活動方案(通用10篇)
為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的活動方案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動背景
11月11日，是年輕一代中頗為流行的“光棍節(jié)”，被稱為單身年輕人的節(jié)日。如今“光棍節(jié)”不僅是校園趣味文化的代表產品之一，更成為彌散于社會的一種文化形態(tài)。20xx級新生剛進校不久，新生與新生之間，新生與老生之間，學院與學院之間需要更多的交流與互動，這個特別的節(jié)日就可以為此創(chuàng)造契機，豐富校園文化，弘揚創(chuàng)新意識，增進友誼，讓同學更真誠的交友。
二、活動主題
單身不孤單，一起來狂歡
三、活動目的
1、希望通過此次活動，端正當代大學生的價值觀、擇友觀、愛情觀，使學生在校園中能夠更加積極向上地發(fā)展，做到自身學識和社會經驗雙向發(fā)展，從而提高學生自身修養(yǎng)，增加其自身附加值，為其日后發(fā)展提供良好支持。
2、大學校園內，不同學院、不同專業(yè)的學生交流較少，此次活動有利于增加學生間的交流，從而達到擴大校園緊密型，有利于校內團結，亦有利于不同院系之間的交流發(fā)展。
3、通過此次交友活動，我們能夠達到擴大學生社交圈、交友面的目的，從而豐富學生校園生活，為學生在日常的學習生活中提供娛樂機會，同時，這也有利于活躍校園氣氛，增加校園生氣，使我校校內學習生活氛圍更加活躍輕松。
四、主辦單位
xx社聯(lián)活動部
xx心理協(xié)會
五、活動時間
現場宣傳：20xx年11月4日~5日
男女嘉賓選拔：20xx年11月5日晚7點
晚會：20xx年11月10日晚7點
六、活動地點
現場宣傳：南廣場
男女嘉賓選拔：xx社聯(lián)辦公室
晚會：xx報告廳
七、活動對象
xx全體在校學生
八、活動要求
1、遵守活動紀律，做到準時參加，不遲到早退，
2、所有與活動有關的干事，必須在活動前到場；
3、場地的申請，桌子的搬運要及時；
4、要杜絕不禮貌、粗俗的語言；
5、要時刻注意安全.萬事以安全為重。
九、宣傳方式
1、張貼海報1張
張貼在宿舍樓下，主要宣傳活動主題，時間，地點，形式和內容。
2、跑班
①宣傳活動及現場宣傳的時間，地點和內容。
②宣傳男女嘉賓，有意參與此次活動的同學及每班一組“默契搭檔”的報名
3、報名方式
在班長處填寫報名表（各班班長或負責人于11月5日早上7：30前提醒同學把報名表準備好，屆時會有相關活動負責人去收）
十、活動前準備
1、活動舉辦申請及活動場地申請工作，于11月1日之前完成。
2、活動宣傳工作：由院活動部負責。
3、資金來源
尋找有意向的活動贊助商，盡可能為本次活動提供更大贊助并和贊助商達成完善的協(xié)議。
4、人員物資準備工作：
①男女嘉賓、表演嘉賓及主持人的確定；
②互動游戲的道具準備，VCR的.錄制
③海報、宣傳資料的制作。
十一、活動流程
1、活動發(fā)起與報名：
發(fā)起動員本次活動，在宣傳欄內張貼海報，并由相關負責人通知宣傳到各院的同學本次活動情況，在11月3日至11月5日完成各班級的參與報名。
2、活動前期準備：
①完成男女嘉賓選拔工作
②錄制完成開場VCR，男嘉賓介紹VCR，每班“默契搭檔”宣傳VCR以及“學長學姐寄語”VCR
③準備好互動游戲及其所需的道具
④在南廣場擺臺兩天，進行現場宣傳
3、男女嘉賓選拔：
①選拔時間：11月5日晚7點
②選拔地點：xx社聯(lián)辦公室
③評委：部長以上成員組成評委團。
④選拔流程：
參選者按男女生分為兩組，分別面試，要求做兩分鐘左右的自我介紹，介紹自己的性格，興趣愛好，并展示一段個人才藝，最終選拔出女嘉賓12名，男嘉賓6名。
⑤注意事項：選拔有個性，舞臺表現力及表達能力較強的選手
4、聯(lián)誼晚會：
①時間：11月10日19：00-21：00
②地點：xx報告廳
③晚會流程：
（1）入場：男女生分開入場，按男生一列女生一列入座，坐定后主持人說明，鄰座男女生在整場活動中要相互交流，并說明在最后的隨機提問環(huán)節(jié)中會對此項進行考驗。
（2）“非誠勿擾秀”：
A.播放男女嘉賓搞怪VCR
B.女嘉賓上場
C.主持人上場
D.男嘉賓按照序號，由1號到6號依次上場
（a）上場后，首先做一段簡短的自我介紹。
（b）在12位女嘉賓中選出自己的“第一眼女生”
（c）女嘉賓向男嘉賓自由提問
（d）播放男嘉賓自我介紹及朋友采訪VCR
（e）女嘉賓與男嘉賓進行犀利問答
（f）女嘉賓做出最終選擇，若男嘉賓失敗，則獨自離場；若男嘉賓成功，則與所選女嘉賓一同離場。
E.一段廣告形式的短劇表演。
F.“默契大比拼”互動游戲：
（a）播放每班“默契搭檔”宣傳VCR
（b）“綁腳搶麥”：13對“默契搭檔”分為3組，每組各進行三輪，每輪播放一首歌曲的旋律，在主持人下令“開始”（后，每組“默契搭檔”必須以“兩人三足”的形式沖向立麥，回答歌曲名字并合唱所放歌曲的一段（不少于3句），最快搶到立麥并順利完成合唱的一組得一分，三輪結束累計最高分的兩組獲勝，進入下一輪。
