留守兒童教案
作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的 留守兒童教案，希望能夠幫助到大家。
留守兒童教案1
一、培訓(xùn)目的：
1.為了彌補(bǔ)留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。
2.為了給孩子們進(jìn)行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補(bǔ)有的孩子因?yàn)閮?nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進(jìn)行照顧。
3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強(qiáng)留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護(hù)、自我生活，健康成長。
4.通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.
培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結(jié)對的老師、其他家長等。 培訓(xùn)地點(diǎn)：庾嶺初級中學(xué)會議室 培訓(xùn)內(nèi)容：
隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎?這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀(jì)律散漫等問題。那么又有誰能擔(dān)負(fù)起 “留守兒童”的教育問題呢?這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留守兒童”的成長呢? 二、活動準(zhǔn)備 1、了解身邊留守兒童的實(shí)際困難。
2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻(xiàn)》多媒體視頻。
三、活動過程：
(一)認(rèn)識留守兒童
1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)
父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時(shí)間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強(qiáng)，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拼搏，爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認(rèn)留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責(zé)任。
(二)了解留守兒童
首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的原因：
1、家庭教育的缺失。 (1) 缺乏父母親情之愛。 (2)監(jiān)護(hù)人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。
2、學(xué)校教育不到位
受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。
3、自身原因
(1)自我控制能力差。(2)身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。 4、社會不良現(xiàn)象影響。
其次，“留守兒童”的心理問題的外在表現(xiàn)：
一、活動主題：
關(guān)愛留守兒童。
二、活動目的：
1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。
2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。
三、活動形式：
情景回顧、交流、 討論。
四、教學(xué)過程：
(一)情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)
(二)分析留守兒童現(xiàn)狀。
1、留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。
隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，其中雙親外出的就有89人。
2、心理健康的各種表現(xiàn)。
留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習(xí)成績滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習(xí)慣較差等嚴(yán)重影響留守兒童成長的`問題。同時(shí)，這些留守學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動易怒;自卑懦弱、缺乏自信;行為孤僻、缺乏對他人的愛心和交流的主動性，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔(dān)憂。
(三)如何讓留守兒童健康成長。(出示活動圖片)
1、讓孩子們生活舒心。伙食團(tuán)老師要隨時(shí)關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營養(yǎng)配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個留守兒童吃飽吃好。
2、讓孩子們享受父母般的愛心。公寓老師引導(dǎo)他們健康成長，教育孩子熱愛勞動，放手讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們整理自己床鋪和學(xué)習(xí)用品的自理能力。按時(shí)組織本寢室內(nèi)的孩子給“留守兒童”過一個簡單樸素的生日。唱一支生日快樂歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。
3、讓孩子們玩耍得開心。學(xué)校根據(jù)“留守兒童”各自的愛好，組織了課外活動興趣小組，派富有特長的生活教師對他們進(jìn)行指導(dǎo)、開展活動。平時(shí)老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況、開展社會實(shí)踐活動、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開心。
4、讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節(jié)心理健康教育課，并開展心理咨詢活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀;每周集中對“留守兒童”進(jìn)行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識;每期開展一次法制教育活動;身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。
(四)小結(jié)。(出示留守兒童心語心愿)
由于留守兒童是一個受全社會關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田;用熱情的火去點(diǎn)亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。
留守兒童教案2
活動目的：
為了更加真實(shí)的了解我班留守兒童的現(xiàn)狀和實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生之間互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛，提高學(xué)生的自理能力和自我管理意識，號召學(xué)生關(guān)心幫助同學(xué)，幫助這些孩子樹立樂觀的生活態(tài)度、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、為人處事的方式和方法，我們組織了這次班會。
活動班級：
興安初中八年七班
活動前準(zhǔn)備：
1、掌握班級留守學(xué)生的人數(shù)、家庭詳細(xì)情況、學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式、現(xiàn)在的監(jiān)管人等。
2、通過電話或微信的方式與留守學(xué)生的家長聯(lián)系，反映孩子在學(xué)校的情況，和家長溝通了解孩子的情況。
3、指導(dǎo)留守學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿。
4、指導(dǎo)主持人準(zhǔn)備素材。
活動過程：
主持人：親愛的同學(xué)們
合：大家好——
主持人：同學(xué)們，八年級重新分班了，我們又組成了一個新的班級。班主任老師說過：“我們雖來自不同的班級，但我們現(xiàn)在都是兄弟姐妹，我們是一家人。”
主持人：是啊！我們是——“快樂的一家人”
主持人：八年級七班“關(guān)愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在開始！
主持人：同學(xué)們知道，在我們這個班級大家庭里，有些同學(xué)的父母長年在外打工，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
主持人：我們班一共28位同學(xué)，現(xiàn)在我們請爸爸媽媽不在家的同學(xué)舉個手，我們來統(tǒng)計(jì)一下我班到底有多少位同學(xué)屬于留守兒童。
主持人：同學(xué)們想不想知道父母不在身邊，這些同學(xué)是如何生活的，請他們來說一說，好不好？
主持人：請留守學(xué)生發(fā)言，說說他們在平時(shí)生活中的煩惱：
學(xué)生：父母不在身邊，我更自由了。沒有人輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)、督促我寫作業(yè)、因?yàn)樽晕壹s束能力差，學(xué)習(xí)退步了。喜歡上了上網(wǎng)玩游戲、上學(xué)經(jīng)常遲到、上課不認(rèn)真聽講、覺得學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有意思。別人一叫我就跟人家走了，學(xué)了一些不良的習(xí)慣。生病了只能自己去買藥吃等等，有時(shí)候看到同學(xué)的.媽媽來接他們放學(xué)，會很羨慕。有時(shí)候會很想念爸爸媽媽。
主持人：從同學(xué)們的發(fā)言中我感覺到，每位同學(xué)其實(shí)都是希望父母在身邊陪伴的。我想問問當(dāng)你很想爸爸媽媽的時(shí)候，你會怎么做？
主持人：從同學(xué)們的反應(yīng)中我們可以了解到，有的同學(xué)會打電話，有的同學(xué)會發(fā)信息。現(xiàn)在還可以進(jìn)行視頻聊天，可以從視頻中看到爸爸媽媽的面容，也可以讓爸爸媽媽看到自己，了解到孩子目前的生活情況和健康狀況。
主持人：我們每天回家媽媽已經(jīng)做好了飯菜，可是這些父母不在家的同學(xué)，他們回到家又是什么樣子？我們來聽聽他們怎么說。
學(xué)生發(fā)言：我回放學(xué)回家有時(shí)候是自己做飯、有時(shí)候是買著吃；我有時(shí)會去親戚家吃。
主持人：好厲害，有同學(xué)都會自己做飯了，都會做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言：米飯、面條都會，土豆絲、西紅柿雞蛋這些簡單的菜都會炒。
主持人：想給爸爸媽媽說些什么嗎？
學(xué)生發(fā)言：我想說，媽媽，你們放心，可能我的學(xué)習(xí)成績不太理想，但我會照顧好自己，不讓自己生病的，你們放心的工作吧！我一定盡力去學(xué)習(xí)、盡力克制自己。
主持人：同學(xué)們，我們每天生活在一起，我們是不是應(yīng)該多關(guān)心這些同學(xué)，讓他們感受到集體的溫暖。我們應(yīng)該如何來關(guān)心和幫助他們？
學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣等方面展開討論，有從行為習(xí)慣上幫助的，有在學(xué)習(xí)上幫助的。大家都希望在這個集體中的每個人都能快樂的過好每一天，都能在學(xué)習(xí)上有所提高，都在行為習(xí)慣上有所改善。
