活動方案

時間：2024-12-24 14:26:55 活動方案

活動方案9篇（經典）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，通常會被要求事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家整理的活動方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

活動方案9篇（經典）

活動方案篇1

　　一、時間：

　　二、地點：園內

　　三、主題釋義

　　我國長期以來形成的一個慣例是父親在外工作，母親在家料理家務，教育孩子。經常是父親每天天不亮就去上班，孩子還未醒；很晚回家時，孩子已入睡。到了星期天，父親蒙頭大睡，真正陪孩子的時間很少，因而父親在孩子心目中的份量比較輕，父親與孩子的感情也比較淡薄。

　　四、活動目標：

　　1、通過各種活動，引導幼兒體驗濃濃的親情，激發幼兒愛的情感，從小培養他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛他人。

　　2、有重點地指導幼兒通過多種形式了解父親的責任和工作

　　3、知道父親節的由來。1910年，美國最先提出慶祝“父親節”的倡議，并從1934年開始，將每年6月的`第三個星期日定為“父親節”。日本從1950年左右開始，將“父親節”正式定為國民的節日。

　　五、活動準備：

　　1、請老師先發校信通與爸爸溝通，給幼兒講一講自己是干什么，會干什么和幼兒做游戲拔河、猜拳、大壓小游戲

　　2、孩子們與爸爸們共同完成“大手牽小手”的手印畫。（教師發紙讓爸爸印上大手）

　　①、圖畫紙、顏料、音樂、彩色紙等；

　　②、成功素質節日主題教材、節日主題音樂

　　六、活動過程；

　　1、教師向幼兒介紹父親節的來歷。

　　2、幼兒分享父親的快樂（請幼兒說一說我的爸爸會干什么？我喜歡我的爸爸）、出示爸爸的大手“大手牽小手”的手印畫。

　　①幼兒唱“父親節”的歌曲；

　　②幼兒為父親自制的小禮物。（皮帶、皮包、枕頭、眼鏡）

　　3、回家后向爸爸贈送小禮物，并說出；爸爸您辛苦了，我愛您。

活動方案篇2

　　為進一步開展好我市安全生產月活動，根據省委宣傳部、省安監局、省公安廳等六部門《關于開展xx年“安全生產月”活動的通知》（蘇安監[xx]90號）要求，結合我市實際，特制定本方案：

　　一、組織“六個一”活動強化安全生產意識

　　1、開展一次安全生產咨詢日活動。6月14日，由市安委辦牽頭,在新亞廣嘗人民大會堂廣嘗淮汽廣場設立三個咨詢點，各縣（區）分別設立咨詢點，就安全生產熱點問題及安全生產知識為群眾提供咨詢服務。同時在主咨詢點進行安全文藝演出、放映安全生產錄相、開展安全謎語等競猜活動。

　　2、開展一次職業衛生安全知識競賽活動。由安監、衛生、勞動、總工會組織各縣（區）、市有關部門和重點企業參加職業衛生安全知識競賽活動。

　　3、開展一次“安全伴我行”演講比賽活動。由市、縣（區）安監局、總工會組織有關企業和基層單位廣大職工群眾，以工作和生活中有關安全生產的真實案例為素材，開展演講比賽。

　　4、組織一次安全生產專題講座活動。邀請一名省級安全專家教授來淮，以安全發展為主題，開展安全法律法規、事故案例宣講教育。

　　5、組織一次職工安全文藝演出活動。由縣（區）安監局、市有關單位推薦優秀安全文藝節目，市安監局、總工會、文聯組織匯演，傳播安全文化，提高全民安全意識。

　　6、開展一次安全生產綜合應急演練活動。由市消防支隊牽頭，市安監局配合，組織相關部門和企業，開展高層建筑火災應急救援演練，提高高層建筑火災救援能力。

　　二、開展“三送”活動強化安全生產監管

　　1、送安全力量進村居（社區）。建立市安委會成員單位選派安全生產指導員制度，“安全生產月”中，市安委會選送首批安全生產工作指導員進村居（社區）指導安全生產工作。

　　2、送安全常識進基層。聯合建設部門開展“送安全進工地”；聯合公安、交通、教育等部門開展“送安全進校園”；聯合西氣東輸蘇北管理處開展送安全進鄉村等活動，提高農民工、在校學生及人民群眾安全意識和自我安全防護能力。

