幼兒園大班上學(xué)期社會教案《人人遵守班級公約》

時間：2024-07-20 23:20:36 秀雯教案

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《人人遵守班級公約》（通用6篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班上學(xué)期社會教案《人人遵守班級公約》，歡迎大家分享。

幼兒園大班上學(xué)期社會教案《人人遵守班級公約》（通用6篇）

　　幼兒園大班上學(xué)期社會教案《人人遵守班級公約》 1

　　活動目標：

　　1.通過游戲和故事了解遵守規(guī)則的重要性。

　　2.善于發(fā)現(xiàn)一日活動中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

　　3.運用已有經(jīng)驗以繪畫方式設(shè)計班級公約，并養(yǎng)成自覺遵守的習(xí)慣。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件：不守規(guī)則的丁當狗。

　　2.聯(lián)系生活實際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)故事導(dǎo)入，了解規(guī)則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢？下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的`錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規(guī)則的叮當狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當狗去游樂場發(fā)生了什么事情？

　　(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎？他們是怎么說的？

　　(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎？為什么？

　　(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話？

　　4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記住："叮當狗，聽我說，做游戲有規(guī)則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規(guī)則的行為。

　　教師：生活中規(guī)則處處有，時時需要我們來遵守。現(xiàn)在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規(guī)則的現(xiàn)象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規(guī)則的，拿就是--誰先發(fā)現(xiàn)誰就叫停。看誰找得快，說得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)則。

　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現(xiàn)。)

　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)

　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

　　(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩(wěn)就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)

　　2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果？

　　3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規(guī)則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規(guī)則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學(xué)習(xí)，那在班級中也要有各種各樣的規(guī)則做保障，請大家想想在我們班級里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設(shè)計一日活動規(guī)則標記。

　　4.展示標記，并說說適合放在活動室的什么地方，為什么？

　　結(jié)束語：規(guī)則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設(shè)計的規(guī)則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

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　　主題分析：

　　《幼兒園教育綱要》中指出：“培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活與各項活動之中。”在我們生活中，我們常常會看到這樣的現(xiàn)象，美麗的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，穿著時髦的阿姨會隨手丟下用過的餐巾紙，這些現(xiàn)象潛移默化地影響著下一代對待生活的態(tài)度。畢竟，幼兒期的孩子在行為上還處于他律階段，他們并不懂得什么是對的，什么是錯的，別人這樣做，他們也會這樣做。作為老師應(yīng)該用各種方式讓幼兒獲得正確的情感體驗，要讓幼兒明白不文明的行為對我們社會、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護周圍以及班級環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上，從中找到快樂。

　　活動目標：

　　1、能共同協(xié)商制定班級規(guī)則，并用繪畫的方式表征。

　　2、發(fā)展初步的責(zé)任感。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　重點難點：

　　確定了活動的重點難點，才能在活動組織中有的放矢，所以活動的重點難點確定為：遵守班級公約，形成愛護環(huán)境的初步責(zé)任感。

　　活動準備：

　　為了更好地服務(wù)于本次活動目標，完成活動內(nèi)容，我做了以下準備工作：

　　1、每組一張較大的紙，每位幼兒一支筆，一張可寫班級公約的大紙。

　　2、位置略低的空白墻壁，作為班級公約主題墻。

　　教法：

　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師生互動。我們貫徹新《綱要》提出的“教師為主導(dǎo)，幼兒為主體”，并且盡量體現(xiàn)“細”和“近”的基本原則，從幼兒接觸的家庭環(huán)境、幼兒園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境講起，有意識地引導(dǎo)幼兒認識環(huán)境不好對人的`危害。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力，活動中我較多地采用直觀教學(xué)法、觀察法、提問討論法等教學(xué)方法。

　　學(xué)法：

　　《規(guī)程》中所說：“要促進每個幼兒在不同方面得到不同的發(fā)展。”在活動中，我遵循面向全體，因材施教的原則，采用了多種教學(xué)手段，讓幼兒通過觀察、談話，討論等方法，理解教學(xué)內(nèi)容，解決重難點。

　　活動流程：

　　這次活動以“談話導(dǎo)入——觀察討論——協(xié)商合作——延伸活動”為主線，具體的活動過程為：

　　1、請幼兒說一說勞動后的體會，倡議幼兒建立班級公約。

　　2、教師與與幼兒一起協(xié)商建立班級公約。

　　(1)討論：活動室哪些地方更要保持整潔?小朋友怎樣做才能保持整潔?

