線上聽課簡

時間：2024-06-30 16:22:17 簡報

線上聽課簡報合集（15篇）

　　在不斷進步的社會中，越來越多人會去使用簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。那么，怎么去寫簡報呢？以下是小編為大家收集的線上聽課簡報，希望對大家有所幫助。

線上聽課簡報合集（15篇）

線上聽課簡報1

　　課前準備，集思廣益

　　線上教學再次開啟，店子街小學語文組教師充分利用教學資源，輔助線上教學，確定教學內容、教學及作業收集形式，反復調試教學設備，通過組內直播試講、連線等方式解決教師在實際操作中的各種問題。

　　線上教學嚴謹扎實

　　一二年級在沒有開啟線上課程情況下，根據學生年齡特點，老師們積極合作創新，探索空中指導學生的新模式，老師指導每位孩子制定科學可行的作息時間表，為孩子們設計朗讀、背誦、繪畫、演奏、勞動、鍛煉等口頭表達和實踐作業，還嘗試指導學生繪制六頁小人書，制作《交通工具識字大全》、《多音字手冊》等靈活多樣、綜合性較強的`學習活動，充分利用了QQ“群作業”的功能，及時分享優秀作業，引導孩子自理更自律。

　　三至六年級在企業微信班級群采用視頻授課、課件講解等形式線上授課老師們想法設法增強師生互動，充分關注在線學生的學習感受，學生參與率較高，大部分學生上課期間聽講認真，筆記詳實，學生發言積極，學習氛圍濃厚，對于不能上課的學生，課后及時電話聯系，幫助學生解決學習問題。

　　作業適量批改及時

　　課后作業布置考慮到防疫具體情況，作業布置少而精，圍繞著聽說讀寫幾方面展開，避免枯燥乏味的重復性抄寫作業，大多數老師利用企業微信班小二及時收集并且做到細致批改，及時反饋。

　　小結反饋，且行且思

　　每一次的空中課堂都是對我們的考驗和鍛煉，雖然我們竭盡全力，依然存在些許遺憾，網絡的不穩定，學生因設備等問題不能及時和老師溝通，個別同學作業改錯不及時等問題依然存在，今后，我們將針對個別同學的問題，尋找更好的溝通方式爭取不落下每一個學生。

　　“疫”學課堂讓我們我們攜手同行！

線上聽課簡報2

　　為扎實推進線上教學工作，加強經驗交流，打造有效的線上課堂，20xx年12月8日下午，鄭州市惠濟區八堡小學英語教研組舉行線上聽評課活動。

　　教研組成員對谷老師的課進行了評課交流：谷老師以思維導圖引領unit5單元復習，設置情境從詞匯~句型~語篇寫作進行互動分模塊復習，清晰明了；通過連麥，師生互動，課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了；思維導圖貫穿前后，幫助學生梳理知識。同時教研組的老師們也提出了自己的建議：課前總結時列出主要框架，或部分內容，讓學生自行說出具體內容。ppt播放可采用閱讀模式，方便隨時觀看學生互動；復習的內容較多，節奏較快，部分學生參與了互動，是否可以分成兩節課復習，讓更多的學生參與互動，投入復習。

　　緊接著英語組的老師們一起學習研讀了最近兩次的惠濟區小學英語案例分享，學習大單元教學設計的'思路，對比自己的設計，取長補短，查漏補缺，補齊不足，學習經驗。

　　云端中對話，交流中提升，教學與教研離不開琢磨與切磋。通過此次線上的聽評課活動，促進了老師之間的探究交流，讓教師們在實踐中反思，在反思中成長，為學生的高質量學習保駕護航。

線上聽課簡報3

　　2020年的開端就注定這是一個不平凡的鼠年。一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎，讓所有人過了一個不一樣的春節。為了師生的安全，晉源區晉祠一中積極響應上級“離校不離師，聽課不停學，離校不離研”的號召，從2月10日開啟線上釘釘課堂直播模式為孩子們上課。

　　開課前，為了保證線上開課的順利進行，八年級英語組全體教師在網課開始前，通過微信進行了遠程教研活動，討論針對現狀如何高效利用好釘釘平臺幫助孩子們完成學習任務。教研活動中老師們積極發言，一起探討。為了能正常上課，不影響教學，老師們多次試播，相互分享、交流自己的經驗。提前備課，并制定了網絡授課的內容和進度。

