大班教案

時間：2023-04-08 16:05:32 教案

【精華】大班教案模板錦集8篇

　　作為一名教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精華】大班教案模板錦集8篇

大班教案篇1

　　一、活動題目

　　七彩虹

　　二、活動目標

　　通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發幼兒對科技活動的`興趣。

　　三、適用對象

　　5～6歲幼兒。

　　四、活動建議

　　將三棱鏡等材料放在活動區中，引導幼兒自由探索。

　　五、活動所需資源

　　彩色轉盤、三棱鏡等。

　　六、活動過程

　　組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現象。

　　以幼兒自發性探索為主，引導幼兒發現、探索三棱鏡分解光的性質及彩色轉盤對光的合成作用。

　　交流自己的發現。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、兩人協調一致地夾球側身行進。

　　2、積極探索有效的合作運球方法，體驗同伴合作的快樂。

　　活動準備：

　　1、大小一樣的球若干。

　　2、畫好兩條跑道線，每條跑道終點放一把小椅子。

　　活動過程：

　　1、準備活動：我是運動小健將。組織幼兒學做各種運動項目的'動作，如：踢足球、打排球、游泳等。

　　2、組織幼兒探索兩人一組，不用手，用身體其他部位合作運球的方法。

　　（1）引導幼兒探索并嘗試不同部位的運球方法，如：胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

　　（2）組織幼兒重點進行胸夾球、背夾球練習，掌握夾球側身行進的要領。

　　3、組織幼兒進行胸夾球比賽。

　　（1）教師介紹游戲玩法：幼兒兩人一對，全班分兩大組，縱隊站在起跑線后。游戲開始，兩隊前面的一對幼兒面對面站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來，然后步伐一致地側身向終點快速行進。兩人夾球到達終點后，繞小椅子回到起點處，將球交給下一對幼兒，以最先完成運球任務的對為勝。（人數多時需多分幾組，避免長時間的等待。）

　　（2）組織幼兒分隊練習，教師強調游戲規則：兩人必須夾球側行且不能用手扶球；到達終點后必須繞過椅子方可返回。

　　（3）教師擔任裁判，組織幼兒進行胸夾球比賽。

　　（4）小結比賽中出現的問題，如：運球方法、規則等。

　　（5）組織進行背夾球、頭夾球比賽。

　　4、放松活動：組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等，放松全身肌肉。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。

　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。

　　3、會用較完整的語言講述操作過程。

　　活動準備：

　　1、教具：放大的操作材料。

　　2、學具：購物券、水果卡片，記錄卡。

　　活動過程：

　　一、復習8以內的加減

　　游戲：開火車

　　玩法：師：我的火車就要開，幼：幾點開？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：1 6=7你的火車7點開。

　　游戲時速度由慢到快，由集體游戲到小組、個人游戲。

　　二、學習9的組成

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：今天，小兔水果店開業了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

　　2、介紹購物券。

　　師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個圓形表示1元錢，兩個圓形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因為上面有5個圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買一樣水果？等一會你能買幾樣水果？

　　3、分組進行活動。

　　（1）每組一個營業員（掛牌），其他幼兒去營業員那買水果，營業員一定要嚴格驗證小朋友是不是付了9元錢。

　　師：營業員一定要把好關，看看買水果的人是不是付了9元錢，不然會賠錢的`。顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

　　（2）幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

　　4、展示個別幼兒的記錄卡，發現互換關系。

　　師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？

　　5、知道9的8種分法。

　　師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

　　9可以分成1和8……9有幾種分法呀？（8種）

　　6、操作活動。

　　師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現在小兔的媽媽想我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？

　　（1）出示操作材料，介紹做法。

　　（2）幼兒做，教師指導。

　　師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子看看。

大班教案篇4

　　【活動目標】

　　1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法，發展鉆、跑、跳的能力。

　　2、能與同伴相互合作，體驗玩農村自制玩具的樂趣。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　4、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　【活動準備】

