小班美術教案

時間：2023-04-14 11:35:02 教案

有關小班美術教案集合九篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班美術教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關小班美術教案集合九篇

小班美術教案篇1

　　活動目標：

　　1.引導幼兒在已觀察過狐貍的主要特征。

　　2.鼓勵幼兒大膽作畫，激發繪畫興趣。

　　活動準備：紅色書畫紙，黑色勾線筆，油畫棒。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發興趣出示狐貍

　　圖片：這是誰？（狐貍）小狐貍多漂亮啊，它們是怎么樣的？（尖尖嘴，兩只三角形的耳朵，又長又粗的'尾巴）

　　二、聽故事學畫狐貍

　　師：小狐貍紅紅今天打扮的格外漂亮，它要出門去看朋友，看朋友帶什么？（禮物）

　　1）媽媽幫它買了一個蛋（畫一個圓）蛋蛋是好的，沒有缺口的，所以要把小門關關緊。

　　2）不知道朋友在不在家，先打個電話聯系下。看看電話線有沒有裝好？哎呀沒裝好，我們一起來裝上兩條電話線（畫兩條線）

　　3）兩條電話線碰在一起握握手（圈畫黑色嘴巴）

　　4）紅紅躲在尖尖的小山里（畫一只三角形的耳朵），綠綠躲在另一個尖尖的的小山里（畫另一只耳朵）。

　　5）紅紅出來了、綠綠出來了（畫兩只眼睛）

　　6）它們一起去開火車（小狐貍的脖子）。提醒幼兒畫到底

　　三、幼兒展示自己的作品，評價同伴作品看看這是誰？（狐貍）我們讓小狐貍一起到黑板上來做游戲吧。

　　你最喜歡哪只小狐貍？為什么？

小班美術教案篇2

　　教學目標：

　　1、在欣賞風箏的基礎上，鼓勵幼兒通過大膽想象，學習用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的風箏，體驗成功的快樂。

　　2、培養幼兒熱愛祖國傳統文化藝術的情感。

　　教學準備：

　　1、一段音樂，幼兒繪畫用品。

　　2、一只風箏，風箏圖片。

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　1、小朋友們你們知道現在是什么季節嗎？(春天)

　　2、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述)

　　3、春天是放風箏最好的'季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特點是什么？（兩邊對稱，教師講解風箏）

　　二、讓幼兒在欣賞的基礎上，講述美。

　　欣賞帶來的各種各樣的風箏圖片，請小朋友們說出這些風箏美不美？美在什么地方？（幼兒講述）

　　教師小結：這些風箏多美呀!有XX風箏，形狀有各種各樣的，而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風箏在天空中自由自在的飛翔，多快樂啊！

　　三、進一步讓幼兒表現美，激發創作的欲望。

　　1、小朋友，你們想不想也變成一只美麗的風箏啊？假如讓你們變成一只美麗的風箏，長著兩只翅膀，你想變成一只什么風箏呢？

　　2、噢，今天老師也想變一只風箏到空中去自由自在的飛翔，多快樂呀！小朋友們，我們一起變成一只漂亮的風箏去飛翔一下好嗎？（教師帶領幼兒一起聽音樂做飄得動作）

　　四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

　　小朋友，現在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風箏給畫下來，讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

　　五、講述作品，活動結束

　　1、展示幼兒作品，互相欣賞。

　　2、帶領幼兒去放風箏。（結束）

　　《小班美術教案：美麗的風箏》摘要：

　　蝶、小鳥都在天上飛來飛去，除了他們還會有誰在天上飛? (幼兒講述) 3、春天是放風箏最好的季節，今天劉老師也帶來了一個風箏，你們一起來觀察一下老師手里的風箏是什么顏色的？像什么？漂不漂亮？這些風箏都有一個特...

