

　　【附】《要小心的物品》統計表

　　要小心的物品在哪找到它的物品的數量 1、 2、 …… 統計和記錄時的要點：

　　①認真尋找有可能的危險物品。

　　②將在不同地方找到的相同物品歸類計數。

　　③根據表格的項目對應填寫，可以寫字，也可以畫圖畫。

小班安全活動教案篇4

　　教學目標：

　　1、讓幼兒懂得零食、變質的食物、暴食是造成病從口入的主要途徑。

　　2、養成良好的飲食習慣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　教學準備：

　　1、多媒體課件。

　　2、糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質的蘋果等實物及各種圖片。

　　教學重點難點：

　　教學重點：

　　理解零食、變質的食物、暴食會導致生病及飲食的正確方法。

　　教學難點：

　　理解零食、變質的食物、暴食會導致生病。

　　教學過程：

　　1、好吃的食物

　　——出示糖葫蘆、棒棒糖、雪糕樣本、變質的蘋果實物教具，引起幼兒興趣。

　　2、食物的'危害

　　——欣賞課件，讓幼兒了解零食、變質的食物、暴食對人體的危害。

　　3、討論交流

　　——通過欣賞課件討論畫面內容。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了？引導幼兒說出零食、變質的食物、暴食對人體有哪些危害？那么應該怎樣飲食呢？（幼兒自由發言）

　　——繼續欣賞課件，引導幼兒根據畫面內容說出飲食的正確方法。

　　—— 小結：

　　（1）走路時不吃東西，尤其是棍狀食品，以防發生意外傷害。

　　（2）按時吃飯，不吃零食，不在小攤上買不衛生的食物，不吃變質的東西，水果洗干凈再吃，預防食物中毒、拉肚子。

　　（3）豆腐、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急，要用嘴試探著慢慢吃，小心嘴燙傷。

　　（4）不吃的過飽，吃飯時細嚼慢咽。

　　4、欣賞圖片，鞏固知識

　　——出示各種圖片，每位幼兒各一份，區別那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正確的用餐行為？哪些是不正確的用餐行為？并說出為什么？應該怎樣做？

　　活動延伸：

　　1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處，供幼兒隨時觀看，讓幼兒牢記飲食的正確方法。

　　2、學說兒歌：《糖葫蘆》、《肚子餓了》、《慢慢吃》。

　　教學反思：

　　小班幼兒的自我控制能力是比較弱的，尤其是在面對食物、玩具之類的物品。因此這節課主要圍繞“飲食”知識進行開展，引導幼兒辨別有害食品，了解并認識細菌對人體的危害，從而養成良好的飲食、衛生習慣。

小班安全活動教案篇5

　　活動目標

　　⒈能在老師的幫助下用簡單的語言表達對畫面的理解。

　　⒉懂得要與寵物保持距離，以免受到傷害。

　　活動過程

　　一、危險的鸚鵡。

　　⒈這是誰呀？它長得怎么樣？（漂亮、神氣）

　　⒉這是濤濤家養的鸚鵡，不僅長的漂亮，它還會說話呢。

　　⒊這么漂亮的鸚鵡你們想要嗎？想摸摸嗎？有個小朋友她也來看鸚鵡了。

　　⒋文文看見了鸚鵡，她的心里怎么樣？她想干什么？（摸摸鸚鵡）

　　⒌可是這只鸚鵡怎么樣？

　　⒍鸚鵡不理文文，文文是怎么做的？

　　⒎這樣做好嗎？可能會發生什么事？（請幼兒討論。）

　　⒏你看到了什么？（文文被抓傷了）

　　⒐是啊，文文因為隨便去碰鸚鵡，結果手被鸚鵡給抓傷了。

　　⒑鸚鵡還有可能會傷害文文哪里？（眼睛、鼻子……）隨便去碰鸚鵡危險嗎？（危險）

　　二、其他危險的'動物

　　⒈看，這里還有什么小動物？（小花狗、小貓、小羊），這些動物有什么危險？

　　⒉你們家里有沒有養小動物？你喜歡和它玩嗎？你會摸摸它嗎？摸得時候我們要注意什么？（注意安全）寵物不喜歡我們麼的時候能不能摸它呢？（不能），另外寵物身上還有細菌，我們摸完自己家的寵物要干什么？（洗手）