　　(2)幼兒分組繪畫，逐條把公約畫下來。教師引導(dǎo)幼兒協(xié)商分工，有人畫，有人出主意等。

　　(3)教師幫助各組將制定的“班級公約”張貼到黑板上，每組請一名幼兒介紹，第一組介紹完后，其他組介紹時，如有與第一組內(nèi)容重復(fù)的就畫掉，內(nèi)容不一樣的就保留。

　　(4)形成班級公約。

　　教師與幼兒協(xié)商，以第一小組內(nèi)容為主，其他組內(nèi)容作為補充，所有內(nèi)容合起來形成“班級公約”。

　　3、教師帶全班幼兒一起承諾：我是大班的小朋友，我要自覺遵守班級公約，做一名愛護環(huán)境的好孩子。

　　4、活動延伸

　　完成班級公約，制定保護環(huán)境宣傳畫，張貼在幼兒園合適的地方。

　　活動反思：

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重發(fā)揮學(xué)生合作意識和自主學(xué)習(xí)的精神，通過同學(xué)們自己制定班級公約，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，達到了預(yù)期的效果。

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　　【教學(xué)目標】

　　1、善于發(fā)現(xiàn)班級中不好的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

　　2、小組交流，制定班級公約。

　　3、養(yǎng)成自覺遵守班級公約的習(xí)慣。

　　【教學(xué)重點與難點】

　　教學(xué)重點：善于發(fā)現(xiàn)班級中不守規(guī)則的現(xiàn)象，聯(lián)系生活實際，大膽表達自己的感受及想法。

　　教學(xué)難點：學(xué)生用普通話準確、流利地表達出來。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入。

　　班級是我們溫暖的家，生活在這個大家庭中多么快樂，我們是集體中的一員，集體建設(shè)的目標靠我們共同來完成，集體的榮譽靠我們大家來維護。我們一起來制定一個班級公約吧！

　　設(shè)計意圖：

　　激發(fā)學(xué)生的興趣，為制定班級公約做準備。

　　二、審題。

　　1、（口語交際要求）：學(xué)生自讀本次口語交際要求。

　　2、什么是班級公約？班級公約是同學(xué)們共同制定、共同遵守的規(guī)則。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制定班級公約，通過班級公約的.形式來規(guī)范我們的行為，督促我們改正不良行為。

　　三、指導(dǎo)。

　　1、回顧班級取得的成績，找找班級中存在的問題，討論班級公約。

　　2、小組討論。

　　3、全班交流。在集體生活中，我們應(yīng)該共同遵守哪些規(guī)則？

　　4、學(xué)生充分發(fā)表意見，主持人組織。

　　5、教師相繼點撥，啟發(fā)學(xué)生從不同角度來思考、補充。（課堂、下課、做操、上下學(xué)、過馬路等方面）

　　6、教師總結(jié)，學(xué)生干部在一旁記錄。

　　設(shè)計意圖：

　　把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己制定公約來約束自己。

　　四、拓展與總結(jié)。

　　1、請同學(xué)們課后試著為班級整理一份班級公約。

　　2、把班級公約用筆抄寫在紙上，貼在墻上。

　　3、總結(jié)：班級是我家，榮譽靠大家。今天我們已經(jīng)走出了關(guān)鍵的一步，制定了班級公約，我相信全班同學(xué)會遵守班級公約，使我班成為一個優(yōu)秀的班集體。

　　設(shè)計意圖：

　　通過抄寫，學(xué)生進一步明確自己該遵守的規(guī)則。

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　　教學(xué)目標

　　1、有表達的興趣和欲望，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。

　　2、能選擇自己關(guān)注到的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀律等方面的班級情況，用普通話提出2至3條班級公約。

　　3、能一起討論，集思廣益，最終形成班級公約。

　　4、認真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容，可以提出自己不同的見解或補充同學(xué)的不足。

　　教學(xué)重點

　　認真聽別人講話，同時把要講的公約說得清楚、明白，是本次活動的重點。

　　教學(xué)難點

　　用普通話把自己制定的公約講清楚，能選擇別人可能感興趣的公約參與討論，態(tài)度自然大方，集思廣益，形成大家認可的班級公約。

　　教具準備

　　課件

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課件出示：制定班級公約

　　2、教師導(dǎo)言：俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”班級公約是同學(xué)們共同制定、認可的規(guī)則。制定班級公約，可以讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們班集體變得更加優(yōu)秀。