　　這是第一次線上授課和聽課，無論老師還是對于大部分的孩子們來說，最強烈的感覺是新鮮。各位英語教師精心備課，認真上課。孩子們在課上沒有聽懂的內容，課后可以回放直播進行鞏固。線上提交作業，便于了解和上交情況，群通知同時發送至父母的手機，有利于家長更好的監督學生學習。教師們每天認真的進行作業的布置、上傳、批改、答疑。作業的批改及時有效，直接反饋出學生們哪些知識還沒有完全掌握，及時掌握和了解學生的學習情況，為后續的.學習提供依據。

　　當然，有利就有弊，線上的課程最考驗的就是學生們的自覺性。由于網絡的特殊性，孩子們的活動半徑要比線下的活動半徑大。有些同學只是在線卻不認真聽講。荒廢了寶貴的學習時間。這時的學習就需要家長及時監督和配合。

　　看著孩子們認真學習的背影，八年級英語組教師們很感動，也很感慨。謝謝陪伴一起走過這段時光的父母、老師和同學們，也期待春暖花開校園相見的日子。

線上聽課簡報4

　　老師們在線上教學和教研上毫不停歇，而學生們在學習的路上也從未停止。

　　一、二年級以經典誦讀、靜心習字、課外閱讀等學習活動指引為主，豐富學生的居家學習生活，有利于培養學生良好的`語文學習習慣。

　　三至六年級根據《在線學習指引》要求，合理設置線上教學課程，并根據學段特點科學設計每節課時長，嚴格控制每天課時量，有效緩解學生的學習壓力和緊張情緒。

　　“道阻且長，行則將至。”面對反復不定的疫情，語文科組積極應對，立足不同學段學生的實際情況、潛心教研，從教學的各個環節著手，多舉并措，以最大的努力，縮小線上線下教學的差距。

　　“行而不輟，未來可期。”疫情擋不住我們成長的腳步，讓我們期待在美麗的校園相見！

線上聽課簡報5

　　入冬漸歲寒，云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步，卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的'老師們從容應對，堅守初心，“疫”路探索，一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂，積極探索語文學科線上教學的高效之路，精心設計學習內容，取得了良好的線上教學效果。

　　以研促教教學相長

　　“教”是實踐，“研”是思考。二者相輔相成，才能提高教學質量。為了順利開展線上教學活動，在線上教學期間，語文組積極開展線上教研，形成線上教研的高效集體備課模式。教學前，備課組內對教學單元的內容進行深度剖析，整體規劃。解讀課程標準，分析教材邏輯關系，分析學習內容、重難點，制定線上教學課時目標。老師們群策群力、集思廣益、各抒己見，共享整合資源進行教學設計，制作課件、設計作業和闖關練習題，思想在碰撞中得到升華，思路在研討中茅塞頓開。

　　知行合一磨礪成長

　　“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。”只有不停地學習，才能使自己不斷地進步。雖教學主陣地轉為線上教學，但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學工作外，積極參與新課標線上培訓活動，聆聽名師名課、研討交流。同時，老師們堅持練字、誦讀，定期舉行讀書交流，提高教師文化素養書寫水平和朗誦能力，引領學習新風尚，營造讀寫好氛圍。

線上聽課簡報6

　　倏忽秋色盡，寒意漸入冬。疫情讓學校師生相守云端，我校語文學科線上教學也在探索和不斷改進中有序向前推進著。為了進一步加強線上教學效果，分享優秀、有效的線上教學經驗，11月22日和29日，我校語文科組全體教師相聚云端，分別開展了兩次教研活動。

　　11月22日，老師們先是觀摩了名師蔣軍晶的習作課例《筆尖流出的故事》，接著以備課組為單位進行組內研討交流，最后全體教師回到科組直播群里，科組長利用軟件從48位語文老師中隨機抽取多位老師進行實時互動，連麥分享觀課感受。老師們紛紛表示，蔣老師的這一節課緊緊圍繞新課標要求，緊扣本次習作的教學目標將重難點一一突破，層層推進，重視學生創造性思維的訓練，借用寫作例文搭建支架讓學生在實踐中練習，真真正正讓學生寫下了流露出筆尖的.故事。蔣老師樸實卻滿滿干貨的習作課讓老師們受益匪淺，回味無窮。