　　1、人手一根竹條、一個竹筒。

　　2、動感音樂。

　　【活動過程】

　　（一）事先讓幼兒拿好竹條每人一根四排站好，跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。

　　師：“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧！

　　（上肢運動、體側運動、腹背運動、體轉運動、跳躍運動）

　　師：“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀！請小朋友快快地到老師身邊來！

　　（二）教師引導幼兒玩竹條的興趣。

　　師：“小朋友竹條可以用來做操，那它還可以怎么玩呢？請小朋友動動腦筋想一想？

　　師：“玩的時候要注意安全，每個小朋友要想出不同的玩法，你可以自己玩，也可以和旁邊的小朋友玩，看誰想的玩法多？

　　（三）展示自己的玩法，幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的'玩法，，教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。

　　師：“朱老師發現小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法，誰能將你玩的方法講給其他小朋友聽一聽呢？”你一個人是怎樣玩竹條的呢？（跳繩、挑水、拉弓）

　　師：“剛才朱老師發現還有些小朋友是一起合作玩竹條，那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢？（鉆山洞、并排跳竹條）

　　師：“好，現在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞，其他兩組的小朋友來鉆山洞，小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆，還可以側著鉆。（提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升）

　　（四）總結：剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法，一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓，一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞，小朋友們真棒！

　　（五）引導幼兒探索竹條與竹筒結合的多種玩法。

　　師：“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手，你們看？它是竹筒。（出示竹筒）

　　師：“現在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友，我們可以想什么辦法呢？（滾竹筒）

　　（六）游戲活動。

　　1、師：“竹條和竹筒成為好朋友，那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢？

　　（請女小朋友和男小朋友各站一排進行比賽）

　　2、四組競賽。

　　師：“剛才我們是男女小朋友進行了比賽，現在我們小組來進行比賽，看你們哪一組能夠獲勝！獲勝的一方有獎勵哦！我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧！”（播放動感音樂）

　　【活動反思】

　　在活動開始導入環節，我創設帶小朋友們參觀家鄉的丫山風景區進入活動室。在觀察、欣賞風景區的大門、小橋、竹林，讓孩子們了解竹子是我們家鄉的豐富的物產資源之一。課件內容比較豐富，播放各種各樣的竹制品，孩子們了解了竹子的作用，增長了對竹制品的認識。課件展示了豐富多彩的竹筒手工作品，為孩子們后面的動手操作做了一個鋪墊。最后欣賞評價環節，孩子們的手工作品通過屏幕展示出來，通過這個環節來提高孩子的審美能力和提高孩子的自信心。

　　整堂課我能以親切、自然的語言引領孩子們進入每一個活動環節。我盡可能提供豐富的操作材料讓幼兒去創意、設計。這堂課的不足之處在于：我在引導孩子們欣賞竹筒手工作品時，重點放在觀察每一件手工作品用了哪些裝飾材料來完成，而忽略了要讓孩子們通過觀察意識到要做出有創意的手工作品，除了可以用不同的裝飾材料裝飾美化，而且還可以通過裝飾竹筒的上、下，周圍不同的位置，把竹筒橫著放，豎著放，一個竹筒，或者多個竹筒拼接、組裝，做出的手工作品會有不同的效果和創意。由于我引導的方向不同，所以小朋友們在操作過程中，都注重挑選自己喜歡的材料進行裝飾竹筒，而沒有把興趣放在怎樣對竹筒進行創意，把竹筒變成一件自己喜歡的有創意的作品。

　　如果要讓這堂課達到更好的效果，我在課件里還要充實一些竹筒手工作品，讓幼兒觀察多個竹筒組裝做成的手工作品，讓孩子從圖片中得到啟發，從而建議孩子可以相互合作完成作品。要上好一堂探討課，需要各位老師的指導和建議，我將在反思中進步，在教學實踐中提高、進步。

