精選大班美術教案模板錦集六篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的大班美術教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班美術教案 篇1
一、教學內容
教材66至67頁（異分母分數加減法）
二、教學目標
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分數加減法的算理。
2、掌握不同分母的分數相加減的方法，并能正確地進行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分數加減法》中的第一課時，異分母分數加、減法是在
學生已經學會了通分和同分母分數加、減法的基礎上進行教學的。異分母分數加、
減法的算理和計算法則是教學的重點。學好這部分內容為今后學習分數四則混合
運算，分數、小數四則混合運算作好準備。
四、教學重難點
重點：探索并掌握異分母分數加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學過程
（一）復習導入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復習
師：同學們剛才做的這些練習是我們以前學習過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的'計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
�。≒PT同時出示計算法則）
3、導入
師：今天，我們要來學習跟分數加減法相關的新內容。
（二）探索新知
1、PPT出示例題
師：請同學們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分數加法跟以前我們學習過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳墓不同的分數，我們叫做異分母分數。（板書：異分母分數）
2、操作感知
�。�1）師：請同學們用你們準備好的學具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。
（學生獨立操作，教師巡視指導）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進行了操作，請同學們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
（1）加法計算
師：根據剛才同學們自己的操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分數單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的最小公倍數。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數做公分母，但是用最小公倍數做公分母，會使計算最簡便。
（2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
�。▽W生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結
師：這就是我們今天要學習的異分母分數加減法。（補充板書課題）
師：同學們觀察這兩個計算結果，它們是什么樣的分數？
生：最簡分數。
師：如果計算結果不是最簡分數，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分數。
師：那同學們認為在做異分母加減法的時候，我們應該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數做公分母進行通分、計算結果要化成最簡分數。
（三）鞏固練習
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分數加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y
師：誰能根據我們剛才做的這么多的練習，完整地說說異分母分數加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結果能約分的要約成最簡分數。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
�。▽W生齊讀方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改錯練習（不同類型的不準確計算）
師：老師發現有這樣一些作業，同學們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
（六）總結
1、師：同學們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節課的學習，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分數加減法呢？
�。≒PT再次呈現計算方法，學生齊讀）
（七）課堂作業
PPT出示課堂作業（課本67頁第三題）
師：請同學們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業，注意書寫格式。
大班美術教案 篇2
【活動背景】
蛋糕是小朋友常見、常吃的點心，它不僅色彩鮮明、豐富，而且鮮美可口。我設計這一活動，旨在鼓勵幼兒用自己喜歡的美術形式來表現實際生活，體驗藝術創作活動所帶來的快樂!
【活動目的】
1、引導幼兒初步感受生活中的美，體驗美術活動帶來的樂趣及成功感。
2、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料制作一盒與眾不同的蛋糕。
3、通過操作活動，使幼兒的思維能力、動手能力及協作能力得到一定的提高。
【活動準備】
1、幼兒實地觀察蛋糕店，豐富有關蛋糕的知識，共同搜集各種制作蛋糕的材料。
2、相關課件和電教設備。
3、分組放置幼兒操作用的材料：泡沫、海綿、橡皮泥、皺紋紙、糨糊、各種顏色的珠子。
4、室外設置若干柜臺，帽子、圍裙若干。
【活動過程】
一、引題激趣——引出蛋糕。
師：蛋糕是小朋友最喜歡的點心，你們知道蛋糕是怎么做成的嗎?我們還是到蛋糕店去看一看吧!(觀看課件第一部分)
二、討論、觀察——了解蛋糕。
幼兒先互相描述自己過生日或平時吃的蛋糕的模樣，然后再仔細觀察畫面中的圖象，回答老師的問題。
1、蛋糕的主要部分(底座)一般是哪些形體?小結：有的是長方體，有的是正方體，有的是圓柱體，還有的是“心”形……
2、蛋糕上面可以放哪些食物?它們有什么用途?小結：只要是能生吃的水果、蔬菜或成品的點心都可以放在蛋糕上面，它們可以吃，更重要的是起到美化、裝飾蛋糕的作用。
3、一盒漂亮可口的蛋糕是怎樣做成的呢?如果你是蛋糕師，你又怎樣去做蛋糕呢?(幼兒自由討論)
4、觀看課件第二部分。(演示課件，幼兒觀看蛋糕的制作過程。)
三、自由創造——制作蛋糕。
1、教師逐一介紹材料，與幼兒一起討論每個材料的用法。
1、鼓勵幼兒用自己喜歡的材料，按自己的意愿制作與眾不同的蛋糕。
2、教師巡回指導。
3、啟發幼兒給已經做好的蛋糕取個好聽的名字。
四、體驗、交流——展示蛋糕
幼兒聯系生活，戴上帽子、系上圍裙，向大家介紹、出售自己的產品——賣蛋糕。
【活動反思】
藝術來源于生活，生活給藝術以啟發。此活動中，蛋糕是幼兒常見、常說的'事物，因此幼兒一開始就對活動充滿激情。在看看、說說、做做的過程中，始終保持愉快的心情，個個興致盎然，完全沉浸在活動之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺。如果在其中的一組放置可食用的材料，活動后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點帶面，讓幼兒切實感受創作與實際的關系，體驗其中的快樂!