　　11月29日下午，全體語文教師參加了以“小學語文‘教學評’一致性教學”為主題的東莞市新課標專場培訓活動。

　　我們先觀摩了何少偉老師的課例《慈母情深》，何老師善于抓住學生的回答進行有效評價，整節課很好地體現了“教學評”的一致性。接著觀摩了朱濤老師的課例《橋》，朱老師從單元導讀入手，通過朗讀讓學生感受環境描寫的作用以及情節、人物之間的聯系。安排練筆任務讓“評”落實到位。在培訓學習的過程中，老師們認真聆聽，用心領會，詳細記錄，深刻反思，對新課標的理念和方向有了更深層次的理解和認識。

　　心中有課標，腳下方有路。本次線上培訓活動，為老師們提供了一個學習的平臺，大家通過觀摩課例，聆聽名師的講座，對新課標有了更清晰的認識，對實際教學中如何踐行新課標有了明確的方向。

線上聽課簡報7

　　為打造優質在線課堂，提高教師在線教學水平，同時更好的研究總結在線教學的課堂組織經驗及線上平臺使用技巧，莘縣甘泉學校除了常規的線上聽評課教研外，還打通了學段限制，由初中部6位教師為小學部全體教師呈現了6節高質量的觀摩課堂。

　　初中部各年級根據學校要求迅速推選出展示課教師，確定班級、課題，學校及時匯總，發布聽課要求。小學部各年級組備課組根據要求做好聽課準備。

　　六位授課教師雖學科不同，風格各異，但他們嫻熟的課堂駕馭能力、認真用心的教學態度、清晰明了的教學思路、恰到好處的課堂節奏以及飽含激勵的課堂評價，得到了聽課教師的.一致贊同。課堂上，授課教師還注重運用多種手段增強師生間的互動，同學們課堂表現積極活躍，在輕松愉悅的學習氛圍中取得了教學實效。

　　小學部教師們齊聚云端，認真聽課，隨時記錄課堂教學中呈現出的教學亮點和自己的所思所感，為之后的教研交流做好準備。聽課教師不僅認真記錄授課老師值得學習之處，而且不斷思考如何改進自己的教學方法，在學習中反思自己，提高教學水平，雖然相隔屏幕，但濃厚的教研氛圍仍舊感染著每一位老師。

　　“教而不研則淺，研而不教則空。”為確保此次聽課活動取得實效，活動結束后全體教師以教研組為單位再次云端相聚，進行交流反饋、相互探討，既肯定了授課教師的閃光點，又提出課堂教學的改進意見，努力實現共同進步。

　　在評課中成長，在反思中進步。教師們紛紛表示在此次聽評課中學到了很多新的教學方法和有效的線上教學手段，啟發和開拓了自己的教育教學思路，具有很強的實效性。線上教學既是挑戰，也是鍛煉，學校將繼續搭建教師線上交流學習的平臺，扎根課堂深入教研，凝心聚力，打好此次線上教學攻堅戰。

線上聽課簡報8

　　為加強疫情期間線上教學運行監控，夯實線上教學過程，確保在線教學質量，自10月11日我校開展線上教學以來，質量保障處根據蕪湖疫情防控要求，在教務處的統一部署下，組織教學督導員進行線上聽課，著重開展線上教學督導工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發現問題、調整優化。

　　教學督導員借助網絡教學平臺參與網絡課堂開展聽課活動，在監控教師教學內容、教學方式及教學設計的同時，也深度關注學生的學習行為與學習效果等情況，總結并評價教師的在線教學效果，形成督導反饋閉環圈，為教師提供切實有效的教學意見。

　　全體督導員采取隨機抽查的方式，對教師的在線教學準備、教學內容、教學過程、教學效果等進行教學質量督導督查，切實做到“各教學單位全覆蓋”“過程全駐留”“結果全反饋”。

　　從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學校線上教學工作要求開展教學活動，絕大部分授課老師課前準備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學生出勤率高、聽課態度認真，課堂教學氛圍活躍、教學高質高效。在聽課的過程中也發現了一些問題，例如個別教師采用“滿堂灌”方式進行教學，不能激發學生積極性；部分課堂的紀律維持不到位，導致學生過度活躍；教師對學生的個性化關注不夠，無法全面監控到學生的學習行為。質量保障處將根據以上聽課反饋，進一步總結教學存在的共性問題，加強對教師教學的'指導，對學生學習的引導，確保在線教學同質等效。

　　疫情防控期間，學校用智慧迎接挑戰，用行動詮釋責任與擔當，確保教學工作有序開展。質量保障處也將繼續總結經驗，積極面對新的挑戰，勠力同心、共克時艱，充分發揮教學督導員的優勢作用，積極探索創新教學督導工作模式，推動疫情防控期間線上教學工作同質等效。

