中班探索能干的小腳丫教案

時間：2023-02-23 15:25:20 兆波教案

中班探索能干的小腳丫教案（通用10篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的中班探索能干的小腳丫教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班探索能干的小腳丫教案（通用10篇）

　　中班探索能干的小腳丫教案篇1

　　活動目標

　　1.觀察小腳丫，了解腳的結構。

　　2.知道小腳丫的作用，懂得保護腳。

　　3.發展腳部動作，體驗探索身體奧秘的樂趣。

　　4.初步了解健康的小常識。

　　5.初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備

　　1.地毯、墊子、瓷磚若干，小樹兩棵。

　　2.足球、小車、繩子、沙包、小棒若干，紙團30，大灰狼頭飾一個。

　　3.音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、引導觀察，探索腳的結構

　　1.引發興趣

　　我們每個小朋友身體上都有一對寶貝，它能帶著我們到想去的地方，你們知道它們是誰嗎?

　　猜不出來的小朋友，低頭一-看就知道了。

　　2.觀察結構

　　哦，原來是我們的小腳丫，請小朋友仔細看看小腳丫是怎樣的，上面有什么，和你的好朋友說說。(小腳丫上有腳底、腳背、腳尖、腳跟、腳趾頭、腳趾甲)還有一個弓起來的地方你們知道它叫什么嗎?它叫腳弓，有了它腳就像有了彈簧一樣，走路有彈性，腳就不痛了。

　　3比較異同

　　那我們每個人的小腳丫一樣嗎?什么地方不一樣?快和你旁邊的好朋友比比看。原來我們每個人的腳長得都不一樣(啟發說出膚色、長短、寬窄、胖瘦、腳弓彎度的不同)。

　　4.鞏固游戲

　　小腳丫是我們的好朋友，我們一起來和小腳丫做做游戲吧!做“看誰指得快”游戲：老師說出腳的一個部位的名稱，請小朋友迅速指出來并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。

　　二、組織旅行，了解腳的功能

　　1.準備運動，鍛煉腳的肌肉

　　今天老師要帶你們去神秘的大森林玩，誰愿意和我一起去?別著急，我們還要練練本領才行呢，特別是我們的小腳丫的本領。好，讓我們的小腳丫快快樂樂地來練一練吧。老師邊念兒歌《走鋼絲》《小鴨小鴨》邊帶領幼兒做小腳操。

　　小蜘蛛，走銅絲，走來走去真自如。掉下來，別著急，嘴里咬根保險絲。

　　小鴨小鴨，去捉大蝦。心里癢癢，翹翹尾巴。嘴巴一張，大蝦蹦啦!

　　碰碰小腳丫：打打招呼，你好你好! i

　　2.森林旅行感受腳的功能

　　老師帶幼兒過“草地”“沼澤i地”到“森林小屋”，引導幼兒體驗腳丫踩在各種材料上的感覺。

　　現在小腳丫要去大森林旅行了，旅行時我們還要看看小腳丫有哪些本領。(放輕松音樂，走到。地毯處)呀!這是什么地方，哦，原來是草地上，你們的小腳丫踏在草地上感覺怎么樣啊?(繼續前行到墊子旁)看，前面是一個沼澤地，我們再來踩踩看，小腳感覺怎么樣啊?(到瓷磚邊)哦，森林小屋到了，我們來看看森林小屋里鋪的是什么，小腳丫踏在上面感覺怎么樣啊?

　　教師小結：我們的小腳丫能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的`。

　　3.玩活動器具，探索腳的用處呀，小朋友你們看，森林小屋里還有許多好玩的東西呢，你們想不想用小腳丫去玩一玩?玩的時候要想一想，小腳丫有什么本領。

　　讓幼兒進行踢足球、踏小車、踢沙包、跳小棒、跳繩等活動，在活動中探索腳的用處。

　　4.追趕大灰狼，享受活動的樂趣

　　讓幼兒在追趕中進一步懂得小腳的用處。

　　聽，什么聲音?(放音樂)是誰來了呀?原來是大灰狼，怎么辦?快過來，商量商量有什么好辦法。老師也有一個好辦法，我這里有一些石頭，等會兒我們追上大灰狼，就用石頭打它!幼兒追趕大灰狼，并用石頭(紙團)投擲。

　　好，大灰狼被我們趕跑了，我們勝利啦，一起來慶祝一下!

　　三、總結談話，懂得保護腳的重要

　　1.幼兒交流，總結腳的用處

　　剛才我們用小腳丫做了什么事情?老師小結：我們用小腳丫走路、踢球、踏車、跳繩，還去追趕大灰狼，把大灰狼趕跑了，你們說我們的小腳丫本領大嗎?