（c）“蒙眼喂蛋糕”：上一輪游戲中獲勝的6對“默契搭檔”，呈“男生前女生后”的姿勢站立，男生手背后，女生蒙眼并用雙手將蛋糕喂給男生，最快將蛋糕喂完的一組獲勝。
G.表演嘉賓演唱
H.主持人下到觀眾席中，隨機提問臺下觀眾對整場活動的感受，與鄰座的交流成果以及對大學生活的期待。
I.播放“學長學姐寄語”VCR
5、活動結束
現場環(huán)節(jié)結束后由主辦方進行活動總結，宣布活動圓滿結束。工作人員清掃會場。
十二、經費預算
1、活動宣傳資料、請柬、節(jié)目單等制作費用：300元
2、活動現場布置費用：400元（舞臺，音響，燈光除外）
3、活動礦泉水、熒光棒、公章、化妝等費用：400元
4、橫幅費用：100元
5、幕布：800元
總計：20xx元
十三、活動注意事項
1、工作組人員的任務發(fā)生沖突時，保證節(jié)目組的工作順利完成。
2、各工作組自成立后立即開始工作，比賽完成后一天自動解散。
3、各工作組人員任務如發(fā)生沖突，將重新調整各組人力資源。
4、具體事宜責任到人。
5、工作時必須注意協(xié)會形象及自身形象。
6、工作態(tài)度必須端正積極。
7、注意人身安全。
8、未盡事宜，另行通知。
活動方案 篇2
為了提升公司義務消防隊的滅火救援實戰(zhàn)能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團隊精神和應急求援能力，制定本方案。
一、比賽時間 20xx年8月23日早上9：00整。
二、比賽地點
南國西匯城市廣場
三、舉辦單位
沃爾瑪20xx店
四、參賽人員
公司所屬義務消防隊成員
五、參賽隊伍
分為2只參賽隊（勝利隊、精英隊）口號： ，每隊7人，每個參賽隊需有1名女性隊員。
各分區(qū)（鮮食、食超、非食、后區(qū)、前臺）安排（促銷員、員工共計30人）的啦啦隊，
六、消防比武活動組委會
裁判長：消防中隊隊長
裁 判：盧桂玉、李莎、馮茂波 、吳劍
工作人員：
總指揮：薛明、徐薇
主持人：毛鐳、李曉楓
場地指揮（發(fā)口令）：負責發(fā)布比賽“開始”口令。
張鵬負責
記 分：在裁判長給出分數后負責給記分牌翻分和統(tǒng)計分數。
肖鵬負責
點 火：負責點燃比賽火源。
周文翔負責
記 時：負責統(tǒng)計參賽隊員比賽用時。
劉瑩、宋群鶴負責
比賽現場安全維護：負責比賽區(qū)域的安全，并及時的疏導來往人群，確保比賽區(qū)域的安全。
尹會榮、吳建平、楊勇、費妮娜負責
安全救護：負責意外情況下的救護工作，備好1個醫(yī)藥箱。 夏萍負責
器材、燃火用具、桌椅的搬運：負責器材的搬出和搬回。
姚浪、周文翔、鄭繼鋒、胡前文、程帆、陳玉、文元晴、王清宏負責。
比賽現場布置：橫幅的懸掛，評委臺的'布置
促銷部同事協(xié)助完成
器材、燃火用具看護：負責器材安全，確保無丟失。王繼英
器材、燃火用具準備：徐黎負責
七、比賽規(guī)則及要求
1、器具：（1）干粉滅火器10瓶
（2）滅火毯2個
（3）水帶(6盤)
（4）槍頭2個
（5）點火棍2只，打火機2個。
（6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時一定要注意安全。）
（7）沙袋2包
2、每隊派7人（包括1名女隊員）參加比賽。每項比賽安排不同的隊員參加。
比賽項目：
1、單人50米干粉滅火器滅火。
2、雙人二盤水帶連接滅火。
3、單人50米救援比賽。
4、雙人滅火毯滅火。
5、單人50米火場逃生。
比賽程序
第1項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進行實戰(zhàn)滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點。
第2項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，1名隊員先甩開一盤水帶，將1個接口連接在分水器上，另1名隊員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的另一個接口，抓住第二盤水帶的另一個接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點喊“好”。
第3項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。
第4項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，2名隊員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。
第5項比賽：每隊安排1名隊員參賽，參賽隊員站在起點，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點。
4、比賽規(guī)則
（1）在“開始”口令前參賽隊有一名隊員提前跑出者扣3分員，兩名隊員提前跑出者扣6分。
（3）滅火的部位，風向、距離不正確及使用過程中不規(guī)范每項扣2分；滅火未完全撲滅（返回后復燃）扣3分；
