活動方案

時間：2024-12-19 09:52:04 活動方案

活動方案8篇（精選）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動方案8篇（精選）

活動方案篇1

　　一、活動理念

　　通過“手拉手”活動讓參與的同學體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極、向上的人生態度和情感體驗，同時，充分發揮兩校及多校之間的教育優勢，做到互通有無，取長補短。

　　二、活動目的和意義

　　“手拉手”活動不僅可以幫助孩子們增進雙方的了解，加深彼此間的友誼;還能幫助孩子們去關注自我以外、身邊以外的人和事，在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。此外，還能使孩子們在與不熟悉的世界和個人的交往中進一步認識客觀事物，尤其是“關注”的實踐可使孩子們獲得了更多的人生閱歷和經驗。

　　三、活動內容及方案

　　“手拉手”活動，主要以書信往來形式為主，條件達到也可穿插其他一些其他交流方式，比如網絡聊天工具、手機通訊，互訪等。可以是兩班或多班之間的，也可以是兩校或多校之間的。各班或校的相應老師領導要負起責任。

　　實施方案：書信的投遞建議以一兩個大信封，集體郵寄的方式來進行。這樣，一可以響應國家力行節儉的號召——節省郵資，二可以避免單獨交流帶來的其他節外生枝。具體方案如下：

　　1、雙方學生最好是同一年級的，這樣更方便建立起長期的聯系。學生的署名，可根據自己意愿用筆名或真名。但交往內容應該真實不虛假，否則就失去了交往的意義。“相互尊重，言而有信”這是交友的原則與前提，對于信中所涉及的個人隱私問題，不能出于各種原因對外界泄露。

　　2、活動雙方的老師或學校的領導做為收發信件的“中轉”。收信老師收到信件后轉交給相應的同學。并負責把己方同學寫好的'信寄出。老師，當然也要有保護學生隱私的意識和義務，不要未經學生本人允許偷看其信件，這不僅不道德，還是違法行為。失去了孩子的信任，那活動將無法維系下去。

　　3、發起方的學生初次寫信內容不特指定收件人;收信方的學生可以隨意看，然后，根據自己的意愿為發起一方的學生寫回信。回信時，應在信內有針對性的注明為誰寫的。為防止別人偷看信件內容，學生可對信紙做密封處理，關于如何做，學生可以八仙過海，比如寫好后，折疊好，然后用膠水或膠帶封好，只有收信人可以打開讀取。然后在信紙的背面寫上寄給誰。

　　4、對于沒有回復的信件，收信方的老師，應積極動員參與學生為其寫回信;實在不能回復的，希望活動負責老師能注明原因一并寄回，以盡力做到對寫信者的尊重。因為，表達能力雖有不同，但交流交友的愿望與心情是相同的。

　　5、經過一輪的來信與回信，以后的活動就基本可走上正軌了。具體方式可以參考回信方的方式來進行。

　　時機成熟時可以互送一些小禮物以作紀念，以示祝福等等;也組織開展“異地小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境，增進友誼。

　　四、近期具體活動安排：

　　河北省滄州市獻縣高官鄉學禮村小學與遼寧省遼陽市太子河區沙嶺鎮中心小學主校區學校組織第一次書信往來活動。

活動方案篇2

　　甲：冬季鍛煉雖然好處多多，但在寒冷的冬天，人體因受寒冷的刺激而使肌肉、韌帶的彈性和伸展性明顯降低，全身關節的靈活性也較夏秋季節差得多。天氣冷，血管收縮，血液循環不暢，肌肉和韌帶也比較緊，不適當的運動，很容易造成肌肉拉傷、韌帶撕裂甚至骨折。那么冬季鍛煉要注意哪些呢？概括起來就是“十注意”和“六不宜”。

　　乙：“十注意”1、積極熱身。冬季天氣寒冷，人體各器官都處于保護狀態，如果鍛煉前缺乏熱身，很容易發生肌肉拉傷、關節扭傷等情況；并且，低溫還會使血液流動受到阻礙，容易發生凍傷。所以冬季運動前，一定要確保耳、鼻、手受到良好的保暖措施保護，并根據不同的運動內容做好熱身活動，如：慢跑、體操、緩慢拉伸等，這些都是不錯的熱身方式。