　　3、送安全專家進企業。由市安全生產管理協會牽頭，選派安全專家，在重點企業建立專家顧問制度，開展安全生產技術咨詢服務工作。

　　三、開展“三行”活動營造安全生產氛圍

　　1、新聞安全行。市領導5月31日作“安全生產月”動員電視講話，對全市“安全生產月”總體動員和部署。6月初，市安委辦召開新聞媒體通氣會，通報安全生產“三項行動”開展情況。市新聞媒體在“安全生產宣傳周”期間深入安全生產重點企業采訪，組織“企業領導話安全”系列報道和企業安全生產先進典型報道；利用報刊（安全專版）、網絡、電視宣傳安全生產法律法規，向全社會傳播安全生產知識。

　　2、市民安全行。進一步擴大安全生產宣傳面，邀請干部、職工、市民、學生等不同層面人員，開展“安全生產在身邊”座談，并參與安全生產執法、宣傳教育等系列活動。

　　3、科技安全行。聯合市科技局組織安全科技產品、消防救援科技裝備展示，播放安全警示碟片，提高企業對“科技興安”重要性的認識，逐步改善企業的`本質安全度。

　　四、開展“四個月”活動推進安全生產三項行動

　　1、企業安全生產宣傳教育月。交通、建設、危化品、非煤礦山、煙花爆竹、職業衛生、公共聚集場所等安全生產重點行業和領域，分別組織開展安全生產系列宣傳活動，強化企業安全生產主體責任落實，努力壓降事故。

　　2、職業衛生安全宣傳教育月。在全市范圍內開展職業衛生安全知識宣傳教育，召開市職業衛生安全首次聯席會議，組織全市生產經營單位積極參加職業衛生安全知識競答，普及職業衛生安全常識。

　　3、安全培訓督查指導月。市、縣（區）安監部門組織人員深入生產經營單位，對企業主要負責人、安全生產管理人員和特種作業人員持證上崗情況進行督查指導，進一步完善安全生產培訓檔案。

　　4、安全生產執法服務月。結合夏季和汛期特點，有針對性地開展危險化學品、非煤礦山、煙花爆竹、建筑工地、道路和水上交通、人員密集場所、防汛、防雷和市區電梯安全檢查和督查；組織一次市、縣聯合執法服務行動，邀請有關安全生產專家參加安全執法服務活動。

活動方案篇3

　　一、活動目的：

　　1、真誠答謝各級領導、社會各界一直以來對學校工作的關心、理解與支持，增進學校與社區、社會的互動、溝通與和諧，共同展望陽光神小教育的美好未來，促進學校更好地以科學發展觀為指導，站在新起點，確立新目標，實現新發展。

　　2、提升教師的職業認同感、職業責任感，營造關愛學生、全員育人、和美與共的校園氛圍。

　　二、活動主題：

　　情滿陽光——陽光神小慶祝第29個教師節聯誼會

　　三、活動時間：

　　20xx年9月10日下午16:30(學校要統一在此告知家長，學生下午15:30放學，確保每位家長都知道，保證學生的安全)

　　四、活動地點：

　　文昌大廈二樓(初定)

　　五、活動出席人員：

　　各級領導、友好單位代表、愛心人士、家長代表(一個級部一位，德育處負責，上報校長室審閱)、全體教師(在職和退休教師，退休教師由郭蘭爽老師負責)、新聞媒體(王魏玲老師負責)等

　　六、活動總指揮： 畢x利書記

　　七、活動總策劃： 丁莉莉

　　八、活動具體負責人：郭萍主任(活動組織、整體調度、協調安排、整體音樂、獎狀名單提供、主持人主持環節及各種相關彩排等)，另外上周和本周執行校長全面配合。

　　九、學校分工負責：

　　1、活動主持：騰明、宋慧娜(初定)

　　2、串場詞準備：宋慧娜、楚愛華、賽世靜(主持詞里應體現學校陽光理念和教育的陽光傳遞。)

　　3、來賓迎接(送)：由小娜、王麗娟

　　4、陽光神小“愛心處”負責人、來賓簽到——郭蘭爽

　　5、與會來賓禮品發放：郭蘭爽、史麗娟

　　6、內退教師禮品發放：郭蘭爽

　　7、請柬書寫：辦公室負責(名單提供見郵箱)

