2016年幼兒園元宵節賞花燈活動方案
元宵節是傳統的燈節。每到這時，各式花燈高懸街頭。勝芳花燈多以亭臺禽魚蟲花卉的題材制做。雄縣以染色紙綴以各色華麗細條制成，鮮艷奪目。本文是關于幼兒園元宵節賞花燈活動方案，供大家參考。
一、主題的來源：
教育活動的內容來源于生活，生活中的節日民俗也是我們重要的教育內容之一。元宵節是我們中華民族傳統的民俗節日，每逢元宵節，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節日，從而體現了我國民族文化的博大精深。《綱要》中一直強調要尊重孩子的直接經驗，于是我們選擇的教學內容取源于幼兒的實際生活，因“元宵節”剛剛過去，所以我們把這一主題活動建立在幼兒已有經驗的基礎之上，試圖通過主題活動，讓幼兒對祖國的一些傳統文化、傳統知識和傳統習俗有進一步的認識和體會。本主題設計旨在以橫向、縱向;多學科多種形式，多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術教育活動，讓幼兒加深對我國傳統節日“元宵節”的認識，感知元宵節的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節的一些風俗習慣，培養幼兒愉快的情趣，發展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協調性、靈活性，從而激發幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。
二、主題教育目標的預設
1、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，感受集體活動的快樂。
2、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養為集體做好事，關心集體的品質。
3、能力目標：通過故事、兒歌、手工制作、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經驗， 體驗民間習俗和節日歡樂，感知傳統文化的豐富內涵。
4、知識目標：知道農歷正月十五是我國傳統的元宵節，以及元宵節的來歷、有關的趣事。
5、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到節日的喜悅心情，培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。
三、互動墻——收集各式燈籠、煙花、鞭炮等道具，以及有關元宵節的照片、畫報、簡報、謎語等。為幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調動幼兒活動的積極性。
四、 主題活動的預設內容
活動一：談話活動 《歡歡喜喜過大年》
活動目標：引導幼兒回憶過年的情景，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
活動過程：
1、歌曲《新年好》
2、教師引導提出問題：請幼兒說說過年時最高興的事情。
3、幼兒自由討論發言。
4、教師總結：引導幼兒重溫新年的喜悅，使幼兒懂得春節過后又長大了一歲，在各方面應有很大的進步。
主題活動：正月十五鬧元宵
活動目標
1、通過欣賞故事，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗。
2、學會傾聽，發展幼兒的口語表達及理解能力。
活動準備: PPT圖片、故事視頻。
活動過程 :
1、啟發談話：過完春節后緊接著又過了一個什么節日?引出故事內容。并提問：聽完故事你想到了什么?
2、邊看圖邊聽故事。
3、教師提問進一步加深幼兒對故事內容的理解。
4、幼兒看圖嘗試復述故事。
主題活動：民間兒歌《鬧元宵》
活動目標：
1、知道正月十五元宵節是我國的傳統節日。
2、了解元宵節吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。
活動準備：錄象片：元宵節的熱鬧情景。
活動過程:
1、 引導幼兒觀看錄像片激發幼兒學習兒歌的興趣。
2、 教師示范朗讀。
3、 教師帶領幼兒通過多種形式學習兒歌，體會民間兒歌的特色。
主題活動：民間食品制作品嘗《湯圓》
一、活動目標
1.引導幼兒練習用糯米粉包湯圓的技能。
2.感受勞動的樂趣，提高幼兒的動手能力。
3.增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。
二、活動時間、地點、對象
時間：2016年2月25日下午
地點：箐箐園教室
對象：全體箐箐園小朋友、老師
三、活動準備
1.糯米粉、湯圓餡兒
2.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾
四、活動的具體步驟及過程
1.教師講解關于元宵節的故事及由來，使幼兒初步了解元宵節。
2.向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意事項。
3.包湯圓環節(音樂)
(1)教師講解包湯圓的過程。
(2)教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸。
(3)組織幼兒參觀彼此的湯圓作品。
4.煮湯圓(請食堂人員協助煮湯圓)。
5.共同分享食物
6.清理活動場地
五、注意事項
1.全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位。
2.注意食物的衛生和安全。
主題活動：歌表演《賣湯圓》
活動目標：
1、學習用歡快、跳躍的歌聲演唱歌曲，感受歌曲活躍、歡快的情趣。
2、 注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。
3、 積極創編動作，感受表演的快樂。
活動準備：
元宵、歌曲錄音帶，設小二哥賣湯圓的場景。
活動過程 ：
1、請幼兒觀看情景表演：小二哥賣湯圓，引出故事內容。
2、教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。
3、范唱歌曲。
4、分句教唱，教師多次示范難點，指導幼兒多次練習。
5、掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒邊唱邊即興表演。
主題活動：藝術活動《五彩繽紛的煙花》
活動目標：
1、引導幼兒回憶并欣賞放煙花的情景，感受過節的熱鬧氣氛。
2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料，激發幼兒動手操作的愿望。
3、在游戲活動中，體驗成功的喜悅。
活動準備：
廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等。
活動過程:
1、欣賞錄像——放煙花的場景
2、引導幼兒回憶元宵節放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發操作欲望。
3、提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料，繪畫制作煙花爆竹。
4、教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵。
活動延伸：作品展示：《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品，發展幼兒語言表達能力并分享別人創造的快樂。
主題活動：民間故事《燈謎的故事》
活動目標：
通過看圖講述進一步了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。
活動準備：
圖片、故事視頻。
活動過程 ：
1、 教師講述故事。提問：故事的名字叫什么?