小班美術教案篇3

　　【活動目標】

　　1.初步了解燈籠是節日喜慶的象征。

　　2.能正確為燈籠涂色。

　　【活動準備】

　　經驗準備：過年過元宵節

　　物質準備：燈籠圖片若干張油畫棒人手一份未涂色的燈籠涂好的范畫

　　【活動過程】

　　一、欣賞各種各樣燈籠的圖片

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的圖畫書。有的'上面寫字的，是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節，元宵節各種喜慶的節日)燈籠能用什么材料來做?(布，塑料，紙)

　　二、給燈籠穿上漂亮的衣服

　　1.教師出示燈籠的范畫。

　　看一看，老師的小燈籠都有什么顏色，講解涂色要求。

　　2.幼兒動手操作涂色，教師指導，顏色涂均勻，不出格子。

　　注意畫面干凈整潔。

　　3.展示幼兒作品，涂的好的給予表揚，較差一些的多鼓勵增強幼兒的自信心。

小班美術教案篇4

　　活動目標：

　　1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。

　　2．激發幼兒參與美術欣賞活動的興趣。

　　3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　4．大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　5．引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　活動準備：

　　各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、各種傘的圖片PPT。

　　活動過程：

　　1．感知欣賞傘的色彩美。

　　（1）欣賞各種不同的雨傘。

　　①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的`？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這些傘真漂亮啊。

　　（2）欣賞各種不同顏色的傘的圖片①播放制作的PPT，引導幼兒欣賞各種傘的圖片，并提問幼兒喜歡上面的哪些傘，它們是什么圖案的？顏色有哪些？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。

　　②幼兒自由欣賞觀察。

　　③幼兒圍坐在自己的座位上分享交流。

　　總結：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。

　　2.游戲

　　（1）介紹游戲玩法師：

　　獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。

　　（2）幼兒游戲，結束活動。

小班美術教案篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽發揮想象，嘗試將麻繩塑型。

　　2、能用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有玩麻繩的經驗.

　　2、細麻繩長短不一，若干根。

　　3、紅、黃、藍、綠四種顏色的顏料。

　　4、剪成各種形狀的手帕的鉛畫紙。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　馬上要過六一兒童節了，夏老師去排演舞臺劇，需要許多美麗的手帕。想請我們小二班的小朋友當設計師，看誰能幫夏老師設計出不同圖案的手帕，在夏老師來選之前朱老師要給小朋友們進行培訓，最后培訓合格才能被選為優秀設計師。

　　二、幼兒自由玩繩，發揮想象,嘗試將麻繩塑型。

　　1、師：今天老師帶來了麻繩。你們還記得我們上次是怎么和麻繩做游戲的?那請大家從小椅子下面拿出麻繩玩一玩，變一變吧。

　　2、請個別幼兒介紹自己的麻繩造型，說說自己是怎樣變出來的?

　　三、顏料與麻繩造型的結合。

　　1、教師示范麻繩作畫。

　　師：麻繩不光會變魔術，它還會畫畫呢，你們想不想看啊?老師選一個小朋友變好的麻繩造型，選一種顏料，我比較喜歡紅色，就放在紅色顏料盤里蘸一蘸，輕輕抖掉上面多余的顏料，放在紙上用小手按一按麻繩身體的每個部位，然后再拿掉麻繩，放到廢舊小盒子里。最后記得用抹布把小手擦干凈哦。

　　師：小朋友們快看，麻繩畫出什么了呀?如果你們想用麻繩畫出其他的圖案，可以重新拿一個麻繩變出你喜歡的造型，然后蘸上你喜歡的顏色，按照老師剛才的步驟用麻繩畫畫，哪個小朋友愿意當小老師上來示范一下。

　　2、個別幼兒現場示范。

　　師：請個別幼兒拿上自己的麻繩造型現場演示一下。

　　3、師：你們很有創意，用麻繩變出了各種各樣形狀。通過培訓，大家都合格了。那你們可以用今天我們剛學到的麻繩畫畫的方法來試一試，你們有沒有這個信心去當設計師呀?

　　4、老師有幾個要求：小朋友們可以根據需要選擇長短不同的麻繩，每次印完要換麻繩時一定要記得把小手擦干凈哦，相信你們做出來的手帕一定會很美。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。輔導個別能力弱的孩子。

　　下面請小朋友們輕輕回到桌子旁邊，也來用麻繩變出一個美麗的手帕吧。

　　教師重點指導幼兒用每根塑形好的麻繩蘸一種顏料裝飾手帕。每次印好之后要準備換麻繩之前一定要擦小手，做到不混色。

　　五、展示幼兒作品。

　　1、你覺得這些手帕美嗎?你喜歡哪個手帕，為什么?(從色彩、造型上評價)你覺得這個手帕中的畫像什么?用了哪些漂亮的顏色?