　　8、請柬發送：隋主任、騰主任等(周三前必須發送完畢)

　　9、獎狀書寫：賽主任負責

　　10采購：辦公室。負責采購：來賓禮品、教師獎品、現場抽獎獎品、會場布置所需物品和現場所用小吃、水果、獎品、道具、獎狀、簽名本、簽名筆等等。

　　11、會場布置：隋主任、郭主任

　　橫幅：情滿陽光——陽光神小慶祝第26個教師節聯誼會

　　會場各項設備的協調及布置

　　12、就餐協調、教師桌席：隋陣波

　　13、活動照相：張麗娟

　　14、活動錄像：丁永偉

　　15、活動整個演示文稿：電教組(各分環節由項目負責人提供)

　　16、其他相關工作臨時通知。

　　十、活動流程：

　　(一)紅色陽光篇——愛心感恩

　　1、主持人上臺，宣布活動主題，介紹來賓

　　2、校長感恩致辭

　　3、學校校委會成員為來賓每人獻一枝花，引導插成心形。(音樂)

　　4、其間由畢勝利書記隨機講話

　　5、校長為老教頒發學校特殊貢獻證書和送上學校準備的禮品(音樂)

　　6、退休老師節目(谷紅華主任負責)

　　7、榜樣言說——說說我的陽光教育故事

　　8、辦事處領導為雙色陽光教師、單色陽光教師頒發獎狀

　　9、隨機引導其領導講話

　　(二)青色陽光篇——責任執著

　　(1)三色陽光教師講述自己的陽光教育故事：徐鴻——用三八節采訪時的開頭引出，ppt:三色陽光教師，清晰展示關鍵詞。圍繞此講述自己的故事。王魏玲、姜艾華、由小娜、馬海南等老師可用自己喜歡的方式展現。但ppt自制，形式基本相同(此環節：徐鴻老師老師負責)

　　(2)高區教育主管領導為以上三色陽光教師頒發獎狀。

　　(3)其間隨機采訪領導

　　(4)三色陽光教師學校中層集體展示：還有四位特殊的三色陽光教師，他們既是教師，也是學校中層——學校校委會、陽光服務室成員，請他們集體亮相，發表陽光感言，校長為他們頒發獎狀和陽光服務獎)

　　(三)藍色陽光篇——務實寬和

　　10、社區領導為陽光奉獻教師頒獎：—上學期一次假都沒有請的老師

　　11、學校名譽校長或重要友好單位來賓頒發團隊獎——陽光教研組、陽光年級組、陽光辦公室

　　(頒獎詞：各獲獎組長自己準備，賽主任審閱，其間負責領導也上場)

　　12、主持人隨機采訪

　　13、教師節目：詩朗誦(姜艾華老師負責)

　　(四)橙色陽光篇——快樂健康 (以下節目僅供參考，郭主任負責)

　　14、游戲《吹紙條》。

　　游戲規則：每人貼一張紙在額頭上，誰先將紙條吹下來，誰先獲勝。

　　15、游戲《破氣球》。

　　規則：每2人一組，共4組。每組5個氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。

　　(五)綠色陽光篇——學習創新

　　16、企業代表、家長代表為陽光先鋒教師頒獎——上學期考核前十名教師頒獎(隨機讓家長講話)

　　17、獲得此榮譽的去年新來教師孫巍巍講述自己在新的團隊中學習、讀書與創新故事

　　18、本學期新來老師亮相(楚愛華老師負責)

　　(六)紫色陽光篇——夢想激情

　　19、剛畢業大學生教師宣言(郭主任負責)

　　大家都知道，有這樣一批年輕人，他們剛剛踏出大學的象牙塔，懷著滿腔熱情加入神小教師的團隊中。他們將為我們的團隊補充新鮮血液，注入新的活力。這里是他們的舞臺，是他們展示自己的舞臺。下面請我們的新教師進行陽光宣言。

　　20、青藍工程儀式 (騰主任負責)

　　師徒結對是培養新教師的良好途徑，以這樣的形式我們青年教師得到了師傅的精心指導，并通過自己的努力日趨成熟，下面，我們要用最特別的方式來表達對師傅的最真摯的謝意。首先請出場教師為我們演繹一場特別的謝師秀。(以前的一對師徒，騰主任確定以前整體發展不錯的青藍隊子)