　　丙：2、選擇適宜的運動時間。冬季特殊的氣候，容易出現逆溫，各種有害氣體和煙塵不易擴散，太早進行鍛煉對人體危害較大。所以要選擇適宜的時間。通常認為，中午或氣溫最高時是冬季戶外運動的'最佳時間。逆溫是指大氣層溫度結構出現下層溫度低，上層溫度高的反常現象。逆溫會導致低層水汽和污染物無法向太空擴散，有利于霧的形成和污染物的聚集，容易讓人出現胸悶、咳嗽、喉痛、嘔吐、呼吸困難等癥狀。

　　甲：3、選擇適宜的運動項目。在冬季，爆發性的無氧運動容易引起身體不適，甚至造成運動傷害。因此冬季健身時一定要選擇動作幅度較小、熱量消耗較大的有氧運動。合適我們小學生的體育項目是跳繩、踢毽子和跳皮筋等。

　　乙：4、注意保暖。冬季在室內開了暖氣就可以穿短袖運動了嗎？答案是否定的！即使是在溫度舒適的室內運動也要注意保暖。一般剛開始運動的時候，一定要穿長袖，等微微出汗后才可以脫衣。鍛煉完畢也要盡快穿衣保暖。這樣對人體的各個關節、骨骼都能起到保護作用。

　　丙：5、用鼻子呼吸。運動時最好不要用嘴呼吸，而用鼻子。因為經鼻子過濾后的冷空氣，既清潔、濕潤，又不過冷，對呼吸系統能起到良好的保護作用。

　　甲：6、保持合理運動量。運動要循序漸進，運動強度不宜過大，尤其是我們學生還在生長發育，更要注意。

活動方案篇3

　　活動主題：酒吧萬圣節化妝舞會

　　活動目的：提升酒吧的市場知名度

　　活動時間：20xx年10月30日31日

　　活動口號：驚聲尖叫萬圣節

　　活動宣傳文稿：酒吧touch

　　驚聲尖叫萬圣節 10月30日31日

　　酒吧，xx首家新奇萬圣節化妝舞會，完美的`音效、眩目的燈光，血腥的天使、另類的現場，令人毛骨悚然的演出，足以讓你瘋狂至極。還在等待什么?ok!來吧!讓我們一起來創造恐懼，因為恐懼讓我們更加美麗!

　　用行動挑戰你的膽量，用尖叫發泄你的不安，就在萬圣之夜，就在太子酒吧，讓我們一起恐怖!一起快樂!

　　活動當晚酒吧門口，為參加活動的朋友免費化妝，同時還有豐富的精靈面具、時尚禮品免費提供給您。

　　注：心臟病、高血壓、心理脆弱、對恐怖反感者嚴禁入場，入場者一切后果自負

　　恐怖熱線：

　　尖叫地址：

　　1、印刷dm宣傳單5000張，pop海報10張，x展架18幅，在店內及外聯單位進行宣傳(以冷色及公司紫色為主);

　　2、針對性的進行手機短信宣傳;

　　3、提前做好本次活動的網站宣傳頁面。

　　活動現場布置：

　　1、鬼臉面具300個(發放給客人)

　　2、羽翼面具200個(發放給客人)

　　3、南瓜燈籠10個(場內裝飾)

　　4、骷髏頭5個(場內裝飾)

　　5、蜘蛛8個(場內裝飾)

　　6、黑披風5件(進門口2+1位、舞臺邊2位保安著裝)

　　7、斧頭大刀道具各1套(舞臺兩邊保安)

　　8、整人小道具(蛇、蟲、鼠、)100個(隱藏在卡座與色盅)

　　9、紅、黑、白、化妝顏料各一瓶(面部著妝用)

活動方案篇4

　　【活動前評析】

　　小蝌蚪是孩子們最喜歡飼養的小動物，每天自由活動時孩子們總是喜歡去觀察小蝌蚪的生長過程，又特別是聽了故事《小蝌蚪找媽媽》后，他們對蝌蚪更是激情高漲，為了讓孩子們的情感得到滿足，因此通過他們學習合作畫連環畫以幫助再現故事《小蝌蚪找媽媽》的情景，進一步激發幼兒愛護小蝌蚪的心情。

　　【活動目標】

　　1、能根據自己的喜好選擇不同方式反映故事的情景;

