小班安全紅綠燈教案
作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的小班安全紅綠燈教案，希望對大家有所幫助。
小班安全紅綠燈教案1
目標(biāo)：
1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
準(zhǔn)備：
1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。
2、錄音磁帶《小》。
3、小出門背景圖。
過程：
一、小出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助，小現(xiàn)在懂得紅綠燈的.作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
三、小行駛
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。
附兒歌：開
小，嘀嘀嘀，
開到東來開到西，
看到紅燈停一停，
看到綠燈向前行，
看見行人按喇叭，
——嘀嘀。
反思：
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)紅燈綠燈，了解它們的作用。
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)
活動(dòng)過程：
一、1、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的.恐龍，你們想去嗎?我們開小出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)
二、觀看PPT，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。
提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號(hào)”。
四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。
提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?
2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī)，可以每人開著小到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。
六、活動(dòng)小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明，通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小班安全紅綠燈教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
【活動(dòng)過程】
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的.作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
1、小游戲：“開”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、提問個(gè)別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
(3)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?(好)
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小班安全紅綠燈教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。
2、讓小朋友懂得在過馬路時(shí)應(yīng)注意安全，一定要走斑馬線。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。
活動(dòng)過程
小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時(shí)候。一定要仔細(xì)的看。老師是有問題要問你們的。
出示掛圖老師提問：
1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!
2、交警叔叔在干什么!
3、那小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，在十字路口，;為什么有的車子停下了，但有的車的車子還是走呢?
4、紅綠燈有什么用?
老師總結(jié)：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會(huì)省點(diǎn)事了對吧!
5、那行人過馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢?
6、啟發(fā)幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會(huì)怎么樣?(讓幼兒自由發(fā)揮)
老師總結(jié):小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的，不管刮風(fēng)還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發(fā)生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子，好不好?(好)
學(xué)兒歌：
過馬路別慌張，
注意行人和車輛，
左左右右仔細(xì)瞧，
紅燈亮了等一等，
綠燈亮了趕緊過，
斑馬線上慢慢走，
交通安全記心上。
結(jié)束：聽音樂畫畫《大馬路》
活動(dòng)反思：
曾經(jīng)有個(gè)教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)。
小班安全紅綠燈教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備：電腦。
活動(dòng)過程：
(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的`，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
教學(xué)反思：
在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
小班安全紅綠燈教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?/p>
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
活動(dòng)過程：
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
(2、)提問個(gè)別幼兒：
(1、)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2、)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
(3、)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?(好)
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，本活動(dòng)旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識(shí)。活動(dòng)開始，先通過故事導(dǎo)課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)有所了解，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。我還給小朋友設(shè)置了一個(gè)困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會(huì)怎么樣呢?”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會(huì)越來越多”，祺祺小朋友說那樣會(huì)撞車的。我呢，因勢利導(dǎo)。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機(jī)開車，走到路口因?yàn)闆]有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴(yán)重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的'重要性，接下來在孩子們動(dòng)手操作體驗(yàn)的過程中，他們一邊開著自己的小，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，并且能根據(jù)紅綠燈的變化行進(jìn)，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全紅綠燈教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種與幼兒人數(shù)相等。
2、設(shè)置大馬路的場景。
活動(dòng)過程：
一、小出門，知道紅綠燈的作用。
1、出示小，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小行駛
1、謝謝小朋友幫助小認(rèn)識(shí)紅綠燈了。
2、今天，小的許多好朋友也來了，它邀請你們來做駕駛員，開著去兜風(fēng)，好嗎?
3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時(shí)，每一輛車能不能靠在一起開?
4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌開車。
5、小開了一天累了，我們把小開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。
三、小懂規(guī)則
1、剛才我們開時(shí)，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。
2、小啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌)。
3、在哪里開的?看到了什么?紅綠燈兒站哪里?紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提醒我們什么呢?