附：
課件一：蛋糕店的真實畫面，選定2~3中蛋糕定格。
課件二：介紹制作過程(點擊跳出)
1、出示蛋糕底座(演示各種形狀的底座)確定一個，由小放大。
2、鋪一層奶油。
3、進行裝飾。
(1)花朵(2)水果(3)動物(4)花邊(5)字幕
4、出示成品。
大班美術教案 篇3
主題名稱 開心大王 次主題名稱 我是開心果
活動名稱 手形彩繪 主要教學領域 美術
教學內容及學情分析 以手影表演引起幼兒對手形的興趣，引導幼兒觀察手的特征，模仿手影的形象；展示手形繪畫的作品，讓幼兒大膽講述自由表達，教師和幼兒共同討論手形繪畫的方法，教師做出正確，簡潔的現場示范，讓幼兒感受手形繪畫和一般繪畫的區別。不限制幼兒想象，組織幼兒以小組為單位創作角色并表演故事，提高幼兒學習探索的主動性，讓幼兒更自信更自主的學習和游戲，獲得成就感和喜悅感。
活動目標 1、 能仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態的變化，學習在手上繪畫。
2、 啟發幼兒大膽想象、用簡單的語言大膽講述。
3、 能利用手形彩繪表演簡單的故事
重點
難點 重點：引導幼兒仔細觀察手的外形特征，利用手掌、手指形態的變化，學習在手上繪畫。
難點：能利用手形彩繪表演簡單的故事。
活動
準備 1、 活動前組織幼兒做各種手影游戲、準備手影錄像、手形彩繪作品圖
2、 油彩，毛筆若干
3、 照相機
活動過程
一、播放手影視頻，觀察模仿，引起幼兒對手形的興趣
�。�1）播放手影視頻，讓幼兒觀察手形的變化，引起幼兒對手形的興趣。
教師：小朋友們，我們剛剛看的錄像是用什么表演的？（幼兒回答：手）在錄像里你看到了什么？你最喜歡的是哪一個？（幼兒自由回答，并鼓勵幼兒用手模仿）
�。�2）教師：錄像里，表演者的手非常靈活的變出了各種人物動物的形象，請小朋友看一看自己的手，說說自己的手是什么樣子的？
引導幼兒了解手的各個部位以及名稱：十個手指、關節、手心、手背。
（3）組織幼兒做游戲：“小手變變變”，引導幼兒用手做出各種造型，：捏一捏、張一張、分一分、并一并，看看小手會變成什么？要求想得越多越好，鼓勵幼兒大膽講述如：我把兩手握一握、并一并，翹起小手變成小貓……
二、引發幼兒繪畫的興趣，幫助幼兒理解手形畫。
1、用課件展示手形繪畫作品，，請幼兒說說這些畫都由手怎樣變成的，鼓勵幼兒進行模仿。
2、教師通過現場作畫，幫助幼兒學習手掌彩繪，感受與往常不一樣的繪畫方式。
（1）展示手形畫《孔雀》。提示幼兒：手是怎樣變成孔雀的.？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里?(拇指和食指相碰變成孔雀的頭，其他三個手指可以做它的羽毛，然后添畫上顏色。)
（2）展示手形畫《刺猬背果子》。教師根據需要提問：這個手變成了什么？是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是小刺猬的什么呢？即在手掌畫上半圓是小刺猬的身體，長長的手指是它身上的刺，可以在手指上畫上果子。
三、幼兒繪畫，以組合的形式創編形象，表演簡單的故事
1、鼓勵幼兒自己變化手形，大膽用色。
2、引導幼兒自由組合，創造手形彩繪形象，表演簡單的故事
2、教師根據幼兒需要進行著重指導，指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫外形，然后在此基礎上想象、添畫并進行裝飾。
3、提醒幼兒注意衛生，鼓勵幼兒選用多種色彩繪畫。
四、手形彩繪連環畫：展示幼兒的作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品
1、鼓勵幼兒介紹：自己的小手變成了什么？請幾組幼兒利用手形彩繪表演簡單的故事。
2、將故事用連環畫的形式用照相機拍下來，一張一張編號，投放活動區角。
活動延伸：將材料和照片投放在區角，引導幼兒繼續作畫，能夠看照片講述故事。
活動反思
幼兒對手影非常感興趣，從這個切入點引出主題引起了孩子的興趣，幼兒認真仔細的觀察手的外形特征，利用手掌、手指的形態變化在手上繪畫，并能大膽的講述自己的創作，更能以組合的形式，集體配合創編簡單的故事和角色。少數幼兒對色彩和線條的運用不是很熟練，需要教師的指導和糾正。這節活動課比較成功，活動目標完成的很好，幼兒積極性很高。
大班美術教案 篇4
幼兒園大班美術教案
祝發燕
1、元宵彩燈
活動目標：
1、學畫幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。