　　2.引導討論，說說怎樣保護自己的小腳丫

　　那我們怎樣來保護小腳丫呢?請你和好朋友說說，(討論)要常剪趾甲，天天洗腳，不穿太硬的鞋子，還要注意不要著涼了，好，現在我們把襪子鞋子穿上吧。

　　3.讓幼兒穿好自己的鞋襪

　　在幼兒穿鞋襪時，教師引導：今天小朋友認識了自己的小腳丫，知道了它們的用處，除了我們人有小腳丫，小動物們也有呢，那它們的小腳丫是什么樣子的?有什么本領呢?請小朋友用你的小眼睛仔細地去看一看，然后把你們的發現告訴大家。好，現在我們回去吧!(放音樂結束)

　　活動延伸

　　1.鼓勵引導幼兒了解動物腳丫的特征和用途。

　　2.讓幼兒嘗試創作“腳印畫”。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇2

　　活動目標：

　　1、學會用腳趾將物品夾起，并按類別放入筐中。

　　2、發展腳步肌肉的靈活性和協調性，以和身體的平衡能力，體驗赤足的`樂趣。

　　3、有集體合作的精神，以和集體榮譽感。

　　活動準備：

　　積木、碎布、皺紙團、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機、標志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍三面)、紅蘋果貼紙。

　　活動過程：

　　1、脫去鞋赤足進入場地，自由玩(自由組合游戲：角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。

　　2、集體聽音樂做熱腳運動。

　　⑴、腳部韻律操

　　⑵、熱身操

　　3、自由分散練習用腳趾夾物品。

　　⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。

　　⑵、請個別幼兒示范，師小結。

　　⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團等物品分類放入小筐。

　　4、游戲競賽：

　　⑴、送紙團

　　①、師介紹競賽名稱，方法。規則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團，再走到規定的筐前將紙團放進去，然后迅速將小旗傳給下一位幼兒，在規定的時間內紙團多的取勝)

　　②、幼兒競賽

　　③、評比贏隊，鼓勵大家緊密合作。

　　⑵、踩氣球

　　①、師出示充氣氣球："我們再來一個游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規則。(將幼兒分為紅黃藍三組，每組踩同色的氣球，如：紅組踩紅氣球，依此類推，踩爆后將同色的氣球，用腳趾夾到小筐中，以快速、干凈組取勝)

　　②、進行游戲競賽。

　　③、師宣布獲勝組。

　　5、聽音樂做腳趾放松動作，有秩序地穿襪、穿鞋，結束活動。

　　(1)模仿老師拍節奏，老師先拍，幼兒跟著學。

　　(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節奏，其他人模仿打鼓，并發出鼓聲節奏。

　　5.完整地學唱歌曲。注意唱準和點音符和切分音。

　　二、增加練習形式，提高唱歌的興趣。

　　1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?

　　2.老師指揮，幼兒按指揮要求輪唱或是領唱、齊唱等。

　　3.有表情地歌唱，唱出中班小朋友的光榮感。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇3

　　活動目標：

　　1、觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

　　2、練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3、激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　人手一張報紙，大灰狼標靶，布置大森林情景。

　　活動過程：

　　1、交代任務，激發興趣教師指導語：今天，我們要到神秘的大森林去旅行，誰愿意和我一起去呢?別著急，我們還得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們讓小腳丫快快樂樂地一起玩一玩吧。

　　2、觀察小腳的`外形特征，了解腳的作用

　　(1)提問：小腳是什么樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢!

　　3、邊念兒歌邊做小腳操，鍛煉腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴里咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心里癢癢，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)

　　4、游戲“碰碰小腳丫”

　　幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　5、坐飛毯-練習夾報紙走和跳

　　(1)出示“飛毯”-報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習：夾著神奇的飛毯去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

　　6、游戲-趕走大灰狼

　　(1)練習用腳撕報紙，鍛煉腳部小肌肉教師示范用腳撕報紙。幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：盡量用腳將報紙撕碎，并將撕碎的報紙檢起團緊。

　　(2)出示大灰狼，幼兒用石塊(紙團)砸。隨后，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。

　　活動延伸：

　　引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳檢地上的東西等。

　　活動反思：

　　孩子們對于脫掉襪子，觀察腳丫的方式感到比較有趣，因此，活動開始部分引起了一些小騷動，但是通過引導孩子們觀察，而進入了主題。活動中，孩子們能根據教師的引導，自主的觀察自己的腳丫，能找到基本的特征，并通過孩子之間的討論與對比，孩子們能很快的發現不同之處。中班孩子相對于小班孩子，觀察力的確敏銳了很多。在活動中，我們能很明顯的感覺到孩子們長大了，他們的思維比較活躍，觀察力增強了，我們教師針對這些改變，在教學手段與方法上，也需要作相應的調整，幫助孩子獲得更大的發展。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇4

