活動方案8篇（熱門）
為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的活動方案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動方案 篇1
一、活動主題
釋放天性玩轉數學
二、活動目的：
1、通過好玩的游戲體驗活動的樂趣，增進與家長之間的情感；
2、促進家長與園所，家長與幼兒，家長與家長之間的交流；
3、培養幼兒對數學的興趣，親身體驗思維數學的魅力。
三、活動流程
1、主持人開場5min
2、圣誕大樹松鼠10min
3、圣誕積木搭25min
4、圣誕找對錯——《True-False》25min
5、圣誕百數板20min
6、圣誕小賀卡10min
7、結束，playfactor答疑10min
四、活動物資列表
活動海報
活動教具
活動區：桌子、椅子
活動音樂
互動禮物
照相機
音視頻區
筆記本
音響設備
麥克風
五、活動流程及主持人臺詞
開場白：We wish you a merry Christmas，We wish you a merry Christmas!（音樂）
伴著這熟悉而又歡快的旋律，親愛的小朋友們，你們猜猜，是誰來啦？對啦，是我們和藹可親的圣誕老爺爺—Santa Claus（隨意取個名字）！
小朋友們，圣誕老爺爺駕著麋鹿拉的雪橇，背著鼓鼓囊囊的大包，他是來干什么的呢？
哈哈，圣誕老爺爺為我們送來了平安、祝福，還有圣---誕---禮---物---！
親愛的小朋友們，請你們大聲地告訴我，今天（在過幾天）是什么節日？對啦，就是--------圣誕節！Christmas！
歡迎我們親愛的大朋友們和小朋友們！這里是歡樂開懷、精彩紛呈的圣誕嘉年華。神奇好玩的比賽、溫馨和諧的氛圍、默契十足的親子、美妙動聽的歌聲、神秘刺激的游戲、繽紛多彩的禮物，就在這里，就在今天，就在此刻，讓我們一同來感受體驗這最Happy，最High，最Cool的圣誕Party，OK？大家準備好了嗎？
活動開始前，我先為各位大朋友和小朋友介紹一下活動規則及要求：
1、圣誕Party，親子總動員，以親子組合的形式學算術、搭積木、擺造型、猜對錯、贏貼紙，拿獎品……親愛的大朋友們和小朋友們，你們有沒有信心？
今天，老師準備了一份大獎要送給表現最好的小朋友，到底誰表現最好呢？再游戲中贏得貼紙數量最多的家庭就有機會得到這個寶盒里的精美禮品哦！
只要你和你的孩子積極參與，努力拼搏，這份榮耀和這份大禮就屬于你。讓我們陪伴著孩子們一同度過一個最有意義的圣誕節吧。
2、活動過程中請各位大朋友將手機調整至關機或者靜音模式，不要接聽或者打電話
3、活動過程中請各位大朋友和小朋友按照主持人及助教老師的安排來操作，不要隨意走動或者離開現在，我宣布：圣誕嘉年華，暨培飛思維數學匯報表演，正式開始。
六、游戲過程
一、圣誕熱身小游戲（備注：該游戲和圣誕主題結合起來）
1.大樹松鼠
1)事先分組，一二三報數，二為松鼠，其他為大樹，三人一組：二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。
2)獵人來了。扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹；培訓師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。
3)著火了，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，培訓師或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。
4)喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，老師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的`人表演節目。
二、圣誕積木搭
每年圣誕節時分，各種各樣不同造型的圣誕餅干總是最受小朋友歡迎的。今天我們活動現場要邀請所有的大朋友和小朋友們一同來體驗一場別開生面的“圣誕餅干開心嘗”，在我們展開游戲之前呢，我們先來玩一個《幾何體》的游戲。
步驟一：幾何體（Geometric Solids）——心靈捕手
準備物：立體圖形A、B、C、D、任務卡片
過程：觀察任務卡片上的立體圖形，用摸的方式將所需要的幾何體找出來并拼出任務卡片上相應的模樣。