　　這段時間，老師搜集了一些我們班同學(xué)平時在校學(xué)習(xí)和活動時的照片。大家仔細觀察一下，針對這些圖片，你有什么想說的？

　　（課件出示多幅照片）學(xué)生觀察，小組交流自己的觀察所得。

　　3、小組代表發(fā)言，教師評議并小結(jié)，導(dǎo)入話題：制定班級公約。這節(jié)口語交際課我們就來舉行一次“制定班級公約”的討論會，說一說你為班級發(fā)展制定的哪些規(guī)矩。

　　設(shè)計意圖：開課伊始，通過引導(dǎo)學(xué)生對班級中平時的表現(xiàn)進行討論，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

　　二、明確交際要求。

　　1、讀教材11頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（選擇針對班級實際提出自己的想法，對別人提出的公約能發(fā)表自己意見，和同學(xué)交流的時候，要把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候，可以講相關(guān)班級實例，幫助別人更好地理解你講的內(nèi)容。）

　　2、互相交流，說說這次口語交際的活動流程？（這次口語交際流程：提出班級建設(shè)目標；針對班級建設(shè)目標提出自己認為比較重要的班級公約；分組討論，去雜留精；全班表決，形成公約。）

　　3、小組交流：本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？（吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問。）

　　三、互動交流，匯報交際。

　　1、討論，我心中的優(yōu)秀班集體是怎么樣？

　　（1）課件出示關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)。

　　①關(guān)注“學(xué)習(xí)”，想一想怎么樣才算是優(yōu)秀的班級？在學(xué)習(xí)方面，我們班級要達到怎么樣的目標？

　　②引導(dǎo)交際：作業(yè)應(yīng)該按時完成；上課應(yīng)該積極舉手發(fā)語言……

　　③小組交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級學(xué)習(xí)的公約。

　　（2）課件出示關(guān)鍵詞：紀律。

　　①關(guān)注“紀律”，我們班級有哪些不足？

　　②我們針對這些問題，可以指定哪些公約？

　　③小組交際，代表作匯報發(fā)言，教師小結(jié)：班級的紀律目標。

　　（3）課件出示關(guān)鍵詞：衛(wèi)生。

　　①關(guān)注“衛(wèi)生”，我們班級有哪些缺點或優(yōu)點？

　　②引導(dǎo)交際：針對班級實際，我們可以指定哪些公約？

　　③小組交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，總結(jié)出有關(guān)班級衛(wèi)生的'公約。

　　（2）課件出示：

　　①你還想制定哪些班級公約？

　　②小組交際，代表作匯報發(fā)言，一起討論，完善班級公約。

　　2、根據(jù)目標，提出公約。

　　（1）想一想這些班級建設(shè)目標，哪件幾個目標是你最感興趣的？注意選取2至3個目標，提出2至3條班級公約，要有針對性，內(nèi)容要具體，可操作。

　　（2）學(xué)生根據(jù)自己的班級經(jīng)歷，結(jié)合自己選擇的目標思考對策，提出班級公約。

　　（3）小組交流，相互間提出自己的班級公約。

　　3、交際表觀點。

　　把你的班級公約講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的班級公約重點講述，注意課結(jié)合班級實例表現(xiàn)出來。

　　（1）小組合作交流。

　　交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，聲音要洪亮。

　　（2）根據(jù)組內(nèi)每個人提出的公約，去除不合理的、重復(fù)的部分，形成小組意見，并寫在大紙上。

　　（3）組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動。

　　①匯報要求：發(fā)言的同學(xué)要發(fā)揮自己的最高水平；其他同學(xué)要認真傾聽，不要中途打斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。

　　②各小組推舉代表匯報小組建議，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問（教師適當指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否清楚兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足）。

　　（4）匯總各小組建議，貼在黑板上。全班逐條表決。

　　4、評議誰最棒。

　　（1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。

　　（2）從說得清楚，說得好的學(xué)生中評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。

　　（3）教師小結(jié)：班級公約的制定，要根據(jù)班級具體情況，提出班級建設(shè)目標，根據(jù)建設(shè)目標，提出有針對性的公約。公約制定出來，大家要自覺遵守。

　　設(shè)計意圖：采取小組交流，當堂展示的方法，使小組同學(xué)在交際中享受了無窮的樂趣。在交流中本組成員進行補充，培養(yǎng)了小組同學(xué)的合作意識，鍛煉了口語交際能力，變得能言善變。

　　四、欣賞范例。

　　五年級一班班級公約

　　班級建設(shè)目標

　　將五一班建設(shè)為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，比賽獲獎多，展示機會多的，同學(xué)喜歡、家長放心、老師開心、班主任少操心的優(yōu)秀班集體。