線上聽課簡報9

　　10月，一場疫情阻擋了我們漫步在學校的腳步。在這特殊的時期，我們又一次切換了教與學的模式——線上教學。守教育之初心，盡師者之責任，為了穩步推進“雙減”工作，著力提升線上教育教學質量，讓學生能夠學得會，學得好，學得足，增強師生的幸福感與獲得感，倉山區第二中心小學語文組的老師帶領學生們在線上開啟了一段別樣精彩的學習之旅。

　　云端不停歇，“語”你共成長

　　語文老師們以問題為導向，根據以往的經驗，集思廣益，精心安排線上課程，緊抓學科特點開展線上教學活動。以直播課與推送《國家中小學智慧教育平臺》等學習資源的方式相結合，使學生們聚焦云課堂，打造合理有效的線上課程。

　　老師們化身主播，與學生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈，一次次師生互動，一聲聲悅耳誦讀，一頁頁課堂筆記……無不記錄了這個特殊戰“疫”時期，別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的身影。

　　停課不停學，“語”你共求知

　　一份份書寫端正美觀、格式標準規范、卷面整潔的練習中，無不彰顯了教師對學生的嚴格要求，秀出了學生們良好的學習習慣和端正的學習態度，展出我校高標準的線上教學風采。讓我們一起感受學生們展現的語文之美吧！

　　線上齊教研，“語”你在一起

　　為保障線上語文教學效果，構建高效語文課堂，語文組全體老師們積極開展線上教研，應對線上教學新情況新變化，全面細致地安排好線上教學的`每一個環節，根據不同年級學生特點，因材施教，遵循雙減，整合資源，優化作業，個性輔導。

　　這場沒有硝煙的戰“疫”雖然阻斷了學生們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會不斷探索、共同研磨，尋求更好的教學方法，為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力。讓我們“疫”起努力，一起期待云開霧散，靜待平安，重返校園！

線上聽課簡報10

　　12月16日上午，華亭市西郊小學三年級（2）班正在線上教學的“教室”里迎來了二十多位“隱形”的聽課老師，原來，這是一節由王志剛老師執教的線上教學數學公開課。從學生的角度，這堂課與以往沒有什么不同，但在直播間中，學生的表現都被聽課老師看在眼里。課上，教師講解生動，學生熱情反饋，師生通過連麥等方式進行有效互動，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽、看、教、學、思、用等多方面展現出了良好的效果。

　　線上教學不同線下，怎樣調動學生的積極性、怎樣檢測學習效果、怎樣有效進行師生反饋和交流、如何調動學生全員有效參與等等問題，都是線上教學急需探索的課題。為了樹立典型、搭建樣板，構建互學、互促、互評的交流平臺，探索和改進線上教學的模式和方式，進一步規范線上教學流程，構建高效線上教學課堂，切實提升教師線上教學水平，確保線上教學質量，西郊小學在全力抓好線上教學常規課的基礎上，組織開展了系列線上教學公開課研討活動。

　　此次活動由學校統一安排，以教研組為單位組織開展，班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級釘釘群直播的同時與教研組群聯播，便于教師參與聽評課，聽課老師以“西郊小學‘四五五要素’高效生本課堂”進行對照研討，每節課安排一名學科教師進行主評，參加的班子成員進行點評，隨后均發到學校教師QQ交流群，供全體教師學習借鑒。

　　云端相守，剪不斷的是師生情；弦歌不輟，放不下的是教育心。每一節常態課，老師深入備課、巧妙設計、優化作業是落實課堂效益最大化的不二法則。為此，學校從以下三方面用力，促進線上教學提升質量。

　　一是規范教學行為，落實五育并重。在抓好語數外課程的'同時，杜絕教師有“重文化課輕藝術類課”思想，體音美勞課程均開設，班會課學校根據學情統籌班會課教育主題，心理健康課會重點對學生進行心理疏導；低年級注重手工制作、線下閱讀、勞動實踐等體驗學習，保證學生身心健康全面成長。

　　二是落實線上集體備課，研究適應線上教學的新模式。同年級同學科教師商議教學內容，針對教學重難點采取何種教學方式，在網上以集體智慧有效整合教學內容，使之在線上教學中易操作、易理解、易掌握、易運用。

　　三是加強線上教學督導，確保教學效益。包級領導和教務處人員定時對線上教學情況進行檢查和通報，及時進行點評、指導，同時安排專人對全校所有教師的授課、作業批閱、學生出勤進行檢查通報，確保線上教學秩序規范、有效進行。