1)展示各種幾何體，讓幼兒抽取任務卡片
2)家長閉著眼睛，寶貝扶著家長的手帶著家長走到放置幾何體的地方
3)寶貝用語言描述幾何體的位置，例如“正方體在你手的左邊”，家長根據寶貝的描述找出相應的幾何體，然后帶著幾何體閉著眼睛回到開始點，將任務卡片上的幾何體拼出。
4)家長與寶貝互換角色，多次進行游戲。
5)在5分鐘內完成任務卡片的數量為得到貼紙的數量。
步驟二：吃餅干
贏得卡片數量等于餅干的數量，在三分鐘時間里爸爸媽媽喂幼兒吃相應數量的小餅干。讓我們把掌聲送給最棒的*****媽媽/爸爸，還有我們最可愛的*****，他們通過自己的努力贏得了*枚貼紙。
三、圣誕找對錯——《True-False》
步驟一：《True-False》游戲
?準備物：Ture-False游戲板、任務卡片和紐扣屬性牌，棋子。
?過程：觀察16塊形狀、顏色、大小以及圓孔數量不同的紐扣屬性牌，找出它們的特點，找出盡可能多的符合標準的屬性牌。
1、指定主持人和玩家。
2、將Ture-False游戲板板置于桌面中央，使其便于玩家觀察，并將所有屬性牌放在玩家面前大的方框內。
3、每人選擇一顆棋子插在Ture-False游戲板的起點位置，由主持人任選一張任務卡片，并記住上面的分類標準。注意不要讓對方看到卡片上的文字。
4、玩家將自己認為符合標準的屬性牌一個一個放入的屬性牌。黃色圓圈內。
此時，主持人判斷屬性牌是否符合分類標準，說出“真”或“假”，并將其挪至相應的區域內，而玩家要仔細觀察“真”和“假”區域內的屬性牌，以便找到分類標準，繼而挑出更多“真”的屬性牌。
5、在5分鐘內完成任務卡片的數量為得到貼紙的數量。
步驟二：吃橘子
贏得卡片數量等于橘子的數量，在三分鐘時間里幼兒喂爸爸媽媽吃相應數量的橘子。讓我們把掌聲送給最棒的*****媽媽/爸爸，還有我們最可愛的*****，他們通過自己的努力贏得了*枚貼紙。
四、圣誕跳數游戲
準備物：Hund-Board游戲板、骰子、4色棋子。
過程：活動板到處有陷阱或者幸運等著你哦，請你投擲骰子，將棋子移動與投點相同的格處。
1、將任務牌混合，正面朝下疊放在“跳數”活動板的上方，每人分得一個棋子，擺放于起點。
2、每位玩家輪流投擲骰子，經自己的棋子移動與點數相同的格數。
3、如棋子到達的格子里有“梯子”“返回”“黑星”“白星”標志，即可按照指令挪動棋子。（“梯子”——順著梯子挪動到數字較大的格子中。“返回”——順著箭頭回到數字較小的格子中�！昂谛恰薄鞍仔恰薄槿∫粡埲蝿湛ㄆ瑘绦腥蝿湛ㄆ舷嗤伾男切撬鶎闹甘具M行挪動）
4、6歲以下幼兒——1~50任務卡片，棋子率先到達50為勝利。
6歲以上幼兒——黃色任務卡片，棋子率先到達100為勝利。
五、圣誕賀卡
玩轉圣誕嘉年華，親愛的大朋友們、小朋友們，過不過癮、高不高興？！那就讓我們一同把圣誕老人、麋鹿、雪花，這些美好的圣誕元素和我們今天的歡聲笑語一同留下來，相信今天我們的爸爸媽媽和寶貝都有許多想說的話，現在就讓我們一起寫下我們的祝福吧！
六、頒獎環節：每位寶貝和家長今天的表現都很棒有，那請寶貝們數一數自己身上拿到了幾張貼紙吧！統計幼兒的貼紙數，最多貼紙的為本次活動的第一名，可以得到相應的禮物。若有2位幼兒的貼紙數是一樣的，可以讓他們以抽簽的方式抽取一等獎和二等獎的禮物。
七、結束活動
活動方案 篇2
為推進校園文明建設，美化校園環境，活躍校園藝術氛圍，豐富同學們的校園生活，美術科將于第十二周組織開展“大美校園、小處有景”繪畫比賽,現制訂具體活動方案如下：
一、組織分工：
策劃：美術科組
全面協調：歐陽**
場地布置：全體美術老師
評比及獎狀：全體美術老師
繪畫材料：總務處
二、活動時間：第十一周周三下午（第一、二節課學生現場作畫，第三節課作品評比）
三、活動地點：校園內各校道（校道地面指定的下水道蓋，預先按1、2、3…進行編號）
四、參賽辦法：
1．一至五年級參加本次活動，每班2組，每組2人。作畫過程主要由2位同學合作完成，教師及家長可作適當指導及協助。
2．請各班主任組織學生及家長報名參加本活動（注意家長必須參加，報名時間另行通知）
3.參加比賽的各小組同學，要按分配作畫的下水道蓋的形狀及大小設計畫稿，并按時上交美術科審稿（時間待定）。
五、比賽用品及內容：
1.本次活動的繪畫材料統一由學校提供，比賽結束后由使用的同學清洗干凈后交再還學校（繪畫顏料暫定為彩色外墻漆、畫筆為水粉筆）。
2.比賽要求以益鳥、益蟲、魚類、水果、動物、科幻形象為題材，結合下水道蓋的形狀、大小進行作畫。原則上畫面只需畫主體物，不需畫背景。