主持人：通過這些同學(xué)的講述，我們知道了他們平時(shí)生活的一些基本情況，我們每天在父母的叮囑和溫暖的目光中，是體會不到他們的失落心情的，所以讓我們伸出友愛的雙手擁抱他們，和他們一起進(jìn)步、一起快樂的過好每一天。
留守兒童教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解留守兒童的成因、生活、學(xué)習(xí)等現(xiàn)狀， 2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，培養(yǎng)對家庭對社會的責(zé)任感，
3、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭、熱愛社會的情感和關(guān)注社會、關(guān)愛弱勢群體的責(zé)任感。
【教學(xué)重點(diǎn)】感悟親情，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，對家庭對社會的責(zé)任感。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入：
在我們成長的過程中，家是我們成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容。但是對留守兒童而言，對他們的心酸和關(guān)愛你能體會多少呢？
1、你了解的“留守兒童”是指哪種類型的？學(xué)生同桌討論。
2、師根據(jù)學(xué)生回答引出“留守兒童”的真正含義。
留守兒童――就是指父母不在身邊，也即是孩子跟隨爺爺奶奶、外公外婆、及其他親戚或一個人生活、學(xué)習(xí)的'。這么說，在我們周圍有哪些留守兒童，有多少留守兒童呢？學(xué)生在小組內(nèi)交流，做出數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。
二、問卷調(diào)查(留守兒童填寫)
①幾次沒交作業(yè)？上課是否能積極回答？
②一天或一星期花多少零花錢？
③一年能和父母見幾次面，通幾次電話？
④作業(yè)是誰輔導(dǎo)的？
⑤興趣愛好有哪些？你喜歡誰？
⑥理想是什么？你現(xiàn)在最需要什么？最想得到什么？ ⑦你想對學(xué)校說點(diǎn)什么？
⑧在金錢和父母的關(guān)愛方面你選擇什么？
3、小結(jié)：通過問卷，留守兒童普遍存在一個問題，那就是對親情的渴望。父母外出務(wù)工，給我們物質(zhì)生活的同時(shí)也給城市的發(fā)展，給祖國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展所作出的偉大貢獻(xiàn)，并弘揚(yáng)熱愛勞動這一中華民族的光榮傳統(tǒng)，留守兒童或多或少的存在一些自卑的心理，我們要改變
這種對社會分工、對勞動存在一定的錯誤認(rèn)識，我們應(yīng)從更高的境界去重新審視父母的勞動，去重新審視社會分工的必然性，應(yīng)消除一些曾經(jīng)鄙視務(wù)工人員及其子女的觀念，加強(qiáng)對勞動的尊重、對務(wù)工人員及其子女的尊重。
三、表演小品《留守兒童的一天》
問：看了上面的表演，你有什么想法？
四、留守兒童朗誦《爸爸媽媽，我想對您說》 問：聽了他們的肺腑之言，你想說什么？(讓學(xué)生體會留守兒童的孤獨(dú)、寂寞)
五、落實(shí)行動幫助留守兒童
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。我們能為留守兒童做些什么呢？
學(xué)生交流討論，教師歸結(jié)：
①班級建立一對一幫扶制度。讓其他同學(xué)主動地去和留守兒童溝通，在生活學(xué)習(xí)上予以照顧，讓留守兒童感受到集體的溫暖。融入到集體活動中，感受集體的力量。
②快樂三幫一。三名學(xué)生和一名留守兒童結(jié)隊(duì)，到家中感受溫暖。 ③平時(shí)生活中，多多關(guān)心留守兒童，組成班級大家庭。
六、總結(jié)
同學(xué)們，讓我們攜起手來，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天！從現(xiàn)在開始，我們用心去關(guān)愛留守兒童，用情去感動他們，用愛去溫暖他們，使他們擁有和其他孩子一樣明凈的天空，在美好的花季放飛理想和希望。
七、布置作業(yè)：寫學(xué)習(xí)體會。
留守兒童教案4
主題班會
關(guān)愛留守兒童
四 年 級 一 班
孔 村 小 學(xué)
20xx.10
關(guān)愛留守兒童
活動主題：關(guān)愛留守兒童
活動目標(biāo)：
1、體驗(yàn)父母的關(guān)愛
2、學(xué)會體諒父母、理解父母、尊重父母、熱愛父母、回報(bào)父母
3、通過本次主題班會讓同學(xué)們懂得道留守兒童也需要關(guān)心和關(guān)愛
活動形式：聽歌、朗誦、寫紙條
活動對象：四年級
活動時(shí)間：40分鐘
活動準(zhǔn)備：歌曲《留守的孩子》 日記 紙條 朗誦詩歌
活動設(shè)計(jì)思想：
“留守兒童”是一個特殊的名詞，更是一個特殊的群體，近些年來由于留守兒童的問題引起社會各方面的關(guān)注，漸漸地被提上議事日程，這些有著完整家庭的孩子，由于生活的需要，卻無法完整地?fù)碛屑彝ィ麄儽仨毺崆斑^著獨(dú)立的生活，看似是能使他們更加鍛煉自己的獨(dú)立性，實(shí)際上，這些孩子過早地成為家庭的“勞動者”使他們失去了原本應(yīng)該輕松快樂的童年，失去父母親的陪伴，他們孤獨(dú)，甚至是孤僻，使他們性格形成了無法與社會融洽相處的孤單。父母無法參與到孩子的成長過程，一個原本完整的家庭，卻在各自孤立地延伸著，沒有交集，很多的父母對孩子的情況一無所知，孩子對父母甚至感覺陌生。特別是在十二三歲這個特殊的時(shí)期，正是孩子叛逆因子活躍的時(shí)期，家庭的`“不完整”、父母對他們的不關(guān)注，使得他們完全也不把自己當(dāng)一回事，隨意，邋遢，不愿意和在城市打工的父母扯上關(guān)系??所以，便有了很多的“問題學(xué)生”，讓老師和學(xué)校頗為費(fèi)神。基于上述種種因素，我們組織這次活動，意在讓孩子和父母之間有更多的了解，拉近一個家庭成員之間的關(guān)系，讓孩子更加了解父母，讓父母更多陪伴，讓學(xué)生和父母之間有更加親近的交流，能幫助孩子們更加健康的成長。
活動過程：
1、 開場白
師生問好??
最近以來，同學(xué)們在某些方面表現(xiàn)得不錯（學(xué)習(xí)方面、禮貌方面、安全方面（今早主動給老師打電話請假）（何利輝、袁國翠聽到有人要打她們主動給老師說）），但是，在此期間，有許多的同學(xué)也表現(xiàn)出了許多的不良行為習(xí)慣（上課講笑話、玩東西、打瞌睡、不按時(shí)完成作業(yè)、撒謊、出口成臟、個人衛(wèi)生方面、打牌、購買零食、丟垃圾、亂吐痰等），最為嚴(yán)重的是在此期間，也發(fā)生了許多違反校紀(jì)校規(guī)的事件（打架、上網(wǎng)等）
（1）、上網(wǎng)：郭興明（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）、韓代城（留守兒童）羅峰林（留守兒童）
（3）、離家出走：袁慶香（父母離婚）
（4）、打架（女生：何利輝（單親）、劉本寅1、開場白（5分鐘 2：25） 男生：羅建（留守兒童）、黃應(yīng)箭（留守兒童）
通過這些情況的分析，我們發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律，那就是參加這些不良行為習(xí)慣和違反校紀(jì)校規(guī)的同學(xué)里，大多數(shù)的同學(xué)都屬于特殊的家庭（離婚、單親、父母外出打工的（留守兒童）、）為此，我們就針對我們班的具體情況開一個主題班會———關(guān)愛留守兒童
2、播放歌曲《留守的孩子》
下面有請兩位同學(xué)來朗誦一首詩歌——《留守兒童的心聲》
3、朗誦
同學(xué)們，聽了這首歌和這個朗誦后你們對留守兒童有什么看法呢？
下面我們一起來傾聽他們的心聲
4、留守兒童的心聲（黃應(yīng)箭、郭興明、羅峰林、郭麗萍等）
xx：我的爸媽常年在外打工，我跟隨外婆生活。我常常會很想念我的爸爸媽媽。 黃應(yīng)箭：父母沒有陪伴我們的成長，沒有參與我們的成長，卻要擺布我們的生活，這使我們很不舒服。
xxx：爸爸媽媽總是說我們不理解他們，一味地指責(zé)我，但是我們的爸爸媽媽有沒有理解過我們？我們需要什么？
xxx：我不喜歡看月亮，因?yàn)樵铝撩總�月的十五都會圓，而我的家人卻沒有團(tuán)圓。我是那么的希望父母能夠和我一起吃團(tuán)圓飯，一起看月亮。
xxx：我們需要你們的時(shí)候，你們在哪里？
主持人：同學(xué)們，你們有沒有跟你們的父母表達(dá)過你們的這些想法呢？你們又是怎樣看待父母對你們的關(guān)心呢？
xxx：我沒有跟我的父母表達(dá)過這些。因?yàn)槲矣X得他們的眼里只有工作、只有錢，他們對我的關(guān)心除了給錢、買東西給我之外，沒有其他的了。這樣的“愛”我寧可不要！
xx：我有跟我的父母提過，但是他們卻沒有認(rèn)真地對待我的想法，認(rèn)為我還小，還不懂社會上的人情世故。只用了一句“你長大了之后就會明白的”。
主持人：聽了他們的心聲，對父母都有著不同的看法，根據(jù)這幾位同學(xué)的發(fā)言，接下來我們就分組來討論一下留守兒童的好處與弊端
5、分組討論（留守兒童的利與弊）
各組代表發(fā)表意見
小總結(jié)：
利：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立自主、獨(dú)當(dāng)一面、成熟早
弊：感情、教育、心理
（1）、農(nóng)村留守兒童，隔代教育，在感情上和父母疏遠(yuǎn)，隔代教育，爺爺奶奶或姥爺姥會溺愛他們，造成不良后果。
（2）、爺爺奶奶或姥姥姥爺知識跟不上，在學(xué)習(xí)上不能很好的給予輔導(dǎo)。
（3）、缺乏必要的心理輔導(dǎo)，容易造成心理問題。
（4）、小孩過早失去父母之愛，性情變得孤僻
（5）、留守兒童早當(dāng)家，過度的負(fù)擔(dān)影響他們的學(xué)業(yè)
（6）、留守兒童霸王思想嚴(yán)重
（7）、留守兒童的防范意識很差
主持人：同學(xué)們，你們的心情我特別能理解！你們有什么話想對你們的父母說嗎？
6、寫紙條（1）：爸爸媽媽，對不起！我總想故意惹你們生氣，其實(shí)是因?yàn)槲蚁胱屇銈兌啻驇状坞娫捇貋恚牵椰F(xiàn)在知道了這樣的我好自私！你們肯定很擔(dān)心我了吧？我以后不會這樣了！
（2）：爸爸媽媽，你們出門在外要注意身體哦！我也會好好地照顧好自己！認(rèn)真地生活，好好地學(xué)習(xí)！等你們回來！
（3）：爸爸媽媽，我以后會不再埋怨你，不再惹你們生氣，不再讓你們擔(dān)心了！你們放心地工作吧！我會好好的！
（4）：其實(shí)，我也很想我的爸爸媽媽，我也知道他們?yōu)榱宋覀儙讉�孩子辛苦奔波。他們在外面打工也很不容易。
（5）：每次見到從外面打工回來的父母，我都非常開心，可是看到他們漸漸變老的樣子，其實(shí)我也很心疼，雖然從來沒有跟他們說過，但是我是愛他們的。
7、總結(jié) “同學(xué)們，雖然你們以前有過自己的情緒不穩(wěn)定而造成的錯誤，但我相信經(jīng)過老師們的教導(dǎo)和自己的努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在今后的日子里，雖然你們的父母大都不在你們的身邊，但是他們對你們的愛一樣濃厚！希望你們能面對現(xiàn)實(shí)，更加勇敢地生活！而且，老師和同學(xué)們?nèi)匀粫喟樽笥遥瞿銈兊呐笥眩Ｍ銈兎e極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)會交往，學(xué)會生活！”
你們留守不流淚，留守更自強(qiáng)。
留守兒童教案5
“留守兒童”主題班會活動記實(shí)
活動主題：同在陽光下快樂成長
活動形式：談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準(zhǔn)備（(歌曲《快樂的節(jié)日》，詩《我愛我們的老師和同學(xué)》)
指導(dǎo)教師：崔杰
主 持 人：王娟：尹強(qiáng)
參加對象：全班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級科任教師
活動過程：
一、開場白
（王）：敬愛的老師們
（尹）：親愛的同學(xué)們
（合）下午好!