（4） 水帶、分水器接口脫口、卡口的計0分。
八、消防器材使用比賽注意事項
1、凡參加比賽的隊員統(tǒng)一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統(tǒng)一指揮，服從裁判的裁決；
2、各領隊，必須組織身體健康的運動員參加比賽，以防意外事故發(fā)生；
3、運動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時，要防止器材摔落傷人；
4、在滅火實戰(zhàn)中，要正確使用滅火器材，注意滅火的距離、風向、滅火器噴口不能對人，以防傷人；
5、各參賽隊必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發(fā)生任何不利于團結的行為。
活動方案 篇3
一、活動背景：
20xx年11月xx日是西方的傳統(tǒng)節(jié)日——感恩節(jié)，感恩節(jié)雖是一個“洋節(jié)”，但中國是一個禮儀之幫，文明古國，學會感恩應該是每一個中國人的美德和為人的'準則。為此，學校決定在感恩節(jié)期間，在全校師生中開展采摘成熟果蔬，體驗勞動的快樂，學會感恩、學會分享活動。
三、活動時間與地點：
時間：20xx年11月xx日——20xx年11月xx日
地點：“百草園”實踐基地
四、活動對象：三——五年級學生、老師
五、活動內容：采摘成熟果蔬，體驗勞動的快樂，學會感恩、學會分享。
六、活動過程:
1、學生分組活動，采摘果蔬，分工合作。
2、清理實踐基地。
3、清洗摘的果蔬。
4、與人分享自己的勞動果實。
七、注意事項：
1.一切以安全第一。
2.在活動中注意不要踩踏其它菜。
3.注意實踐基地環(huán)境衛(wèi)生。
八、活動目標：
1、通過系列活動，進一步感受到感恩是一種美德，是一種文明。
2、通過系列活動，讓學生知道水果蔬菜的種植不容易，要感恩所有菜農。
3、通過系列活動，人人心中激起一種感恩的情感，要常懷一顆感恩的心。
活動方案 篇4
活動名稱：
社團微信大賽
主辦單位：
蘇州大學團委
一、參賽辦法
1、參賽對象
蘇州大學所有在校注冊社團
2、參賽數量
以社團為單位，每個社團限報1篇微信作品，每部作品可配1名指導老師，由各單位及院（部）統(tǒng)一報送。
二、微信作品要求
1、主題
抗戰(zhàn)勝利70周年、教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、蘇大精神、我們心中的蘇大、我和社團的故事、大學軍訓、新媒體下的'大學生活、愛蘇大，參賽社團可擇取上述任一主題，自擬題目創(chuàng)作微信，或自選其它主題創(chuàng)作微信。
2、內容要求
作品須為原創(chuàng)作品，內容積極健康向上，遵守國家法律法規(guī)。以傳承和弘揚社會主義核心價值觀為導向，激發(fā)大學生網絡創(chuàng)作熱情，融合新理念，運用新技術，創(chuàng)作貼近師生思想、學習、工作和生活的有吸引力、有感染力的優(yōu)秀微信作品。
申報人負責提交作品的版權和著作權的真實性，主辦方與承辦方擁有對參賽作品進行宣傳推廣、發(fā)布的權利。
3、格式要求
微信作品以圖文形式為主，可以適當添加視頻或動畫。字數要求至少500字，配圖至少5張，且生動清晰。參賽作品須提交圖文編排好的word版本，并提供用微信編輯器編輯后的預覽鏈接。
三、報送要求
各單位及院（部）請將參賽的微信作品匯總表、參賽作品報名表及微信作品于20xx年9月25日之前發(fā)送到 郵箱，逾期不予受理。郵件請以院部名稱+社團微信大賽命名發(fā)送。參賽作品經初步審核后，會在適當的時間通知社團負責人將其編輯到“蘇州大學”微信后臺，以待發(fā)布和評比。參賽者請關注“蘇州大學”官方微信。
四、活動流程
1、微信作品推送展示
主辦單位經審核后于9月28日－10月15日期間將參賽的微信作品在蘇州大學微信公眾平臺上進行推送和展示。
2、評審
大賽設立評審委員會，評審委員會主要結合閱讀量和點贊量等參考指標綜合評選出各類獎項，10月下旬公布結果。
五、獎項設置
以微信大賽參賽作品總數的5％、15％和30％的比例確定一等獎、二等獎和三等獎名額，給予獎勵并頒發(fā)證書。
六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式
聯(lián)系人：xx
聯(lián)系電話：
聯(lián)系郵箱：
黨委宣傳部
活動方案 篇5
為了以整潔、靚麗的校園的環(huán)境衛(wèi)生面貌，學校領導決定在周四下午全校進行衛(wèi)生大掃除。根據政教處布置的任務，結合我校的實際情況，本次的大掃除，設計了如下大掃除活動方案：
一、大掃除的時間：星期四第二節(jié)結束后進行。
二、范圍：整個校園
三、為了確保大掃除能夠保質保量的完成，也為了確保每一個孩子的安全，經過認真觀察，首先明確了本次大掃除的.安全注意事項：
（一）把每一個班的學生分成小組，這小組的任務分別是：打掃衛(wèi)生區(qū)，每個小組指派一個教師，負責安全工作，組員必須絕對服從班主任和負責老師的指揮。