六、評比辦法：
1.本次活動作品評比按級組進行。
2.獲獎選手可優先加入學校美術校隊。
3．請各班主任組織好學生參加本次活動，活動成績將納入
學校文明花評比（比賽設一、二等獎，其中一等獎每組加5分、二等獎每組加3分）。
七、注意事項：
1.所有參賽選手屆時集中培訓，時間另行通知。
2.各班的.參賽小組必須由班主任或家長帶隊領取作畫材料以及進出比賽場地。
3.參賽同學必須提前10分鐘到場做好比賽準備，聽從現場老師指揮，保持安靜。
4.所有參賽同學必須對自己的比賽位置的衛生負責，切實做好保潔工作。
活動方案 篇3
秋游地點：大龍潭公園
活動時間：20xx年10月26日
活動目的：秋天秋高氣爽，也是帶領學生領略大自然的'好時光，為了拓寬學生的知識面，感受秋天農村田野的風光，組織全體學生參加秋游活動。讓孩子感受田園風光的美麗，同時初步了解要遵守規則，保護環境等。
活動目標：
1、通過秋游讓學生觀察花、草、樹、木自然現象的變化，感受秋天的美。
2、通過集體活動，體驗同學們一起游戲的快樂，增進彼此情感。
活動內容：
1、游覽龍潭公園。
2、找秋天。
3、集體游戲。
4、自由活動。
注意事項：
1、活動前著重對學生進行安全教育、文明禮貌、講衛生、遵守紀律教育。
2、按指定地點準時集合，動作要快、靜、齊。
3、遵守交通規則，注意安全，不追跑打鬧，服從命令，聽從指揮。
4、遵守紀律，保護環境衛生。
5、遵守公共秩序和公共道德，舉止文明，有禮貌，不做有損于學校榮譽的事情。
6、學生在活動時，不要離開教師的“視野”。
7、通知好家長接孩子時間。
活動方案 篇4
轄區各中小學、幼兒園：
為更好地利用傳統節日傳承和弘揚中華民族優秀傳統化，不斷豐富學生的化生活，營造濃厚的端午節氣氛。根據區明辦關于開展“我們的節日端午”主題活動的`要求，局團委決定端午節期間在全區廣泛開展“我們的節日端午”主題活動，并請各校園于6月19日前將活動新聞掛局網宣傳�，F將有關事項通知如下：
一、活動目的
以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，充分挖掘端午節的深厚化內涵，廣泛開展節日民俗、志愿服務、經典誦讀等活動，引導學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日，讓優秀傳統化得以更好的踐行和弘揚。
二、活動內容
1．挖掘節日內涵，開展民俗化活動。
按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，設計學生便于參與、樂于參與的民俗化活動，開展主題升旗儀式、主題班隊會、包粽子比賽、朗誦比賽、假日小隊、志愿者等活動，吟誦端午民俗詩歌、愛國主義詩篇，講述歷史名人、道德模范和身邊好人故事，弘揚民族優秀化和傳統美德，讓廣大學生充分體驗端午化習俗，感受傳統節日魅力，引導學生在參與中增強愛國主義情感，積極打造傳統節日化活動品牌。
2．加大宣傳力度，營造濃厚節日氛圍。
利用新聞媒體、校內櫥窗、紅領巾電視臺、廣播站、微信等宣傳端午節慶習俗，引導學生了解端午化，感悟愛國精神。各校園要挖掘端午節的深厚化內涵，利用各校園化陣地，充分宣傳端午節的歷史淵與當代意義，傳承化，傳播明。
三、活動要求
1要充分挖掘端午節深厚化內涵，精心設計學生樂于參與、便于參與的活動，把廣大學生吸引到活動中，增強“我們的節日端午”主題活動的覆蓋面和影響力。
2各校園的活動圖片、資料做好資料存檔，并于6月19日前將活動新聞掛局網。
活動方案 篇5
根據《浙江省教育廳辦公室關于開展xx年度“一師一優課、一課一名師”活動的通知》（浙教電傳〔xx〕411號）相關要求，結合我市實際，制訂本方案。
一、活動目標
總體目標：在全市普遍開展“一師一優課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術推進教學改革、提高教學質量重要性的認識，充分調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，使每位教師能夠利用信息技術和優質數字教育資源至少上好一節課；通過“曬課”，三年共評選出840節市級“優課”，推薦參加省級“優課”評比；打造一支善于利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術和數字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優課”320節，并推薦參加省“優課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優課”200節，并推薦參加省“優課”評選。