（王）：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
（王）：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我們是一一快樂的一家一一太平小學(xué)四年級(全班一起說)。現(xiàn)在我們班“同在陽光下快樂成長”主題班會觀在開始!(全班鼓掌)。
二、齊唱歌曲《快樂的節(jié)日》
全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱《快樂的節(jié)日》。
三、留守兒童真情告白
（尹）：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)葉婷同學(xué)念她的日記
20xx年9月24日 星期六 陰
又過了一個春節(jié)了。花兒、樹兒、草兒又醒過來了，燕子也飛回來了。爸爸、媽媽、為什么總等不到你們的到來?我每天都會在村口遙望。多希望看到你們出現(xiàn)在我的眼簾!每次，我都失望而歸，你們何時(shí)才能回來?我很想念你……
（二）我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
周冰潔、楊念、徐帆、等學(xué)生想對父母說的話。
1、周冰潔給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽：
您們好！
我知道你們外出打工，一是因?yàn)榧依锏纳睿且驗(yàn)槲液偷艿芏家蠈W(xué)。
我也知道你們打工很辛苦，那我一定要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭取拿到一百分，一定不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，你們不要再打架，為了我和弟弟，我求你們不要你們不要再打架了，給我和弟弟一個溫暖幸福有親人的愛的家。
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會做的題，我有不會做的題，我會去問姑姑，這個題怎么做，我在學(xué)校老師和同學(xué)都對我很好，自己也很快樂，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們在外面生活怎么樣，吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬娜兆印?祝爸爸媽媽健建康康！
你的女兒
周冰潔
2、徐帆給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎？工作順利嗎？我好久都沒見到你，你什么時(shí)候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學(xué)習(xí)，要聽外公的'話。”我說：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀四年級。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽你知道嗎？我們上學(xué)期舉行了秋季運(yùn)動會，我參加了跳遠(yuǎn)比賽，我取得了第一名，還有我在20xx年得了優(yōu)秀少先隊(duì)員獎。
希望你能為我高興，和我一起分享。
3、楊練給媽媽的一封信
媽媽：
你在他鄉(xiāng)還好嗎？
自從你走后就沒給我打電話回來，其實(shí)我有很多話對你說。
你為了讓我和姐姐上學(xué)，你和爸爸就出門打工。我現(xiàn)在很想你們，不知道你們好不好，你們不顧生病天天都工作幾個小時(shí)而且還要加班，你們這么辛苦不就是為了我姐姐讀書，為了我們能成為一個有知識、有文化的人嗎？
你們養(yǎng)育之恩，我不會忘的，我一定不會要努力學(xué)習(xí)，長大做一個有用之人。
我們期末已經(jīng)接近了，你們放心，我一定會好好的復(fù)習(xí)的，考出好成績，不會讓你們失望。 祝你工作順利！
你的兒子
楊練
（三）楊堯、張孝松等學(xué)生訴說心中的快與不快。他們的發(fā)言：
1、（楊堯）奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進(jìn)學(xué)校后總是愛犯事兒
2、（張磊）沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。
3、（張孝松）給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?/p>
4、（鄧?yán)颍┛吹絼e人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。
四、家長真情告白
（王）：父母不在身邊的日子，不快，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽覃老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
1、播放老師與幾個學(xué)生父母的電話錄音（重點(diǎn)是圍繞子女學(xué)習(xí)、生活以及鼓勵孩子熱愛生活等）。
2、黃玲讀其父母來信。
五、我們自立，我們自強(qiáng)
（王）：我們同在一個班是一種緣份。我來自河北，算是有緣千里來相會吧。我在很多時(shí)候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長!
(全班鼓掌)
六、留守兒童集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)
（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
（女）你看，他們精神飽滿，意氣風(fēng)發(fā)。
（男）你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
（女）他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
（男）他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ジ玫膶W(xué)習(xí)。（女）老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
（男）同學(xué)們，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
（女）是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
（男）是的，課堂外提前預(yù)習(xí)，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
（合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ビ有碌纳睢?（女）老師說新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代。
（男）同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)一樣都不能少。
（女）是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。 （男）是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。 （合）我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)。
結(jié)束語：
（袁）：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是太坪小學(xué)四年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!
謝謝老師和同學(xué)們！
留守兒童教案6
關(guān) 愛 留 守 兒 童
“愛是成長的動力”主題班會(教案)
貴州省遵義市余慶縣龍溪小學(xué):田維花
聯(lián)系電話:15338628601
活動時(shí)間：20xx年4月25日
教學(xué)班級：貴州省余慶縣龍溪小學(xué)四（4）班
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
活動準(zhǔn)備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學(xué)們
（合）：下午好!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是―― 快樂的一家。
合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。（請舉手）
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。（在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起）
二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。（全班學(xué)生手拉手，歡樂地歌唱。）
三、留守兒童真情告白
4：我們都知道，我們班有幾個同學(xué)的父母長年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧!
(一)xx同學(xué)念她的日記
（二）留守兒童的心聲（指名2位同學(xué)上臺念寫給爸爸、媽媽的一封信）
（三）留守學(xué)生訴說心中的快樂與煩惱。（他們的發(fā)言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都會給，所以我很自由，但太自由了，進(jìn)學(xué)校后總是愛犯事兒2、沒有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車她不買，可弟弟都有，我為什么就沒有呢？因?yàn)槲也皇撬依锏?人。4、看到別人的媽媽送雨傘而我沒有，我很難過。??）
四、家長真情告白
2：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會同樣難過的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們；接下來就讓我們一起來聽聽老師和家長的電話連線，一同來聽聽遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧！
五、我們自立，我們自強(qiáng)
3：我們同在一個班是一種緣份，我在很多時(shí)候，沒能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過。在以后的日子里，我們把班級當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽光下快樂成長! 讓愛成為成長的動力。
六、留守兒童集體朗誦：《我愛我們的老師和同學(xué)》。
1：是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。: 2：對，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國！讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。請聽《我愛我們的老師和同學(xué)》
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。
你看，他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā)，
你聽，教室里書聲朗朗，筆尖沙沙。
他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子，
他們一個個在勤奮學(xué)習(xí)，收獲著成功的果實(shí)。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。
老師說，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，
同學(xué)們說，要遵守紀(jì)律，不負(fù)眾望。
我愛我們的老師，
我愛我們的同學(xué)。
因?yàn)樗麄兘虝宋覀內(nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>
老師說，新時(shí)代的少年兒童，更應(yīng)該緊跟新時(shí)代，
同學(xué)們說，守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié)，一樣都不能少。
是啊！科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領(lǐng)，堅(jiān)定我們的意志。
是啊！身心健康才是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹⻊?wù)的精神，實(shí)現(xiàn)我們的理想。
七、結(jié)束語：
3、4：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是龍溪小學(xué)四年級4班。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!