　　(本學期也有幾位新教師加入我們的隊伍。俗話說“酒是陳的香”,教師就像是一瓶酒，在歲月中濃縮。每一位新教師都希望自己能夠迅速成長，這除了需要自己辛勤的努力之外，還需要老教師的指導和幫助。這樣，這瓶酒才會散發出濃郁的香氣。今天，我們的青年教師將用自己的方式為大家展示他們的拜師秀。

　　……

　　我們衷心希望每位青年教師都能在師傅的幫助下，在自己的努力下，充滿夢想，滿懷激情工作，在這樣的'團隊中確立自己的人生目標、工作目標、努力探求，邊學習，邊實踐，在實踐中反思，在總結中提高。

　　(七)黃色陽光篇——陽光和諧

　　21、“愛生節”、“陽光師德承諾”簽訂——每位教師在此簽名(郭主任負責)(主持人語：教師節前夕，發動每位教師工走進學生當中，彎下腰、蹲下身子去了解孩子們的“幸福指數”,知道他們的煩惱與疾苦，并給予積極地疏導。最終挑選一位最需要幫助的學生，進行后續的結對活動。希望教師節同時也是我們學校的“愛生節”.“愛生節”期間每位教師必須為孩子做一件力所能及的事。以辦公室為單位做好結對名單的統計工作。教師節慶祝活動，同時也是“愛生節”的承諾)。

　　郭主任宣讀天天都是愛生日——陽光師德承諾書，老師簽名(音樂)

　　22、全體教師合唱“我們是相親相愛的一家人”.

　　23、結束語——陽光祝愿，歡慶晚宴

　　十一、注意事項：

　　1、此次活動具體由德育處負責，做好具體統籌協調和指導檢查工作;各部門全面配合，共同努力。

　　2、活動氛圍要求：充分體現“凝聚、感恩、和諧、溫暖、發展”的氛圍。

　　3、各位相關負責人，負責設計好自己負擔的工作環節，做好思想和物質準備，使整個環節緊而有序，活而不亂。

　　4、相關教師要利用本周末完成所有任務，展現自我風采和良好團隊形象。

　　5、所有項目負責人可商議，調配其他老師保質保量完成各種相關工作。

　　6、其他未盡事宜，另行通知。

活動方案篇4

　　一、活動目的

　　在這迅速發展的信息時代，學生的活動體驗不夠豐富，形式比較呆一。而經典懷舊的小游戲，往往有著無窮的快樂源泉。結合我校“有情有趣，博學雅致”的志趣兒童明德課程內容，尊重兒童愛玩的天性，我們已經連續兩年開展了“情趣童玩”項目，各班級制定了特色童玩，讓學生感受童玩的樂趣和魅力，力求還學生一個快樂的童年。

　　我們將開展首次童玩節，為孩子們提供了一個歡樂的游樂世界，以有趣豐富的游戲體驗為學生帶來歡樂，讓學生享受歡樂的童玩之趣，讓教師與家長重溫久違的童年時光，讓傳統童玩煥發新生機，喚起鐘小教師、學生、家長對“童玩”這一傳統特色文化的重視與傳承。

　　二、活動主題：

　　玩轉童年·童趣玩心

　　三、參與人員：

　　一至六年級全體學生

　　四、活動階段：

　　（一）前期準備：3月份

　　1。學生層面：寒假社會實踐中繼續練習班級特色童玩項目，做到熟練玩，并能有所創新。向父母等長輩請教其他童玩游戲，并在他們的指導下有所掌握，做好記錄。

　　2。教師層面：細化原有的班級特色童玩項目，使之更有操作性，并能督促學生在課余時間進行童玩游戲。

　　3。學校層面：歸化童玩游戲區域，安排童玩節的有關內容。

　　（二）啟動儀式：4月初

　　1。利用升旗儀式時間，向全校師生發出童玩節倡議，校長宣布童玩節開幕。德育處宣讀有關活動要求。（橫幅負責：楊曉磊）

　　2。吉祥物：面向全體學生征集“玩轉童年·童趣玩心”童玩節的吉祥物，由各班美術老師指導，每放選出2幅作品參與評選，要切合童玩節童趣、童心、兒童游戲的主題，能夠反映學生的真實感受，具有感染力和號召力，能體現兒童的活潑與可愛。xx校區上交方彩燕；段墅校區上交吳黛燕。截止日期：4月21日。