二、參加對象
全市所有具備網絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。
三、活動組織
市“一師一優課、一課一名師”活動領導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領導小組負責協調相關部門，統籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協作，落實開展活動所需的工作經費。
（一）市教育局基教處負責協調與統籌工作，制發通知，提供政策保障。聯系各縣（市、區）教育局做好活動的宣傳工作，充分調動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。
�。ǘ┦薪萄性贺撠熃M織與指導教師“曬課”，確定“優課”開發體系。組建專家委員會，承擔業務培訓、應用指導和評選推薦等相關工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優課”評選辦法，開展市級“優課”評選和省級“優課”推薦。各級教研員把好質量關，創建學科教研工作室，負責對本學科所曬的'課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領網絡研修和互動研討，分享典型經驗，推廣優秀案例。
（三）市電教館負責具體實施，做好網絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯系縣（市、區）教育技術中心，在學校和教師創建“優課”的過程中及時提供技術和資源支持，幫助教師做好、曬好“優課”。
�。ㄋ模└骺h（市、區）教育局負責本區域活動的組織領導工作，統籌制定活動方案，協調相關部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優課”評審、推薦等工作。
各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣（市、區）“優課”錄制基地（學校），幫助本區域無微格教室的學校教師錄制“優課”，實現區域內資源共享。
四、活動方式
�。ㄒ唬┚W上“曬課”
1.各縣（市、區）教育局根據市教育局分配的區域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規定的時間內在平臺注冊后按要求進行實名制網上“曬課”。縣（市、區）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節課進行指導。
2.網上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”（http://xxx.zjer.cn），使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
五、應用推廣
�。ㄒ唬┗顒釉u選出的“優課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數字教育資源在不同教學環境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環境。
�。ǘ┦�、縣（市、區）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網上“曬課”和“優課”資源，組織看課評課，推廣優秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優課系列資源。
六、聯系人
市教育局基教處：張xx
聯系電話：8863xxxx 電子郵箱: 15831xxxx@qiewo.com
市教研院：項xx
聯系電話：88612xxx 電子郵箱：wzxxx@qiewo.com
市電教館：林xxx
聯系電話：88609xxx 電子郵箱：121365xxx@qiewo.com
活動方案 篇6
二手車按揭擔保營銷策劃方案是根據本公司目前的實際情況為其量身定制的營銷策劃方案。
1．二手車按揭擔保的定位.