　　設計意圖

　　中班幼兒的探究和求知欲已經進一步增強，他們好奇好問，樂于學習和探索。上一階段，我結合本班開展的"健康寶寶"、"春天"、"保護環境"等主題活動，開展了《健康的皮膚》、《健壯的骨骼》、《我愛運動》、《真高興》、《春天的保健》、《愛護小樹苗》、《我愛環境美》等一系列的活動，在活動中，幼兒對自己的身體產生了極大的興趣，小腳是每個孩子都有的，我們每天都離不開它，卻很少有機會去仔細觀察它，腳除了會走路，還能做些什么呢？于是我在開展以上主題活動的基礎上設計了這一活動，讓孩子在輕松愉快的氛圍中通過音樂、美術、運動游戲等手段去感受、去體驗、去實踐、并在游戲中萌發對身體的探索興趣，是我設計和開展這一活動的宗旨。

　　活動準備

　　過程與指導

　　備注

　　1、初步學習用腳畫畫、撕紙、夾東西等本領，鍛煉腳部肌肉。

　　2、能積極探索小腳的本領，培養幼兒保護小腳的意識。

　　3、體驗用小腳丫創作的.樂趣。

　　1、場地創設春天情景。

　　2、布置污染的小河（內有紙杯、玻璃珠、廢紙團、塑料袋、瓶蓋等）、皺紋紙、圖畫紙、顏料、海綿、大樹模型、濕毛巾等。

　　2、錄音機、磁帶。

　　主題系列活動：能干的小腳丫

　　指導：

　　一、動一動小腳丫。

　　1、幼兒自由結伴，玩"腳跟腳尖踢"的游戲。

　　2、聽音樂做腳丫放松操。

　　二、認識小腳丫

　　1、你的腳上有什么？動一動、數一數。

　　2、撓一撓、比一比。

　　三、探索活動：小腳丫的本領

　　1、引導幼兒談談小腳丫的本領。

　　2、分組活動：用小腳丫布置春天樂園

　　（1）腳印畫--春天的樹

　　（2）小腳作畫--美麗的花朵

　　（3）撕紙貼畫--柳樹

　　（4）救救小河--練習用腳夾物的本領。

　　3、幼兒與同伴、教師分享用小腳丫布置春天樂園的經驗。

　　四、保護小腳丫

　　師生共同討論保護小腳丫的辦法。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇5

　　設計意圖

　　體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動，但是平時我們普遍練習的都是一些肌肉運動，精細動作卻很少讓幼兒單練習。針對班幼兒控制能力、規則意識和自律意識都有所加強，幼兒對目前風行的電視闖關娛樂節目也是如數家珍，而且此類競賽游戲更能提高幼兒參加體育活動的興趣，并能培養幼兒主動、樂觀、合作和堅持到底的團隊精神，激發幼兒的集體榮譽感。綜合上述我設計了“小腳丫闖關”的游戲。

　　活動目標

　　1、能按要求用腳來完成規定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。

　　2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務，感受團隊的力量。

　　3、感受闖關游戲的緊張、刺激，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備

　　1、幼兒已分成紅、黃、藍三隊，討論創編出各自的口號。

　　2、第一關材料準備：三只簍子、廢舊報紙。

　　第二關材料準備：三只簍子、小珠子、海綿團、薄的幾何體若干，每隊一張記分卡，筆。

　　第三關材料準備：三只簍子、卷紙芯和毛線自制的`毛線筒。

　　3、總積分卡、筆、規則星若干、得星換算表，音樂一段。

　　活動過程

　　一、交代任務，明確總的規則。

　　1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去?但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關，得到12顆星才能送給你們快樂島民卡，允許你們和他貌同游戲，有沒有信心?讓我來聽聽你們的口號。(幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。)

　　2、師：我們小朋友在看足球的時候，如果有球員違了比賽規則就會怎樣?今天我們的比賽也同樣如此。誰違了規則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規則良好，那么張老師會另外加送一顆規則星給你們，之就沒有。

　　3、討論如何才能拿到更多的星?(團結、互助)

　　二、熱身運動

　　師：下面來活動一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發現一條小蟲，樂得笑哈哈。

　　三、闖關游戲

　　1、撕報紙

　　(1)游戲規則：在規定時間內用腳將報紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。(幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手忙。)時間到后，評價并在積分卡上記星數。

　　(2)師：地上太臟了，現在我要加賽一局。請用腳將地上的碎紙片撿進簍子里，先完成的得一顆星。開始!