全班齊呼“讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天!”
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”
八、班主任總結(jié)發(fā)言。
班主任：是啊！爸爸、媽媽不在身邊日子，我們的日子是不完整，可別忘了我們還有一個溫暖的大家庭，那就是我們這個溫暖的集體，我們溫暖的四（4）中隊(duì)。今天的活動真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采，也說出了同學(xué)們的心里話。孩子們，今天大家的活動準(zhǔn)備是非常充分的，你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時(shí)這一次活動也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來的日子里，你們能綻放更多的笑臉，經(jīng)常聽到你們清脆的、響亮的笑聲。
主持人合：“龍溪小學(xué)四（4）班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會結(jié)束，再見！
留守兒童教案7
活動目標(biāo)：
(一) 通過此次班會，使留守學(xué)生在活動中能理解父母外出打工的辛勞，直面留守的現(xiàn)實(shí)。
(二)通過此次班會，幫助學(xué)生樹立獨(dú)立自主的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀。
(三)通過此次班會，讓留守兒童體會到集體的溫暖，不再感到孤單寂寞。
活動準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件，相關(guān)圖片，音頻。
學(xué)生準(zhǔn)備：排練情景劇，留守學(xué)生給父母的一封信，留守兒童代表發(fā)言稿
活動過程：
環(huán)節(jié)一：情境導(dǎo)入，揭示主題
主持人：同學(xué)們，在我們身邊有這樣一群小朋友：他們的爸爸媽媽遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在外務(wù)工，他們跟隨爺爺奶奶在一起生活，每年只有過年時(shí)才能和父母短暫的相聚。他們有一個共同的名字----留守兒童。他們雖然是留守兒童，但是，他們并不孤單。今天，讓我們一起走近留守兒童。“留守不孤單”主題班會正式開始。(主持人出示幻燈片，揭示主題，簡單介紹留守兒童現(xiàn)狀)
環(huán)節(jié)二：直面留守，敞開心扉
留守兒童代表配樂朗誦留守兒童給爸爸媽媽的一封信。
主持人：是啊!父母不在身邊的日子是多么的難過啊!那么，今天，我們一起來當(dāng)一個傾聽的使者，聽他們講一講父母不在身邊的日子，他們的生活是怎么樣的?
班級留守兒童代表發(fā)言。
環(huán)節(jié)三：理解父母，自立自強(qiáng)
主持人：你們知道在外務(wù)工的父母做著什么工作?過著怎樣的生活嗎?我們一起來看一看(幻燈片展示父母在外生活工作的圖片)
主持人：看到這樣辛勤勞累的父母，作為孩子的我們又能做些什么力所能及的事情呢?請你列出“我能怎么做?”清單。(學(xué)生完成清單)
主持人：同學(xué)們!父母為了給你們創(chuàng)造更好的.條件外出打工，你們只有努力學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，才沒有辜負(fù)你們的父母親!
環(huán)節(jié)四：感受溫暖，微笑面對
非留守兒童表演事先準(zhǔn)備好的情景劇《不孤單，你還有我》
主持人：正如這個情景劇所表演的一樣，你們并不孤單，所有的老師、同學(xué)都是你們的親人。他們也有一個小小的禮物送給你們。(同學(xué)們送上寫滿祝福寄語的心愿盒)
環(huán)節(jié)五：教師結(jié)語，展望明天
結(jié)語：同學(xué)們，本次班會即將結(jié)束，請你們?yōu)檫@些堅(jiān)強(qiáng)自立的小伙伴獻(xiàn)上你真摯的掌聲。留守并不可怕，留守并不孤單!最后，讓我們一起合唱歌曲《明天會更好》，在歌聲中結(jié)束本次主題班會。
留守兒童教案8
一、教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解留守兒童的各種內(nèi)在表現(xiàn)。
2、讓學(xué)生知道影響留守兒童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各種對策。
二、教學(xué)形式：
情景回顧、交流、討論。
三、教學(xué)過程：
1. 情景回顧。(播放大石小學(xué)留守兒童網(wǎng)上大拜年視頻)
2. 分析留守兒童現(xiàn)狀。
①留守兒童問題是近年來出現(xiàn)的一個新名詞。
隨著政治經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農(nóng)民走入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個特殊的未成年人群體，即為留守兒童。大石小學(xué)共有在校學(xué)生817人，其中“留守學(xué)生”244人，約占在校學(xué)生總數(shù)的30%，其中雙親外出的就有89人。
②心理健康的各種表現(xiàn)。
留守兒童父母外出打工后，與留守兒童聚少離多，溝通少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到其作為監(jiān)護(hù)人的角色要求，而占絕對大比例的隔代教育又有諸多不盡人意處，這種狀況容易導(dǎo)致留守兒童存在“親情饑渴”、學(xué)習(xí)成績滑坡、心理封閉、容易受到傷害及行為習(xí)慣較差等嚴(yán)重影響留守兒童成長的問題。
同時(shí)，這些留守學(xué)生大多數(shù)表現(xiàn)為內(nèi)心封閉、情感冷漠、脾氣暴躁、沖動易怒;自卑懦弱、缺乏自信;行為孤僻、缺乏對他人的愛心和交流的主動性，學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)較差，他們的人生安全和生活環(huán)境也令人十分擔(dān)憂。
③如何讓留守兒童健康成長。(出示活動圖片)
a. 讓孩子們生活舒心。伙食團(tuán)老師要隨時(shí)關(guān)注他們的生活情況，科學(xué)營養(yǎng)配餐，努力改善伙食質(zhì)量，保證每一個留守兒童吃飽吃好。
b. 讓孩子們享受父母般的愛心。公寓老師引導(dǎo)他們健康成長，教育孩子熱愛勞動，放手讓他們做一些力所能及的事，培養(yǎng)他們整理自己床鋪和學(xué)習(xí)用品的自理能力。按時(shí)組織本寢室內(nèi)的孩子給“留守兒童”過一個簡單樸素的'生日。唱一支生日快樂歌，送上一份師生自制的生日禮物，讓他們感受到自己生活在大家庭的溫暖。
c. 讓孩子們玩耍得開心。學(xué)校根據(jù)“留守兒童”各自的愛好，組織了課外活動興趣小組，派富有特長的生活教師對他們進(jìn)行指導(dǎo)、開展活動。平時(shí)老師以朋友的身份、和藹的態(tài)度了解他們的學(xué)習(xí)情況和生活情況、開展社會實(shí)踐活動、跟他們一起做游戲、講故事，讓他們從老師身上感受到親情，讓他們玩得開心。
d. 讓孩子們身心安全放心。生活教師每周為“留守兒童”上一節(jié)心理健康教育課，并開展心理咨詢活動，讓他們樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生價(jià)值觀;每周集中對“留守兒童”進(jìn)行以“安全用電、用氣、防火、防溺水”等的安全教育課，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識;每期開展一次法制教育活動;身心安全環(huán)境，讓他們身心安全放心。
四、小結(jié)。(出示留守兒童心語心愿)
由于留守兒童是一個受全社會關(guān)注的對象，我們必須用真誠的愛去滋潤每一個留守兒童的心田;用熱情的火去點(diǎn)亮每一個留守兒童的心燈，指引孩子生命的航程，驅(qū)除蒙昧，收獲希望。
留守兒童教案9
一、活動目的
通過本次活動，再次喚起同學(xué)們的愛心、同情心，更深刻地體會到人與人之間需要幫助、需要關(guān)愛。同時(shí)，使隊(duì)員們明白，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)社會中，外來務(wù)工人員、下崗職工、外出打工者以及他們的子女，需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛，懂得只要我們從身邊小事做起，捧出一顆愛心，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛，那么世界將到處充滿愛。
二、活動準(zhǔn)備
1、調(diào)查身邊哪些人需要關(guān)愛。
2、歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。
3、本班貧困學(xué)生的家庭情況實(shí)錄。
4、“愛心”捐款箱。
5、輕音樂。
三、活動過程：
（一）三級匯報(bào)（小隊(duì)長→中隊(duì)長→中隊(duì)輔導(dǎo)員）
1、各小隊(duì)整理隊(duì)伍，報(bào)告人數(shù)。小隊(duì)長：稍息、立正、報(bào)數(shù)。
報(bào)告中隊(duì)長，（隊(duì)禮）╳╳小隊(duì)原有╳人，實(shí)到╳人，報(bào)告完畢。中隊(duì)長：接受你的報(bào)告。（隊(duì)禮）
2 、中隊(duì)長向輔導(dǎo)員報(bào)告。
中隊(duì)長：（隊(duì)禮）報(bào)告輔導(dǎo)員，四（1）中隊(duì)原有╳╳人，實(shí)到╳╳人，一切準(zhǔn)備工作就序，請您參加我們的活動，并給予指導(dǎo)。報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，請你們開展活動，并預(yù)祝你們活動圓滿成功。（隊(duì)禮）
（二）出旗（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）
（三）唱隊(duì)歌
（四）活動開始活動一：猜謎語
——引出活動主題
《愛的奉獻(xiàn)》音樂響起
甲：今天我給大家?guī)砹艘粋�謎語：世界上的東西給給予別人的時(shí)候越分越少
乙：但有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說呢？
甲：對，謎底是愛
甲：愛是（女）陽光
乙：愛是（男）雨露
甲：愛是（女）春風(fēng)
乙：愛是（男）鮮花
甲：愛是（女）人類最美的語言
乙：愛是（男）我們無私的奉獻(xiàn)
甲：愛是心靈的呼喚，涓涓的細(xì)流在人們心間
乙：愛是人間的春雨，像甘露灑向大地
甲：讓我們捧出一顆心
乙：獻(xiàn)出一點(diǎn)愛
合：讓我們的世界充滿愛，讓《讓愛永駐心中》主題隊(duì)會，現(xiàn)在開始！
活動二：讀寫給父母的一封信——“留守兒童”需要關(guān)愛
甲：我們有一個共同的名字叫“少先隊(duì)員”