基于公司目前的能力、資金、渠道來看，馬上跳出傳統經銷模式的條件尚不具備。二手車市場主要以信息流，物流及資金流為三大體系。就目前廈門市場形勢看信息流及物流我司并不具備任何優勢。唯一具備可能性的操作模式是：“資金流”即按揭擔保的方式來介入廈門二手車市場。
�。�1） 特色經營定位
戰略目標：現階段本公司發展目標仍是以創立品牌和培育團隊為主。充分提升品牌附加值，在品牌及服務方面建立差異化；利潤追求穩中帶升，以按揭擔保盈利為主；產品定位在二手車按揭擔保為主。重點工作是培養團隊、發展渠道.增強內部銷售收購能力，逐步提升品牌價值.，在按揭找增長，在成本管理上抓效益；在流程上抓速度。
�。�2） 區域性“廈門市”作為擔保方的第三方模式探索 探索廈門市區域以第三方擔保方為立位點以4S店作為平臺。此類模式一般合作單位以二手車獨立經銷商或二手車品牌經銷商為選擇上：以價值5萬~40萬的二手車為主；在價格選擇上，收取***擔保費及***服務費，并提供簡單的評估報告；在促銷上在促銷選擇上：擔保費及服務費打折；服務強調：用戶自己評判，只提供中介服務，概不擔責；客戶源上：初期依賴二手車獨立經銷商及二手車品牌經銷商，逐漸吸引 終端客戶展望私人交易按揭擔保。
2.二手車按揭擔保的商業模式及合作模式
基于本公司的能力、資金、渠道來看，馬上建立自己的二手車按揭擔保的'經銷模式的條件尚不具備。二手車經銷商合作網絡的建立、全國性電子商務網站的宣傳推廣 、廠家品牌二手車的合作是目前唯一具備可能性的操作模式。同時還有自己的經營實體店面。
二手車按揭擔保的盈利模式主要可以通過以下幾種來實現盈利。
1.向合作的二手車獨立經銷公司、二手車品牌經銷商及個人用戶提供有償的二手車按揭擔保服務。
2.在網上開設內部競價網絡交易平臺，收取一定的會員費。
3.車輛按揭期所投保險的返點收入。
4.可以提供二手車的增值輔助服務，如二手車保險、貸款、檢測、保養、美容、改裝等等。
3.市場分析
市場分析：目前有做二手汽車按揭擔保的銀行及汽車金融公司還是比較少的。并且他們在這一塊業務上沒有做大力宣傳。但是隨著二手車市場的繁榮壯大，越來越多的銀行及汽車金融公司正在越來越關注二手車按揭這一塊大蛋糕。
4.定價策略設計
價格應該分幾個檔次，以十伍萬以內為一個檔次十五萬到三十萬為一個檔次，三十萬至四十萬為一個檔次。
5.渠道策略設計
�。�1） 4s店渠道：
現階段重心對新車4S店渠道進行維護及開發。長遠發展是以終端客戶為重點，利用公司品牌影響力，達成網絡來電、到店按揭擔保。
（2）終端渠道：
重點開發及維護獨立二手車商渠道。
�。�3）網絡渠道：
利用網絡平臺向終端用戶營銷；大力探索個人二手車交易的按揭擔保業務。
�。�4）聯合經紀人推廣渠道
和經紀人形成松散合作關系渠道。整合經紀人分銷。開展聯合經紀人對二手車按揭業務的推廣銷售。以經紀人渠道為補充。
6.推廣策略設計
在人員銷售方面：以銷售帶動收購，以銷售人員的培養作為評估師團隊培養的突破口；
在多平臺整合推廣方面：充分利用網絡營銷、獨立二手車經銷商合作、交廣電臺提升公司的品牌形象，增加公司二手車按揭擔保業務的知名度；
在跨區域經營方面 ：開拓本市區渠道，重點以湖里、思明為主要核心；利用品牌影響力開發廈門周邊區域的終端用戶。
活動方案 篇7
根據《代表法》有關規定和靖西縣人大常委會20xx年工作要點的安排，結合鄉鎮人大規范化建設內容要求，經鎮人大辦研究，決定于20xx年11月下旬開展代表小組活動�，F將有關情況通知如下：
一、活動時間。
20xx年11月25日——28日。
二、活動地點。
各村（街、社區）。
三、活動內容。
1、代表聯系、走訪選民活動。
2、代表小組集中學習活動。