　　⒊那陌生的寵物能不能隨便去親近它？（不能）以后可千萬不能隨便去接觸陌生的寵物喲。

小班安全活動教案篇6

　　［活動目標］

　　１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走。

　　２、教育幼兒學會保護自己。

　　３、初步培養幼兒的自我保護意識。

　　［活動準備］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區”

　　［活動過程］

　　一、營造情景，真情體驗。

　　（一）幼兒園里的陌生人

　　1、真情講述，故事導入。在“幼兒園” 場景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒有人來接，這時來了個陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

　　2、互動表演，真實流露。請幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

　　（二）社區里的陌生人

　　1、轉換場景，擴展感知。教師在“花園小區” 場景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

　　2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的陌生人對話，陌生人拿出禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應。

　　二、經驗分析，情感升華

　　小結幼兒的表現：向幼兒提問？

　　1、什么是陌生人？

　　2、能不能跟陌生人走？為什么？

　　3、“陌生人”要帶你們走，你們應該怎么辦？

　　三、游戲鞏固，行為強化。

　　1、游戲《不跟陌生人走》

　　幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到陌生人。

　　小朋友是怎么辦的？（集體表演）

　　2、表演后，繼續在小路上走，自然結束。

　　（點評：此次安全活動針對小班幼兒的'特點，自始至終在精心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、積極動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培養上，這是幼兒安全教育的最終歸宿。整個活動具有“重學習興趣、重真實情景體驗、重行為培養”三大特點，尤其公開教學中利用班級幼兒對聽課男領導的陌生來表演“陌生人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學效果，實乃巧妙之處。在看似簡單的活動過程中充分體現了教師的教學智慧。）

小班安全活動教案篇7

　　教學目標：

　　1、知道愛護小手，不玩尖利的東西。

　　2、知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

　　3、培養幼兒手眼協調的能力。

　　4、加強幼兒的安全意識。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　相關圖片一張。

　　教學過程：

　　1、請幼兒觀察圖片，提問：

　　(1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。)(4)啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

　　2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的'，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學和生活。

　　3、討論怎樣保護、處理受了傷的手。

　　(1)如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口?為什么?(不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴重的要找醫生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。)小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

　　教學反思：

小班安全活動教案篇8

　　設計意圖：

　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

　　活動目標：

　　1。讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

　　3。讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。

　　4。遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5。加強幼兒的`安全意識。

　　活動重難點：

　　1。了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。

　　2。在游戲活動中體驗交通規則，知道行走時具體遵守哪些交通規則，培養一定的自我保護意識和能力。

　　活動準備：

　　1。圖片：紅、綠燈，斑馬線。

　　2。有關情景游戲的創設。

　　3。兒歌《交通燈》。

　　活動過程：

　　一、手指游戲。

　　教師帶領幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。

　　二、談話，引入主題。

　　1。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”（幼兒討論）

　　教師小結：在馬路上我們要右側通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經過時我們才能穿過馬路。

　　2．出示圖片，引導幼兒認識紅、綠燈，斑馬線。

　　3、講解交通規則。

　　4、幼兒跟教師學說兒歌

　　“人行道上右側行，紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈），過馬路要走斑馬線。”

　　三、游戲體驗《過馬路》。

　　（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，鞏固對交通規則的認識。

　　場景一：人行道和車行道

　　師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路？（人行道。）

　　師：行人應該注意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。）

　　場景二：十字路口

　　師：要過馬路了，我們應該怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

　　四、延伸活動：

　　小班安全活動反思精選3篇教學反思

　　行人走在馬路上還應該注意什么？

　　五、活動結束

　　小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧！

　　教學反思：

　　設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

【小班安全活動教案】相關文章：

小班安全活動《滑滑梯》教案與反思02-28