　　2、小結：小朋友的小手真巧，做出了這么多美麗的手帕等這些美麗的手帕干了之后我們一起讓夏老師到班上來選一選吧，選出我們班的最佳設計師。

　　延伸活動：

　　請幼兒平時在美工區繼續用麻繩進行創作，在畫布上印出各種各樣形狀的圖案。

　　活動反思：

　　一、對活動材料的選擇。

　　設計這節活動課之前，我們班幼兒在晨間區域活動時喜歡用毛條進行簡單的`變換造型。考慮到已經進入小班下學期，為了拓展幼兒思維，我讓孩子們一起玩毛條，孩子們的興致很濃，大家動手把毛條變出了豆芽，氣球，麻花，口水等，我想能不能把孩子們變出來的造型印下來，于是我從身邊易得的環保材料中選擇了麻繩，麻繩能塑造簡單的形狀，幼兒的小手拿著塑形好的麻繩蘸上顏料之后比較容易印出抽象的圖案來，有的幼兒手部肌肉力量比較小，做好的造型容易散，如果換成中間帶細鐵絲的紙繩效果會更好。

　　二、提高課堂教學隨機應變的能力。

　　這節課在幼兒玩麻繩時，適當引導幼兒變出各種簡單的圖形寶寶和線條，比如波浪線，直線，小蛇，小魚等，通過扭、卷、折、繞等多種方法來開拓幼兒思維。課堂上老師還需要有一雙會觀察的眼睛。比如劉思涵小朋友用麻繩的一端點畫，把手帕的花邊裝飾的非常漂亮，當時點評的時候老師如果能及時地表揚一下她，進行一次隨機教育，那樣會更加激發該幼兒創作的興趣。

　　三、突出教學重點，提高教學效果。

　　小班幼兒的注意力穩定性比較差，一節課十五分鐘，首先我讓幼兒自由地將麻繩塑形，充分發揮幼兒的自主性，做出來的麻繩造型很多，不但突破本節課的重點，還提高了幼兒的動手能力。自然引出麻繩不光會變魔術，它還會畫畫，激發了幼兒進一步要參與活動的興趣，吸引幼兒學會用塑形好的麻繩蘸喜歡的顏料裝飾手帕，大大提高了教學效果

　　小百科：麻繩是取各種麻類植物的纖維。麻繩，常規直徑為0.5mm-60mm。

小班美術教案篇6

　　二、設計意圖：

　　春天，草兒青青，花兒盛開，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了。在上周的活動中，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣，而本節活動就在此基礎上，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中。

　　三、活動目標：

　　1.激發幼兒對折紙的興趣。

　　2.培養幼兒的動手操作能力。

　　3.引導幼兒學習用對角折的'方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到適當位置。

　　重點：引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導。

　　難點：幼兒能學會對折的圖標，并根據圖示完成作品。解決方法：教師引導提示。

　　四、活動準備：

　　幼兒用書“蝴蝶飛飛”；彩色折紙；膠水；棉棒；教師范畫；折紙圖示；折紙成品—蝴蝶；上周活動中幼兒的作品。

　　五、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　以談話的方式導入活動，出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫，這是誰畫的？你們畫的是什么？你喜歡蝴蝶嗎？”

　　（二）基本部分：

　　1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎？”

　　2.出示折紙圖示，教幼兒學折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎？這條線是什么意思？”（教師根據幼兒的回答進行示范，教幼兒折蝴蝶）3.請幼兒操作

　　（1）提示幼兒按步驟看圖示折紙。

　　（2）幼兒折紙時，教師巡回指導。

　　4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了，應該貼到哪？”“那一面應該朝上？”

　　5.請幼兒粘貼

　　（1）提醒蘸膠水時要適量。

　　（2）提醒幼兒粘得反正。

　　（三）結束部分：

　　請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價，教師總結。“誰做得好？哪里好？”

　　（四）延伸活動：

　　請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

小班美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解小雞的外形特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

　　2、能大膽地進行想象不同形態的小雞。

　　3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜歡畫畫。

　　活動準備：

　　小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、小雞謎語導入。

　　師：、今天老師給你們帶來了一位小客人，請小朋友們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

　　師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

　　小朋友們真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

　　2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

　　師：1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)

　　2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

　　你覺得這只小雞可能在干什么呢?

