愉快的勞動音樂教案

時間：2022-10-08 08:25:17 教案

愉快的勞動音樂教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的愉快的勞動音樂教案，希望能夠幫助到大家。

愉快的勞動音樂教案

愉快的勞動音樂教案1

　　學習目標

　　1.通過聆聽和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動”，明白勞動光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。

　　2.能用學過的唱名填寫并準確演唱，在實踐中掌握音與音之間的音高關系。

　　3.認識和節奏，能準確地讀拍。并能在實踐活動中運用。

　　學習內容

　　1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

　　2、編創與活動。

　　3、聆聽《拾稻穗的小姑娘》。

　　4、表演《小漁簍》

　　5、編創與活動。

　　6、表演《采山》

　　7、編創與活動。

　　學習內容：

　　1、聆聽《太陽出來喜洋洋》

　　2、編創與活動。

　　學習過程：

　　狇鎏《太陽出來喜洋洋》

　　1.完整地聆聽歌曲。讓學生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽后你的.心情是怎樣的?

　　2.復聽歌曲。讓學生隨著音樂在紙上畫線條，說一說為什么這樣畫?

　　3.再次復聽。讓學生用打擊樂或拍手輕輕合著音樂，啟發學生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。

　　編創與活動

　　將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽出來喜洋洋》進行對比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。

　　小結：指出存在問題與不足之處，并要求改正。

愉快的勞動音樂教案2

　　教學目標：

　　1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現。

　　2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

　　3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

　　教學重點：引導學生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗勞動的喜悅感。

　　教學難點：解決兩聲部協調配合問題。

　　教具準備：課件、鋼琴、玩具棒

　　教學過程：

　　一、“認識勞動的人們”——附點節奏學習

　　1、律動

　　聽音樂《勞動最光榮》進教室。

　　2、導入

　　師：剛才同學們聽到了什么歌曲？

　　生：《勞動最光榮》。

　　師：勞動可以創造美好的一切。為了生活，人們辛勤地勞動著。首先，我們來認識一下勞動的人們，你看他們在干什么？

　　3、附點節奏學習

　　引導學生看圖片、講內容、讀兒歌。

　　工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農民伯伯割稻子，嚓嚓.嚓嚓;司機叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；環衛工人在掃地，刷刷.刷刷。

　　二、“參與勞動的過程”——學唱《剪羊毛》、聽賞《鐵匠波爾卡》

　　1、導入

　　師：我們認識了這么多勞動的人們，他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這個房子里的人在干什么。美妙的音樂從房子傳出，音樂聲中有一種勞動時發出的聲音，請你仔細聽一聽，猜一猜。

　　2、初聽《鐵匠波爾卡》

　　3、介紹《鐵匠波爾卡》

　　師：你覺得勞動者的心情是怎樣的？樂曲的情緒是怎樣的？

　　師：有同學見過打鐵嗎？大家看，年輕的彼特拿著大鐵錘和師傅一起打鐵。大鐵錘“咚”的往下敲是在用力把鐵打平，師傅用小鐵錘“叮叮”的敲兩下是在告訴彼特該打這里了。他們“咚叮叮、咚叮叮”的配合打鐵多么有意思啊！

　　4、參與表現

　　（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。

　　（2）打鐵的節奏：2/4 x xx | x xx | xx xx | x x ||

　　師：同學們，其實，大小鐵錘在勞動的時候必須相互配合。看，這就是他們打鐵時的節奏。

　　A.集體讀。

　　B.分組配合讀。一組讀大鐵錘，一組讀小鐵錘。

　　C.按節奏自由練習

　　D.請你先讀一讀，再敲一敲。

　　（3）和著《鐵匠波爾卡》音樂，按節奏參與伴奏。

　　師：同學們做得真不錯。讓我們都來做做小鐵匠。隨著《鐵匠波爾卡》的音樂開始愉快的.勞動。

　　5、小結

　　師：同學們，你們的心情怎么樣？這就是勞動帶給我們的快樂！

　　（二）學唱《剪羊毛》

　　1、導入

　　師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣的？

　　2、初聽歌曲

　　3、練習剪羊毛節奏

　　師：同學們，你們也想剪羊毛嗎？讓我們也一起加入到他們的行列中去吧！

　　剪羊毛節奏：2/4 x 0 | x 0 | x x | x 0 ||

　　4、創編活動

　　（1）用“嘿”聲。

　　師：瞧！那兒有一個老爺爺，他也在笑嘻嘻地剪羊毛呢！他的年紀大了，你們想想老爺爺歌聲的速度是怎樣的？會發出什么聲音？我們一起來學學老爺爺剪羊毛。

　　（2）跺腳。

　　師：這邊有個小朋友蹦蹦跳跳地過來了。想想會發出什么聲音？（跺腳）我們來學學。

　　5、學唱歌曲

　　（1）用“lu”哼唱。

　　師：這真是一派歡樂的景象。不管是男女老少，你說他們的心情是怎樣的？為什么？我們帶著這樣的心情用“lu”中速地唱一遍。

　　（2）分組找附點節奏，唱樂譜。

　　師：這首歌中有一個剛才我們練習了的節奏“x.x”出現了很多次，你注意到了嗎？請各組分別找一找，并唱一唱。

　　（3）集體跟琴唱譜。

　　（4）引導質疑。

　　師：剪羊毛可真有意思，但我在平時的生活中就沒見過，你們呢？對這項勞動還有什么問題嗎？

　　（5）再聽歌曲，引導學生聽詞。

　　（6）學生輕聲讀歌詞，解決質疑的問題。

　　（7）教師簡介澳大利亞。

　　（8）學生輕聲跟唱歌詞。

　　（9）分組互相糾錯。

　　第一組唱第一句，第二組唱第二句、、、、、、提出難點，互相幫助。

　　6、演唱歌曲

　　分組用剪羊毛的動作和聲音（嚓）為歌曲伴奏。

　　三、“歡慶勞動的豐收”——綜合表演

　　1、導入

　　學生聽音樂《勞動最光榮》看畫面。

　　師：同學們，太陽光金亮亮，雄雞唱三唱，勤勞的人們開始了一天的勞動：農民伯伯在田間耕耘，工人叔叔在工廠里揮灑汗水。

　　2、聽《鐵匠波爾卡》，參與表演

　　師：聽，鐵匠鋪中“叮叮咚咚”的聲音敲響了，我們也與他們一起打鐵吧！

　　3、演唱《剪羊毛》與參與表演

　　師：澳大利亞的人們開始剪羊毛了。讓我們用愉快的聲音來表現他們勞動的情景，各組同學準備好，剪羊毛開始了。

　　4、聽《豐收之歌》，看勞動豐收圖。

　　四、小結

　　師：勞動可以創造生活，可以創造財富！希望同學們通過自己辛勤的雙手去創造更加美好的明天！再見！

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