4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。
5、我們開著去請你的好朋友上車好嗎?幼兒開車出活動(dòng)室。
附兒歌：紅綠燈
大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。
大，小，來來往往車輛多。
慢慢開，紅燈停、綠燈行。
交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。
活動(dòng)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的`重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的`作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案10
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻?快樂。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案11
隨著交通的不斷發(fā)展，交通安全教育更為重要，在活動(dòng)中教師出示玩具，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈。知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。并能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
6.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
感知交通常識(shí)——過馬路，紅燈停，綠燈行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.卡片紅燈、綠燈各一個(gè)，兩輛玩具小。
2.設(shè)置馬路場景。
活動(dòng)過程
一.導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)
2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事。(相撞)
3.師：剛剛發(fā)生了什么事?(幼兒回答)
二.認(rèn)識(shí)紅綠燈。
1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)
2.師:有誰認(rèn)識(shí)這兩位朋友嗎?(幼兒回答)
3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)
4.教師總結(jié)：和行人在馬路上行走時(shí)，要聽從紅綠燈的.指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。
三.小按規(guī)則行駛。
1.師：現(xiàn)在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號(hào)操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)
2.教師操作，幼兒給出信號(hào)。
四.游戲。
1.師：現(xiàn)在我們也來開，好不好?
2.請兩個(gè)小朋友來當(dāng)紅綠燈，一部分小朋友當(dāng)。
3.幼兒做游戲，教師在旁指導(dǎo)。
五.游戲結(jié)束，教師再次總結(jié)。
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備：電腦。
活動(dòng)過程：
(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。
1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的`作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開。
游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
活動(dòng)延伸：
1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時(shí)進(jìn)一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2.游戲活動(dòng)：在游戲中增加小司機(jī)的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小班安全紅綠燈教案13
設(shè)計(jì)意圖：
意識(shí)決定行為，行為關(guān)乎安全。交通安全教育應(yīng)從小抓起，以培養(yǎng)出良好的出行習(xí)慣。小班幼兒認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，他們辨別是非的能力還很低，因此，極易發(fā)生意外傷害事故。所以，對孩子進(jìn)行初步的交通安全教育不容忽視。為此，我設(shè)計(jì)了小班社會(huì)活動(dòng)“紅綠燈”，讓幼兒在輕松愉快的游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)紅綠燈和其作用，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，并能學(xué)會(huì)遵守基本的交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)紅燈綠燈，了解它們的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、紅綠燈、情景創(chuàng)設(shè)。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耍l(fā)現(xiàn)問題。
師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小出發(fā)吧!
2.交警：停!你們沒有經(jīng)過培訓(xùn)，還不能上路行駛。為什么呢?(播放PPT)
二、觀看PPT，認(rèn)識(shí)紅綠燈。
交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險(xiǎn)!會(huì)發(fā)生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)
三、觀看PPT，了解紅綠燈的用處。
提問：你們在什么地方見過紅綠燈?(馬路上的十字路口)紅綠燈有什么用處? )小司機(jī)看到紅燈應(yīng)該怎么辦呢?看到綠燈呢?行人呢?
小結(jié)：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號(hào)，綠燈是通行信號(hào)。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學(xué)校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號(hào)”。
四、觀看PPT，感受不遵守交通規(guī)則的危害。
1.觀看動(dòng)畫片，拓展交通知識(shí)。
提問：你從動(dòng)畫片里知道了什么?
2.小結(jié)：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，這樣才能保證自己的`安全。
五、游戲《紅綠燈》。
(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現(xiàn)在都是培訓(xùn)過的小司機(jī)，可以每人開著小到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機(jī)們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時(shí)我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數(shù)次后，幼兒到達(dá)恐龍谷。
六、活動(dòng)小結(jié)。
小司機(jī)們真聰明，通過今天的活動(dòng)都認(rèn)識(shí)了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學(xué)到的紅綠燈的知識(shí)和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，安全出行!
