活動方案

時間：2025-02-15 12:13:08 活動方案

活動方案大全（3篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的活動方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案大全（3篇）

活動方案篇1

　　活動教學思想

　　美是一種藝術，美的因素無所不在，大班美術活動-背太陽。審美作為一種高級的情感體驗，在我們的兒童時代更是發展為強烈的審美情感。幼兒園的審美啟蒙教育是將各領域的審美體驗交織、滲透、強化，最終提高幼兒的審美素質。就美術活動而言，應該將啟迪智慧與美好的心靈作為教育的首要目標，努力在創設富有詩情畫意的情景中，給幼兒以豐富的感官刺激，鼓勵他們將發自內心的強烈感受用自己的表達方式自由地釋放出來．從而得到審美心理的滿足和情感的升華。所謂美術，美是體驗，術是表現。兩者必須和諧統一。但是在教育實踐中卻很容易出現兩者對立的情況：一是有美無術，幼兒只是在接受一些十分概念化的圖式，因而失去了表現和創造美的熱切愿望。在教學過程中，如何做到美與術的統一，如何將各種美的因素加以整合。使幼兒獲得完整的審美體驗，我想這是我們審美啟蒙教育要努力追求的目標。所以我想在這一方面作一個初步的嘗試。

　　活動教材

　　《背太陽》這一內容選自一篇優美的文學作品，它講述了一個帶有一絲童話色彩，情節不斷變化的故事。故事以擬人化的手法將人人熟知的太陽作為主人公，將房子、大樹等比作地球上的朋友，為了讓太陽工作得輕松一點，朋友決定輪流出來背太陽。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，而在幼兒繪畫創作中，欣賞感受始終是第一位的。幼兒表現創作的欲望只能通過充分感受才能萌發，又只有在表現創造的親身體驗中才能領悟美的真諦。這里所說的情趣即為審美情趣。在繪畫創作中。技能水平可以有高有低，但情趣是不能沒有的，所以我想用這篇富有情趣的'童話故事《背太陽》作為貫穿始終的線索，營造一個優美動人的意境來感染幼兒，大膽地表現美，創作美。

　　活動目標

　　作為一次美術活動，我想教師應該十分注意美的形式對激發孩子審美體驗的重要作用。本次活動在技能目標上必須解決的問題是運用重疊的方法來表現前后關系。在構圖上，那些連成一片的房子，郁郁蔥蔥的樹林或是手拉手的云朵等襯托著一個半圓形的大大的太陽，大與小、名與少的對比配合。給人以平衡的美感。

　　在情感目標上，我想讓孩子感受道德情感的美應是整個活動的靈魂。故事中人與人之間的關心，群體之間的互相幫助及團結的巨大力量，這些抽象的情感品質通過內容語言及圖象會給孩子一種具體、真實的體驗和感受，并使幼兒通過自己的創作進一步體會到這些美麗情感品質的美．而這種美會使整個活動極有光彩。

　　活動準備

　　工具與材料是美術創作的必要條件。恰當地選擇工具將會提高幼兒學習的興趣，促使他們更主動地投入創作。本次活動中，我除了供給他們常用的水彩筆和蠟筆外，還提供了記號筆和多種顏色的水粉顏料及大號的水粉筆，便于幼兒表現大面積的色塊，嘗試多種作畫方法，可以用記號筆描線，可以用蠟筆勾邊，也可以用油水分離法。這樣一來，無疑又構成了美術創作中的形式美。

　　活動過程

　　1．主題引入

　　為了更好地把握幼兒對內容所產生的強烈的情感體驗，滿足幼兒運用更好的方法大膽表現自己體驗的要求，我設置了這樣的主題引入：“太陽辛苦了，地球上的朋友們商量著怎么讓它工作得輕松一點�！睆亩龊竺娴难菔居懻摚S多房子、許多大樹、許多花草都來背太陽。使這種情感體驗逐步深化與升華，并能貫穿于整個美術活動的全過程。

　　2．提問設計

　　在感受物體重疊關系時，我用了簡單的動畫效果，視覺效果較好。在活動設計中，為了讓幼兒理解創作技能或為了提出讓幼兒爭論的話題．我很注重設問的技巧。如：一級提問(較為籠統的問題)、二級提問(有各種答案的問題)、封閉式提問(即尋求標準答案的問題)等等。但是，在教學實踐中，有時往往會注意了設問的內容如何為目標服務，而忽視了完整性，教師則成了既是情景的創設者又是情景的破壞者。

　　為了設問內容與情景巧妙地結合，在引導觀察房子間重疊關系時，我設計了這樣一組提問：“一幢房子背太陽背得動嗎?”提示幼兒應有許多房子才能背太陽。演示二三幢房子后又問：“咦!這幢房子怎么造了一半就背太陽了?”引導幼兒觀察并發現這幢房子給別的房子擋住了。所以只看見一半。讓幼兒感知房子怎么擠進去呢?從而告訴幼兒重疊的表現方法：看見邊就停，看不見當看見跳過去，提示房子與房子可以不斷地重疊。當許多房子終于將太陽背起的畫面出現后，孩子們的喜悅是不言而喻的。

