幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀1
活動目標：
1．了解三月八日是全世界婦女的節日。
2．進一步了解媽媽勞動的艱辛和工作成績，嘗試用自己的方式表達對媽媽的熱愛。
3．產生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動地關心媽媽。
4．讓幼兒知道節日的'時間。
5．愿意積極參加活動。
活動準備：
每位幼兒準備一張媽媽工作或做家務的照片。
活動過程：
1．向幼兒介紹“三八”節，知道媽媽要過節了。
2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發幼兒愛媽媽的情感。
幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領？在家里為自己做些什么事？
介紹自己媽媽的工作，簡單描述媽媽的工作與人們生活的聯系。
3．啟發幼兒為讓媽媽過一個愉快的節日做準備，鼓勵幼兒用不同的方式表達自己對媽媽的愛。
三月八日要到了，這天是媽媽的節日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個驚喜向她們表示祝賀呢？
幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節日祝賀。
A．制作小禮物。
B．教師記錄下向媽媽說的一句感謝或祝賀的話。
C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。
D．為媽媽做一件使她最高興的事等。
4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。
幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀2
設計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
教學目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
教學準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學過程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物？（跳跳糖）吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結：這個糖吃在嘴里會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的`跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想
①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
�、诎褎偛盼沧嗟囊魳芬布拥接螒蚶锶�，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
一二三來跳舞。
幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀3
小班語言：糖果雨
一、活動目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”的樂趣。
2、能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。
3、能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。
二、活動準備：
PPT課件
三、活動過程：
（一）通過談話，引起幼兒興趣。
師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎？都吃過哪些糖果？為什么喜歡吃？
師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。
�。ǘ┓侄沃v述故事，并通過提問初步理解故事內容。
1、講述故事第一段。
師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云？這塊云下了一場什么雨？有些什么顏色的糖果？小孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果？是什么味道？他們嘗了糖果后說了什么話呀？
2、講述故事第二段。
師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的？糖果多不多呀？（重點理解詞語密密麻麻）他們看到這么多糖果是怎么做的？
3、講述故事第三段。
師：糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發出了什么聲音呀？（學說詞語“咯咯咯咯”）小孩子的書包里也都是什么呀？老太太看見這么多糖果是怎么做的？
4、講述故事第四段。
師：那個城市的.人每天都盼望著下糖果雨？可是下了嗎？
�。ㄈw驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師：現在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢？有些什么糖果呢？
師：現在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了（師撒糖果）。請你們把眼睛睜開，現在快去撿吧！撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道？
�。ㄋ模┙Y束活動。
師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。
故事：
天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的；另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。
“快來��！都是糖果，都是糖果呢！”
所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。
雨下會就停了，但是，糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢！但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。
幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀4
教材分析:
本課通過讓學生欣賞以舞蹈為題材得藝術品，使學生了解舞蹈有著悠久得歷史，是人類源遠流長得一種藝術形式，它表達了人們對美好生活的熱愛。從而欣賞藝術作品中舞蹈人物造型特征，學習從不同藝術形式作品中發現藝術家獨特的表現方法。
教學內容與目標:
�。�1）顯性內容與目標:A.應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特色，藝術家們表現的形式也有多種多樣。B.應會:學習從藝術品中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
�。�2）隱性內容與目標:在學習中，對學生小組合作意識的'培養，培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。培養學生感受、分析、表達能力。
教學重點與難點:
（1）重點:認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，指導學生分析作品，學習作品造型、線條的表現。
（2）難點:觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受。
[教學時間]：
2課時
[教具準備]：
舞蹈錄像帶、動態范圖。
[教學過程]：
第 一 課 時
一、組織教學。
二、1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動態的變化。2.請同學們進行舞蹈表演。3.揭示課題：我們來跳舞
三、講授新課：
1、觀察與分析。請一位同學面向大家伸平臂站直。教師板演簡化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動的動態。
2、體會人的動態規律。帶領全班同學做健康操。體會：（1）頸、腰的活動可以表現出人體的大動勢。（2）肘關節只能前曲，不能后曲。膝關節只能后曲，不能前曲。
3、示范與演示。請一位同學做簡單舞蹈動作，教師演示相應骨式動態。
4、聯想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動作。
四、學生作業。記憶與實踐相結合，用單色彩筆自由表現人物生動的姿態。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。
五、作業展評。
1、同桌互評。
2.表揚鼓勵畫的較認真的同學。
幼兒園大班音樂舞蹈教案：我們來跳民族舞優秀5
教學目標與內容：
1．顯性目標與內容：
應知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個時代、民族的服飾各有特
色，藝術家們表現的形式也多種多樣。
應會：學習從藝術晶中認識了解不同時代、不同民族的文化，學習分析、描述作品中線條、色彩的表現力以及對人物動態、造型的描繪。
2．隱性內容與目標：在學習中，教師應注意學生小組合作意識的培養。培養學生對古今中外各民族文化的尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。
能力：注意培養學生感受、達能力。
教學重點與難點：
重點：認識舞蹈是人類源遠流長的一種藝術形式，欣賞古今中外以舞蹈為題材的各種形式的藝術作品，指導學生分析作品。
難點：觀察、分析作品，體會不同藝術品給人類帶來的不同感受。
教學過程：
1．導入。
（1）放一段歡快的民族音樂。
�。�2）提問：聽到音樂后有什么感受？你想做些什么？
小結：舞蹈可以表達人們歡快喜悅的心情。
2．欣賞〈〈舞蹈紋彩陶盆〉〉
（1）提問：你知道在人類歷史上，舞蹈是在什么時候出現的？
（2）出示（舞蹈紋彩陶盆）。簡要介紹：這是在墓葬中挖掘出的一個原始社會時期的彩陶盆。
（3）提問：①上面畫了些什么？②他們跳的舞蹈是什么樣子的？請學生上前模仿。
③你知道為什么要跳舞嗎？
3．學生分組看中外部分民族舞蹈。
�。�1）提問式導入：想不想對舞蹈有進一步的了解？
（2）將全班分兩大組， （一大組中有若干小組）分別觀看課件中的.中國民族舞蹈和外國民族舞蹈。
通過課件分析〈〈新疆舞〉〉作品中對線條的感受。
提問：①如果去掉作品中的線條會有什么感受？（輪廓感）②如果去掉衣裙上的一些線條會有什么感覺？③如果改變線條的傾斜方向會有什么感覺？ （運動感、速度感）
以各組為單位欣賞其他作品。
課件出示：花山崖壁畫、漢代圓雕（玉舞人）、透雕飾品（雙人盤舞）、磚雕（舞伎）。
繪畫作品：馬蒂斯（舞蹈者）、德加（從包廂劇院看芭蕾）、名家舞蹈速寫作品、農民畫作品、剪紙作品等。
請學生選擇工具表現出看到的或想象中的舞蹈。對構圖飽滿、抓住舞蹈特點、形象生動的作品加以鼓勵。
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