乙：他卻有一個別樣的名字叫“留守兒童”
甲：“留守兒童”對父母的思念
乙：匯聚成情真意切的家書
甲：請聽留守同學(xué)傾訴對父母的.思念之情（“留守兒童”讀寫給父母的信）讀完信后，同學(xué)們自發(fā)表達(dá)對留守學(xué)生的關(guān)愛
乙：請欣賞歌表演《讓我們在一起》
活動三：看錄像《我有一個夢》
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)
乙：有一位小女孩，身患關(guān)節(jié)脫位的嚴(yán)重疾病，已經(jīng)做了4次手術(shù)，當(dāng)父母要再次把她送進(jìn)醫(yī)院做第五次手術(shù)時(shí)，家庭竟陷入了困境，下面請欣賞小品《永不放棄》
活動四：詩歌朗誦《感恩的心》 ——活動推向高潮
領(lǐng)甲：春回大地，百花爭艷，
乙：綠柳飄飛，譜寫著一曲曲感恩的樂章。
組：那是紅花綠葉對大地母親的感恩；
領(lǐng)乙：萬里晴空，白云飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，
乙：那是白云對藍(lán)天的感恩。
組：我們沐浴著愛的陽光成長，
班合：多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢鄉(xiāng)，多少次滿含著感動的淚花暢想未來。
領(lǐng)甲：有人說——善良的本質(zhì)就是擁有一顆感恩的心。
領(lǐng)乙：誰擁有一顆感恩的心，他就是一個幸福的人。
甲：感激父母，給了我們寶貴的生命；
乙：感激老師，給了我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)；
丙：感激小伙伴，給了我們真誠的幫助；
丁：感激學(xué)校，給了我們和諧的成長環(huán)境。
領(lǐng)甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們?nèi)リP(guān)愛他人；
領(lǐng)乙：擁有一顆感恩的心，
合：我們勤奮學(xué)習(xí)、珍愛自己；
領(lǐng)甲：擁有一顆感恩的心，
合：我們學(xué)會包容，贏得真愛和友誼；
領(lǐng)乙：擁有一顆感恩的心，我們擁有快樂與幸福，擁有美好的未來。
四人領(lǐng)：讓我們都擁有一顆合：感恩的心。
活動五：愛心捐助活動——深化主題
甲：用一顆感恩的心，溫暖你、我、他
乙：伸出愛的雙手，敞開愛的胸懷
甲：我們獻(xiàn)出一份真誠的愛
乙：盡一點(diǎn)微薄的力量
根據(jù)同學(xué)們的建議，我們決定為身邊的需要關(guān)愛的同學(xué)獻(xiàn)愛心。“愛心捐助”活動現(xiàn)在開始
（《讓世界充滿愛》的音樂響起，捐贈開始，捐贈完全體隊(duì)員緩緩站起進(jìn)行歌表演《讓世界充滿愛》）
甲：一雙雙熱情的雙手送來了零用錢
乙：一顆顆溫暖的心，送來了文具、書籍
甲：雖然錢物不多
乙：但卻包含了師生的一片愛心
合：伸出愛的雙手，架起團(tuán)結(jié)互助的橋梁，讓友愛之花開遍美麗的校園。
結(jié)束語：
乙：用優(yōu)異的成績?nèi)?bào)答關(guān)心我們的每一個人
甲：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間
乙：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，相信明天會更好！
甲，乙：《讓愛永駐心中》主題隊(duì)會到此結(jié)束。
（五）輔導(dǎo)員講話：
激動的旋律在空中回蕩，撥動著每個隊(duì)員的心旋。隊(duì)員們，今天的主題隊(duì)會開得很成功，特別是捐贈活動搞得很有意義，你們用實(shí)際行動獻(xiàn)出了你們的一分愛心。希望以后，大家從身邊的小事做起，用你們的愛心去關(guān)愛他人，讓愛之花處處開放。
（六）呼號（隊(duì)旗行至正中，打開，面對所有隊(duì)員，中隊(duì)輔導(dǎo)員面對隊(duì)旗帶領(lǐng)所有隊(duì)員呼號）
（七）退旗（少先隊(duì)員敬隊(duì)禮）
（八）活動結(jié)束
留守兒童教案10
活動主題：
陽光下我們同成長
活動形式：
談話、讀信和日記、唱歌、詩朗誦等
活動目的：
1、通過講述、談話、讀日記等不同方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們同在陽光下快樂成長。
2、通過播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的'厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
活動過程：
1、弄清班級留守學(xué)生詳細(xì)情況：留守學(xué)生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學(xué)生監(jiān)管人、留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2、指導(dǎo)留守學(xué)生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
留守兒童教案11
【教學(xué)目標(biāo)】
讓留守兒童明白并理解父母的外出務(wù)工是為了讓孩子能更好的接受教育和過上好的生活，同時(shí)自己應(yīng)該努力學(xué)習(xí)健康成長。
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓留守兒童明白父母親始終是為了自己的孩子。
【教學(xué)難點(diǎn)】
讓留守兒童理解父母的用心良苦，自己必須努力學(xué)習(xí)健康成長。
【授課對象】
龍場中學(xué)八年級（8）班全部留守兒童。
【授課地點(diǎn)】
龍場中學(xué)八年級（8）班教室。
【教學(xué)過程】
一、引入課題
同學(xué)們，我很高興能來給你們上這堂課，因?yàn)槟銈兌际切腋５暮⒆樱銈冇袗勰銈兊母改福m然他們沒能長期陪伴在你們身邊，但他們卻把父愛母愛表現(xiàn)得淋漓盡致。現(xiàn)在我給你們5分鐘時(shí)間，考慮一下對于父母外出務(wù)工，你有何看法，5分鐘后大家一個一個上講臺說出你們的想法。
二、學(xué)生上講臺說出自己的想法
好了，5分鐘到了，現(xiàn)在請同學(xué)們上來說說自己的看法，不要怕，我們算是一家人了，怎么想就怎么說。估計(jì)大部分學(xué)生會認(rèn)為父母是因?yàn)樯钪械睦щy，不得不出門務(wù)工；有少部分學(xué)生會認(rèn)為父母不管自己，不愛自己；有少部分學(xué)生會難以表達(dá)，甚至不開口說話，此時(shí)一定要做記錄，以便以后的關(guān)愛工作到位。
三、小結(jié)學(xué)生的發(fā)言
同學(xué)們，聽了你們的發(fā)言，我很欣慰，但同時(shí)也有些擔(dān)心，欣慰之處，是你們能明白自己父母的用心良苦，明白父母外出確實(shí)是為了你們，擔(dān)心之處是你們還有些不理解父母的做法。同學(xué)們，當(dāng)你們回到家不見爸爸媽媽，你們也許會失落，但你們有沒有想過，當(dāng)你的爸爸媽媽下班后，拖著疲倦的身體回到住處，不見自己的孩子，又何嘗不思念，何嘗不牽掛。他們是多么的愛你們，多么的想和你們在一起。此時(shí)此刻，我代表你們的爸爸媽媽送你們一段話：
孩子，離開你，生活所迫。夜深人靜，甘愿承受思子之痛！ 孩子，為了你，含辛茹苦。白晝喧囂，努力讓你健康成才！ 同學(xué)們，父母之愛，是最偉大，最無私的，為了你，他們不顧一切辛苦，努力工作，努力賺錢，就是希望你們能有一個好的生活環(huán)境，所以我們也要為了他們、為了自己爭一口氣，努力讀書，唯有好好讀書，改變生活，才能
報(bào)答他們。
四、隨機(jī)提問父母與孩子的聯(lián)系溝通情況
估計(jì)父母與孩子的溝通還是不少的。同學(xué)們，你們聽聽，其實(shí)父母是非常關(guān)心你們的，否則他們也不會經(jīng)常打電話問這問那，也不會經(jīng)常往家里寄錢寄衣物，所以我們一定要盡快獨(dú)立生活，讓他們看出我們的`成長，讓他們看到自己發(fā)付出是沒有白費(fèi)的，同學(xué)們說好不好？
五、讓同學(xué)們說說自己所面臨的困難
估計(jì)有部分困難時(shí)學(xué)習(xí)上的，這點(diǎn)簡單，作為老師，理當(dāng)?shù)谝粋�為其解決；估計(jì)有部分困難是生活上的，要站在父母和親人的角度去幫助他們，鼓勵他們；對于性格孤僻的學(xué)生，一定要私下找其交流，慢慢改變他們的性格。
六、讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的給自己的父母送上一句話，有條件的可以傳達(dá)給父母
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過此次課，我們一定要明白父母外出務(wù)工，是生活無奈之舉，他們希望給我們一個良好的成長環(huán)境，所以我們必須更加努力學(xué)習(xí)，改變生活，讓父母早日和我們團(tuán)聚，加油同學(xué)們！
八、同學(xué)們下去就此次課的感受，寫一份心得體會
留守兒童教案12
一、 基本情況
班會主題：真情真愛、牽手互助
舉辦時(shí)間：xxx年3月24日
舉辦地點(diǎn)：學(xué)前班教室
主持人：陳方
參加班級：102班
二、內(nèi)容摘要
1、情感目標(biāo)：通過此次主題班會增進(jìn)教師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)、留守學(xué)生與父母的感情。
2、認(rèn)知目標(biāo)：讓留守學(xué)生通過班會這個平臺，吐露心聲，緩解心疾，喚起同學(xué)們的愛心、同情心。同時(shí)，也使他們懂得父母在外打工的艱辛，對孩子的思念和厚望，從而體諒父母，感謝父母的養(yǎng)育之恩。
3、行為目標(biāo)：在今后的生活中，師生自覺地關(guān)心、幫助留守學(xué)生，使他們樹立起積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，用實(shí)際行動回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會。
三、師生交流
教師：(一)、同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個班集體里，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛，作為大家庭里的一員，關(guān)心、幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。今天這節(jié)班會課，就請同學(xué)們伸出友誼之手，奉獻(xiàn)我們的愛心。
學(xué)生：甲：今天是一個快樂的日子，我們齊聚一堂，首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的到來!今天我給大家?guī)硪粋�謎語：世界上的東西給予別人時(shí)越分越少。
甲：而有一樣?xùn)|西卻越分越多，它是什么，誰能說說?