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入
師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)
1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察
提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)
(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)
2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續(xù)觀察圖片
師：紅燈亮了停一停
3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察
師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。!(引出自制紅綠黃燈教具)
師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)
4、出示(自制教具)找個(gè)別幼兒說出紅、綠燈的作用
師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導(dǎo)說出黃燈的作用。
5、小游戲：“開”
找個(gè)別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。(分組進(jìn)行)
引出玩具小，師唱出：小呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……
師：是誰在唱歌?假裝找一找
6、出示玩具小、十字路口背景圖
師：滴滴，滴滴，什么聲音啊?我來找一找
(1、)師邊演示邊表演：(出示玩具小)
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
(2、)提問個(gè)別幼兒：
(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
(2)如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
(3)小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
7、游戲：紅綠燈聽口令
請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
8、小結(jié)
小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會(huì)吧?(好)
教學(xué)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情。活動(dòng)開始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是小司機(jī)，請問你到哪里去?”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說出一個(gè)地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進(jìn)行。當(dāng)出現(xiàn)一輛長長的的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀?我們應(yīng)該怎么做呀?”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停!”“那什么時(shí)候才能走呢?”“等綠燈亮的.時(shí)候。”“那讓我們來倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現(xiàn)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號(hào)做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開一輛小車，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護(hù)自己。”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動(dòng)室，順著一個(gè)方向開，不追不搶，儼然是一個(gè)個(gè)遵守交通規(guī)則的“小司機(jī)”。應(yīng)該說，本次活動(dòng)達(dá)到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì)到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結(jié)合本班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全紅綠燈教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。
2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈
活動(dòng)過程：
一、小出門
小朋友，今天老師給你們請一位客人你們看是誰?這輛小叫嘀嘀，他第一次出門，對所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)
二、認(rèn)識(shí)紅綠燈
1、師說：“你在哪里見過它?它有什么用?
老師總結(jié)：對，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
2、師說：“今天我們就要來認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)
3、認(rèn)識(shí)紅燈
——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——哦。原來是要告訴我們行人和開的司機(jī)該停下來了。
4、認(rèn)識(shí)綠燈
——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。
5、認(rèn)識(shí)黃燈
——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)
——原來呀，黃燈亮?xí)r，要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
三、懂得紅綠燈的作用
1、師說：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣? (小朋友過馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);和之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”
2、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?
3、師說：“所以我們一起幫助小想一個(gè)辦法，好嗎?(幼兒自由說說)”
4、師說：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小。我們一起念給小聽吧!”
——教師朗誦兒歌一遍。
5、小看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的? (教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)
四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌
1、教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。
教師先示范。
——師說：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦「悴磺宄氐卣埿∨笥押屠蠋熞黄饋韼椭≌J(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎?”
——師說：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)
幼兒操作
——師說：“接下來請小朋友來表現(xiàn)了!” !幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
五、游戲《紅綠燈》 。
1、師說：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小，老師的'大很想和小們做游戲呢。
2、師說：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”
3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。
六、結(jié)束活動(dòng)
小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小該停下來，綠燈是告訴我們該前進(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小出去旅行吧!