　　線上教學只是課堂形式和陣地的轉移，良好的效果是線下管理成效的慣性再現。本學期，學校以“立足課堂提升教學質量”為總體思路，加大教研教改力度，每周堅持開展“四課”，即示范課、匯報課、研討課、點課等課堂教學研討活動，達到以示范課樹榜樣、以匯報課檢成果、以研討課促提升、以隨機點課固常態，四類課型交叉安排，以評促研，以研促改，以改促提升。

　　在新課標理念下，無論線上教學還是線下教學，對教師自身的要求越來越高。西郊小學全體師生將繼續踐行“永不停止學習的腳步”的校訓，創新性地開展各項教育教學工作，持之以恒落實“愛學習，身體棒，習慣好，有特長”的育人目標，為把西郊小學辦成內涵豐富、特色鮮明、學生向往、社會滿意，有核心競爭力和影響力的全市名校而努力奮斗！

線上聽課簡報11

　　秋天如期而至，疫情卻再次為已經起航的新學期按下了暫停鍵。為確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學校認真貫徹上級指示精神，采用線下線上教學相結合模式。xx學校立即行動，聯合家、校、生三方，制定線下線上教學同時進行方案，確保停課不停學。

　　云端輔導，并行共進

　　上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學生按時上課。

　　課堂上，線上線下教學齊發展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現線上教學也能“面對面交流”，隨時發起“簽到”，督促學生全程在線，現場連麥更是確保了每一位同學認真聽課。

　　作業批改，課后輔導

　　在每一節課結束后，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統計學生作業情況，對學生作業及時批改并向家長反饋。疫情當前，即使隔著屏幕，師生互動從未止步，實現了家校“零距離”對接，更是響應了學校“停課不停學”的要求。

　　課程多樣，五育并舉

　　在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育并舉”總要求下，倡導全體學生勞逸結合。我們常說“生命在于運動”，青少年正處于身體生長發育的高峰期，體育鍛煉對同學們尤為重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。

　　面對疫情，停課是對生命的尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，為學生提供優質的.教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。

線上聽課簡報12

　　為進一步落實“雙減”政策，加強教師對課標的解讀、教學內容的理解、教學媒體的運用和優化作業內容，扎實有效推進教學工作，督促教師快速成長，近日，卓資山逸夫學校舉辦了線上聽評課活動。

　　12月7日上午，二年級語文組劉慧恩老師講授課文《紙船和風箏》，下午先后由四年級語文組劉坤老師講授《延安，我把你追尋》，二年級語文組車永清老師講授《狐假虎威》。最后，逸夫學校語文組全體教師和分管領導通過騰訊會議進行了研討交流活動。

　　在戴妍老師的主持下，三位授課教師分別介紹了自己的教學思路和教學反思，語文組全體教師和田建軍主任也各抒己見，肯定了老師們教學過程的優點，同時也提出了各自的觀點和改進建議，授課老師認真聽取，虛心接受，為打磨一節完美的課諫言獻策，每一位老師都得到了不同層次的提高。

　　張云峰老師說，名師成長之路，既有共性，又有個性。共性成長包括字、詞、課文理解、升華等，這是每一位教師都應具備的基本功。個性成長是指每位老師自己的'教學特色。

　　校長李根虎說，幾天聽了不同的老師講課，深深感受到每位教師都對線上授課平臺使用自如。此外，李根虎分別對3位教師的課進行點評。

線上聽課簡報13

　　疫情就是命令，防控就是責任。近日，在全市疫情防控形勢復雜的情況下，學校第一時間啟動線上教學，對線上教學督導與服務保障等全過程要素做了精心部署。為保障線上教學的順利開展，切實提高線上教學質量，校、院兩級教學督導進入線上課堂開展教學質量監控工作。

　　教學督導針對疫情期間線上教學特點，圍繞課程思政教育、在線教學活動組織、課程教學設計、線上教學方法、線上師生互動、線上學習效果等開展督導評課，以“督”促“教”，為線上教學“問診把脈”。

　　授課教師針對當前疫情的'特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學資源對學生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據學生的當前學習狀態適時地融入勞動教育，引導學生加強體育鍛煉。教學督導普遍認為：教師線上教學內容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學資源和多種教學方式，幫助學生自學和主動學習，較好地開展線上教學工作。同時，教學督導也針對線上教學的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學方法，聚焦學習重難點，拓展教學內容的深度，注重思維的引導，注重調動學生的參與性，提高與學生在線溝通的效果。