2、學畫提燈和看燈的小朋友。
3、再次回憶和體味元宵節的歡樂氣氛。
活動準備：
花燈范畫若干
活動過程：
1、引出內容：
我們中國有個節日，每到這一天，家家戶戶都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？
你是怎么過元宵節的？最難忘的是什么？
2、出示各種范例（圓燈籠、長方形燈籠、熊貓燈籠、魚燈籠等），引起幼兒興趣。
引導幼兒觀察各種花燈的外形結構，說說自己最喜歡的花燈。
3、講解示范：
示范燈籠的畫法及看燈人的畫法。
4、幼兒練習：
提醒幼兒畫抬頭看燈的小朋友時，先畫圓圓的頭，把頭發畫在下面，嘴巴畫在上面，眼睛放中間，頭就抬起來了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動作快的幼兒大膽添畫（禮花等）
5、結束：
把幼兒作品展示主題墻上，開個熱熱鬧鬧的元宵燈會
2、春天來啦
活動目的：
1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬物復蘇的景象。
2、嘗試創編故事。
3、培養探索精神。
4、享受創意作畫的樂趣。
活動準備
l、燕子北歸的大圖片。
2、 圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
活動過程
�。薄⒊鍪居嘘P燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內容，請幼兒說說想到了什么。
�。病⒗蠋熖崾居變杭傧胙嘧颖睔w的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創編故事。
�。�、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創編的故事內容進行自由創意表達。 ４、請幼兒把自己創作的畫掛于展覽區，和其他伙伴共同分享。
總結分享：
幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
活動評價：
１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
�。病⒛軇摼幟枋鲅嘧雍痛禾斓墓适�。
�。场⒛苡霉萎嫷男问絼撟鞒鲎髌贰�
４、在小組活動中知道合作。
3、春天的花園
活動目標：
1、欣賞迎春花、梅花、桃花，了解它們的外形特征。
2、根據畫紙和實物的大小比例，嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機勃勃。
活動準備：
1、認識觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊，筆、顏料，范例畫一幅，吸管。
活動過程：
1、談話，回憶在春游時找到的關于春天的經驗。
師：春姑娘來了，給我們帶來了春天，你們找到春天了嗎？春天是什么樣子的？師小結：春天來了，燕子從南方飛回來了，小河里的冰融化了，小草長出了綠綠的嫩芽，樹枝上也長出了新芽，公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面，了解桃花、迎春花和梅花的外形特征
師：小朋友說春天到了，許多美麗的'花開了，你看到哪些花開了？它們是什么樣子的？花瓣是什么形狀的？
教師引導幼兒根據已有經驗說說自己看到的花的外形特征，學習用圖形小結花瓣的外形。
師：老師這兒也有一些花的圖片，我們來看看有些什么花？它們是什么樣子的 花瓣是什么形狀的？（教師引導幼兒逐一觀察各種花）
教師小結：迎春花開在長長綠綠的枝條上，枝條長在地上，矮矮的，迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個，形狀是圓形的，粉粉的，嫩嫩的，真美麗。梅花也有五個花瓣，形狀和桃花差不多，不過梅花有各種顏色的，還散發著淡淡的香味。
3、教師引導幼兒觀察范畫，了解吹畫和毛筆點畫的作畫過程和步驟。師：看，老師這里也有一幅畫好的春天的花，看看是用什么畫的？怎么畫出來的呢？（教師引導幼兒觀察老師的范畫，了解吹畫的操作方法。）
師：我們先用毛筆蘸點咖啡色的顏料，點在畫紙的下面，然后用吸管吹出樹干，然后再用毛筆蘸上顏料點畫花瓣，畫的時候可以把毛筆轉著來畫。 教師示范后，請個別幼兒上來演示。
4、幼兒作畫，教師指導幼兒嘗試根據實物和畫紙大小比例合理布局。