　　班級公約內(nèi)容

　　1、按時上學(xué)不遲到，有病有事要請假，放學(xué)按時回家。

　　2、課前準備好學(xué)習(xí)用品，上課鈴響教室保持安靜，專心聽講，大膽舉手發(fā)言。

　　3、課后認真復(fù)習(xí)，多讀課外書，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，開闊眼界。

　　4、堅持鍛煉身體，認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有意義活動。

　　5、愛護公物，不在課桌椅上涂抹刻畫，勞動工具及時收回擺放整齊，損害公物要賠償。

　　6、認真對待每節(jié)法律宣講課和安全演練活動，遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。

　　7、課間注意安全，不做危險游戲。

　　8、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。

　　9、尊敬師長，有禮貌，團結(jié)同學(xué)，不欺負小同學(xué)。

　　10、熱愛勞動，自己能做的事情自己做。

　　五、總結(jié)收獲，課外作業(yè)。

　　1、這節(jié)課我們制定了班級公約，誰能說說，制定班級公約應(yīng)該注意些什么？（介紹如何制定班級公約。）

　　2、課外作業(yè)：利用課余時間，和自己最好的朋友交流自己要怎么遵守班級公約？

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　　班會目的：

　　通過主題教育，使學(xué)生明確學(xué)校的常規(guī)要求，《班級公約》的常規(guī)要求，進而要好好學(xué)習(xí)。

　　班會時間：

　　1班會地點：

　　一(1)班教室

　　班會主要內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)《我們的約定》

　　班會過程：

　　一、導(dǎo)入班會主題。

　　二、活動過程。

　　1、學(xué)生說說進入學(xué)校后應(yīng)該遵守哪些紀律。

　　2、說說自己發(fā)現(xiàn)了哪些同學(xué)違反了學(xué)校的紀律

　　3、討論：作為小學(xué)生平時應(yīng)該如何做？

　　4、班主任小結(jié)：表揚同學(xué)，對經(jīng)常違紀的'幾個同學(xué)提出批評。

　　三、領(lǐng)學(xué)《班級公約》：

　　1.按時上學(xué)不遲到，尊敬師長有禮貌。

　　2.鈴聲響，進課堂，學(xué)習(xí)用品放桌上。

　　3.晨會早練和集隊，靜快齊來要記牢。

　　4.課間休息不打鬧，安全第一最重要。

　　5.上課聽講要專心，積極發(fā)言先舉手。

　　6.老師叫我大聲講，同學(xué)發(fā)言仔細聽。

　　7.勤動腦筋用心想，作業(yè)按時來完成。

　　8.班級就是我的家，不丟垃圾不亂畫。

　　9.清潔衛(wèi)生靠大家，做好值日人人夸。

　　四、背誦《上學(xué)歌》《放學(xué)歌》

　　五、結(jié)束語。

　　通過本次學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生能進一步明確《班級公約》常規(guī)要求，并能按本約定去做。

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　　【教材分析】

　　班級是幼兒在園時主要的學(xué)習(xí)和生活場所，班級規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動的質(zhì)量。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識，開始學(xué)著控制自己的行為、遵守集體中的一些規(guī)則。但是，他們自律能力不夠，行為缺乏持久性，需要成人不斷提程、引導(dǎo)。本活動從一日生活的多個方面入手，引導(dǎo)幼兒主動思考班級所需的.規(guī)則，指導(dǎo)幼兒協(xié)商、合作制定規(guī)則。規(guī)則的制定源于幼兒實際生活的需要，更有利于激勵幼兒提高自律意識

　　【活動目標】

　　1．理解班級規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個人都應(yīng)遵守。它可以使大家的生活更加有序.

　　2．結(jié)合已有經(jīng)驗與同伴討論、交流班級中所需要的規(guī)則，能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容。

　　3．知道自己是班集體中的一員，應(yīng)該自覺遵守班級規(guī)則。

　　【活動準備】

　　1．表現(xiàn)亂堆積木影響活動空間、沒有分類收拾活動材料、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片，彩色卡紙、水彩筆等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》。

　　2．幼兒課前尋找班級里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。

　　【活動建議】

　　1．引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級規(guī)則，感受規(guī)則的重要性。

　　提問：前幾天老師請小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，還讓大家畫下來，誰找到了？有哪些？如果沒有這些規(guī)則會怎樣？

　　小結(jié):規(guī)則無處不在，約束著每個人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效、生活更加有序。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論，懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動，了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則。