　　3。海報：以班級為單位，手繪海報，要求原創，主題突出，色彩、構圖能體現“玩轉童年·童趣玩心”童玩節主題。各班1張，信息組教師拍照存檔，打印后宣傳櫥窗展示，班主任保存好，閉幕式入場時原稿展示。xx校區上交黃秋英；段墅校區上交王玉萍。截止日期：4月21日。

　　（三）活動進行：3－5月份

　　本次童玩節持續時間較長，我們的活動安排在各個月份之中，貫穿整個學期。

　　1。段墅校區“繩趣”。具體見王玉萍老師的《“繩趣”》的活動方案。

　　2。xx校區“蓮湘樂”。具體見張辰老師的《“蓮湘樂”》的活動方案。

　　3。“文趣”。結合閱讀節，講故事等活動，具體見黃秋英老師的《“文趣”》的活動方案。

　　4。“鳶趣”。具體見陸忠杰老師的《放風箏比賽》的活動方案。

　　5。“野趣”。學生春季社會踏青活動。

　　6。“賽趣”，每月小型體育比賽。拔河、籃球、趣味接力賽跑，具體見體育組的活動方案。

　　7。“香袋趣”。走近傳統文化，做香袋活動，具體見吳黛燕老師的'《做香袋》的活動

　　（四）閉幕展示：6月1日

　　1。上午，文藝演出

　　（1）以班級為單位，每班以隊列形式出場，結合閱讀節，以班級閱讀的內容為主題，形式可以是電影對白、情景劇、課本劇等（由于音響原因，建議讓學生當場在后面配音），表演的學生服裝要符合角色，建議利用家長資源，經過司令臺前進行班級展示，時間控制在2—3分鐘。各班班主任負責。

　　（2）大海報做好宣傳，可以使用首具。

　　（3）文藝演出。

　　xx校區：1。蓮湘表演（屠斌斌負責）；2。情景劇演出（張辰負責）

　　段墅校區：1。情景劇表演（繩趣）（王玉萍負責）；2。樂器連奏（王曉燕負責）

　　2。下午，全校游園活動

　　（1）12：00~13：30以年段為劃分界線，一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，每班申報一個項目，年段之間不重復，制定好評分標準，安排好工作人員。

　　xx校區：一二年級負責：呂晶潔；三四年級負責：任云芳；五六年級負責：曹萍；

　　段墅校區：一二年級負責：陳佳麗；三四年級負責：戈俊玉；五六年級負責：葉林峰；

　　以上老師與4月24日前收好各年段的，并整理好一起發給趙金燕老師。

　　（2）13：30~14：00操場上安排校級體驗項目，已完成年段體驗的學生可以到操場上游園。（如果下雨，這段時間各班在教室慶祝）

　　（3）14：00，全校集中操場，校長總結童玩節活動，并宣布首屆童玩節結束。全校回教室，自由安排。

　　五、活動保障：

　　1。6月1日，閉幕式的背景由楊曉磊老師負責。彩旗由范其觀老師負責。

　　2。游園活動時的游園券由文印室負責，獎品由總務處負責。、

　　3。各個活動的信息報道由活動方案制定人負責撰寫。

　　4。音響、話筒由黃秋英老師、宣丹萍老師負責。

　　5。文藝節目由各班主任、負責人負責。

　　6。閉幕式入場及全校體驗式游園有體育組負責。

　　7。信息報道：吳黛燕；趙金燕

　　xx中心小學德育處

活動方案篇5

　　聯合國教科文組織指出，21世紀教育的使命是幫助學生學會做人、學會做事、學會學習、學會共處。在素質教育中，應該使受教育者身心和諧發展。基于以上認識，我們認為在少年兒童良好習慣的培養上，應該集中在三個大的方面即：