大班教案篇5

　　設計思路：

　　《開滿玫瑰花的院子》故事講述的是春天來了，小動物們一起種植玫瑰花，最后感受勞動過后的成功帶來的喜悅。因此我將故事中小動物們如何種植、照顧玫瑰花這個過程放大，讓孩子們理解澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲等動詞的含義，了解照顧植物的各種方法及互幫互助的快樂。

　　在預設環節的過程中，我注重了每個環節的過渡和問題的小結，使得過程自然，幫助孩子經驗提升。

　　活動目標：

　　1。知道植物的生長需要照顧，樂于照顧植物。

　　2。體驗和朋友一起互幫互助的快樂。

　　3。參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。

　　4。通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　活動準備：

　　1、PPT課件

　　2、照料植物所需的`圖釋

　　活動過程：

　　一、激趣導入

　　1、現在是什么季節啊？春天美不美呢？美在哪里呢？

　　2、在美麗的春天，我們小朋友能做些什么呢？

　　小結：春天很美，我們能在一起郊游、釣魚、放風箏，也可以種樹，春天里有趣的事情可真多啊！

　　二、理解故事

　　1、春天那么多有趣的事情，有一只小熊也被吸引來了呢，我們來看看他在干什么呢？

　　2、小熊為什么要挖土呢？

　　經驗提升：松松土，能讓種子更好的成長。

　　過渡：春天到了，小熊決定在自己的院子里種下美麗的玫瑰花，所以他松了松土地，播下了種子。等待著玫瑰花的長大。

　　3、（幻燈片二）咦？發生了什么事情呢？；本文小熊為什么會哭呢？

　　4、小熊傷心極了，玫瑰花為什么會枯萎的？

　　小結：澆水可以讓玫瑰花長大，但是水澆的太多或是太少，玫瑰花都會枯萎，我們要適當的給它澆水。

　　5、讓玫瑰花長的漂亮，只要澆水就行了嗎？（我們還需要做些什么，才能讓玫瑰花長的又大又漂亮呢？）

　　6、出示圖片，幼兒說到一種方法，老師出示一種方法。用簡單的語言總結幼兒的方法。幼兒沒說到的，不用說明。

　　小結：你們的本領真大，知道這些種植的方法。

　　三、完整欣賞故事過渡：是啊，小熊也有許多好朋友來幫助他了！我們一起來看看吧！

　　1、小熊的玫瑰花長大了嗎？（長大了）小結：在好朋友的幫助下小熊的玫瑰花張的又大又漂亮，有朋友的幫助真好！

　　2、你聽到朋友們是怎么幫助小熊的呢？

　　小結：種植植物有那么多的好方法，我們要澆水、松土、施肥、鋤草、捉蟲、陽光（老師一邊用手指出，幼兒回答）每一種方法都很重要哦！只要我們認認真真的做好種花的每一件事，花朵就會開的很美了！

　　四、延伸活動

　　1、在我們的自然角里，也有許多植物需要我們認真的照顧，讓我們一起關心它們吧。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1、培養幼兒關愛小動物的情感，了解動物的生活習性。

　　2、在教師的啟發引導下，仿編出詩歌。豐富詞匯：茂密、美麗。

　　3、培養幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　動物圖片若干、一幅美麗的圖畫。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　通過談話，導入新課。