3、代表小組集中視察活動。
四、活動形式。
以村（街、社區）為單位，自行開展活動。
五、參加人員。
縣、鎮人大代表。
六、活動經費。
根據縣人大下撥經費按代表數核撥給各代表小組。
七、活動要求。
1、代表小組活動由各代表小組組長、副組長組織開展。
2、鎮人大辦要做好代表小組活動的指導工作。
活動方案 篇8
晨間活動：室內：桌面玩具（娃娃穿衣服）
室外：開火車、打棒球
晨會：我會------（鞏固學習穿鞋的技能，重點：認識鞋的順、倒）。
上午活動：
活動名稱：辦家家（音樂綜合活動）
活動目標：
1、在學唱歌曲的過程中，體驗做爸爸媽媽的樂趣。
2、學說短句“娃娃，我喂你吃”。
活動準備：
1、幼兒人手一個娃娃。
2、各種制作食品的材料。
3、娃娃的哭聲錄音，歌曲錄音磁帶《辦家家》。
活動過程：
1、交流討論，引出主題：
引起興趣：錄音機里出現娃娃的哭聲。“娃娃哭了，他為什么哭，我們該怎么辦呢？”
“你會做什么好吃的喂娃娃呢？”
引導幼兒學說短句：“娃娃，我喂你吃�！�
2、做做玩玩，熟悉歌曲：
�。�1）幼兒自由選擇材料，替代喂娃娃吃的食物。
�。�2）連續播放歌曲《辦家家》，幼兒在愉悅的情境中哼哼、唱唱、做做、玩玩。教師觀察并給予適當的幫助。
3、學唱歌曲，激發情感：
（1）幼兒每人抱一個娃娃，一邊隨樂曲跟唱歌曲，一邊喂娃娃吃東西。
（2）引導幼兒用高興的聲音聯系念白：
“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|吃飯嘍|”
�。�3）幼兒隨音樂完整演唱歌曲，試著在結尾處對娃娃說：“娃娃，我喂你吃�！�
�。�4）幼兒做爸爸媽媽結對表演，邊唱邊哄娃娃。
區域活動：娃娃家
下午活動：泥工
活動名稱：橡皮泥
活動目標：1、幼兒按照自己的意愿玩橡皮泥，做出自己喜歡的東西
2、嘗試說出為什么要捏這樣的東西。
活動準備：橡皮泥、
活動過程：1、幼兒動手操作
2、展示作品
3、互相交流為什么會想到要捏這樣的東西。
活動二：
故事欣賞
晨間活動：室內：桌面玩具（雪花片）
室外：趕小豬、玩皮球
晨會內容：教育幼兒要學會使用禮貌用語，做一個有禮貌的孩子。
上午活動一：
活動名稱：番茄湯（科學）
活動目標：
1、感知數字1——10，學習10以內的唱數。
2、發展手眼協調能力。
活動準備：
1、足夠數量的小沙包替代“番茄”。
2、大籮筐一個。
活動過程：
1、介紹材料：大籮筐是一口大鍋，用來煮湯；沙包是番茄，放進鍋里煮湯。
2、洗番茄：
教師帶領幼兒一起洗，手拿一個沙包，邊洗邊數：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。洗完一個再洗一個，逐漸過渡到讓幼兒自己唱數。
3、煮番茄：
幼兒往“鍋”里扔“番茄”，一邊扔一邊數1、2、3------
大家拉著手，圍著大鍋一邊走一邊數，來來回回數幾遍。
4、喝番茄湯：
大家品嘗（幼兒模擬喝湯），說說自己喝了幾碗湯。
5、整理物品。
上午活動二：角色游戲
內容：圓子、麻花
材料：幼兒用書《圓子、麻花》、小紙盒、彩泥
活動流程：
1、并列開設多家“娃娃家”
2、學習團圓、搓長、交叉的方法制作圓子、麻花。
上午活動三：
延伸活動——做點心
下午活動：安全教育
活動名稱：南南的腳受傷了
活動目標：
1、教育幼兒懂得安全乘坐自行車的重要意義。
2、學習乘坐自行車的正確方法。
活動準備：小班第十周教育活動方案（周三至周五）相關內容:小班語言：小雞做客水果照相館（科學）漂亮的水果樹(美術)主題名稱：蔬果寶貝健康領域送玩具（體育）社會領域快過年啦社會領域大家來抱抱大家快來拍球吧查看更多>>小班教案
