幼兒園圣誕節活動方案

時間：2024-12-24 09:24:28 活動方案

幼兒園圣誕節活動方案模板通用(2篇)

　　為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，時常需要預先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的幼兒園圣誕節活動方案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園圣誕節活動方案模板通用(2篇)

幼兒園圣誕節活動方案模板1

　　內容與要求

　　1、通過幼兒自己動手打扮圣誕樹，使幼兒進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　2、在排排說說中進一步認識abb、bba模式。

　　活動重點

　　進一步體驗節日來臨的快樂氣氛。

　　活動難點

　　初步擺脫物體顏色、形狀等因素的影響，認識abb、bba模式。

　　活動材料

　　長帶子若干（有的為空白、有的是有模式的），模式條若干、花、小鈴鐺、小禮物、小球球、蝴蝶結等等。

　　活動過程

　　明確目的要求：

　　一、介紹材料，明確要求

　　快要過新年了，這幾天我們都在打扮自己的教室，王老師又買了兩棵圣誕樹，有的小朋友看見了說一點也不漂亮，也要打扮一下，那怎么打扮圣誕樹呢？

　　（1、做些東西，做些什么呢？這里是吊飾工廠，我們就動動腦筋做一串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

　　（2、掛東西，這個辦法很好，可是亂七八糟的掛會好看嗎？怎么掛好看？那我們就把掛的東西排排隊，做成一串串漂亮的吊飾來打扮圣誕樹好嗎？）

　　老師準備了一些材料，等一會，請你們去找一份自己喜歡的來做吊飾，不過你要仔細的看看盤子里的東西，如果這串吊飾別的小朋友已經做過一點了，那你先看看他用什么辦法做的，你就用這種辦法接著往下做。這個很難的，要動動腦筋才做的出來。如果盤子里有票子，你能按照票子上的辦法做吊飾嗎？那盤子里沒有票子，人家也沒有做過，怎么辦？自己想個好辦法做吊飾。做的時候，別忘了要一邊做一邊講，這樣你才能很快的把吊飾做好的。做好的吊飾你就把它掛到這里的小鉤子上。

　　聽明白了嗎？有沒有問題？好，開始做吧。

　　二、做做

　　1、引導幼兒邊排邊說。

　　2、鼓勵動作快的幼兒多排幾串。

　　三、講講找找

　　1、剛才我聽到xxx在做吊飾的時候一邊做一邊講，很快就做成功了，你們看漂亮嗎？你們想不想聽聽他是怎么講的？xxx你快來講給大家聽呀。（手勢暗示念）

　　《說出一粒紅珠子、兩粒綠珠子》，他剛才就是這樣一邊做一邊講的，所以很容易就做成功了。真棒！給你提個意見，你一粒紅珠子、兩粒綠珠子；一粒紅珠子、兩粒綠珠子這樣講太長了，能不能用短一點的話來講講這串吊飾？

　　《說出一粒紅，兩粒綠》哇！講的又短又清楚，人家一聽就知道了。

　　剛剛這串珠子是一粒紅，兩粒綠；一紅兩綠，一紅兩綠這樣隔開來做的，這里的吊飾有沒有跟它一樣，也是一個紅兩個綠隔開來做的？我們找找看有沒有，也要一個紅兩個綠隔開來做的。（把他們掛在一起）

　　2、這幾串都是一紅兩綠，一紅兩綠隔開來的。再短一點只用數寶寶來講講看，他們是幾個幾個隔開來的？請人說，不對再導：（手勢：幾個？幾個？）他們都是1個2個、1個2個、1個2個隔開來的。

　　3、這里還有沒有也是1個2個，1個2個隔開來做的？找找看要1個2個，1個2個的。

　　（找的出）他找出的這串是1個2個隔開來排的'嗎？（手勢）眼睛看心理數，幾個？幾個？————是一個兩個嗎？

　　已經找出一串了，還有嗎？

　　《有爭論的，大家睜開眼睛仔細看，在心理數，（師手勢）是一個兩個嗎？同意的舉手。（人少的話，我把他帶回去，放在教室里我們再好好的研究一下）》

　　（找不出）（用排除法）這一串是不是1個2個的？他們是嗎？（排除幾串后）這里面有嗎？

　　還有嗎？

　　四、掛掛

　　1、那請幾個人把剛才找到的1個2個隔開來排的吊飾掛到這棵圣誕樹上去，可以（動作）橫著掛，也可以豎著掛。

　　2、那棵樹上掛哪些呢？這棵樹上掛的是1個2個隔開來的，有沒有2個1個隔開來排的？要兩個一個的。

　　3、還有嗎？那請————把2個1個的都掛到那棵樹上去。

　　4、剩下來的還有2個1個的嗎？還有1個兩個的嗎？

　　有創造的，這一串我喜歡的，是誰排的？你是幾個幾個隔開來排的？

　　拿aba，這一串是幾個幾個隔開來排的？跟我們以前排過的一個紅一個黃一個蘭一樣嗎？不一樣在哪里呢？我們回去比比看。

　　5、還剩下的請————來掛。

幼兒園圣誕節活動方案模板2

　　一、活動意義：

　　隨著圣誕節臨近，走在大街小巷都感受到濃濃的圣誕氣息，幼兒園也開始了圣誕節環境布置，不過，這是遠遠不夠的，還要精心設計幼兒園圣誕節活動方案，讓幼兒體驗圣誕節的快樂，同時，還要激發幼兒學英語的興趣。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒初步了解西方的節日和西方文化。

　　2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

　　3、讓幼兒在表演活動，游戲活動中學習英語，展示英語，提高幼兒的學習興趣和效果。

　　三、活動時間：

　　20xx 年 12 月 23 日——25 日

　　四、活動準備：

　　1、在英語活動中滲入有關圣誕節的內容，各班教師利用課余時間引導幼兒跳舞蹈《美麗圣誕節》.