全班回答：愛。
乙：對，它就是愛。
甲：愛是人間的春風(fēng)。
乙：愛是生命的源泉
甲：愛是人類最美的語言
乙：愛是我們無私的奉獻(xiàn)。
甲：很多同學(xué)都知道，在我們班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺、奶奶或外公、外婆居住在一起。
乙：下面請父母在外的同學(xué)舉起小手，哇，留守同學(xué)真不少!
乙：“真情真愛”關(guān)愛留守學(xué)生主題班會
合：正式開始。
(二)、留守兒童真心告白，外出家長親情流露。
甲：我們有一個共同的名字叫“祖國花朵”;
乙：他們卻有一個別樣的名字叫“留守學(xué)生”。
甲：“留守學(xué)生”對父母的思念，可以說是情真意切。
乙：下面讓我們一起來聽他們的心聲。
(請幾名同學(xué)表達(dá)心聲)
甲：看來，父母不在身邊的日子煩惱、思念可真多。
乙：遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?
甲：接下來請看一位遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的來信。
甲：。親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記你的教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動力。
乙：有你們陪伴的日子，我們生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理，自強(qiáng)。
(三)、溫暖手牽手
甲：同樣的年齡，有著同樣的夢想。
乙：同樣的藍(lán)天，卻有著不同的命運(yùn)。
甲：同學(xué)們，讓我們獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，去幫助那些留守學(xué)生吧!
乙：大家是不是有很多話想對他們說?
(非留守生代表暢所欲言)
甲：想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助留守同學(xué)的決心，那就由我代表班委會宣讀班干部們共同起草的《倡議書》吧!
乙：有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守學(xué)生一定會生活得很開心，那就請大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物。
甲：是啊，只要我們都獻(xiàn)出人間真情，班上的留守學(xué)生一定會倍感溫暖。
乙：對，不信你聽!
(留守兒童集體朗誦《感恩的心》
四、班級感言
1、我愛我們的老師，我愛我們的同學(xué)，因?yàn)樗麄冇幸活w火熱的心，我們同班一年之久是我們的緣分。可是很多時(shí)候我為沒能為你們分擔(dān)痛苦而難過。我也曾是留守兒童，我體會過那種感覺：想哭不知朝誰哭，想說不知對誰說。今后就讓我們把班級當(dāng)成自己的家，想哭就大聲地哭，想說就盡情的說，有快樂就大家共同分享。我相信，父母不在家的孩子一樣能頂起一片天。父母不在家更能鍛煉我們自立、自強(qiáng)的能力。不是嗎?下面就讓我們來聽聽同學(xué)們的驕傲吧!
2、歌唱兒音歌曲《我的`好媽媽》。
父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一在。請你們不要忘記：你們還有另 大家庭--那就是坡口小學(xué)二年級。這里有你親愛的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的你們的快樂與不快。讓我們攜起手來，在愛的藍(lán)天下，共同走進(jìn)燦爛的明天!
五、學(xué)生個人心得
心得一：題目：牽手互助
心得二：題目：自立自強(qiáng)
日記等方式，讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲，號召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生，讓他們關(guān)愛中快樂成長。
2、通過此活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識與能力，讓所有人都來關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子，幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
活動準(zhǔn)備：書信、日記、唱歌、詩朗誦，打親情電話等
活動過程：
一、活動導(dǎo)入：
主持人1、2：敬愛的老師們
主持人3、4：親愛的同學(xué)們
(合)：下午好!
1：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。
2：老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。 3：“是啊，我們是友愛的大家庭。”
4：我們是—— 快樂的一家。
合：“龍溪小學(xué)四(4)班“關(guān)愛是成長的動力”主題班會現(xiàn)在開始。
1：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
2：我們班一共60位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。(請舉手)
3：父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，留守同學(xué)坐到一起)
留守兒童教案13
活動目的：
認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、互敬互愛、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自理自強(qiáng)等意識與能力，號召學(xué)生關(guān)心幫助留守同學(xué)，幫助留守學(xué)生樹立起樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。
活動班級：宣城市
活動前準(zhǔn)備：
1.掌握班級留守學(xué)生所占比例，詳細(xì)弄清班級留守學(xué)生情況：留守學(xué)生家長打工去向、聯(lián)系方式，留守學(xué)生監(jiān)管人，留守學(xué)生家庭表現(xiàn)等。
2.有針對性的到幾個留守兒童家實(shí)地?cái)z像取材，錄他們在家表現(xiàn)的片斷。
3.指導(dǎo)留守學(xué)生給自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽寫一封信。
4.班主任老師有針對性的與幾個留守兒童的爸爸媽媽電話連線，并錄下通話內(nèi)容。
5.其它活動準(zhǔn)備。(歌曲、節(jié)目等)
活動前播放音樂《我是快樂的小蝸牛》
活動過程：
主持人出場
甲：親愛的同學(xué)們
合：大家好——
甲：同學(xué)們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。
乙：是啊，我們是——
全班合：快樂的一家。
甲：四年級1班
合：“牽手互助快樂成長”主題班會現(xiàn)在開始!
(全班鼓掌)
甲：很多同學(xué)知道，在我們這個班級大家庭里，父母長年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少，他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。
乙：我們班一共78位同學(xué)，那么我想現(xiàn)場做個調(diào)查：究竟有多少同學(xué)沒和父母生活在一起。
父母親都在外面打工的同學(xué)，請你們站起來，請向前一步。(在主持人語言指揮下，坐著的同學(xué)坐到一起，留守同學(xué)坐到一起)
一、留守兒童真情告白
哇，78位同學(xué)中就有2位同學(xué)的爸爸和媽媽都在外面打工。我真想知道父母不在他們身邊的生活是怎樣的，讓我們一起來聽聽他們的心聲，好不好?首先請看大屏幕：
(一)、大屏幕展示《xx的日記》。
這是班上留守xx同學(xué)的日記，我念給大家聽聽。……
(二)、訴說煩惱。
xx同學(xué)因父母不在家，所以這么多煩惱，那你們呢?你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢?你們是否也和xx同學(xué)一樣，也有很多煩惱呢?
留守學(xué)生紛紛發(fā)言：
1.與外公外婆交流困難。
2.爺爺奶奶沒有輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)的能力。
3.爸爸媽媽走后，玩耍的時(shí)間更自由，因?yàn)樽钥啬芰Σ睿瑢W(xué)習(xí)成績下降了很多。
4.看到別的同學(xué)的媽媽總能雨中送傘，心里十分難過，我很想念媽媽。
(三)、爸爸媽媽我想你。(2個留守同學(xué)代表讀寫給自己父母的信。)
看來，父母不在身邊的日子煩惱可真多，父母不在身邊的日子真難過。下面我想問問班上的留守同學(xué)，當(dāng)你們很想父母時(shí)，你們會怎么做?