　　(3)評價并記分，討論為什么有的隊表現出色。

　　2、小腳丫夾物

　　(1)游戲規則：在規定時間內用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。(幼兒操作)

　　(2)討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么?幼兒將各組夾的數量分類記下。

　　(3)師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢?要請你們自己算。看表，夾2個海綿團得1顆星，1個珠子得1顆星，1片幾何體得2顆星。(幼兒換算，算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。)教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對?統計兩次闖關各隊得的總星數，及時表揚樂于助隊員的幼兒

　　3、繞毛線

　　(1)、游戲規則：在規定時間內用腳將毛線繞在紙筒上，1個紙筒得1顆星，可以兩個人合作，看怎樣繞得快。(幼兒操作，教師及時表揚方法好的幼兒。)

　　(2)、肯定各組的表現，表揚成績突出的團隊，討論規則星的發放，統計總星數，看能否得到快樂島民卡。

　　四、總結并慶祝勝利

　　分析并總結取得勝利的原因是因為合作力量。

　　師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫忙，我們一起來跳個腳丫舞慶祝一下吧。(教師幼兒共同跟音樂用腳做各種動作，鼓勵幼兒與同伴友好的碰碰腳。)

　　中班探索能干的小腳丫教案篇6

　　活動目的：

　　1、練習小腳抓（夾）東西發展幼兒腳的小肌肉力量和協調能力。

　　2、促進幼兒創造性思維的發展，體驗活動帶來的樂趣。準備：

　　活動準備：

　　1、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

　　2、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。

　　3、錄音機、磁帶。

　　過程：

　　1、開始部分

　　（1）聽音樂做韻律活動。（2）腳的基本動作練習。

　　師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）

　　2、基本部分

　　（1）幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維

　　a、練習用小腳取物品。

　　師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創造性地用小腳丫送物品。

　　b、小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

　　師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　　ｃ、幼兒再次練習用小腳丫取物品幼兒自由取物品。

　　（2）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的.靈活性、協調性。

　　a、“我的小腳丫也挺能干的，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。”老師示范用腳撕紙。

　　b、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

　　c、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。幼兒和老師把碎紙變成紙球。

　　（3）游戲“跳紙球”師：“現在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠。”

　　幼兒進行游戲。

　　2、結束部分

　　（1）師：我們的小腳今天真能干，它還會干什么呢？幼兒討論回答。

　　（2）印畫游戲幼兒印畫游戲結束。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇7

　　設計意圖：

　　《綱要》中指出，對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的興趣和探究欲望。

　　腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途，已有一定的感性經驗，但較零碎，沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳，但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途，體驗腳踩在不同材料上的感覺。

　　活動目標：

　　1、啟發幼兒運用感官感知、體驗小腳踩在不同材料平面上的感覺，發展幼兒的感知觀察力，讓幼兒體驗探索的樂趣；

　　2、初步引導幼兒學習用語言表達自己的感受。

　　3、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　4、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

　　活動準備：

　　1、幫助幼兒把鞋、襪脫下并組織幼兒到戶外（有地磚、草地、沙坑的地方）。

　　2、紅、黃、藍、綠水粉顏料各二盆；鉛畫紙二張。錄音機、音樂磁帶。

　　3、戲水盆四只，里面放些水；抹布若干塊。

　　活動過程：

　　一、自由跑跑跳跳，引出幼兒活動興趣。

　　引導幼兒講述小腳的用途；

　　二、第一次感知表達活動。

　　1、讓幼兒赤腳在地磚、沙地、草地上走走，體驗腳底接觸這些材料的真實感受；

　　2、啟發幼兒用語言表達小腳踩在這些材料上的體驗、感受。

　　三、第二次感知表達活動。

　　1、再次讓幼兒體驗小腳走在這些材料上的感覺，進一步激發幼兒對腳底接觸這些材料的感受。

　　2、小結：小腳踩在各種材料上的感覺。

　　四、小腳作畫，印地毯。師生一起為大地毯印上美麗的`花紋。

　　五、延伸活動：小腳玩水

　　活動反思

　　小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源于幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在游戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴于行動”的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特征。

　　活動中加入了“穿大鞋”這個游戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕松愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

　　實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由于老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作為教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！

　　中班探索能干的小腳丫教案篇8

　　一、活動目標:

　　1．觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。

　　2．練習腳步的各種基本動作，鍛煉腳部肌肉。

　　3．能與同伴友好游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　二、活動準備:

　　1、布置森林情景。

　　2、報紙若干，音樂。

　　三、活動過程:

　　1.以“到森林旅行”為題引入，激發興趣。

　　教師指導語：今天，我們要到神秘的森林去旅行，但是我們得先練練本領，特別是小腳丫的本領。現在，我們把鞋襪脫掉，讓小腳丫快快樂樂地玩一玩吧。

　　2.觀察感知腳的特征與作用。

　　(1)提問：小腳是由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什么用呢?