教學(xué)反思
本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。
活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。
不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領(lǐng)悟。
小班安全紅綠燈教案16
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅色，綠色。
2、認(rèn)識(shí)紅燈，綠燈。
3、初步明白紅綠燈的意義。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：明白紅綠燈的意義。
難點(diǎn)：明白紅綠燈的.意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅綠燈模型，手電筒，紅綠燈圖片，
油畫棒，紙(畫有兩個(gè)圈)
活動(dòng)過程
1、老師拿出自制紅綠燈模型，讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí)紅色，綠色。
2、運(yùn)用手電筒操作，讓幼兒觀察紅綠燈的變化，說出紅燈亮了，綠燈亮了。
3、討論你在什么地方見過紅綠燈。
4、出示紅綠燈圖片，引出紅綠燈的作用。
5、討論小朋友看見紅綠燈該怎么辦。
6、引出兒歌“紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去”。
7、集體游戲：我們上街去。幼兒通過觀察紅綠燈變化來停下來或跑過去。邊做邊說：紅燈亮了停下來，綠燈亮了跑過去。
8、分組活動(dòng)：幼兒涂色游戲。幼兒仔細(xì)觀察紅綠燈的顏色，自己選擇油畫棒，圖圖紅燈、綠燈。
9、延伸活動(dòng)：老師讓一幼兒玩手電筒和紅綠燈模型，紅燈亮了，綠燈亮了，其余幼兒根據(jù)指示跑或停。
教學(xué)反思
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、幼兒涂色玩成后，沒對幼兒作品進(jìn)行指導(dǎo)評(píng)價(jià)，有的幼兒亂圖亂畫。瘋得太兇，下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
小班安全紅綠燈教案17
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2.知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
5.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.馬路、交通紅綠燈圖片。
2.十字路口視頻，小司機(jī)的音樂。
3.自制紅綠燈一個(gè)、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4.電教設(shè)備：電腦。
活動(dòng)過程
(一)體驗(yàn)游戲，導(dǎo)入活動(dòng)
1.觀看圖片，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：今天，我們來當(dāng)小司機(jī)。看，小司機(jī)們快快準(zhǔn)備好，到馬路上來開車吧!
2.出示信號(hào)燈，再次體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)。
教師：剛才小司機(jī)們有的撞來撞去，馬路上可危險(xiǎn)了!現(xiàn)在老師帶來了什么?(紅綠燈)小司機(jī)看到它應(yīng)該怎么辦呢?
教師：那我們一起來開車吧，開車的時(shí)候可要看清紅綠燈哦!
3.說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?
幼兒討論。
教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。
(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用
1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”
2.幼兒學(xué)念交通信號(hào)燈的兒歌。
教師：我們也來學(xué)一學(xué)，說一說。
3.教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時(shí)候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮
1.教師：和行人為什么停下?什么時(shí)候才能走?紅綠燈亮了會(huì)怎么樣?(過十字路口)
2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)
3.教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會(huì)發(fā)生交通事故。
(四)學(xué)習(xí)兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
(五)游戲：開
游戲玩法：請五名幼兒當(dāng)小司機(jī)，其余幼兒當(dāng)乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。
教學(xué)反思：
1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。
2、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。
5、小班安全活動(dòng)教案及反思《紅綠燈》
目標(biāo)：1、知道、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。
3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
準(zhǔn)備：1、擬人化的`紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。
2、錄音磁帶《小》。
3、小出門背景圖過程：一、小出門
1、在背景圖上邊說表演：
有輛小剛從制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了!忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小這是什么嗎?
2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?
3、如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
4、小不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?
二、小懂規(guī)則
1、多謝小朋友的幫助，小現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。
3、小看到“紅燈”是怎么做的?看到“綠燈”是怎么做的?看到“行人”是怎么做的?