　　2、能感受集體創作連環畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　（1）每組放有一張大棒紙、水彩筆、各色彩紙、油畫棒、記號筆、調好的各色水粉顏料、剪刀、膠水；

　　（2）頭飾（鴨、鵝、魚、烏龜、青蛙各一個，蝌蚪頭飾若干）、歌曲錄音帶《小蝌蚪找媽媽》。

　　【活動過程實錄】

　　（一）音樂游戲:小蝌蚪找媽媽

　　教師請五個孩子分別扮演鴨子、白鵝、魚、烏龜、青蛙，剩下的孩子扮演小蝌蚪站在場地中間。

　　師：小蝌蚪們，你們的媽媽在哪里？讓我們一起去找媽媽吧！

　　幼兒和教師一起聽音樂做游戲，找到青蛙媽媽后，“小蝌蚪”高興的親親“青蛙”媽媽。

　　（二）教師通過提問，幫助幼兒進一步熟悉“小蝌蚪找媽媽”的故事情景，激發幼兒集體合作表現連環畫的欲望。

　　1、師：前幾天我們聽了故事《小蝌蚪找媽媽》，這個故事講了小蝌蚪在干什么？它是怎么去找媽媽的？

　　幼：它在找媽媽。

　　幼：它們先遇見了鴨媽媽，鴨媽媽說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬有大”。

　　幼：告別了鴨媽媽，它們遇見了大魚，大魚說“我不是你們的媽媽，你們的媽媽有四條腿”。

　　幼：后來他們又遇見了烏龜，烏龜說“你們的媽媽肚皮是白色的，到前面去找吧！”

　　幼：一只大鵝游了過來，它們一起叫媽媽，大白鵝說“我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠衣裳，唱起歌來呱呱呱，走起路來一蹦一跳”。