（二）交代本次打掃衛(wèi)生，必須做到六不：一、是不能拿著勞動工具追逐打鬧。二、是打掃的同學，不要折花草樹木。三是勞動過程中注意安全，不要擁擠，更不要互相爭奪勞動工具。
（三）明確勞動工具的配備情況。
（四）在打掃衛(wèi)生的過程中，如發(fā)現本組中存在著安全隱患，要及時向領導反映。
（五）當心擁擠，踩傷別人。
四、針對本次大掃除，開始勞動之前向學生講明活動過程中存在的危險及危害因素：
（一）大掃除前，各個組長清點人數，明確分工，做到責任到人，強調一切行動聽指揮，防止發(fā)生爭搶勞動工具的現象。
（二）活動中，對班內每個小組進行現場指揮，指出他們工作中可能存在的安全隱患。
打掃衛(wèi)生區(qū)的同學，注意輕拿大掃帚，防止掃帚的把扎手，在用鋤子清除衛(wèi)生區(qū)的雜草時，一定要看看周圍有無同學，防止傷到別人。
（三）活動結束后，不要在校內亂跑。
五、對本次打掃衛(wèi)生，提出的安全要求和保障安全的措施是：
（一）注意學生的自身安全。
（二）班主任跟上。
（三）大掃除前，明確每個同學的分工，如果他不按要求打掃衛(wèi)生，發(fā)現有打鬧的同學，禁止他再參加勞動，并及時進行批評，防止安全事故的發(fā)生。
（四）教育學生做守紀律的好學生，令行禁止，一切按我的要求去做。
（五）大掃除結束之后，學生不能不能到水管前喝生水，防止病從口入。
（六）注意天氣的變化。教育學生在大掃除結束之后，不要脫衣服，防止受涼感冒。
活動方案 篇6
晨間鍛練：小青蛙捉害蟲
目標：
1、練習連續(xù)跳過高35~45厘米的障礙物8~10個，發(fā)展幼兒連續(xù)的彈跳能力；
2、通過小組竟賽形式，培養(yǎng)幼兒良性的競爭意識及自覺遵守游戲規(guī)則的能力；
集中活動（一）：語言活動——詩歌春天
活動目標：
1、理解詩歌內容和語段相互關聯(lián)的結構特點，根據事物的特征進行創(chuàng)編
2、感受詩歌的意境美，體驗春天大自然的美
活動準備：
1、背景圖一張
2、小燕子、小鴨子、小蜜蜂、小山羊、小河、花朵、草坡等圖片
活動過程：
一、談話激發(fā)幼兒學習詩歌的愿望
談談你眼中的春天是怎樣的？
二、欣賞感受詩歌，理清語段相互的內部關聯(lián)
1、完整欣賞詩歌，提出欣賞要求：說說你聽到了什么？
（根據幼兒的回答，按要求進行答問。教師根據幼兒的回答及時展示活動教具）
2、教師帶領幼兒朗誦詩歌（可利用相互交換角色進行朗誦）
三、創(chuàng)編詩歌
1、除了詩歌中所講的，你還能把你知道的春天編到詩歌里去嗎？
2、老師根據幼兒所說添畫相關圖片
3、教師帶幼兒嘗試著去創(chuàng)編詩歌
4、幼兒自由創(chuàng)編
四、親子互動
請家長幫助幼兒記錄創(chuàng)編的詩歌（可采用家長間相互記錄的方法）
集中活動（二）：綜合活動——我的關節(jié)會表演
活動目標：
1、探索身體上的'各個關節(jié)，了解其名稱，并知道關節(jié)能使身體彎曲運動。
2、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地在關節(jié)部位作畫。
活動準備：
1、水彩筆
2、做好“親親一家人”的課件（利用電視機）
3、數碼照相機
4、事先在膝關節(jié)處畫好圖案
活動過程：
一、會彎腰的一家人
1、教師請幼兒看“親親一家人”的課件，并配上兒歌引發(fā)幼兒興趣。
2、你看到的一家人都在哪兒呀？讓我們來和它們打個招呼。
3、教師伸出手指與幼兒的手指打招呼（做彎曲打招呼動作）。
4、為什么我們的手指會運動、會彎曲？（活動連接）
二、靈活的關節(jié)
1、我們的手指之所以能夠彎曲，是因為有關節(jié)。你能不能在身體的其它地方找到關節(jié)？
2、引導幼兒尋找身體上的七大關節(jié)，如膝關節(jié)等，并引導幼兒發(fā)現有了關節(jié)身體才能彎曲。
3、讓幼兒嘗試不彎曲關節(jié)，如不彎曲膝關節(jié)你能坐下嗎？不彎曲手指關節(jié)你能拿到桌上的東西嗎？
三、我的關節(jié)會表演
1、幼兒看教師示范打扮關節(jié)，激發(fā)幼兒自己創(chuàng)造的熱情
2、提出作畫要求：讓幼兒找一個裸露在外面的關節(jié)大膽作畫
3、畫完后試著動一動、玩一玩這些關節(jié)。在一彎一伸的過程中你發(fā)現了什么？
4、小結，并為幼兒拍攝作品
戶外活動：貼人
目標：
1、在掌握從背后貼人方法的基礎上，學習從前面、后面靈活地貼人方法，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性
2、鞏固穿梭跑的方法躲避同伴的追逐，提高幼兒追逐跑的能力
活動方案 篇7
活動目的：
1.為豐富同學們的課余生活,活躍學習氣氛,培養(yǎng)同學們的綜合能力,提高同學們的審美情趣，增強同學們的自信意識；
2.加強學生對詩歌的理解和誦讀，感受中國文化的魅力。
活動背景：上半年正值中國傳統(tǒng)節(jié)日較多的時間，而大多數的傳統(tǒng)節(jié)日被文人以詩歌的形式記錄下來，而這次活動這是在這個充滿詩意的季節(jié)展開。