2、 邊看圖邊聽故事。
3、 教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。
4、 分組游戲。
主題活動：手工制作《燈籠》
活動目標：
1、 引導幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。
2、 讓幼兒體驗創造的快樂和對美術活動的興趣。
活動準備：
收集各種各樣的燈籠圖片。
活動過程：
1、欣賞收集的燈籠圖片，請幼兒說說燈籠的種類、形狀。
2、介紹制作材料，引導幼兒想象說說自己想用什么材料做什么樣的燈籠?
3、幼兒動手自由制作，教師給予個別指導。
4、布置燈籠展覽，幼兒共同欣賞交流分享創造的快樂。
主題活動：親子活動《賞花燈、猜燈謎》
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言向家長及同伴描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、以故事導入 主題 ：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、活動展開 ：
1、賞燈活動：幼兒欣賞花燈，要求幼兒用連貫的語言向同伴介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
2、猜謎活動：集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎?我自己猜中了幾個燈謎?
主題活動：民俗活動《踩高蹺》
活動目標：
1、體驗與師幼一起參與活動的樂趣。
2、培養幼兒上、下肢動作的協調能力。
活動準備: 每人一副小高蹺、《喜洋洋》音樂
活動過程：
1、出示高蹺，激發幼兒活動的興趣。
2、談話引入請幼兒嘗試踩高蹺。
3、教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(如安全)
4、 自由練習
6、 幼兒自由交流踩高蹺的感受。
相傳漢武帝時，有個叫東方朔的人，詼諧滑稽，足智多謀，常為漢武帝獻計逗樂，得到武帝的厚愛。有一年臘月大雪紛飛，東方朔見漢武帝無聊，便去御花園給武帝折梅，見一宮女淚流滿面，極其傷心，問其原由，得知宮女叫元宵，家住長安城外，家中有年邁雙親，自被選進宮來，每逢過年，思念親人而不得見，心如刀割。如今又近十五月圓，無法與家人團圓，怎不悲傷?東方朔便寬慰了她一番，答應設法讓她與家人團聚。東方朔出宮后，到元宵家作了一番安排。然后回到長安銜，扮作巫師賣起卦來。所有占卦的人所得都是"正月十五火焚身"的簽語，于是紛紛向他詢求解脫的辦法。東方朔便告訴他們："正月十三，火神君將幻化成一個穿大紅襖的姑娘，騎著赤紅色的毛驢到長安城來察看地形，你們可到城北大道口攔路阻道去哭求，全城或可得救。"人們聽了東方朔的話都深信不疑，互相轉告，于正月十三日在街上等候，東方朔于時請了一位民女，扮作紅衣姑娘，騎著毛驢緩緩進城而來。眾老鄉親見果真有紅衣姑娘來臨，便攔路苦苦哀求，那紅衣姑娘對眾鄉親說："我乃領了天帝之旨來焚燒長安的，今既承父老求情，此一偈帖就請你們轉呈天子吧。"說罷離去。父老們拿了紅帖，獻給漢武帝。只見帖上偈語寫道："十五天火，焚劫帝闕。"武帝看罷，嚇得魂飛魄散，忙向東方朔求教。東方朔轉動心機，便說："請圣上傳諭京城百姓，今起動手做燈。十五晚，大街小巷、家家戶戶都掛上紅燈，滿城點放煙火爆竹，并讓城外百姓進城觀燈，天子、臣僚、貴妃、宮女，都去燈市玩賞，雜在庶民中消災避難。"武帝聽罷，傳旨就按此辦法去做。十五晚，整個長安城燈火照耀，煙花滿天。元宵的父母也來城里觀燈，看到了"元宵"字樣的大宮燈，撞見了元宵，驚喜萬分，一家人團聚，訴說衷腸。如此，鬧了一夜燈火，京城安然無恙。漢武帝大喜，敕令今后每逢這天都掛燈放焰火。從此，人們就把這一天稱為元宵節。這即是民間傳說的元宵節的來歷。
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