　　通過在線聽課、線上巡查、查看教學數據等方式，督導檢查教師線上教學的情況，持續開展線上教學督查工作，對出現的問題及時跟蹤、反饋并處理。聽課結束后，教學督導第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導組及時匯總、分享聽課中發現的優秀案例，供大家學習借鑒。對聽課中發現的問題與任課教師溝通，幫助教師持續改進優化線上課堂授課效果。

　　疫情當下，師生相聚云端，教學督導整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學、質量不降標”的教學目標。

線上聽課簡報14

　　為促進教師專業成長，提高教學教研能力和創新能力，充分調動教師線上教學的積極性、主動性，聾教育部英語教研組于3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評課”活動。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位干事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評課活動，評課環節由王文香副主任主持。

　　聽課環節，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向學生不斷提出問題、根據例句探索結構等方式，引導學生主動思考、總結，學生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學習氛圍良好。課后，參與聽課的全體教師采取視頻會議的方式展開評課教研。

　　評課環節中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的'設計理念和教學思路。接著，由英語組教研組長李玉英老師、各學段英語教師先后進行點評，大家一致認為此次公開課教學思路清晰，教學設計新穎，能夠從學生實際出發，創造了有助于學生自主學習的問題情境，教學效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務驅動教學法”讓大家受益匪淺，并建議教師在教學中要注重情感教育的滲透，培養學生正確的價值觀。

　　最后，針對本次線上教研活動，李薇副校長做出精彩點評和具體指導，她充分肯定了英語教研組的教學能力，并對英語課堂教學提出了更高的要求。李薇副校長提出：第一，英語學習要“多看、多寫、多背”，教師要盡可能地為學生提供英語學習的語境，鼓勵學生自主探索、學習。第二，英語教研組要多開展聽課、評課活動，扎扎實實把課堂這個陣地鞏固好，以此來實現教師專業化的成長和有效教學的雙提高。

　　“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”名師和好課都是在沃土中長出來的，此次活動體現了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動的開展，大家都深受啟發和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業領域不斷探索，共同進步。

線上聽課簡報15

　　為切實保障疫情期間線上教學平穩運行，精準地掌握網課質量，打造高效在線課堂，提高教師們的業務水平，11月30日，管城區外國語小學潯江路校區如期舉行青年教師公開課聽評課教研活動。

　　語文學科李娟老師執教的是四年級的《為中華之崛起而讀書》一課，她教態沉穩，精心設計教學的每一個環節，抓住課題中“崛起”一詞，讓學生理解了課題，點明了課文內容的中心，識記生字與閱讀文本教學的時間分配合理，問題設置環環相扣，層層遞進，與學生互動方式多樣，李老師憑借個人魅力和高超的教學藝術，吸引著聽課的每一位老師和孩子。

　　數學學科劉歡老師執教的是六年級《圓的周長》一課，他從一段關于圓周率的旋律導入，讓學生在實驗中量出手中圓形物品的周長，并算出周長和直徑的比值，通過觀察周長和直徑的比值引出圓周率，進而推導出圓的周長。劉老師的整個教學設計非常完整，重難點比較突出，本次公開課采用的是視頻會議的形式，課堂上，孩子們坐姿端正，認真思考，積極分享自己的想法和結論，師生互動比較多，取得了良好的教學效果。

　　英語學科賀珂老師授課內容是五年級上冊《Unit 6 In a nature park 》。賀老師通過歌曲導入新課，激發學生學習的積極性。再通過復習舊知引入新知，由易到難，為同學們新課的學習鋪墊了橋梁。在單詞授課環節，挑選學生依次朗讀，檢測學生學習情況。講授對話課時，通過提出問題，層層遞進，由公園拓展至學校，及時將所學和生活實際結合，真實的情境使學生的.思維更發散。整節課，師生互動氛圍良好，學生對知識的把握也很牢固。

　　課后，全體聽課老師以教研組為單位相聚云端，暢所欲言，進行交流和反饋，既肯定了授課教師的閃光點，又提出了課堂教學的改進意見，努力實現共同進步。

　　停課不停學，停課不停研，疫情隔斷距離，卻阻斷不了老師們對學生的悉心教導，教學路上，潯江的老師會不斷學習，繼續努力，充分發揮集體優勢，不斷優化課堂，提升教學水平。

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