　　有了以上的觀察感受，下面的嘗試就變得簡單了。用大樹作為相關繪畫經驗的遷移為孩子在后面的創作打下了基礎。同樣的，教師在示范講解時所用的設問都圍繞著文學作品情節的展開而設計的。

　　3．活動拓展

　　在引導創作時，我用“一年有幾天”的問題激勵幼兒想像各種圖象．拓展創作思路。如果說，在欣賞與討論環節教師面對的是幼兒整體的話，那么在指導創作中的教師面對的則是不同層次水平的幼兒個體。教師必須用敏銳的眼光及時捕捉幼兒創作過程中可能產生的新奇的構想或預設外生成的問題，并通過語言這一媒介將信息整理反饋給幼兒。在師生互動，生生互動中使幼兒充滿激情地投人創作。

　　為了保持活動的完整性，這個環節教師富有情境性的語言是十分重要的。在創作中由于兒童對重疊與省略的認識有一個較長的過程，幼兒時期也只是這一過程的初步認識階段，在這里是沒有對與錯之分的。教幼兒一種方法，只是為了讓幼兒更大膽地表現，而不是限制。美的構圖形式是多變的，對于幼兒所表現出的各種圖式，教師的隨機指導顯得尤為重要。

　　活動特色

　　審美教育的根本在于幼兒情感的培養，個性的陶冶�！氨程枴边@個活動旨在讓幼兒體驗關心別人、幫助別人的快樂。我想在活動結束后的評價中教師不應單純功利性地評價誰的房子畫得好，誰的小花畫得美，而應從請來了哪些背太陽這個角度進行評價：第一天房子背太陽．第二天請了誰背太陽?……在不斷介紹幼兒創作內容的過程中使幼兒的心靈得到凈化。這樣一來，將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓練，融會在優美感人的文學作品的意境中。這樣幼兒最后得到的體驗是“勤勞工作的太陽得到了地球上許許多多朋友的關心和幫助”，而不是僅僅學會了重疊和省略。

　　俗話說：“畫無成法，教無定法�！蔽蚁肽欠N“為追求技能而技能至上”的做法在幼兒園的美術活動中是應該避免的。

活動方案篇2

　　為全面提高我校教師的教科水平，減少教學行為的偏差，提高課堂教學效益，進一步完善和鞏固校本培訓，校本科研成果，促進教師的科研型、學者型。依據教育局文件精神，決定在暑假舉辦教學反思活動，結合我校實際情況特制定本實施方案。

　　一、教學反思的內容

　　1、加強教學工作的教學反思（課前、課中、課后）對教師如何進行教學反思進行全員培訓。

　　2、完整、規范地進行一次全體校領導參與的集體備課活動，有時間、內容、中心發言人，活動過程記載，參與領導和教師意見的文字材料形成的詳案。

　　3、學習《教育管理規范工作意見暨考核細則文件匯編》有關精神。

　　4、《班主任工作實施條例》。

　　二、教學反思的時間

　　三、教學反思的`組織領導

　　為加強對我校教學反思工作的組織領導，確保教學反思的實際、實用、實效，特成立教學反思工作領導小組。

　　四、具體要求：

　　1、要高度重視這次反思活動，精心組織，認真安排，確保實效，各包組領導要責任到人，深入各組參與討論，聽取意見和建議，并形成總結材料。

　　2、教學反思要確保人員、時間、內容和效果四落實。

　　3、教學反思期間，要求每位教師寫一篇高質量的教學反思體會，對教師的教學反思體會進行評比表彰。

　　4、教學反思活動結束后，形成專門的總結材料。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　為隆重、熱烈地慶祝中華人民共和國成立64周年，結合重陽節的到來，通過一系列活動進一步激發少先隊員的愛國情感，增強集體榮譽感，學會敬老愛老，弘揚中華民族優良傳統，倡導全體隊員以文明行動積極參與我校特開展“我以文明行為向國旗敬禮”主題系列大隊活動，以實際行動踐行“微文明”向祖國母親獻禮。

　　二、活動時間：

　　20xx年9月30日——10月

　　三、活動內容：

　　活動一、國旗下講話：

　　倡議全體隊員以文明行為向國旗敬禮。

　　活動二、開展“我以文明行為向國旗敬禮”主題中隊活動：

　　各中隊輔導員組織開展形式多樣、內容充實、生動活潑的主題中隊活動。激發少先隊員的愛國主義情感，增強少先隊員的集體榮譽感。倡議全體隊員從身邊的點滴小事做起，踐行“微文明”，用實際行動來表達對祖國的熱愛之情。

　　活動三、“向國旗敬禮”——網上簽名寄語活動：

　　信息科組老師利用信息課指導各班學生登錄“中國文明網”(網址：http://zb.wenming.cn/jieri/zhongqiu)進行網上“向國旗敬禮”——網上簽名寄語活動,把祝福的話語送給親愛的祖國，傳達愛國之情。