活動流程：
1.開篇。以詩歌朗誦視頻《祖國，我親愛的祖國》為開篇，讓同學們在感受詩歌魅力的過程中，逐漸步入狀態(tài)。
2.講述自己與詩歌的故事。本人講述自己與詩歌的故事，結合陳超先生的《風車》。
3.詩歌知識問答。通過制作ppt，展示問題，學生問答的方式來增加學生對詩歌的認識和理解。
4.詩歌誦讀。小組范圍內自由誦讀，推選優(yōu)秀代表上臺誦讀詩歌，可以以小組合作的形式完成。
活動反思：
1.課余活動要提前做好周密計劃。
課余活動不能只追求表面，也需要精心設計，尤其是思想內容的設計。根據學生年齡段的思想狀況去設計活動。要明確活動的目的，時間的.分配，可能突發(fā)的狀況，安全情況，活動的趣味性等，都要做好周密計劃。做好計劃才更有利于活動的充分展開。
2.課余活動多與學科想結合，既體現所學知識，又要貼近學生實際生活設計。
課余活動對課堂活動可以起到延伸、補充、發(fā)展的作用。好的活動可以使學生學以致用，在快樂中學習更多知識，并豐富學生的日常生活積累，提高生活經驗。在我任教的語文課上中，詩歌是一個重要的內容，但是由于現代詩歌考察較少，所以現代詩歌一般不作為語文課堂的講授重點，因此，課堂是學生對詩歌接觸的也就少了，所以組織類似活動既是對課堂的延伸，又能夠鍛煉學生的能力。
3.在組織指導課余活動時，還應注重學生的情感教育。比如讓學生自己體驗發(fā)現美，感悟“生活中不是缺少美而是缺少發(fā)現”，而不是直接去告訴他們，這樣親身體驗得出的結論，是更能讓孩子們有所感觸，才能達到教育的目的。詩歌誦讀本身就是就是培養(yǎng)學生審美能力的一種途徑，在這個過程中，學生能夠感受詩歌的魅力，教育教學目的就達到了。
活動方案 篇8
各學院：
學風是大學的立校之本和發(fā)展之魂，是立德樹人的本質要求和提高人才培養(yǎng)質量的根本保證。為深入貫徹落實全國全市高校思想政治工作會議精神，積極推進我校學風建設，經研究決定，現開展“學風建設活動月”系列活動，具體通知如下：
一、活動主題
“學無止境乘風而上”
二、活動時間
20xx年5月上旬至6月上旬（第10周至第14周）
三、活動內容
（一）切實開展輔導員深入課堂學風督導工作
學院分管學生工作副書記牽頭組織輔導員老師，每周至少一次集中開展深入課堂學風督導工作，出實招、見實效，整治學風不良現象。輔導員老師每周至少兩次深入課堂學風督導，須認真填寫《深入課堂學風督導工作冊》。
（二）召開一次主題班會
圍繞學風建設組織開展形式多樣的主題班會，深入討論交流如何增強專業(yè)認同、提升學習動力、培養(yǎng)學習興趣，引導學生在學風建設中發(fā)揮主體作用。
（三）創(chuàng)建一個特色品牌
根據學院專業(yè)特色和學生實際情況，有針對性地籌劃學風建設活動，打造學院學風建設特色品牌，做到“一院一品牌”，在師生中形成品牌影響力，取得學風建設實效。
（四）記錄一冊筆記
學生工作部(處)將舉辦20xx年“小筆記·大學問――尋找交大最美筆記”活動，各學院積極主動組織參與，致力于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生掌握科學的學習方法，通過對“最美筆記”的展示推動學風建設落細落小落實。
（五）舉辦一系列宣講會
進一步做好明德獎學金獲得者及提名獎獲得者、考研保研成功同學、國家獎學金獲得者、市級學業(yè)先進標兵等優(yōu)秀學生的'學業(yè)事跡宣講，線上線下雙管齊下，舉辦優(yōu)秀朋輩學業(yè)輔導活動，傳遞學風正能量。
（六）評選一批學風優(yōu)良班級
營造健康向上的班級風氣和嚴謹濃郁的學習氛圍，增強我校學生集體觀念、協(xié)作意識和團隊精神，全面加強班級的學風建設與班風建設，以班風促學風，以班風揚校風。
四、活動要求
各學院扎實開展學風建設活動，夯實活動內容，加強新聞宣傳，活動結束后需向學生工作部提交總結材料，充分展示學院學風建設活動成果，推動我校學風建設工作再上新臺階。
學生工作部（處）
20xx年5月3日
活動方案 篇9
一、基本原則
（一）堅持因地制宜原則。農產品新型經營服務體系、農資經營服務體系、農村社區(qū)綜合服務體系等“五大體系”建設相結合，形成自己的特點。
（二）堅持以效益為中心原則。算好經濟賬、綜合帳、長遠賬，做到經營性和公益性相結合，經濟效益和社會效益兼顧，以經營帶動服務，以服務促進經營，實現社農共興，增強可持續(xù)發(fā)展能力。
（三）堅持讓利于民原則。充分尊重農民的生產自主權，在家庭聯(lián)產承包責任制的基礎上，通過開展系列化服務提高農業(yè)生產效率和綜合效益，不與民爭利，調動農民參與積極性。
（四）堅持開放辦社原則。要善于借助外力、開展合作，將黨委政府、相關部門、村兩委、企業(yè)等各相關主體聯(lián)合起來、協(xié)調聯(lián)動，在開放中整合資源，在聯(lián)合中集聚資源，在合作中利用資源。
（五）堅持循序漸進原則。要在高起點規(guī)劃的基礎上，從自身最有優(yōu)勢的項目和環(huán)節(jié)做起，搞好各環(huán)節(jié)間的相互銜接，扎扎實實、積極穩(wěn)妥推進，并根據工作進展和條件變化，與時俱進，不斷完善提高。