　　(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳能走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！

　　(3)聽音樂做腳丫操，活動腳部肌肉。

　　(4)游戲“碰碰小腳丫”：幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的小腳丫，感受快樂。

　　3.夾報紙走。

　　(1)出示報紙，引導幼兒嘗試用兩腳夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒。

　　(2)情景練習：夾著報紙去大森林旅行。

　　游戲規則：路上不能讓報紙掉地，先繞過“大樹”，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。

　　鼓勵能力強的幼兒繞過不同的`障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。

　　4．腳丫合作撕報紙。

　　(1)教師與一幼兒示范合作用腳撕報紙，一個用腳踩住報紙，一個用腳趾撕報紙。

　　(2)幼兒兩兩合作撕報紙，要求：先用腳將報紙撕碎，再將撕碎的報紙團成紙球。

　　5．腳丫合作傳紙球。

　　鼓勵幼兒兩兩或三人合作用腳傳紙球，鼓勵幼兒與同伴友好協作。

　　6．評價小結：根據幼兒的合作情況進行評價。

　　四、活動延伸

　　引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇9

　　目標：

　　１、練習小腳抓（夾）東西發展幼兒腳的小肌肉力量和協調能力。

　　２、促進幼兒創造性思維的發展，體驗活動帶來的樂趣。

　　準備：

　　１、各種游戲材料：沙袋、木塊、插塑、筆、小毛巾等。

　　２、報紙若干份，印畫紙、各種顏料。

　　３、錄音機、磁帶。

　　過程：

　　１、開始部分

　　（１）聽音樂做韻律活動。

　　（２）腳的基本動作練習。

　　師：小朋友們好！我們大家一起來做一做小腳操吧！（幼兒隨音樂聽口令做操）

　　２、基本部分

　　（１）幼兒創造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協調，發展思維

　　Ａ、練習用小腳取物品

　　師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳抒它送到我這兒來。想一想，你打算幼兒自由創造性地用小腳丫送物品。

　　Ｂ、小結幼兒的方法。請一，二個幼兒示范。

　　師：其實每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

　　Ｃ、幼兒再次練習用小腳丫取物品

　　幼兒自由取物品。

　　（２）游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協調性。

　　Ａ、“我的小腳丫也挺能干的.，它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看。”老師示范用腳撕紙。

　　Ｂ、你們的小腳丫會撕紙嗎？我們一起用小腳丫試一試，看誰撕的又碎又快。

　　Ｃ、老師又把碎紙變成了什么？我們一起來變變看。

　　幼兒和老師把碎紙變成紙球。

　　（３）游戲“跳紙球”

　　師：“現在我們一起用腳夾住紙球，比一比，誰的紙球跳得遠。”

　　幼兒進行游戲。

　　２、結束部分、

　　（１）師：我們的小腳今天真能干，它還會干什么呢？幼兒討論回答。

　　（２）印畫游戲

　　幼兒印畫游戲結束。

　　中班探索能干的小腳丫教案篇10

　　設計思路

　　小班幼兒剛如園不到一個月，依賴性較強，在每天入園和離園中都發現他們基本是父母抱來抱去的。我們在要求家長放手讓幼兒自己走的過程中，遇到了孩子的哭鬧和家長的不舍。如何解決這一老大難的問題，我們決定從孩子入手，開展關于腳的有趣游戲，讓孩子通過小腳丫的各種游戲，對其產生興趣。進而了解小腳丫的用處，解決家長的難題。

　　活動目標

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，了解自己的`小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。

　　2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛煉身體的協調性。

　　3、初步培養幼兒對活動的興趣，并能產生愉悅的情緒。

　　活動準備

　　成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

　　活動過程

　　1、自由坐在地毯上，做腳的游戲。

　　師：今天我們來和小腳丫來做游戲。

　　小腳丫在哪里？有幾只？

　　（師生一起脫襪子）

　　2、你的腳上有什么？動一動。（點數腳趾）