小學英語四年級下冊教案

時間：2023-01-05 12:29:21 教案

小學英語四年級下冊教案

　　作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的小學英語四年級下冊教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學英語四年級下冊教案

小學英語四年級下冊教案1

　　教學內容：

　　look and read play a game

　　教學目標：

　　1.知識目標：using possessive adjectives to show possession using nouns phrases to identify people,animals,events,objects and activities asking simple questions to obtain yes/no answers

　　2.能力目標：communicate with teachers or other learners

　　3.情態目標：愛護綠化

　　重點難點：

　　its stalk is long. has it got …?

　　teaching aids:pictures,recorder

　　教學過程：

　　一、warming –up

　　1,sing a song

　　2,daily talk

　　revision review:stalk,leaves,flowers,roots,

　　二、presentation

　　1.show a picture of a plant with flowers. ask:what is it?is it a tree? to elicit:a plant/ ask:what colour are the flowers? what colour are the leaves? to elicit:they?re… ask:are they long or short? to elicit:they?re long(short) .

　　2.draw another plants. say:look at this plant.its flowers are red. look at that plant .its flowers are purple.

　　3.listen to the tape.

　　4.say sth.about the plant .

　　show a picture of a tree. introduce:a trunk,branches.

　　make sentences:its trunk is big. it branches are long.

　　listeen to the tape.

　　say sth about the tree.

　　play the cassette:

　　play a game/ listen and repeat.

　　play this game.

　　三、consolidation

　　1.photocopiable pages 44-45.

　　2.workbook page 29.

　　3.grammar practice book 4a page 35.

　　板書設計：

　　unit 2 look a,its stalk is…

　　its trunk is…

　　leaves are …branches… roots flowers

小學英語四年級下冊教案2

　　第一課時

　　一、教學目標

　　1. 能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles.

　　2. 能在實際生活中靈活應用以上詞匯

　　3. 引導學生完成Part C Look and write 部分

　　二、教學重點

　　能聽、說、讀、寫詞匯：gifts, flowers, card, birthday party, balloons, candles. 能在實際生活中靈活應用以上詞匯

　　三、教學難點

　　引導學生完成Part C Look and write 部分

　　四、教學環節

　　學習目標（2分鐘）

　　（一）出示學習目標：學習“四會”單詞：gifts, flowers, card, Birthday party, balloons, candles.

　�。ǘ⿲W生齊讀學習目標內容，明確本節課任務。

　　自主學習（15分鐘）

　�。ㄒ唬毓手� 師生問答 T: What are you going to do after class? S: I’m going to ...

　　T: I‘m going to a birthday party. Today is my friend Jack’s birthday.

　　His birthday is on ..., and my birthday is on ... T: What about your birthday?

　　（二）閱讀方法對照課本邊看邊練習拼寫本課單詞。

　　1.利用卡片認識單詞。

　　2.逐個學習單詞，學生練習讀單詞，教師糾音。

　�。ㄈ┗ブ屢� 同桌間一邊指著圖片，一邊讀出單詞，交流不會讀的單詞。

　�。ㄋ模┨骄砍稣� 同桌間練習書寫，可以互相檢查拼寫。探討每個單詞的`復數形式。

　　展示交流（10分鐘）

　　小組展示小組內練習用英語說說可以看見的東西，加深單詞的記憶。

　　點撥升華（8分鐘）

　　（一）教師放錄音，學生跟讀，糾正讀音。

　�。ǘ⿲W生開火車讀單詞。

　　課堂作業（5分鐘）

　　作業當堂清 Part C Look and write

　　What does Miss White have for her birthday?

　　She has a big ____ cake, six___, twenty-seven____, three____, and some _____ .

小學英語四年級下冊教案3

　　本節課是一節語音課，教學目標是：學生能夠感知并歸納ir和ur在單詞中的發音規則；能夠讀出符合ir和ur發音規則的單詞；能夠根據單詞的讀音拼寫出符合ir和ur發音規則的`單詞，補全單詞和句子。

　　成功之處：

　　1.在教學過程中，放手給學生，讓他們充分發揮主觀能動性，自己觀察，尋找相同點，規律。

　　2.通過本課的學習，大部分學生能夠聽、說、讀、寫單詞：girl,bird,nurseandhamburger.明白字母組合ir與ur在單詞中都發:音。并且能根據發音規律讀出新單詞。

　　不足之處：

　　1.部分學生對:音的發音部位把握不夠。

　　2.發現學生的差距在加大，有的學生語音知識學的很好，有的學生基本上是一竅不通。

　　3.由于時間的關系，拓展部分沒有充分地展開。

　　改進措施：

　　1.強化訓練，鞏固發音。

　　2.需要關注學困生，采取課下輔導或者一幫一結對子進行幫扶。

　　3.以后的教學中，要更加合理的安排時間，提高課堂效率。

小學英語四年級下冊教案4

　　1.教學目標：

　　1) students can use the four skilled words “monkey”, “bear”, “panda”. students can understand the three skilled words “giraffe”, “cancel”.

　　2) students can master the sentence “what’s this in english?” .

　　3) train the students to love the animals, love the world.

　　2.教學重點：

　　1)the four skilled words: “monkey”, “bear”, “panda”.

　　2)the three skilled words: “giraffe”, “cancel”.

　　3.教學難點：

　　using the sentence to make up their own dialogues.

　　4.教學過程：

　　step1: warming

　　play a guessing game.

　　teacher shows the pictures. students guess “what’s this in english?”

　　six students in one group. if their answer is right, they will get two points for their group.

　　step 2: presentation

　　using the game to teach the new words “monkey”, “bear”, “panda”, “giraffe”, “cancel”.

　　students spell the words one by one.

　　step 3: look and say

　　students open their books and read the dialogue after the tape.

　　six students in one group practice the dialogue.

　　invite several groups to act out the dialogue.

　　which group done a good job, they can get 10 points.

　　step 4: practice

　　students use the pictures to make up their own dialogues.

　　do a survey.

　　each student has a table. be a reporter and interview your friends.

　　--what would you like?

　　--would you like…?

　　step 5: summary

　　summarize what we have learned today.

　　5.作業設計：

　　1)read and recite the dialogue.

　　2)finish off the exercisebook.

小學英語四年級下冊教案5

　　1.能夠聽、說、認、讀單詞rice, noodles, fish, beef, soup, vegetable。 2.能在實際語境中運用句型：can i have some...please? sure.here you are.3.初步掌握句型：what would you like for dinner? i'd like some...重點：句型：can i have some ?, please? sure.here you are.單詞：rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable難點：能夠正確讀單詞vegetable。教具準備：

　　1.教師準備有關食物、飲料的圖片。

　　2.教材相配套的教學錄音帶[第一冊unit 5 let’s sing/a和本冊unit 5 let’s learn/3.學生準備一套有關食物、飲料的卡片。

　　4.單詞卡

　　教學過程

　　(一)熱身/復習(warm-up/revision)

　　1.sing a song

　　教師放錄音[使用本套教材第一冊unit 5, let’s sing/a部分]，師生一起唱歌曲“let’

　　s have

　　a picnic today”.

　　2.listen and do

　　教師發布口令，學生聽到之后做出相應的動作。(可借助于學生自己的'單詞卡)

　　pour the water.