　　幼：最后它們才找到青蛙媽媽。

　　3、小朋友想把這個故事用連環畫形式表現出來講給爸爸媽媽聽嗎？

　　（三）討論連環畫的方法及步驟。

　　1、小朋友可用哪些材料來表現這個故事的連環畫？你最喜歡用什么材料來表現？

　　幼：可以用油畫棒和記號筆。

　　幼：也可以用記號筆畫線條，水粉顏料涂色。

　　幼：還可以用彩色紙撕各種物體然后粘貼添畫。

　　幼：還可以用剪刀剪出各種物體來再粘貼添畫。

　　2、第一副應該表現什么?第二、第三、第四、第五、第六副呢？

　　幼：第一福表現春天來了青蛙媽媽在碧綠的水草上產卵；

　　幼：第二副是小蝌蚪遇見了鴨媽媽；

　　幼：第三副是小蝌蚪遇見了大魚媽媽；

　　幼：第四副是小蝌蚪遇見了烏龜媽媽；

　　幼：第五副是小蝌蚪遇見了白鵝媽媽；

　　幼：第六副是小蝌蚪遇見了青蛙媽媽。

　　（四）商議分工，合作進行連環畫。

　　1、引導幼兒商議分工，每六人一組，自己商議誰畫第一副，誰又畫第二、第三、第四、第五、第六副？

　　2、幼兒選擇自己喜歡的材料及方法進行創作，教師對幼兒提出繪畫要求。師：你們注意保持畫面干凈，用過的東西一定要放回原處，用剪刀的小朋友一定要小心哦！

　　3、指導幼兒作業。

　　（五）師幼共同行商成功的喜悅。

　　1、播放錄音，再次欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

　　2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子？

　　小蝌蚪把哪些動物當成自己的'媽媽了？

　　小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰？后來又碰到了誰？最后它找到自己的媽媽了嗎？

　　小結：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

　　二、討論：怎樣制作連環畫？

　　1、師：小朋友知道什么是連環畫嗎？（連環畫就是由一張張連續的畫面，構成一個完整的故事，按次序裝訂起來，就成了一本連環畫。）

　　2、怎樣來做連環畫呢？

　　①.畫故事。每張紙畫一個故事情節，有幾個情節就畫幾張紙。

　　②.把畫好的故事內容按照先后順序排列并寫上頁碼。

　　③.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環畫告訴我們的是什么故事。

　　④.裝訂。

　　三、請幼兒欣賞圖畫書，邊思考邊討論繪畫方法。

　　教師：這么長的故事我們可以怎么畫？（小組合作）小組合作時怎么分工？一共要畫幾張？有哪幾張？

　　四、播放故事，幼兒繪畫，制作連環畫，老師巡回指導，給予及時的幫助。教師注意提醒幼兒根據情節的發展表現完整的畫面。

　　難點：與同伴分工合作完成任務。

　　五、幼兒之間互相欣賞、交流。

活動方案篇5

　　設計背景：

　　二年級的學生走進小學才一年多，意味著幼兒期的自由、活潑、自主的學習環境轉換成學科學習、有作業、受教師支配的學習環境。現有的教育評價體系讓學生將成績看得比較重，而相應的學習壓力也比較大。開展以《今天你快樂嗎？》為主題的心理健康活動課，旨在啟發學生發現快樂，并學會分享快樂，表達快樂。這里涉及到了學生的人生觀、人際交往、情緒等方面的問題，教師嘗試通過音樂、舞蹈、角色扮演、討論等方法，引導學生實現從體驗到行動的過渡。為契合“快樂”這個關鍵詞，本活動對課堂氣氛的要求較高，具有知識性、趣味性、娛樂性。

　　教學目的：

　　1、引導學生去發現、感受生活的美好。

　　2、讓學生理解“快樂”的真正含義。

　　3、指導學生熱愛和珍惜快樂、幸福的生活，從而培養他們積極的人生態度。

　　4、讓學生學會發現快樂、分享快樂、表現快樂

　　教學重難點：

　　讓學生嘗試打開心靈，自信地表達自己的快樂

　　教學對象：

　　二（5）班學生

　　教學方式：

　　音樂渲染、角色扮演、討論、舞蹈學習

　　活動準備：

　　1、練習表演，準備情景劇。

　　2、庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻、《幸福拍手歌》的音樂。

　　3、課件。

　　4、較大的紙質相框、

　　活動過程：

　　一、導出：你快樂嗎？主題

　　教師導語：同學們，在活動開始之前，我們先一起去參加一場演唱會。

　　1、音樂導入：庾澄慶《快樂頌》演唱會視頻。

　　利用歌手的引導和演唱會現場的高昂的情緒感染在場的學生，營造一個輕松快樂的氣氛。讓學生跟著音樂歌唱，調動他們的積極性。

　　2、歌詞解說。

　　你快樂嗎，我很快樂，第一步就是向后退一步

　　你快樂嗎，我很快樂，只要大家和我們一起唱

　　你快樂嗎，我很快樂，年輕的心能重覆用到老

　　你快樂嗎，我很快樂，一群人和我同樣的調調

　　你快樂嗎，我很快樂，常常覺得我自己很重要

　　你快樂嗎，我很快樂，愛一個人讓全世界知道

　　你快樂嗎，我想一下，快樂它到底是個什么東西

　　你快樂嗎，我要你管，那就讓你自己去想辦法

　　快樂其實也沒有什么道理，告訴你

　　道理，道理，你到底在那里

　　快樂就是這么容易的東西

　　Don'tworrybehappy！

　　①在PPT上展示并提問：“你快樂嗎？”（學生在歌曲的引導下，比較容易得出“我很快樂”的回答。

　　②在屏幕上展示歌詞，老師重復問：你快樂嗎？引導學生按歌詞回答。

　　（通過重復，強化學生對“快樂就是這么容易的東西”這樣的觀念的認識。）

　　③教師總結：是的，我們要快樂，因為大家和我們一起唱，我們都是同樣的調調，我們覺得自己也很重要，假如有愛，那就勇敢地表達，快樂它到底是個什么東西呢？快樂其實沒有什么道理，它就是這么容易的東西，Don’tworry，behappy！

　　下面交給我們的可愛的班會主持人：

　　甲：自從我們背上書包，蹦蹦跳跳地來到學校的那一天起，我們已經長大了。

　　乙：我們從此離開了無憂無慮的幼兒園生活，進入一個嶄新的天地。

　　甲：每天早晨，我們踏著歡快的腳步走進校園，迎接我們的是敬愛的老師、親愛的同學。在這里學習，我們無比快樂。

　　乙：回到家里，父母用愛把我們托起，我們無比幸福。

　　甲：我們是快樂小天使。

　　乙：我們是快樂小精靈。

　　甲：同學們，就讓我們帶著這幸福的溫暖走進我們的今天的主題班會——“今天你快樂了嗎？

　　二、快樂伴我成長

　　1、情景劇表演，學會處理遇到的不愉快。

　　(1)