1、教師自繪《南南的腳受傷了》圖片（一）、（二）。
2、自行車一輛、放在自行車上用的兒童座椅兩張（一張是放在前杠上的，一張是放在后架上的`）。
活動過程：
1、看圖片，討論南南的腳受傷的原因。
�。�1）、小朋友，你們每天坐什么車來上幼兒園？
�。�2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的。可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？我們一起來看看。（指導幼兒看圖片）
�。�3）、看圖片（一）：南南的腳怎么了？
看圖片（二）：為什么會被輪子卡�。磕_受傷了會給自己帶來哪些不便？
小結：南南是因為兩手沒有抓住扶把，兩腳沒有踩住踏板，坐在車上亂動才把腳卡在輪子里受傷了。腳受傷了就不能走路、不能做操、也不能玩游戲了。
1、請幼兒看掛圖《南南的腳受傷了》，并進行討論。讓幼兒學習如何安全地坐自行車，并教會幼兒自我保護的方法。
教師推出自行車，取出兩個座椅裝好。
怎樣坐在自行車上就不會有危險呢？我們的腳應怎么放？手應放在哪里？身體應怎樣？能不能坐在車上睡覺？能不能坐在車的前杠上？
小結：當我們坐自行車時，應把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不能來回的轉動或搖晃，不在車上睡覺，不坐在前杠上，這樣坐車就不會有危險了。
活動二：
圖書室
組織幼兒到圖書室看書，鞏固翻書的技能，并教育他們要愛護圖書。
周五
晨間活動：桌面游戲：插花片、搭積木
室外活動：推小車、跳圈
晨會內容：教育幼兒講究衛生，吃完飯主動擦嘴巴。
上午活動一：
活動名稱：我家的房子（藝術）
活動目標：
1、用喜歡的顏色裝飾自己的家。
2、學習在規定的范圍內涂色，提高手眼協調能力。
活動準備：
幼兒用書《我家的房子》、售樓的廣告紙、房型圖紙一張。
活動過程：
1、引出命題：
（1）幼兒分組觀察、欣賞教師提供的售樓的廣告紙，看看說說自己的家。
（2）教師引導幼兒觀察、尋找這些房子有哪些顏色。
2、講解示范：
�。�1）出示房型圖紙一張，用短線連接的方法演示涂色。
�。�2）請部分幼兒嘗試用短線連接的方法涂色。
3、幼兒練習：
�。�1）鼓勵幼兒用自己喜歡、認識的顏色涂色。
�。�2）幼兒相互交流自己的作品。
上午活動二：
活動名稱：寶寶回家（健康）
活動目標：
練習聽信號變速走。
活動準備：
小鼓一只。
活動過程：
1、導入：“今天我們要來學做一個能干的小寶寶，自己回家。在路上一定要聽清楚信號，不要走錯路，看看哪個寶寶自己走回家！”
2、游戲：
出場：幼兒站成一路縱隊。
開始：教師擊鼓面時，幼兒一個跟著一個沿著場地周圍走。當教師擊鼓邊時，幼兒在場內四散走，隨鼓點的快慢變化幼兒行走的速度；當教師重擊兩下鼓面時，幼兒快速躲進場地中的小房子里。游戲反復進行。
3、結束：
“天黑了，小寶寶們回家了�！薄皩殞毸X啦！”幼兒作“睡覺”狀。
上午活動三：
角色游戲：辦家家
地點：娃娃家
幼兒自愿選擇物品，扮演爸爸媽媽等角色。
下午活動：角色游戲
活動名稱：辦家家
活動目標：1、學習各種制作麻花的方法小班第十周教育活動方案（周三至周五）
2、區分團圓、搓長、交叉的不同制作方法。
活動準備：小紙盒、彩泥、幼兒用書《圓子、麻花》
活動過程：1、幼兒自己運用彩泥搓各種形狀的圓子和麻花。
2、相互展示成品，教師做適當評價。
活動二：
科學發現室
帶領幼兒進科學發現室，認識里面的一些小玩具，教他們玩一玩，了解它們的功能及構造。
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