（1）了解實物大小與畫紙大小之間的比例。
�。�2）幼兒作畫，教師重點指導幼兒分布畫面和毛筆的運用。
5、展示作品，幼兒互相評價，師將幼兒作品展覽在展板上。
4、小兔采蘑菇 教學目標：讓幼兒根據故事的開端和結尾，繪出故事的主要情節，并能用完整、連貫的語句表達自己構思的意圖。教學準備：每人一張白紙、水彩筆教學過程：
一、交代任務，引起幼兒聽、編故事興趣。
二、教師講述故事的開端和結尾
小兔子住在美麗的大森林里。有一天，兔媽媽對小兔子說：“小兔，今天是你姥姥的生日，我們一起去給他過生日吧。你先帶蛋糕 到姥姥家，我把衣服洗好了就來�！毙⊥寐犃藡寢尩脑挘瑤е案飧吒吲d興的先去姥姥家了。
兔子媽媽洗完衣服，心想：姥姥和小兔寶寶一定等急了，可是當它趕到姥姥家的時候小兔子還沒有到，小兔子上哪里去了呢？小兔子媽媽和姥姥非常著急，他們剛要去找，只見小兔七踹吁吁地跑到姥姥家。兔姥姥、兔媽媽又心疼又著急地問：“孩子，你上哪里去了？怎么現在才來呀�！�
小朋友，小兔是怎么回答的呢？請你把小兔子為什么來晚了，畫在紙上。
三、 幼兒繪畫，構思故事的中間部分。
提示：小朋友想一想，小兔子在路上會遇到什么事？發生了什么事呢？小兔子是怎么做的？
四、教師巡回看幼兒作畫，了解他們構思的意圖。
大班春天的動物美術泥工教案篇三：大班美術活動設計：春天的畫
活動目標：
1. 大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2. 講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
活動準備：
自制幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙
班得瑞音樂：四月之春
活動過程：
1. 幻燈導入，感受春天的美景
師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2．欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩
師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季節？這幅畫給你什么感覺？（溫暖、很有生機）
師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）
師：那什么叫做點彩畫呢？（用排筆在紙上點出來的）
師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩
教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法
師：誰來試一試？請小朋友來點一點（發現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
3．提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式
師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色
（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏&&）
師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4．幼兒作畫，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配
�。�2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5．講評
�。�1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品（重點：畫面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
�。�2）教師有意識選出一幅作品進行講評（重點：繪畫的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？
（3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
大班美術教案 篇5
活動目標：
1、在白線手套上添畫各種花紋、圖案，按自己的意愿進行裝飾或添畫情景。
2、培養幼兒的想象力和動手能力。
3、培養幼兒對色彩的感知力和審美能力。