　　甲：二（5）班就是我們的集體，我們很多人生活在一起，天天都會碰到許多事，你能自己處理好嗎？瞧，他們是怎么做的.？

　　ａ．同學主動把鉛筆借給你。

　　ｂ．同桌的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。

　　ｃ．幾個同學在游戲，一個男孩來搗亂。

　　（2）

　　乙：再次有請幾位小演員，你贊同他們的做法嗎？贊同的同學比圈，不贊同的比叉。

　　甲：看來呀，同學們都有自己正確的想法，讓我們再問問小演員們他們如果遇到同樣的事還會這樣處理嗎？這樣做你快樂嗎？為什么？

　　乙：好，謝謝幾位同學。

　　2、快樂小精靈講知道快樂的幾種方法。

　　甲：是呀，和別人相處時，給別人快樂自己也會快樂，遇到事情和善處理，不給別人添麻煩自己也會很快樂。下面請出“快樂的小精靈”，幫助我們找找我們身邊快樂的事。

　　小精靈1：自己開動腦筋解決了學習中的難題，學習成績有了進步，心里多快樂呀！

　　小精靈2：在家里，我幫媽媽干了一些家務活，媽媽夸我是一個勤快的好孩子，這是一件多么快樂的事。

　　小精靈3：同學之間團結友愛，互相關心，互相幫助，想想真開心呀！

　　小精靈4：平時學習好，得到老師的表揚，特別是上學期期末考試得了好成績，我覺得很快樂。

　　……

　　乙：感謝幾位可愛的小精靈為我們找到的快樂。同學們，相信你們的快樂還有很多很多。同學們可以自己去尋找，體會。下面，有請朱老師為我們講話。

　　三、快樂表達

　　教師導語：同學們，快樂的時候我們的第一反應是什么呢？（學生能夠回答出“笑”）對了，笑容是自信的最佳拍檔，也是快樂代言人。現在是我們表達自己的快樂的時候了。

　　1、快樂大連拍：每五個同學一組，走過準備好的紙質大相框，展現自己最最自信，最最燦爛的笑容。（播放音樂）

　　教師明確：老師希望快樂的記憶能在每一位同學的腦海中定格，有時候我們會為一些事情感到很難過，我們會執著于自己已經失去了快樂。但事實并不是這樣。只要我們稍加發現，快樂就會走進我們的視野，不要因為它的渺小就忽視它。認真感受，那么你會覺得生活里充滿了陽光。快樂能讓我們永遠生活在春天里，請不要吝嗇自己的笑容。

　　2、《快樂崇拜》手語舞蹈的視頻學習。

　　（從笑容到身體的行動，是一個遞進的過程，教師希望通過一步步調動學生的積極性，讓他們得到一個關于快樂表達的好的體驗，這會給他們日后生活中的一個很好的提示和鼓勵。以歌始，以舞終，使整個活動首尾呼應。）

　　四、班會總結

　　甲：快樂無處不在，但需要我們去發現，分享會使快樂加倍，我們要勇敢表達。

　　乙：希望同學們在今后的日子里能夠開心，時時擁有一份好心情，快快樂樂過好每一天。下面請班主任朱老師做總結，掌聲歡迎。

　　班主任講話：孩子們，在成長過程中，煩惱不可避免地要來到你的身邊。既然不可避免，就要學會排解煩惱。記得有位哲人曾經說過：生活并不缺少美，缺少的是尋找美的眼睛。而我們是否也可這樣說：生活中并不缺少快樂，缺少的是尋找快樂的心靈。老師真的希望當煩惱和困難來到你身邊的時候，你能勇敢的面對并戰勝它，希望微笑永遠在你們的臉上，快樂永遠在你們心中。