二、主要目標及基本模式
20xx年，全系統(tǒng)現代農業(yè)規(guī)模化服務面積突破8萬畝，20xx年達到10萬畝，到20xx年爭取突破15萬畝。到今年底爭取1／3的基層社規(guī)模化服務取得明顯成效，到20xx年底所有基層社都將現代農業(yè)規(guī)模化服務作為重要業(yè)務板塊。著重探索實踐四種形式：
（一）基層社主導模式。總結推廣埠柳等基層社的經驗做法，在縣聯(lián)社指導下，通過上聯(lián)龍頭企業(yè)，下接專業(yè)合作社，使基層社成為當地現代農業(yè)生產的骨干力量。
（二）專業(yè)協(xié)會統(tǒng)籌協(xié)調模式。總結推廣大姜生產技術協(xié)會的經驗做法，發(fā)揮協(xié)會作用，組織會員單位按統(tǒng)一標準管理生產基地，將生產企業(yè)從自建基地的環(huán)節(jié)中解脫出來，集中力量開發(fā)產品、搶占市場，提高產業(yè)發(fā)展的專業(yè)化、標準化、集約化水平。
（三）質量安全倒逼模式。總結推廣副食品公司、農資超市公司的經驗做法，根據農產品質量安全管理要求，高質量地推進標準化基地建設，從源頭上解決農業(yè)化學投入品使用問題，保證農產品質量安全。
（四）龍頭企業(yè)引領模式。發(fā)揮果品公司、食品公司等龍頭企業(yè)的帶動作用，以市場為導向，從影響農產品質量、產量和價格的關鍵環(huán)節(jié)抓起，提高產量、改善品質、增加農民收入。
三、工作重點
要立足自身實際，發(fā)揮自身優(yōu)勢，借鑒吸收外地經驗，針對我市丘陵地貌、地塊零散、農民打工本地化、農業(yè)以特色高效農業(yè)為主等特點，因地制宜，因企制宜，因社制宜，從生產的關鍵環(huán)節(jié)入手，重點打造紫薯、花生，蘋果、西洋參，大姜、蘋果，市直花生、玫瑰花等規(guī)模化服務亮點，形成具有自身特色的規(guī)模化服務方式。
（一）組建一批專業(yè)化服務組織。針對年輕人不愿種地、老年人種地力不從心、勞動力成本急劇上升的實際，要發(fā)動基層社和龍頭企業(yè)大力領辦糧油類和農機類專業(yè)合作社，出臺激勵措施支持基層社和合作社購置農機具，或者將合作社社員擁有的農機具集中起來，并最大限度地與社會上的農機戶、農機專業(yè)合作社資源共享、聯(lián)合合作，共同組成機械化、系列化服務組織，有組織地服務于農業(yè)生產的耕種、打藥、除草、澆灌、收割、秸稈回收利用等環(huán)節(jié)，提高農業(yè)生產效率。要鼓勵龍頭企業(yè)和基層社領辦規(guī)范運作的農民合作社，建立“龍頭企業(yè)+合作社+基地+農戶”服務模式，推進專業(yè)合作社示范社建設。要深入貫徹《省農民專業(yè)合作聯(lián)合社登記管理意見》，在成立首家農民專業(yè)合作聯(lián)合社――市農產品專業(yè)合作聯(lián)合社的'基礎上，抓緊成立花生、西洋參、大姜、農產品等專業(yè)合作聯(lián)合社。
（二）發(fā)展一批成規(guī)模的標準化生產基地。要以我市打造農產品質量安全最放心城市為契機，著眼于提高農作物品質和產量，降低農業(yè)生產投入成本，發(fā)揮全國供銷合作總社科技推廣中心新技術應用示范基地作用，加大與青島農業(yè)大學合作社學院實質性合作力度，爭取農業(yè)、科技等部門支持，加大新品種、新技術引進、試驗、推廣力度，從示范做起，有針對性地指導標準化生產，培育放心農產品品牌。要發(fā)揮農資經營服務優(yōu)勢，研究陽和園農資、農資、農資、農資、農資做大做強的具體措施，將經營與服務有效融合起來，全面開展農資聯(lián)采直供和農化服務，減少中間環(huán)節(jié)，將農資惠農活動經常化，把實惠送到農民身邊。
（三）打造一批農村社區(qū)綜合服務體。新農村建設的深入推進，為現代農業(yè)規(guī)模化服務的開展提供了廣闊的舞臺，也為供銷社延伸服務創(chuàng)造了條件。各市區(qū)社要著眼長遠，圍繞農業(yè)生產和農民生活開展綜合服務，以社會效益帶動經濟效益、產生綜合效益。尤其要注重在農業(yè)比重較大的鎮(zhèn)村興辦示范性的綜合服務中心，將現代農業(yè)規(guī)模化服務的項目納入其中，做到“新型社區(qū)建到哪里、供銷社就服務到哪里”。對已建成的商貿服務中心和社區(qū)綜合服務中心，要根據當地產業(yè)特點，盡可能地設置農業(yè)生產服務項目，進一步密切與農民的關系。
（四）設立一批合作金融服務組織。要結合業(yè)務的開展，在規(guī)范的專業(yè)合作社內部開展資金互助合作業(yè)務，扎實穩(wěn)妥開展農村新型融資服務體系創(chuàng)新，并在業(yè)務走入正軌、具有較高信譽度的基礎上，開展農產品購銷、代存代儲、購物、服務于一體的“一卡通”業(yè)務，基層社、專業(yè)合作社收購或代收代儲農產品，發(fā)給農民有效憑證，農民可以隨時兌取現金，也可以優(yōu)惠的價格在供銷社購買日用品、農資商品及生產服務，結余部分按不低于銀行同期存款利率計息，夯實開展農村信用合作融資服務的群眾基礎。