活動準備：
1、每人一個白線手套，也可先做好造型。
2、每人一套繪畫工具、廣告顏料、小水桶。
3、手偶娃娃四個、范例若干。
活動過程：
一、手偶表演，引發幼兒興趣。
教師用手套做好的手偶進行故事表演，讓幼兒欣賞。
表演內容：
師：今天我們班來了四位新朋友，認識一下。
手偶娃娃：大家好，我是豆豆、來來、咪咪、發發。
師：你們來有什么事情嗎？
手偶娃娃：天氣越來越冷了，我們想請小朋友幫我們做一件漂亮的手套外衣，讓我們度過寒冷的冬天。
師：小朋友們愿不愿意幫忙呀？
幼：愿意！
二、幼兒欣賞范例手套。
三、和幼兒共同探討手套的畫法
可以使用原始的'白線手套，也可以使用棉花或軟布填滿做好造型的手套。
四、畫手套
想一想你要怎樣設計？可以畫情景故事也可以按自己的意愿進行裝飾。
提醒幼兒注意衛生，別將顏色沾染到身上。
五、幼兒互相欣賞作品，教師點評。
六、將做好的手套外衣送給你喜歡的手偶娃娃，并且對他說一句話。
幼兒A：豆豆，我做的手套外衣你喜歡嗎？
幼兒B：來來，如果一件不暖和，我再給你做一件！
幼兒C：咪咪，明年我還給你做，做一件更漂亮的！
幼兒D：發發，我喜歡你，我們做好朋友吧！
……
大班美術教案 篇6
設計意圖：
農村幼兒老師要從以往只關注教材轉向關注孩子的興趣，適時生成既符合孩子興趣又符合教育目標和內容的活動。有一次，我帶孩子們到戶外春游，一路上，孩子們看見路邊各種各樣的野草，建才小朋友問；"老師你看，這種草很像小狗的尾巴。"我說："你真聰明！這種草就叫狗尾巴草""我可以帶回去做小狗的尾巴嗎？"建才問。我說"當然可以"。有了建才小朋友這一說，其他小朋友紛紛議論："我覺得這種葉子像金魚的尾巴"，"我覺得這葉子可以做房子"，"我覺得這種可以做各種各樣的數字"……看到孩子們對野草這么感興趣，我便抓住這個契機組織了《有趣的野草》。
活動目標：
1、嘗試按自己意愿大膽用野草在不同的材料上進行畫面裝飾，體驗活動的樂趣。
2、發展幼兒的想象力、創造力及語言表達能力。
3、培養幼兒熱愛大自然的'情感。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、知識準備：帶領幼兒春游，認識各種野草。
2、物質準備：范圖四幅（分別在合板上、在磁磚上、紙板上、在盒子上用野草裝飾的范例），各種野草、線、透明膠、剪刀、雙面膠、記號筆、油畫棒等。
活動過程：
1、欣賞范例，激發幼兒創作的欲望。
指導語：小朋友有沒有發現今天班上有什么不同？這些圖是用什么材料制作的呢？如果讓你們用這些材料來裝飾漂亮的畫面，你想怎么做？
2、講解演示，了解裝飾的方法。
（1）先選擇在哪種材料上裝飾，再把簡單的輪廓畫出來。
（2）大膽用各種野草試一試、擺一擺，選出自己認為最滿意的進行裝飾。
�。�3）裝飾時可以先把野草擺在材料上再粘貼，重點示范如何使用雙面膠。
3、引導幼兒大膽裝飾，發揮創作才能。
（1）提出要求：
�、儆行┮安莺苋菀讋澠剖种�，操作時就小心。
�、谟龅嚼щy怎么辦？可以自己想辦法，也可以找老師或同伴幫忙。
�、蹖τ诋嬅孑^光滑的磁磚要選擇什么材料進行固定？組織幼兒進行討論。
（2）幼兒按意愿選擇各種野草及其他輔助材料，大膽地裝飾畫面。
�。�3）教師觀察幼兒的創作情況，并給予適時的指導；鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，體驗活動的樂趣。
4、師幼交流共享：
讓幼兒展示、介紹作品，并引導其體驗成功的快樂，發現存在的不足，為更好的開展下次活動做準備。
5、活動延伸：
�、僖安莩四苎b飾漂亮的畫面外，還可以做什么？鼓勵幼兒大膽表達。
②我們幼兒園周圍到處是野草，野草可以做燃料、肥料、還可以當飼料喂牛羊等。大自然給了我們這樣好的寶貝，我們應該要保護大自然。
活動反思：
幼兒的學習是非常情緒化的，與興趣有極大的關系。教師所選的內容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的活動進行，幼兒活動興趣濃厚。具體體現在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動的目標。
小百科：野草，亦作雜草，一般指在庭園、草坪或農地等土地上并非經由刻意栽種的植物，而這些植物并不只限于草本植物。更多時候，野草專指有侵害性的植物，特別是那些不需栽種而能夠自行大量繁殖的植物。
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