　　1、小朋友誰知道你的家在哪里？

　　2、你家里都有誰？（請1---4名幼兒回答）

　　教師小結：

　　我們每個人都有一個溫暖的家，那么小動物的家在那里呢？

　　二、基本部分：

　　出示圖片，引導幼兒觀察。

　　提問：

　　1、這是什么地方？想一想小河、大海是誰的家？（幼兒自由回答）

　　2、森林是誰的.家？肥沃的泥土是誰的家？美麗的花園有是誰的家？

　　（引導幼兒豐富詞匯，例如：清清的河水，茂密的森林……）

　　3、做游戲《送動物回家》

　　老師這里有許多小動物迷路了，誰來幫他們找到家？請小朋友學小動物走的樣子送動物回家。（邊送邊說出小動物的家在哪里？）

　　4、看圖師生同編詩歌

　　清清的河水是魚兒的家，茂密的森林是小鳥的家，

　　肥沃的泥土是蚯蚓的家，美麗的花園是蝴蝶的家。

　　它們都有自己溫暖的家，保護好我們自己的環境，

　　就是保護人和動物的家。

　　5、幼兒齊聲朗讀詩歌1----2遍。

　　6、教師引導幼兒仿編詩歌

　　彎彎的小河是魚兒的家，高高的樹林是大象的家，

　　厚厚的泥土是螞蟻的家，漂亮的花園是蜜蜂的家。

　　它們都有自己溫暖的家，保護好我們自己的環境，

　　就是保護人和動物的家。

　　三、結束部分：

　　教師小結：它們都找到了自己溫暖的家，我們應該怎樣保護它？我們班的小朋友都是從四面八方來的，來到幼兒園也組成了一個大家庭，這個大家庭里都有誰？那么我們應該怎樣保護它？

　　四、活動延伸：

　　在區域活動中玩《動物找家》的游戲。

大班教案篇7

　　為更好的做好家園共育工作，充分發揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發展，增進幼兒和父母的情感。12月28日，當幼小小班的三位老師放棄周末休息時間，組織全班幼兒和家長開展“喜迎新年快樂親子”的活動。

　　下午1：00正，雖然天公不作美，下起蒙蒙細雨，但是小小班的全體孩子和家長都能準時來到幼兒園，一下子當幼的多功能廳里就洋溢著歡聲笑語。游戲活動在班主任的主持下拉開了序幕，老師為孩子和家長精心準備了豐富多彩的親子活動節目。“圈圈樂”是讓孩子跳圈、家長套圈，瞧，寶寶們在老師的一聲令下，快速地跳過眼前的10個圈，但爸爸媽媽們也不示弱，雖然那個圈小，有的略胖的家長有些為難，但是大家都想盡辦法完成任務，給孩子做好榜樣。還有跳羊角球、吹氣球、踩氣球、吃蛋糕、搶椅子等游戲，孩子們可積極了，不但自己表現出色，還不停地為爸爸媽媽加油，爸爸媽媽也為孩子吶喊助威，場面可真熱鬧。

　　活動后，有家長說：“平時沒時間和孩子這樣玩，今天老師給我們創造了條件，我們可不能錯過了。”“別看孩子小，他們可機靈了，和他們一起玩還真開心。”也有家長說：“平時工作壓力大，和孩子一起玩反而輕松了許多，孩子也開心，真是一舉兩得。”有位媽媽風趣地說：“老師，以后多組織這樣的.活動，我就不用再吃減肥藥了！”

　　一次小小的親子活動，使孩子的身心得到了最大的愉悅，同時，既增進了親子間的感情，又增進了家園關系。

大班教案篇8

　　設計意圖：

　　這是一個音樂游戲，由于大班孩子已具有初步的數序概念，同時，我們班孩子對表演有濃厚的興趣。因此，根據教材的內容，我改變以往傳統的方法，以游戲的形式、操作教具（小鴨子）吸引幼兒，以直觀的形象激發幼兒歌唱的欲望。發展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性,培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。

　　活動目標：

　　1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數量遞增遞減的'關系。

　　2、學習用輕快聲音演唱歌曲；幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內容；

　　3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協調性與平衡性及活動準備：

　　小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。

　　活動過程：

　　一、學小鴨子走路進場

　　（聽《鴨子上橋》的音樂）今天，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。

　　二、幼兒有節奏地輕聲念歌詞并隨數字變化拍手，做手勢

　　感受數字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數一數，聽到數字"一"就出一個手指頭，聽到數字"二"就出兩個手指頭……

　　三、在游戲中感受歌曲的旋律

　　初步感知歌曲的內容老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他,老師示范,認真聽音樂，聽到數字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾,小朋友們數一數，一共有幾只鴨子，（8只）