（五）培育一批開放辦社示范點。要積極推進“黨建帶社建、社村共建”工作，最大限度整合利用各方面資源，實現借力發(fā)展、借勢發(fā)展、聯(lián)合發(fā)展，特別要加強與鎮(zhèn)黨委政府、村兩委的聯(lián)系合作，集中各方面力量共同參與和開展好現代農業(yè)規(guī)模化服務工作。要加強系統(tǒng)內的聯(lián)合與合作，進一步完善和深化以資本為紐帶，市縣聯(lián)社、企業(yè)、基層社（合作社）“三位一體”聯(lián)合發(fā)展的農資、農產品經營服務模式，整合各級資金、品牌和網絡優(yōu)勢，形成整體合力。
（六）開辟一批產銷對接渠道。要充分認識農產品購銷對現代農業(yè)規(guī)模化服務的引領作用，以骨干企業(yè)為載體，以農民合作社為依托，按照“一種產品進入多個渠道、一個渠道融入多種產品”的思路，堅持實體營銷與電子商務并重，主動與大型超市、采購商、批發(fā)市場、廠礦企業(yè)、部隊學校等各類終端市場對接，進一步擴大網絡輻射帶動力。當前和今后一個時期，尤其要重點運作好市特色農產品展示展銷中心、海洋食品展銷中心、三農物流配送中心等產銷對接平臺，舉辦好“20xx’中國特色農產品博覽會暨首屆（）農產品展銷會”，培育好中國海洋食品集散基地、中國名優(yōu)特農產品展示展銷中心，打造集展示、展銷、物流配送、電子商務等功能于一體，特色鮮明、品種齊全、輻射力強、具有一定知名度的特色農產品展示展銷平臺。同時，要以戰(zhàn)略的眼光抓緊做好與知名電子商務平臺的對接，實行線上、線下推介和交易的互補聯(lián)動，促進本地農產品與外地農產品雙向流通。
四、保障措施
現代農業(yè)規(guī)模化服務環(huán)節(jié)多、涉及面廣、利益關系調整難度大，基層社、企業(yè)和聯(lián)合社三個層面缺一不可，必須明確責任，優(yōu)勢互補，分工合作，齊抓共管。
（一）對于基層社，要將其開展服務的程度作為體現新時期價值的首要任務，圍繞測土配方施肥、領辦專業(yè)合作社、組織生產管理服務、開展資金互助等方面，根據基礎條件的不同，有所側重地開展工作。基礎條件較好的基層社，要引導其在生產、加工、銷售等多個環(huán)節(jié)上融入，發(fā)揮主導作用，打造完整服務鏈；基礎較差、實力較弱的基層社，要通過領辦專業(yè)合作社，創(chuàng)造條件參與進來，從一個環(huán)節(jié)做起，實現滾動發(fā)展；因改革改制造成基層社服務缺位的，要通過業(yè)務滲透，從農民最需要的服務項目做起，恢復基層組織，保證服務功能全覆蓋。
（二）對于涉農企業(yè)，要強化其社會化分工合作意識，突出主業(yè)，將更多精力放在產品研發(fā)、市場開發(fā)、品牌培育等方面，增強市場核心競爭力，發(fā)揮骨干帶動作用，引領現代農業(yè)規(guī)模化服務工作的開展。
（三）對于聯(lián)合社，要發(fā)揮好組織協(xié)調、統(tǒng)籌規(guī)劃等作用，緊緊依靠黨委政府的支持，主動加強與農業(yè)等部門及科研院所的溝通，及時把握市場、技術等最新動態(tài)，搞好企業(yè)和基層社的對接，研究制定激勵引導政策措施，精心籌劃，分類指導，培育典型，切實做到組織領導、考核激勵、溝通協(xié)調、總結推廣“四個到位”，重點扶持一批勇于創(chuàng)新、真抓實干的典型。
各市區(qū)社和相關企業(yè)要根據省社、市社要求，抓緊制定、細化實施方案，并于8月底前上報市社。
活動方案 篇10
這是心理健康教育活動方案，引導學生學會克服嫉妒心理，學會尊重別人。
一、心理健康教育活動背景
在社會生活中，人人都渴望受到尊重。但現實中，卻常有一些不尊重別人的現象發(fā)生。比如，人群中，普遍存在著因他人的成績、才能、名譽、境遇超過自己而產生一種嫉妒心理。這種因差異而產生的嫉妒心理，影響人與人之間的感情，更使自己疲憊不堪，學生中，這種現象十分常見。
二、心理健康教育活動目的
1、通過活動使學生明白嫉妒是一種心理病態(tài)，認識到由于嫉妒而產生的不良后果。
2、正確認識自己的這種狀態(tài)，學習如何避免和克服嫉妒。
3、使學生懂得應該以友愛、尊重和寬容的態(tài)度與他人相處。
三、心理健康教育活動準備
1、以不署名的方式，讓學生根據自己生活中的體會，把感受最深的因別人在其它方面超過自己而產生嫉妒的經過寫出來。
2、確定扮演角色，并進行小品《無名之火》的排練。
3、黑板上寫“克服嫉妒心理，學會尊重他人”幾個大字。
4、邀請幾名家長前來參加，講清活動目的。
四、心理健康教育活動步驟
1、擺現象
(以小品的形式，創(chuàng)設情境。)
小品《無名之火》
劇情：
雙休日，六年級女學生劉玲正在家里做功課。同院的楊阿姨喊劉玲去她家接媽媽的電話。劉玲執(zhí)意要爸爸去接;楊阿姨邀請劉玲去她家玩電腦游戲，劉玲婉言謝絕;劉玲和爸爸一起外出，在大門口看到楊阿姨家新買的汽車，劉玲不屑一顧并忿忿地埋怨爸爸：“怎么咱家電話、電腦、汽車一樣都沒有?”