　　做人、做事和學習。這三個大的方面又包括一系列基本好習慣。

　　一、指導思想。

　　以《中共中央關于改革和加強中小學德育工作的通知》精神為指導思想，以少年兒童生理和心理階段的新的劃分所

　　提示的特征和規律為理論依據，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據，以未來社會對少年兒童的要求為教育目標，以提高整個中華民族的素質為目的，積極的探索小學階段好習慣養成教育的內容、方法、途徑。通過采取各種形式的有效的教育途徑和方法培養小學生良好的行為習慣，凸現個性，培養一代新人。

　　二、小學生好習慣養成教育活動的內容

　　ニ謂小學生好習慣的養成教育，一般物指小學生的道德品質和行為習慣的'養成和教育。從廣義上說，小學生好習慣養成教育是指人的基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，健康體魄的培養和教育。狹義的小學生好習慣養成教育單指人的良好的道德規范和行為習慣的養成。而且特別是指小學生的道德品質和行為習慣的養成。

　　具體劃分為以下幾點：

　　(一)、生活好習慣

　　1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

　　2、經常使用"您好"、"謝謝"、"請"、"對不起"、"沒關系"等禮貌用語，在家也講普通話。

　　3、未經允許，不亂動亂翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

　　4、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說"再見"。

　　5、能認識到家庭、學校都是集體，懂得個人要服務于集體，少數服從多數，有事大家商量；懂得做事情要與別人合作，善于征求他人的意見，善于向他人提出自己合理的建議。

　　6、注意安全，不玩火，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

　　7、注意關心國家大事，每天收聽、收看新聞。

　　8、節約用電、用水，節約糧食，勤儉節約，反對浪費。

　　9、自己洗手、洗臉、洗手絹等小衣物。自己削鉛筆，自己疊被子、疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

　　10、幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳、擇菜等，干一些力所能及的事。家里經常開窗透風。

　　11、飯前喝水潤喉，每日三餐按時進食，不挑食、不偏食、不吃零售、不暴飲暴食，樸素節儉，不亂花錢。

　　12、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指（趾）甲、勤洗頭勤洗澡。按時起居作息。

　　13、未經家長同意，不看電視、不看有害的書，按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

　　14、不早到校，上課前半小時離家；放學后不在校內外逗留，及時回家。

　　15、家長叫時，應馬上停下自己的事情，及時應答，不拖拉。

　　16、在家能按時、獨立完成作業，不用家長陪學，先做完作業后休息。

　　17、遇事愛問"為什么"，勤于思考；相信科學，不迷信更不能參加迷信活動。

　　(二)、學習好習慣

　　18、讀書聲音哄亮，充滿感情，使用普通話。

　　19、讀書寫字做到"頭正、身直、足平、臂開"，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔，懂得學習是學生的首要任務。

　　20、上課前做好課前準備，準備好本節課需要的書、練習本和工具。

　　21、課堂上積極回答問題、提出問題。

　　22、認真完成老師布置的各種作業，書寫工整、規范。

　　23、課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友；讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養成不動筆墨不讀書的好習慣。

活動方案篇6

　　一、班會目的

　　通過感恩主題班會讓學生時時保持一顆感恩的心來對待身邊的人，發現想感激的人。體會到在點點滴滴的生活中流露著的父母愛，在學習上無私奉獻的老師愛，與自己共同成長的朋友愛。促使學生在那些早已習慣的行為中理解、感悟愛。教育學生從現在開始，從小事做起，努力學習，健康成長，用實際行動來表達感恩之情。

　　二、班會過程

　　【提問導入】提到感恩，大家會想起什么呢?提問學生感恩節的起源。

　　(如果學生不清楚則由教師解答)

　　(教師)現在我想給你們詳細談談感恩節的來源。它起源于美國，目前也是美國法定假日中最地道、最美國式的節日，而且它和早期美國歷史最為密切相關。

　　1620年，一些朝拜者乘坐’五月花’號船去美國尋求宗教自由。他們在海上顛簸了兩個月之后，終于在酷寒的十一月里，在現在的馬莎塞州的普里茅斯登陸。

　　在第一個冬天，半數以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來的人們在第一個春季開始播種。整個夏天他們都祈求風調雨順，熱切地盼望著秋天豐收的到來，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來的收成。后來，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個日子來感謝上帝的恩典。于是就取了11月的第四個星期四為感恩節。感恩節慶祝活動便定在這一天，直到如今。