　　甲：我們的活動雖然結束了，用心體會，其實快樂離我們并不遠。快樂并不需刻意地去追逐，快樂就像狗的尾巴，當你往前走時，它自然會跟在你身后。

　　乙：我建議，讓我們唱起快樂的《幸福拍手歌》，讓這份快樂延續下去！

　　班會結束！

活動方案篇6

　　一、活動目標：

　　1. 通過活動讓幼兒了解西方萬圣節的文化，感受節日的快樂，為幼兒創設良好的英語人文環境，讓幼兒體驗不同文化習俗，借以拓展其世界觀。

　　2. 為幼兒提供展現英文的舞臺，培養其大方自信的素質。

　　3. 增進家園英語信息交流，鼓勵家長在家中與寶貝親子互動，實現家園共育。

　　二.活動準備：

　　游戲準備：游戲卡，小印章，各個小游戲物資及組織準備。

　　環境準備：舞臺及環境布置有關萬圣節活動的自制裝扮一套，手電筒，熒光道具。

　　家長準備：制作參加活動人員的有關萬圣節服裝及熒光道具，周五穿戴整齊參加活動。(魔鬼走秀節目家長需周三把服裝道具帶到幼兒園班主任處)。

　　糖果10枚(周四帶到幼兒園班主任處)，周五家長再自備兩三個糖果哦!

　　蘋果一個(周四帶到幼兒園班主任處)

　　手電筒一個(周五帶著參加活動用)

　　三、活動過程:

　　集體活動:

　　1. 萬圣節集體開場舞

　　2. 獅之威風--獅王進行曲

　　3. 最炫英語風{大{中{小

　　4. 魔鬼走秀

　　(有意愿參加魔鬼走秀的家庭請快速與班主任聯系，每班限額4組家庭。參加魔鬼走秀的家庭10月26日之前請將創意的面具、造形及相關物品帶入幼兒園班主任)。

　　5.神秘討糖果

　　目的:

　　增強孩子主動交往能力

　　前提:

　　一定要安安靜靜，神秘的去找好朋友。

　　玩法:有秩序的`聽主持人口令，音樂聲響起，討糖果的游戲開始，各班老師務必組織。地球，太陽，火星，土星家長和寶貝手拿糖果躲藏起來(主會場附近均可)，等其它班級的幼兒裝扮成小鬼的樣子來討糖果，木星，天王，水星，海王，金星為尋找方，討糖果時小朋友要說上一句trick or treat(不給就搗蛋)或happhalloween萬圣節快樂!對方才能把糖果送給小朋友。(如果不給，可自設懲罰措施哦!)

　　分散活動:(以下游戲均以家庭為單位自由參加，獲得小印章越多越有機會參加lucky大滿貫活動)

　　活動一:打怪獸

　　目的:訓練幼兒手眼協調能力和幼兒的競爭意識。

　　玩法:教師事先準備籃子，分別貼上怪獸的樣子，分組，請幼兒用球丟向怪獸框中，打怪獸，最后看哪組的幼兒丟的乒乓球最多，可獲蓋一個小印章。

　　活動二:咬蘋果

　　玩法:游戲時，讓蘋果漂浮在裝滿水的盆里，然后(分組)讓孩子們在不用手的條件下用嘴去咬蘋果，誰先咬到，誰為優勝者，可獲蓋一個小印章。

　　活動三:吹面粉

　　玩法:參加游戲者，面對面站在一張桌子兩邊。把裝有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中間)，要他們蒙著眼向乒乓球吹，若能把球吹到對面便為贏方，可獲蓋一個小印章。

　　活動四:我吹我吹我吹吹

　　規則:把氣球吹大、系好，并分別在每個氣球上依次寫上一個字--萬、圣、節、快、樂，誰又快又準完成任務誰獲蓋小印章一枚。

　　集體活動:

　　lucky大滿貫:以獲得印章多少順序進行(由多到少)，如出現相同數量，以劃拳形式選出挑戰方回答問題并獲得相應獎品。

　　結束活動:

　　五彩幸運球:無數裝有糖果的五彩氣球，從會場四周隨動感音樂向家長席涌動，家長可抓破氣球獲得糖果獎勵。寶貝期待您的積極參與哦!加油!加油!↖(^^)↗加油!