學校里，劉玲和張麗這對好朋友，正在研究一道物理難題。當得知張麗在今天的測驗中又得了全班最高分，成績不如張麗的劉玲一反常態(tài)，下課后拒絕和張麗一起跳繩;放學不和張麗一起走;班里選班長，張麗是兩名候選人之一，劉玲卻故意選了另外那名同學(本來她是要選張麗的)
2、查根源
(以問題來引發(fā)思考。)
(1) 劉玲為什么會產生這種行為呢?
(因為她家沒有楊阿姨家富裕，她的成績沒有張麗好，所以產生了“嫉妒”)
(2) 定義“嫉妒”
“嫉妒”是一種消極的、不健康的心理。人和人之間進行比較，看到別人某一方面比自己好，自己又達不到他人的水平現而發(fā)展到不甘心，并達到了惱怒于他人的程度。
3、論危害
(觀看錄像，體會危害;集體討論，分析后果。)
(1) 看錄像《縱火犯》
劇情：
山東某大家有個姓唐的女大學生，從小受到媽媽的寵愛，養(yǎng)成了任性好嫉妒的壞毛病。進入大學后，處處想撥尖，出人頭地，因為沒被選上班干部，心里很不自在。一次，班上有兩位女同學考試分數比她高，她更是妒意大發(fā)，竟把人家的課本、作業(yè)本以及其它學習用品全偷了，使人家學習不成。她的這種行為理所當然受到了班上同學的批評，但她不僅不改竟乘別人上課的機會溜回宿舍，把姓袁的同學價值500多元的衣物被褥統(tǒng)統(tǒng)燒光。觸犯刑律成為縱火犯。
(2) 討論“嫉妒”的危害
A “對別人的危害可能對自己的危害絕對”一個光會嫉妒別人的優(yōu)點、長處、幸福、成就的人，由于他的心計全部用在如何嫉妒別人，設法算計別人，妄想把別人拉到跟自己同一水平上，甚至低于自己的水平。結果，且不論對被妒者有無損害，首先他空耗了自己的寶貴時間和精力，最終一無所成。
B 好嫉妒的人，不僅對于自己的學習、工作、事業(yè)、成就，對于人際關系和友情，有害無益;而且對于自己的心境和健康也絕無一點好處。試設想，妒人者必然是終日被自己胸中的無名妒火煎熬著、折磨著;嚴重時還會食不甘味，夜不成寐，這種人心理衛(wèi)生自然談不上了，生理健康也往往會受到影響。這豈不是庸人自憂、自討沒趣、自找苦吃?
4、制“妙方”
(以小組討論研究、記者采訪專家、家長談論感受的形式，討論方法，促進心理健康)
(1) 學生分組討論如何才能避免和克服自己的“嫉妒”心理。
(2) 小記者采訪心理輔導教師。
小記者：高老師，我們應該怎樣才能避免和克服自己的“嫉妒”心理呢?
高老師：首先要看到新型的人際關系應該是平等互助、團結共進的關系。21世紀的少年兒童無論是男是女，應該把競爭的機制引入到人際關系中去。不過，我們的競爭，第一，是在平等的基礎上的競爭;第二，競爭的目的，并非為了搞垮別人，而是為了互相促進，互相幫助，共同進步;第三，競爭的結果，自然也會有優(yōu)勝劣汰的情況出現，但無論是勝者還是負者，在人格上是平等的，各自在新的起點上，繼續(xù)相互幫助，團結前進，絕不會出現你死我活的對立局面。
其次，要樹立自信心。我們通常所說的`嫉妒，一般都不是把自己抬高到被嫉妒者的位置上，現時是相反，總是企圖把被嫉妒者貶低到自己相同的水平和同樣的位置上，嫉妒的目的表面看來在于得到更高的東西，但實際上卻是致力于“吃大鍋飯”，在智力、水平、成就、地位等方面搞平均化。總之，沒有自信，才會產生嫉妒。
日本學者三木先生指出：“靠嫉妒是一事無成的。人靠創(chuàng)造來造就自己，培養(yǎng)個性。人越有個性就越不會去嫉妒。”他說，“靠一個情感來控制別一個情感要比靠理性更為有力，這是普遍真理。如果說英雄是不會嫉妒的說法是真實的，那么實際上就是說英雄的功名心理和競爭心理等其他情感比嫉妒強，并且重要的是具有更大的持久的力量。
第三，一方面自己不去嫉妒別人，另一方面當被人嫉妒時，要正確對待，即心胸要寬廣一些，不要去計較，甚至傷心備至;要在可能的條件下，給對方以能夠接受的幫助。
(3) 家長談談自己的想法。
5、總結
同學們，生活在群體中的我們，常會將自己和周圍的人作比較。有的同學通過比較看到了別人的優(yōu)點，發(fā)現了自己的缺點，他們在比較中找差距，在比較中求進步。還有一類同學，他們也在比較，也在找優(yōu)點，尋缺點，可是得出的結果卻和第一類同學大不一樣。他們比較出了別人的缺點，卻對別人的優(yōu)點視而不見;他們比較出了自己的優(yōu)點，卻對自己的缺點只字不提。這一類同學總是一味的否定別人，抬高自己，他們比較來比較去，只收獲了一顆“嫉妒”的種子。一個產生了嫉妒心的人如同一棵生了蟲的樹，如果不及時把“嫉妒”這只蟲子除掉，而是上它在軀體里寄生，那么，等待這個人的命運惟有“枝枯葉黃”。為此，我希望同學們在平時的生活、學習和工作中能正確對待同學、朋友取得的成績，化壓力為動力，變嫉妒心為上進心。
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