　　感恩節慶祝模式許多年來從未改變。豐盛的家宴早在幾個月之前就開始著手準備。人們在餐桌上可以吃到蘋果、桔子、栗子、胡桃和葡萄，還有葡萄干布丁、碎肉陷餅、各種其他食物以及紅莓苔汁和鮮果汁，其中最妙和最吸引人的大菜是烤火雞和南瓜餡餅，這些菜一直是感恩節中最富于傳統和最受人喜愛的食品。

　　人人都贊成感恩節大餐必需以烤火雞為主菜。火雞在烘烤時要以面包作填料以吸收從中流出來的美味汁液，但烹飪技術常因家庭和地區的不同而各異，應用什么填料也就很難求得一致。

　　今天的感恩節是一個不折不扣的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。

　　【承接】感恩節的故事中，人們感謝上帝而產生了感恩節。在現實生活中，我們不需要感謝上帝，而是要感謝身邊的人，在身邊尋找自己最想感謝的人。

　　【游戲】同學們拿出白紙，在紙上按順序寫上①、②、③的序號，并要留白。找同學上臺寫出自己最想感謝的人(①為最想感謝的人，②次之，③再次之)。再寫出想感謝他們的原因。(教師巡課堂，并點出同學上臺寫出想感謝的人的稱謂。)

　　(教師)為什么要把他放在這一個位置呢?(詢問其中一個學生)

　　如果我們把③擦掉會發生什么樣的情況呢?(依次把③、②、①擦掉)

　　如果這個人不存在，你的人生會發生什么改變呢?(提問一個學生)

　　【總結】“樹欲靜而風不止，子欲養而親不在”。如果沒有父母，我們根本不存在;如果沒有老師，就沒有我們的今天，我們就不能坐在教室里學習;如果沒有朋友，我們的.生活就會少了很多樂趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要善于發現人的優點，發現要感謝的人。

　　【承接】找出一位同學大聲并有感情地朗讀一首詩

　　感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心;

　　感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;

　　感激欺騙你的人，因為他尊敬了你的智慧;

　　感激蔑視你的人，因為他覺醒了你的自尊;

　　感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立;

　　凡是學會感激，感激一切使你成長的人。

　　(教師)除了身邊的人，我們要勇于發現想感謝的人，因為無形中他們的一舉一動都會使你成長。

　　【引入】生活需要一顆感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養。(王符)

　　在生活里面我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。我們還可以利用節日充分地表達我們的感恩，母親節、父親節、教師節等等。

　　學習手語歌曲《感恩的心》(播放歌曲)

　　我來自偶然像一顆塵土

　　有誰看出我的脆弱

　　我來自何方我情歸何處

　　誰在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走

　　我看遍這人間坎坷辛苦

　　我還有多少愛我還有多少淚

　　要蒼天知道我不認輸

　　感恩的心感謝有你

　　伴我一生讓我有勇氣作我自己

　　感恩的心感謝命運

　　花開花落我一樣會珍惜

　　下面教大家一種比較簡單地制作小禮物的方法——壓花，在節日時奉上親手做的小禮物相信其中的心意一定能夠感動收禮物的人。

　　1、發材料(兩人一小包的花瓣，固體膠，白紙)

　　2、構圖(自己設計花樣)

　　3、試擺(把花擺上白紙，看效果)

　　4、貼花(先在白紙上涂上固體膠，再把花壓上去。)

活動方案篇7

　　一、活動目的

　　為活躍節日氣氛，緩解職工工作壓力，增加項目部凝聚力和向心力，在五一勞動節來臨之際，項目綜合管理部牽頭組織各式活動，為大家提供一個放松和娛樂機會。

　　二、活動地點

　　項目部籃球場及活動室

　　三、活動時間

　　20xx年4月29日下午5:30開始

　　四、活動內容

　　1.籃球比賽：實行全場比賽，每個隊五人，獲勝方全員獲得獎勵;

　　2.乒乓球比賽：兩兩對打，以11個球為限，三局兩勝制，勝出者自行商議組隊比賽，以此類推，角逐出一二三名獲得獎勵;