　　如果它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)

　　那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　3)現在小雞還缺了什么呀?對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

　　3、出示各種不同形態的小雞圖片。

　　師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么?

　　二、教學過程記錄：

　　1、小雞謎語導入。

　　幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

　　師：真聰明，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

　　幼：你好!

　　幼：小雞!你好!

　　師：小雞也很開心，能見到你們!今天呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!

　　2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

　　師：小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?

　　幼：毛絨絨的!

　　師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?

　　幼：黃色的!

　　師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。

　　幼：恩對!

　　師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么?

　　幼：腦袋!

　　師：小雞的腦袋又是什么形狀的啊?

　　幼：圓圓的

　　師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

　　幼：在吃蟲子

　　師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢?

　　幼：下邊，左邊

　　師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：嘴巴向下，眼睛向下

　　師：如果它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

　　幼：上面!

　　師：所以小雞的頭可以朝向很多方向，哪個方向都可以!

　　師：現在小雞還缺了什么呀?

　　幼：腳!

　　師：對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

　　3、出示各種不同形態的小雞圖片。

　　4、幼兒作畫。

　　師：下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的.小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

　　水彩筆是一個桌子的小朋友一起用，不可以爭搶，如果用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫很多次，因為紙會畫破的。

　　(幼兒畫畫的時候，在旁邊注意觀察與引導)

　　師：你怎么不畫呢?

　　幼：我不會畫

　　師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

　　師：你畫的是什么呀?

　　幼：下雨了，小雞淋濕了!

　　師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小朋友說說你的畫好嗎?

　　幼：好!

　　5、作品展示。

　　師：請畫好的小朋友拿著自己的畫，坐到紅點點上。

　　師：請你來說一說，你畫了什么?

　　幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。

　　三、活動反思：

　　從活動的整體來說，作為一節常規的美術活動，基本流程與目標方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術表現上主要是運用短線條與圓。

　　活動導入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的注意力，提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒根據自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫能力較強，能給其他幼兒一個好的示范與榜樣，產生積極的作用。最后通過循環播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

　　目標達成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現出不同的小雞，不過因為小班幼兒畫圓的前期經驗不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區域活動、日常活動或者其他領域活動時積累畫圓、感受圓的經驗。這樣會使這節美術課不僅有物質準備，還有充足的經驗準備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。

　　在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時候我發現了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起畫，多關注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以后幼兒對美術活動增加興趣做努力，讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。

　　在最后作品展示的環節，我是等所有幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了許多已經畫好的幼兒的等待現象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，互相分享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了交流的興趣與快樂。

小班美術教案篇8

　　活動目標：

　　嘗試畫出不同方向轉動的樹葉寶寶，表現風吹樹葉的情景。

　　鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、《小朋友的書-美術》P11 "葉寶寶翻跟頭"。

　　活動過程：

　　一、音樂游戲"大風和樹葉"。

　　音樂游戲結束時，教師引導大家觀察每個小朋友不同的造型。(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等。可以請個別幼兒造型給大家看)

　　二、教師示范作畫。

　　1、教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。

　　2、教師一邊念兒歌一邊指導幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的'情趣。

　　三、幼兒添畫。

　　四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。

　　拓展延伸：

　　教師可以組織幼兒進行樹葉拓印添畫活動，鼓勵有繪畫出不同的樹葉形態。

小班美術教案篇9

　　【活動設計】

　　本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，并且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還借助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

　　【活動目標】

　　1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

　　2、能均勻地畫滿“羊毛”。

　　3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特征。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　重點：借助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

　　難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

　　【活動準備】

　　調好的`顏料，涂好顏料的小羊范畫，沒涂顏料的小羊若干張。

　　【活動過程】

　　一、出示范畫，激起幼兒興趣。

　　1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

　　2、它是用什么畫的呀？

　　二、教師講解并示范用手指作畫。

　　1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

　　2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

　　3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什么？

　　【活動反思】

　　這是我們小班段美術特色活動，由于是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由于在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課后，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。

　　小百科：羊是羊亞科的統稱，哺乳綱、偶蹄目、牛科、羊亞科，是人類的家畜之一。有毛的四腿反芻動物，是羊毛的主要來源。毛色主要是白色。我國主要飼養山羊和綿羊。

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