(有的同學(xué)會選擇打電話，有的同學(xué)會選擇寫信)
那么現(xiàn)在我們就請出幾位同學(xué)把他們曾經(jīng)寫給父母的信讀給我們聽聽。
(2個留守同學(xué)念寫給遠(yuǎn)方父母的信。伴樂)
二、家長真情告白(播放在外務(wù)工的家長與班主任老師的電話對話錄音)
一封封感人的信道出了一個個留守同學(xué)思念的心聲，遠(yuǎn)方的父母你們好嗎?你們是否也牽掛著自己的孩子?接下來就讓我們一起來看看*老師和幾位家長的電話連線，一同來聽聽遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)父母的心聲吧!
(播放老師與3—5個學(xué)生家長的電話對話錄像。家長談話內(nèi)容重點(diǎn)是圍繞對子女提出希望，鼓勵留守學(xué)生在家更要自立自強(qiáng)、熱愛生活進(jìn)行。)
(全體鼓掌)
三、能干懂事的留守兒。(播放錄像《能干懂事的留守兒》)
親愛的爸爸媽媽，請你們放心，我們一定牢記您的'教誨，將這份思念化作我們進(jìn)步的動力，我們一定不會辜負(fù)你們的殷切期望。
有你們陪伴的日子，我們的生活溫暖而又精彩，你們不在身邊的日子里，我們一樣能自理、自強(qiáng)。不信?請讓我們一起走進(jìn)班上幾個留守同學(xué)的生活。
1.觀看錄像《能干懂事的留守兒》，邊放錄像，主持人邊解說。
父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理。(播放“勞動小能手”(家務(wù)小主人)錄像場景)這是班上羅小鳳同學(xué)。羅小鳳同學(xué)的爸爸媽媽在外打工已經(jīng)年了……
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺。(播放“好學(xué)小明星”在家學(xué)習(xí)并幫助妹妹學(xué)習(xí)的錄像場景)這是班上林靜同學(xué)。……
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小。(播放“孝心天使”在家照顧爺爺奶奶等的錄像場景)這是班上何江同學(xué)。……
(全班鼓掌)
四、溫暖與留守同在。
1.2個同學(xué)代表贈言
看了剛才的片斷，我們知道了班上一些留守同學(xué)在家的表現(xiàn)，他們真像一個個小大人。大家是不是有很多話想對他們說?
(設(shè)計(jì)同學(xué)贈言，是要讓全體同學(xué)找準(zhǔn)自己學(xué)習(xí)的榜樣和方向，表明自己今后進(jìn)步的決心。)
2.非留守同學(xué)各抒己見，暢所欲言，談?wù)勔院笤鯓泳唧w幫助有困難的留守同學(xué)。
同學(xué)們，我們共同生活在一片藍(lán)天下，同在一個班集體，團(tuán)結(jié)友愛，不分彼此，遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的友愛。作為大家庭里的一員，關(guān)心幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那大家覺得我們應(yīng)從哪些方面來關(guān)心和幫助他們呢?(學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)、生活、思想、行為習(xí)慣、班上設(shè)立“心語信箱”等方面暢談。)
3.宣讀倡議書。
想不到大家能想出這么多的好辦法，為了表明我們關(guān)心幫助班上留守同學(xué)的決心，那就請班干部××同學(xué)宣讀班干部們共同起草的倡議書吧。
4.××獨(dú)唱《童心是小鳥》。
有了同學(xué)們的關(guān)心和幫助，班上留守同學(xué)一定會生活得很開心，那請大家獻(xiàn)出我們的友誼，獻(xiàn)出我們的禮物!誰先來?
(大家爭先恐后)
××：留守同學(xué)們，我準(zhǔn)備了一支歌送給你們，希望我們純真的童心都能像小鳥一樣自由的飛翔。
獨(dú)唱《童心是小鳥》
5.舞蹈《今天我請客》
動聽的歌聲讓我們的心情格外舒暢，接下來——
××：我們幾位同學(xué)為大家準(zhǔn)備了一個舞蹈《今天我請客》，我隨時(shí)歡迎大家到我家做客。
舞蹈《今天我請客》
6.慶祝留守同學(xué)××生日(播放生日快樂歌)
(大家爭著獻(xiàn)上禮物，生活委員：伙伴們，伙伴們，今天真一個特別的日子，有誰知道今天是誰的生日?大家不解的搖搖頭，竊竊私語后，播放生日快樂歌，生活委員端出生日蛋糕，走到××同學(xué)跟前說祝福語，唱生日歌，許愿，吹蠟燭。)
五、留守兒童集體朗誦《我愛我們的老師和同學(xué)》
是啊，只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼，班上的留守同學(xué)一定過得非常開心。
對，愛心獻(xiàn)給社會，關(guān)心獻(xiàn)給他人，孝心獻(xiàn)給父母，信心獻(xiàn)給自己，忠心報(bào)效祖國!讓我們一起聆聽班上留守同學(xué)共同的心聲吧。(感恩的心伴奏配樂)
留守兒童教案14
一、建立“留守兒童”動態(tài)檔案
為了加強(qiáng)“留守兒童”管理，我校建立了留守兒童檔案，要求各班通過調(diào)查、家訪、與家長或監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通等形式，全面調(diào)查掌握“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活情況，建立起“留守兒童”詳細(xì)的檔案，同時(shí)，對留守兒童個人檔案實(shí)行動態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充、更改變動情況，便于管理。
二、營造“家庭式”的校園文化氛圍
為了使留守兒童感覺家庭的溫暖，學(xué)校本學(xué)期將開展“留守兒童”座談會、“我是能干的好孩子”自理自護(hù)系列和“同在藍(lán)天下，快樂共成長”主題黑板報(bào)、書畫和寫作比賽，營造了關(guān)愛留守的濃厚氛圍。同時(shí)，要求各校建立班主任“代家長制度”；組織非留守兒童與留守兒童共同整理一次家務(wù)、共做一頓飯、共過一個生日；組織愛心家庭與留守兒童歡度周末；開展“青年文明號”與留守兒童手拉手。通過這些大手拉小手，小手拉小手活動，深入留守兒童的學(xué)習(xí)生活，營造“家庭式”的校園文化氛圍。
三、開展感恩教育系列活動
學(xué)校在開展關(guān)愛留守兒童活動中，不但要關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，也要讓他們學(xué)會關(guān)愛別人，學(xué)會感恩。為此，學(xué)校要組織留守兒童聆聽關(guān)于感恩教育的專題講座，讓他們在感受學(xué)校溫暖的同時(shí)，珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。還可以組織他們開展“我為父母分憂愁”主題班會，通過為家庭、社會學(xué)校做點(diǎn)好事，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，塑造他們一顆仁厚的.愛心。
四、開設(shè)“二線一室”
為了加強(qiáng)留守兒童與父母之間的心靈溝通，學(xué)校爭取在本學(xué)期開通“親情熱線”（電話熱線），讓外出務(wù)工家長定期與子女通電話；開通“教師熱線”，讓外出務(wù)工家長可隨時(shí)與班主任取得聯(lián)系，架起留守兒童與父母之間聯(lián)絡(luò)親情的橋梁。
設(shè)立“心理健康咨詢室”，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任心理醫(yī)生，及時(shí)幫助“留守兒童”解決心理上的困惑。同時(shí)還以“師愛助你成長”為主題深入開展有助于留守兒童身心健康發(fā)展的各類活動，如主題班（隊(duì)）會、“您在他鄉(xiāng)還好嗎”書信競賽活動、集體生日、法制安全講座以及“我為留守生獻(xiàn)愛心”活動等，讓留守兒童充分感受到來自學(xué)校大家庭的溫暖。
五、開展結(jié)對幫扶
1、給予學(xué)習(xí)上的幫助
結(jié)對幫扶人員（可以是任課教師、當(dāng)?shù)夭块T與組織的工作人員或是“代理媽媽”、“愛心媽媽”）及時(shí)掌握留守兒童的思想動態(tài)，具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由任課教師牽頭確立一名學(xué)習(xí)小幫手，協(xié)助幫扶留守兒童的學(xué)習(xí)。
2、注重生活照顧
學(xué)校將家庭困難的留守兒童按政策納入照顧對象，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成義務(wù)教育。結(jié)對幫扶人員或任課教師平時(shí)對留守兒童要“多看一眼，多問一聲，多幫一把”。留守兒童患病時(shí)，結(jié)對幫扶人員及時(shí)送診，悉心照料。
3、注重活動安排
結(jié)對幫扶人員或任課教師要組織留守兒童參加主題班會、團(tuán)隊(duì)、社會實(shí)踐、演講比賽、文藝演出等各種活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的自信心。讓留守兒童通過集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。
4、注重健康教育