活動方案篇7

　　天吉泰中心校

　　20xx/5

　　學校環保節能活動方案

　　根據上級相關文件精神，配合五原縣教育局開展 “環保節能”青少年科學調查體驗活動，進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施，經研究，我校決定組織開環保節能活動，具體活動方案如下：

　　一、活動目的：

　　為了學校更好的發展，共建節能型校園，我校將開展環保節能活動，使師生樹立節能意識，增強節能的責任心，做到從我做起，從身邊做起，逐步形成全校節約能源、保護環境的良好氛圍。

　　二、環保節能工作領導小組：

　　為了貫徹落實上級有關文件精神，加強我校環保節能工作，成立了學校環保節能工作領導小組：

　　組長：姜美玲

　　副組長：郝永明、張瑞、王慧

　　成員：各班班主任、趙俊清、張遷平、崔雨花

　　三、活動要求：

　　采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式，引導學生樹立節能環保的觀念，關注生活中的節約方

　　式，學習和尋找節能的竅門和方法，樹立節能環保意識，養成珍惜能源、愛護環境的行為習慣。

　　四、活動內容：

　　1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式，宣傳并要求全校師生參加環保節能活動。

　　2、發放“環保節能、全體行動”倡議書。

　　3、各班級出一期以“環保節能”為主題的墻報。利用墻報、宣傳欄等設立“環保節能金點子”專欄，收集“環保節能金點子”。

　　4、各班級組織開展“環保節能”主題班會活動。

　　5、開展“節能減排，環保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品，如：食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等，制作具有保護環境、節能減排功能的小設計、小發明、小作品，從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交德育處，德育處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環保生活理念，動員大家一起來參與環保節能行動。

　　6、開展以“環保節能”為主題的`手抄報評比、漫畫大賽，并在其中挑選部分優秀作品展出。作品要求：

　　①作品反映一個主題：“環保節能”。

　　②作品要求主題突出，創意獨特，構圖新穎，色彩明快。

　　請各班級從學生作品中挑選2張優秀作品上交大隊部，大隊部將組織評比，并對評比出的優秀作品進行展覽。

　　7、大隊部組織成立“環保節能行動小分隊”。各班級推薦1名學生，由大隊部組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監督。

　　8、推廣教科書的循環使用。

　　9、開展“我要環保，我愛學校”主題簽名活動。

　　天吉泰中心校大隊部

活動方案篇8

　　一、指導思想

　　20xx年世界氣象日主題為“直面更熱、更旱、更澇的未來”。蘭州市氣象局和市氣象協會將遵照甘肅省氣象局、甘肅省氣象學會的統一部署，組織系列紀念活動，并以此為契機大力普及氣象知識、弘揚科學精神。

　　二、組織領導

　　按照省局3月13日世界氣象日活動安排會議和活動方案的要求，蘭州市局和省局一同開展氣象日活動。全市動員，上下結合，分工負責，多方聯動，互相配合。全市“3.23世界氣象日”紀念活動由市氣象局、市氣象協會牽頭，各縣氣象局和相關單位分工負責，結合各地各單位實際，開展活動。

　　三、活動形式

　　按照豐富內容，創新形式，生動活潑，注重實效的原則，努力爭取最好宣傳效果。堅持以往走出去，請進來等行之有效的方式，充分借助廣播、電視、網絡等媒體平臺，以舉辦座談會、報告會、講座、參觀、展覽等多種形式，通過開展發表專題文章、專家訪談、網絡互動、接待參觀、街區戶外展示、發放宣傳材料等，圍繞“天氣和氣候：青年人的參與”主題，結合氣象防災減災、應對氣候變化和霧霾天氣現象等相關熱點，大力宣傳氣象工作，普及氣象科學知識。

　　四、任務分工

　　（一）全市紀念活動的組織安排

　　1.以市氣象局和市氣象協會名義下發文件，組織各縣氣象局和相關單位開展紀念世界氣象日活動。

　　牽頭單位：市局辦公室；協辦單位：市氣象協會秘書處

　　2.制定全市世界氣象日紀念活動方案，組織市氣象局各有關單位開展紀念活動。

　　牽頭單位：市局辦公室；協辦單位：市氣象協會秘書處，相關單位

　　3.聯系訂購部分相關宣傳材料。

　　牽頭單位：市局辦公室，市氣象協會秘書處

　　（二）在廣播、電視、報刊、網絡等媒體開展宣傳活動

　　1.在蘭紀念活動和全市有關紀念活動特色活動宣傳報道。紀念活動期間各項重大活動的'拍照，向省氣象局報道開展紀念活動的信息等。

　　牽頭單位：市局辦公室；協辦單位：相關單位

　　2.在蘭州電視天氣預報欄目和電視臺播放電視專題片。