　　2、讓幼兒了解圣誕節的由來和世界各國慶圣誕的活動等。（可以發動家長一起收集有關圣誕的內容和圖片張貼到教室里）。

　　3、12 月x日起幼兒園大環境創設（操場、門廳~走廊等）。

　　4、各班教室布置布置教室環境，使其充滿圣誕氣氛。

　　5、提前教給幼兒一些簡單的英語祝福語和自主餐食物英語名稱。句子 Ilike I want…thank you

　　6、請家長給自己的孩子準備一份小禮物（包裝好拿到幼兒園來）和一頂圣誕帽子，供活動使用。

　　7、提前通知家長制作圣誕襪子半成品，老師收集各種裝飾品（活動當天引導幼兒再對圣誕襪子進行裝飾）

　　8、準備圣誕節當天的禮物和自助餐。

　　9、制作各種自助餐食物的英語餐牌。（各班老師）

　　五、活動要求：

　　1、當天回幼兒園的人都必須帶圣誕帽。

　　2、見人都必須說口號：MERRY CHRISTMAS

　　六、活動流程：

　　幼兒園圣誕節活動方案：12 月 23 日

　　（1）7：30——8：20

　　早晨幼兒陸續來園，廣播里播放著歡快的圣誕音樂，由教師裝扮的圣誕老人和幼兒扮演的各種卡通人物在門口盛情地迎接孩子們的到來，與孩子們親切地擁抱、握手、說 Merry Christmas，讓孩子們在濃濃地問候聲中接受西方文化溫馨的洗禮。（各班組織早練活動，提前通知扮演卡通人物的幼兒早回幼兒園）

　　（2）9：10——10：30 英語游戲聯歡會：

　　a、老師組織幼兒到操場集合。分班坐在操場的四周，中間是表演和游戲場地。

　　b、大班舞蹈《時裝秀》表演。

　　c、卡通人物和主持人出場祝圣誕快樂詞。

　　d、開展各種英語游戲和表演，英語游戲體現圣誕節的元素，引導幼兒盡可能的多說英語。

　　e、全場隨音樂《美麗圣誕節》舞動起來，音樂快結束時放禮花。

　　附：幼兒園圣誕節英語游戲

　　1、猜英文謎語

　　參與者：15 個幼兒

　　準備：自制魔術棒一個，15 個彩色氣球，在氣球里放入英語謎語及皺紋紙小花；小禮品 15 份

　　玩法：請小朋友扮演有魔法的人，用魔棒扎破氣球，散出紙花和英語謎語，主持人讀其中的謎語，幼兒猜，猜對者為勝利者，可獲得小禮品一份。

　　2、游戲《Upstairs》

　　玩法：把幼兒分成兩組，老師把單詞 Santa Claus、gif 的.卡片反貼在黑板上讓幼兒猜，游戲開始，每組各派一名幼兒站在起跑線上，當老師說出任意一個單詞時，幼兒跑到黑板前，選擇自己認為是該單詞的卡片旁邊站好，認定后，老師把單詞卡片正面翻過來并驗證，猜對的幼兒，該組就可以在樓梯圖往上升一級，游戲重復五遍，失敗的一組會從樓梯圖上滾下來，并被大灰狼吃掉。

　　3、套圈 Circle the words

　　參與者：6 人/次小 B 班

　　準備：小圈 12 個，英語卡若干

　　玩法：幼兒站在起點，用圈套前方的若干張英語卡片，套中后說出英語者獲勝。每套中一個并能說出英語者可獲勝貼紙一張。

　　4、占圈 Gain your Hoop

　　參與者：10 人/次

　　準備：呼啦圈 15 個，音樂玩法：一名家長和幼兒為一組，邀請 10 組家庭，聽音樂圍圈跑，音樂停止時家長和幼兒共同站到一個圈內，占到圈的家庭可繼續參加比賽，每次淘汰兩組，最后兩組到老師處讀出相應年齡段的英語單詞。能正確說出英語單詞內容者可得貼紙，玩到最后的一名得 2 張，其余得 1 張。

　　幼兒園圣誕節活動方案：12 月 24 日

　　（1）10：45——11：40 圣誕大餐

　　a、老師組織幼兒品嘗圣誕大餐。

　　b、圣誕餐要充滿西方文化，每一種食物都有英文餐牌（食物英文老師提前教幼兒，當場再引導幼兒認識）。幼兒拿食物的時候，用英文說：I like …I want.. thank you！

　　c、提前刻錄好圣誕節歌曲，讓幼兒邊吃邊欣賞。