學(xué)校要特別關(guān)心留守兒童的身體健康，在季節(jié)轉(zhuǎn)換之際要提醒他們添加衣物，預(yù)防感冒，在假期來臨時(shí)要吩咐他們注意各種安全，把對他們的身體健康教育列入工作議程。還有，學(xué)校在安排心理教育課時(shí)，每個班級每周至少開設(shè)一節(jié)，或者把心理健康教育滲透到各個學(xué)科的教學(xué)中，并把該項(xiàng)工作納入教學(xué)常規(guī)管理。任課教師要圍繞留守兒童的心理咨詢與矯正、思想與情感、獨(dú)立生活和體諒父母等內(nèi)容開展教育，使留守兒童體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。
留守兒童教案15
別樣的青春 同樣的精彩
——我留守、我成長、我快樂
仁懷市水塘九年制學(xué)校九（2）班
一、 設(shè)計(jì)背景
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國“留守兒童”已超過20xx萬人，關(guān)于留守兒童教育問題也越來越引起社會的關(guān)注。對留守兒童的關(guān)愛，成為我們大家共同的話題。 在黃門鄉(xiāng)中學(xué)實(shí)習(xí)一月有余，通過與孩子們的接觸與熟悉，我了解到全校大約70%的兒童為留守兒童，而我所擔(dān)任班主任的初一（4）班留守兒童比例高達(dá)75%。通過了解，他們大多數(shù)父母都外出打工或一方外出打工，長期由爺爺奶奶或者其他親屬照顧。由此造成學(xué)生心理情緒波動大，家庭教育欠缺。故開展此次主題班會旨在讓孩子們能直面留守，做到自立自強(qiáng)，可以快樂健康的成長！
二、 班會目的
（1）情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過此次班會使學(xué)生樹立自立的生活態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，讓他們直面留守，做一個留守但快樂的孩子。
（2）能力目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)的能力。使學(xué)生初步形成管理自己的學(xué)習(xí)和生活的能力，為將來走向自立人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，力求超越留守。
（3）通過這次班會，讓更多的同學(xué)明白社會對留守兒童的關(guān)注和關(guān)懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報(bào)社會、回報(bào)母校的遠(yuǎn)大理想。幫助他們樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。
三、班會重、難點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識到雖然他們是留守兒童，但他們并不孤單，社會、父母都在默默的關(guān)心著他們。讓他們能真確的面對留守，以積極樂觀的態(tài)度去直視留守。同時(shí)，幫助他們形成正確的人生觀、價(jià)值觀，認(rèn)識到作為留守兒童應(yīng)該做到自立自強(qiáng)，胸懷大志，心存感恩，能超越留守！
四、班會準(zhǔn)備
1. 調(diào)查班級留守兒童基本情況
2. 制作多媒體課件，收集各種材料
3. 安排學(xué)生排練歌曲《感恩的心》
五、
六、 班會流程 班會過程 班會導(dǎo)入——感知留守——在留守中揚(yáng)帆起航——在留守中超越
? 導(dǎo)入語
渴望著回家后父母對我們的學(xué)習(xí)的`詢問，渴望著媽媽那反復(fù)的嘮叨，渴望著犯錯誤后爸爸那嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，渴望著爸爸媽媽能給我們來開一次家長會， 渴望著??
可是，這一切都只是渴望，我們都知道，我們的爸爸媽媽為了我們生活的更好，大都外出打工，一年只有可數(shù)的幾天同我們在一起，我們是留守的娃！ ? 創(chuàng)設(shè)情境
播放歌曲《留守的娃》
老師總結(jié)：不錯，我們是留守的娃。潮起潮落，一年四季悄悄的變化，天真的時(shí)代，孤獨(dú)的年華。但是，我并不是真真的孤單，我們雖然有別樣的青春，但我們的世界同樣精彩！同樣豐富多彩！
進(jìn)而導(dǎo)入班會主題——別樣的青春，同樣的精彩
——我留守，我成長，我快樂！
? 感知留守
（1）留守生活
“爸爸，我好想你，你什么時(shí)候才能回來呢？??”
“媽媽已經(jīng)出去打工好幾個月了，家里都很好??”
選擇班級同學(xué)朗讀他們的日記，提煉出這時(shí)學(xué)生對父母濃濃的思念之情感知孩子們留守生活的狀態(tài)。
我知道大家都非常想念他的父母，父母不在身邊的日子真難過。那么，我想問問班上的留守同學(xué)，你們父母不在身邊的生活又是怎樣的呢？
（2）留守學(xué)生發(fā)言
讓班級留守兒童發(fā)言。
老師總結(jié)：留守的日子有辛酸，有苦澀，但也有甜蜜。 父母外出打工，其實(shí)也是為了讓我們生活的更好！因此，我們不能辜負(fù)父母在外的辛苦，要正確的面對留守，留守并不可怕因?yàn)槲覀兊母改钙鋵?shí)無時(shí)無刻不在牽掛著我們！就讓我們一起在留守中揚(yáng)帆起航！
? 揚(yáng)帆起航
（1）愛的留守
雖然我們是留守兒童，但是我們并不孤單：父愛如山，母愛如水，天下所有的父母們?yōu)榱撕⒆觾A盡所有，不求回報(bào)。他們暫時(shí)的離開其實(shí)是為了想更好的愛我們。 找同學(xué)談?wù)勊麄兺改复螂娫捠碌恼勗拑?nèi)容。
老師總結(jié)。（備注：家長打電話的內(nèi)容應(yīng)多為希望孩子好好學(xué)習(xí)，故老師總結(jié)時(shí)，可以鼓勵孩子，讓孩子明白父母的苦心與辛苦！）
（2）起航
孩子們你們知道嗎，父母在外工作其實(shí)也很辛苦，但是他們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱瑥臎]怨言??（用PPT展示父母在外工作的圖片）
通過此環(huán)節(jié)，讓留守學(xué)生懂得父母外出打工的艱辛以及對孩子寄予的厚望。同時(shí)明白了：父母外出打工不是拋棄他們，而是為他們創(chuàng)造更好的條件，自己只有努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，才能對得起父母。
? 超越自我
（1）風(fēng)采展示
展示班上表現(xiàn)優(yōu)秀的留守兒童的風(fēng)采（學(xué)習(xí)、生活等方面）
（2）我留守，我自立，我自強(qiáng)！
對平時(shí)在家表現(xiàn)較自立自強(qiáng)的學(xué)生事跡進(jìn)行講解，樹立榜樣，教育學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)。
并讓學(xué)生討論思考討論：
父母不在家的日子里，生活更應(yīng)自理
父母不在家的日子里，學(xué)習(xí)更應(yīng)自覺
父母不在家的日子里，更應(yīng)懂得尊老護(hù)小
??
老師對此進(jìn)行簡單總結(jié)，鼓勵留守兒童要自立自強(qiáng)。
（3）心存感恩，快樂成長！
作為一名留守兒童，我們也已看到，其實(shí)我們并不孤單——爸爸媽媽在遠(yuǎn)方默默關(guān)心著我們，身邊的請朋好友對我們也照顧有加，周圍的老師同學(xué)對我們也很關(guān)心??
讓學(xué)生回憶最讓他們感動的人、事，并講解給其他同學(xué)聽，培養(yǎng)孩子們感恩的意識！（播放音樂感恩的心）
（4）完美超越
讓所有學(xué)生攜起手來，共呼“讓我們攜起手來，用愛共創(chuàng)燦爛的明天!” 以培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)協(xié)作等意識與能力，牽手互助，共同進(jìn)步。
然后放下手，讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽，/你們辛苦了！爸爸、媽媽，/我愛你們！”接著全班同學(xué)齊呼，借此發(fā)泄心中壓抑已久的情感。（播放音樂感恩的心）
? 結(jié)束語
青春，更多的是激情、是夢想、是幸福，相信同學(xué)們會用良好的心態(tài)，進(jìn)步的思想，發(fā)展的眼光去看待。父母的遠(yuǎn)去是暫時(shí)的，讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請同學(xué)們不要忘記：你們還有一個大家庭，那就是黃門中學(xué)初一（4）
班，這里有你親愛的同學(xué)和老師，還有關(guān)心疼愛你的代理家長，讓我們一起分享快樂與幸福，分擔(dān)苦惱和憂愁，我們共同甘苦、團(tuán)結(jié)協(xié)作、同在陽光下快樂成長，讓我們攜起手來，共同走進(jìn)燦爛的明天！我們的青春同樣精彩！
四、 班會反思
班會整體效果較理想，通過此次班會，不僅增加了師生之間的感情紐帶，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們之間的凝聚力。同時(shí)還讓孩子們認(rèn)識到父母外出打工賺錢并不是為了錢——而是為了讓孩子們過上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和認(rèn)同，增加了親情的濃度。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足，在班會的個別環(huán)節(jié)上時(shí)間及尺度把握還有待經(jīng)一步提高，總體來說，達(dá)到預(yù)期效果。
20xx年九月
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