　　3.兩人三足跑：自愿組隊，以50米為限，先到達終點者勝。

　　4.南水北運：三人一組，可多組參與比賽，其中一人將A頭一次性紙杯中的.水，在經過幾次障礙(障礙一：起點單手端杯原地轉5圈;障礙二:中途深蹲5個)后，運輸至B頭，倒入透明容器中，再跑回原地將紙杯遞給另一人，三人接力，盛水多的一隊獲勝。時間3分鐘，A——B為20米。

　　5.珠行萬里：五人一隊，分兩組比賽，將乒乓球通過A4紙卷起的U型管，循環接力(每名隊員在球經過之后迅速的跑到隊尾繼續按要求接球)直至將球運到對面的桶內為勝。全程5米長。

　　五、獎勵規則

　　獲勝方獎勵生活用品，參加比賽者皆有參與獎品。半途離開者活動后不予補發。請大家積極參與活動。

　　六、活動人員安排

　　總策劃：xxx

　　具體負責人：xxx

活動方案篇8

　　一、為落實書法進鄉村活動，深入推進書法文化名城建設。

　　圍繞建設“生態經濟城市”的發展戰略，全面加快書法普及工作步伐，打造書法文化名城，不斷推進書法進鄉村，努力培育書法文化名人和文化產業工人。開通鎮各村開展了以書法為內容的進鄉村活動，促進鄉村精神文明建設的扎實有效開展。

　　二、縣書法家協會主席帶領了協會部分書法家精英來到了開通鎮裕民村，為村民提寫春聯100余幅，為書法愛好者傳經送寶。

　　這次活動后，該村村民自主成立興趣小組，利用業余時間開展相關書法活動，倡導健康、文明、科學的生活方式；滿足村民群眾增長知識、愉悅身心、健身強體、崇尚文明等方面的.需求。還有開通鎮村的楹聯協會，利用農閑時間舉辦書法培訓和講座，提高了村民對書法的興趣，吸引村民積極參與到書法活動中來，同時該村定期組織村民自編自寫春聯，教育引導村民身體力行社會主義思想道德，形成平等友愛、和諧互助的社會風尚，鄰里團結、共同進步的人際關系。

　　三、各村為了積極響應縣里書法“七進”鄉村活動的號召。

　　豐富充實書法進鄉村，使活動更貼近生活貼近群眾，村里組織參與了書法進鄉村活動，使村民更多的積極參與到活動中來，村里提供了活動場所，布置了桌椅、筆墨紙硯等，使書法進鄉村的活動更加完善。本次書法進鄉村活動唱響了文化主旋律，書法“七進”活動全面活躍了鄉村文化氛圍，縣書法家協會會員到來為書法愛好者傳經送寶，豐富了鄉村農民的業余文化生活。

　　四、開通鎮在書法“七進”活動的具體實踐。

　　把社會主義精神文明建設內涵寓于豐富多彩的創建活動之中，通過開展書法"七進"活動，鼓舞和激勵廣大群眾共同創造幸福生活和美好未來，促進人的全面發展和社會文明進步的發展，推進構建生態經濟城市。

活動方案篇9

　　一、指導思想：

　　學校體育是提高青少年健康素質的關鍵環節。為認真貫徹《學校體育工作條例》和《教育部關于落實保證中小學生每天體育活動時間的意見》，進一步落實“健康第一”的學校體育工作指導思想，全面推進素質教育，切實提高青少年體質健康水平，營造具有宜昌四中特色的'校園體育文化，我校將開展以“陽光體育動起來”為主題的課外體育活動。具體實施方案如下：

　　二、工作原則：每天運動壹小時，師生共同做運動。

　　三、工作措施：

　　（1）體育課外活動項目相對指定。

　　（2）體育課外活動教學項目多樣化。

　　（3）多班級同時上課劃分場地，不同年級在周五分批次開展活動。

　　（4）七、八年級向九年級適當讓步。

　　（5）師生全員參加，共同活動，以年級安排表為準。

　　四、工作職責：

　　1、體育老師：在體育教研組長領導下，體育老師固定監測指揮班級活動的范圍，協調指揮各班級按計劃開展體育課外活動。

　　2、班主任及下班老師：按時到位，參與班級活動XX，維護活動秩序及安全，輔導學生，加強師生互動交流。

　　3、年級組：協調指揮本年級每天課外體育活動的按時開展。

　　4、政教處：協調全校師生有序開展課外體育活動，堅持考勤工作，將考勤結果納入教師30條考核工作之中。