　　活動四、重陽敬老愛老活動，從小學會孝敬感恩：

　　開展敬老志愿服務活動，教育隊員們從小學會關愛老人。

　　1、10月10日下午大隊部組織少先隊員代表到敬老院進行慰問。

　　2、各隊員在家、社區開展孝敬、關愛、幫助老人活動，把活動相片上傳班級博客分享。

　　活動五、重陽節“節日小報”制作評比。

　　活動六、“我以文明行為向國旗敬禮”活動感受征文評比。

　　活動七、“紅領巾——我的驕傲”建隊日少先隊教育活動。

　　10.13是少先隊建隊日，為了隆重慶祝中國少年先鋒隊建隊64周年，引導隊員們繼承和弘揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感。激勵教育他們聽黨的'話,愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛護公共財物,努力學習,鍛煉身體,培養能力,立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量,努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，做共產主義事業的接班人。

　　活動八、爭當“我以文明行為向國旗敬禮”活動小標兵。

　　附具體活動安排表：

　　活動內容

　　活動時間

　　活動年級

　　負責人

　　活動一

　　國旗下倡議、宣誓“我以文明行為向國旗敬禮”

　　國旗下講話，系列活動啟動儀式，倡議全體隊員以文明行為向國旗敬禮。全體學生宣誓。

　　五周一升旗禮

　　一至六年級

　　四（3）中隊唐文海、大隊長

　　活動二

　　“我以文明行為向國旗敬禮”主題中隊活動

　　1、五周一中隊活動負責拍攝的班級有二（9）班、二（10）班、四（9）班、四（10）班四個中隊，黑板寫好標語：“我以文明行為向國旗敬禮”主題中隊活動。

　　2、中隊輔導員及全體隊員均要求佩戴紅領巾。

　　3、活動后各級長收集齊各中隊活動情況記錄表交到李穎珊處。

　　第五周一第一節

　　一至六年級

　　各中隊輔導員

　　活動三

　　“向國旗敬禮”——網上簽名寄語活動

　　9月30日——10月12日

　　一至六年級

　　全體信息科組老師

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　　活動四

　　重陽敬老愛老活動，從小學會孝敬感恩

　　1、10月10日下午組織少先隊員代表到敬老院進行慰問

　　2、由音樂科組選取5個優秀節目進行表演。負責：袁靈秀、張演儀、鄧捷飛。

　　3、帶隊老師：岑結嫦、李穎珊、張演儀、鄧捷飛。攝影：岑德恩。

　　4、各隊員在家、社區開展孝敬、關愛、幫助老人活動，把活動相片上傳班級博客分享。

　　10月10日下午

　　重陽節前后

　　少先隊員代表

　　全體隊員

　　音樂組、

　　大隊輔導

　　中隊導輔導員

　　活動五

　　重陽節“節日小報”制作評比

　　10月17日前五年級的四班、五班各中隊上交1份優秀重陽節“節日小報”（規格：A4紙大小）到大隊部參評。

　　10月17日前

　　五年級的四班、五班隊員

　　五年級的四班、五班班主任和美術教師

　　活動六

　　“我以文明行為向國旗敬禮”活動感受征文評比

　　指導學生撰寫“我以文明行為向國旗敬禮”活動感受征文，10月22日前四至六年級各班上交1篇優秀征文到級長，德育處組織評優表彰。

　　10月22日前

　　四——六年級

　　四——六年級語文老師（級長收集）

　　活動七

　　“紅領巾——我的驕傲”建隊日少先隊教育活動

　　10月12日第一節校會結合建隊日，全校集中球場進行重溫宣誓、隊歌、隊禮、愛護（佩戴）紅領巾等少先隊教育活動。

　　10月12日升旗禮

　　全體隊員

　　大隊輔導員

　　活動八

　　爭當“我以文明行為向國旗敬禮”活動先進集體、小標兵。

　　以值日行政、級長、值日生等對各班一日行為規范的平時觀察記錄、“文明花”評比統計，參加本活動的積極性、成績等為依據，評出每級五個先進中隊。另各中隊結合實際組織參與活動，結合《班級之星光榮榜》的使用記錄，制定相關評比制度，10月29日前評出五位小標兵，名單交級長。十周一升旗禮學校表彰獎勵（李穎珊負責獎狀印發）。

　　10月份

　　一至六年級

　　大隊、

　　各中隊

　　備注：

　　（1）五周一 “我以文明行為向國旗敬禮” 啟動儀式、主題中隊活動。

　　七周一（10月12日）“紅領巾——我的驕傲”建隊日少先隊教育活動。

　　場景拍攝：陸承林

　�。�2）信息科組老師指導學生登錄“向國旗敬禮”——網上簽名寄語活動。

　　場景拍攝：鄧偉嘉

　�。�3）10月10日下午組織少先隊員代表到敬老院進行慰問。

　　場景攝影：岑德恩。