4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
5、幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
三、小行駛
1、幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、小開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小就開動(dòng)了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班交通安全《紅綠燈》活動(dòng)反思
本周，我園教師進(jìn)行了安全教育展示活動(dòng)。活動(dòng)后，通過老師的評(píng)課，我對自己進(jìn)行的《紅綠燈》教育活動(dòng)進(jìn)行了反思。
我這是一節(jié)關(guān)于交通安全的活動(dòng)，主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈，培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
通過課后自己的反思和老師的評(píng)課，我知道這次活動(dòng)因受場地的限制(地方太小)，在幼兒游戲時(shí)活動(dòng)不開。場景的設(shè)置不明顯，小的噪音太大，以至于我在說話時(shí)坐在后排的孩子聽不到我說的話，還有在幼兒游戲時(shí)，規(guī)則我沒交代清楚。游戲的比例過多。活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒說說我們應(yīng)該怎樣過馬路時(shí)，運(yùn)用的語言不時(shí)很準(zhǔn)確，這是我課前準(zhǔn)備工作的失誤，小班幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，我應(yīng)該簡單明了的進(jìn)行提問和引導(dǎo)。給孩子展示一些有關(guān)交通標(biāo)志的圖片，他可能就能更明確的知道什么是“人行橫道”，對于怎樣過馬路就有了更深的認(rèn)識(shí)。
這是我本次活動(dòng)的一點(diǎn)反思，在以后的工作中我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，爭取更大進(jìn)步。
小班安全紅綠燈教案18
游戲目標(biāo)
1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
游戲準(zhǔn)備
1、比較空曠的教室。
2、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》。
3、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。
游戲過程
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。
二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。
1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
4、幼兒跟著老師唱一遍。
三、組織游戲。
1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。
2、教師介紹游戲規(guī)則。
3、教師和能力強(qiáng)的.幼兒示范游戲。
4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。
四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。
游戲反思
有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動(dòng)中他們的情緒一直很高，特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時(shí)，個(gè)別幼兒在活動(dòng)場地興奮地奔跑。教師及時(shí)介入轉(zhuǎn)移其行為，讓他們看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個(gè)活動(dòng)始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。
小班安全紅綠燈教案19
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。
2.能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
3.體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。
2、能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，有意識(shí)的遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識(shí)牌
2、動(dòng)畫視頻
3、音樂《小》
活動(dòng)過程
一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈
1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿?dòng)畫片，小朋友要仔細(xì)觀看動(dòng)畫片，看完后告訴王老師你們在動(dòng)畫片里都看到了什么好么?
2、播放視頻
3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么?”。(幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說)
4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小開過來開過去的呀，然后有個(gè)小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀?我們怎么才能幫助他呢?(幼兒自由回答，教師夸獎(jiǎng)幼兒表示都有可能)
5、噔噔噔，引出紅綠燈，
師：“王老師也想到了一個(gè)好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個(gè)好朋友來幫助，下面邀請我的好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦!”
二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用
1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么?”
(幼兒自由回答)“那你們平時(shí)都在哪里看到過我呢?”(幼兒自由回答)我們平時(shí)和爸爸媽媽過馬路的時(shí)候會(huì)看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢?還是停下來呢?(小朋友回答)
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時(shí)候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。
2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么?(幼兒回答)那小朋友們看見我的時(shí)候是往前走呢?還是停下來呢?(幼兒回答)紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的.時(shí)候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。
3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。
師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來。現(xiàn)在我們來玩一個(gè)游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時(shí)候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時(shí)候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時(shí)候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時(shí)，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個(gè)好朋友來呀?(三個(gè))還有一個(gè)好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧!”
黃燈出場，“小朋友們，實(shí)在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實(shí)在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時(shí)候能看見我，當(dāng)看見我的時(shí)候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說：看見黃燈等一等。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔!，看看哪位小朋友最厲害，能時(shí)刻遵守交通規(guī)則!現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊(duì)(幼兒排隊(duì))。我們出發(fā)咯，滴滴滴!
活動(dòng)總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們。現(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關(guān)。(播放視頻)今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個(gè)小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么?
小班安全紅綠燈教案20
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規(guī)則。
2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》;圖片：《怎樣過馬路最安全》。
2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。
3、音樂《我是小司機(jī)》。
活動(dòng)過程：
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。
(2)出示玩具小，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。
(3)討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?
小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下來，等待;綠燈亮?xí)r，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下來等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。
2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。
(1)教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動(dòng)作。
(2)幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí)，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。
3.帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是小司機(jī)》。
(1)請部分幼兒扮小，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。
(2)教師播放音樂《我是小司機(jī)》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復(fù)游戲。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中沒有以小班式的口吻對孩子進(jìn)行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時(shí)間以及設(shè)計(jì)考慮的不是很細(xì)致。在紅綠燈游戲過程中，知識(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動(dòng)時(shí)，幼兒的常規(guī)欠一些。
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